细致入微的意思和造句
1、细致入微的意思造句15字
(1)、加批注是读书的好习惯，请细读第5自然段，从品词语、悟感情的角度，紧扣两个加点词语，把批注内容写在框里。(2分)
(2)、(1)示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(3)、作文，其实就跟说话一样，是一种表达方式。每个人都有自我表达的需要，孩子不爱写作文，那是因为在应试教育之下，作文早已脱离了它的本质。对孩子来说，它只是一项任务。试问，你喜欢这样的作文吗？
(4)、他用细腻美妙描写爱情，而他的男主角遇见命定的女人时会被强烈的情感需求驱使。
(5)、2019部编版四年级语文上学期期末测试精选AB卷|可下载
(6)、 小学生写好作文，首要的是培养写作兴趣，在此基础上还要教孩子掌握一些有助于写作的方法，比如：积累生活素材、借鉴优秀范文、培养构思能力以及合理组织材料。与其简单地灌输孩子写作技巧，不如巧妙开拓孩子的思路，充分调动孩子的积极性。
(7)、这样的孩子，在初半年，会在语言上有一点点优势。因为，他记住了很多妈妈教给他的语言，看清楚，是“记住”。家长们，切记，一个人的脑袋里，装的别人的东西越多，留给自己的创造的空间就越小。人都是有惰性的，一旦他形成了背诵的思维模式，他就会依赖这种模式，以后，无论做什么，他都只是去背诵，去记忆。因为，他懒得动脑去思考。渐渐地，他就失去了创造力，失去了灵活组织语言的能力。
(8)、“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用的说明方法是( )
(9)、即使……也…… 既然……就…… 只要……就……
(10)、________________________________________________________________________________________________________________
(11)、(解释)：以前一般指人能出口成章，主要用在文学方面的。现基本上形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。
(12)、注：这里的“又……又……”是一个并列关系的关联词语，“又”字连接的前后两部分内容是可以互相调换的，不影响句子的表达结果。但要注意的是，所填写的两部分内容不能矛盾，互相矛盾的词语是无法使句子读起来没有问题的，例如：弟弟又诚实又说谎……这个句子的两个内容就是矛盾的不符合句子要求了。
(13)、给加点字选择正确的读音，在拼音下打“√”。(3分)
(14)、指描写、表演细腻，细小之处也充分表现出来。也指对人体贴关心无微不至。
(15)、示例：“蹑手蹑脚”“狂喜尖叫”生动传神地刻画出孩子们逗狼狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童趣。
(16)、指描写、表演细腻，细小之处也充分表现出来。也指对人体贴关心无微不至。
(17)、 体贴入微：形容对人照顾或关怀细心、周到。
(18)、他擅长写像新月一样柔美的诗，她擅长勾勒雨丝一样细腻的画，他们若是合作一幅古诗配画，那真是相得益彰啊！
(19)、全家人 过节了 喜气洋洋地 我们 在 团聚 一起
(20)、但他仍然没有气馁，相反，经过很多年细致入微的研究，他越来越清楚研究的价值。得不到学校和研究院的资助，他自筹资金对实验成果进行进一步的完善。
2、用细致入微的意思造句
(1)、黎明 夜晚 黄昏 早晨 示例：《山居秋暝》《枫桥夜泊》
(2)、因为审判工作与其他工作不同，它不仅要求法官有精深的理论知识，还要求法官要做细致入微的调查取证工作，对女法官来讲，永无止境的学习是必须的，但她可能随时面临出远差的情况，有时甚至会面临危险的处境。
(3)、尤其值得注意的是，随着近几年来民俗学者思考的深入，对民俗学、民俗志相关问题的理解继续发展，比如在钟敬文先生所说“中国的民俗学从来都是中国人用自己的眼睛、心灵和情感、人生经历和学理知识来创造的学问，是中国人自己在描述自己的民俗志”的基础之上，安德明研究员提出了家乡民俗学的学术命题，而吕微研究员在评价这一命题时进一步将“家乡”视为民俗学的基本立场，并肯定了这种立场对民俗学的决定性意义，高丙中则在将民俗志与民族志对比的基础上，将民俗志界定为“我对我群的参与观察与文化书写”，刘铁梁新近提出的“感受之学”主张民俗学是一种与全体民众共同感受自身文化的学术，民俗志书写则更多地具有深刻感受自身文化的学术追求。这样一些表述和观点使得历史民俗文献中的某些作品与现代民俗志有了更多相通之处。因为这些作品无论是即时记录还是事过境迁后的追忆，都是“我对我群的参与观察与文化书写”，是作者作为局内人对自己熟悉的、亲身参与其中的民俗事象和民俗生活的书写。像宗懔的《荆楚岁时记》、吴自牧的《梦粱录》、孟元老的《东京梦华录》、刘侗、于奕正的《帝京景物略》、陆启浤的《北京岁华记》、顾禄的《清嘉录》、夏仁虎的《岁华忆语》、潘宗鼎的《金陵岁时记》等，都是这样的作品。它们无不包蕴着作者对书写对象的深切感受、浓厚强烈的热爱、毫不掩饰的眷恋以及深沉的惋惜……，而这些正可以与民俗志书写的新追求形成对话关系。因而，要提升现代民俗志的品质，就要批判性地借鉴前人的经验，就要对历史民俗文献尤其是那些专题性记录作品进行研究，进行深入的文本分析，明辨其优劣，之后，是吸取还是摒弃、如何吸取如何摒弃、吸取哪些摒弃哪些自然就有了坚实的基础。
(4)、这次的外长记者招待会上，我就注意到了一个小词，被外交部的高翻们翻出了“花”来。
(5)、如果前面二步都能训练到位的话，第三步做起来就简单了。
(6)、第一个孩子只顾自己翻跟头，像车轮子在转。(比喻句)
(7)、2019部编版二年级语文上学期期末测试精选AB卷|可下载
(8)、自古以来，人们都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿。(把字句)
(9)、我们除了上课认真听讲，还有下课要认真复习。
(10)、我(认真地)做完数学题，又(仔细地)检查了一遍。
(11)、结果就是看到的这组样本，从东北海岸相对暗一点粗糙些的沙子到东南海岸这些白皙且细腻的沙子。
(12)、张勃，北京联合大学北京学研究所研究员、硕士生导师。
(13)、设计人员借助先进的工具能够生成赏心悦目、细致入微的图像，并将其用在Web站点，让人耳目一新。
(14)、苍茫的草原上，除了幽幽的青草，还有寥寥数只羊羔，以及偶尔掠过的秃鹫划出美丽的弧线，一切似乎显得是那么安谧。
(15)、注：把内容说具体的句子练习，是通过利用形容词和把动作、神态、内心的表现用具体的词汇描摹出来的方法达到使句子丰富的目的。平时在阅读时所积累的形容词这时候就要派上用场了。
(16)、孩子写的东西真不如大人好吗？其实不是，只是我们习惯了使用成人语言和成人的思维模式。因此，会看孩子的表达不顺眼。
(17)、 (细皮白肉)：形容保养得好，皮肤细腻白嫩。
(18)、下面各组词语中，没有错别字的一组是( )
(19)、这首古乐曲描写春夜的景象，感情细腻婉转，旋律优美动人，令人回肠荡气。
(20)、(2)描写人物神态的四字词语：________________________________________________________________________________________。
3、细致入微的意思是
(1)、“通过经典的阅读，大家开始爱读书，也会读书了，作为老师，我感到很有收获。”每次读书会，胡好都需要投入整整两天的时间来准备。这些都是他自愿的、义务的去做。“如果把同样多的时间和精力投入到科研中，我可以产出更多的科研成果，但意义远远比不上读书会。”
(2)、b．_____________________________________________________
(3)、(1)微风把蒲公英妈妈的孩子送到四面八方。
(4)、这首古乐曲描写春夜的暑象，感情细腻婉转，旋律优美动人，令人回肠荡气，又作"荡气回肠"。
(5)、(读音)：míng chá qiū háo
(6)、每位病人住院时，都希望受到医护人员无微不至的照顾。
(7)、他在家里，把玻璃擦得亮堂堂的，真是个好孩子。
(8)、这首古乐曲描写春夜的景象，感情细腻婉转，旋律优美动人，令人回肠荡气。
(9)、高大无比 遮风挡雨 一心一意 抓耳挠腮 摇头晃脑 指手画脚
(10)、青岛的路，像大海的波涛，一会儿低，一会儿高。(比喻句)
(11)、比喻看问题全面，连很细小的问题都考虑到了。
(12)、有一株刚好开着一朵黄花，样子像尖瓣的莲花。(比喻句)
(13)、有了细致入微的数字地图,管理道路交通也更有效率了。
(14)、只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。(被字句)
(15)、史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。
(16)、A．香飘十里 别出心裁 呕心呖血 与众不同
(17)、综上所述，可以说，《句读》开启了中国哲学学者研究西方哲学的一个新范式。这就是，不仅要把西方哲学著作翻译过来(这方面已经有规模了，这次伴随着《句读》，邓先生也完成了《精神现象学》的新译本)，而且要一句一句读懂它们，真正消化它们；不仅是钻研考据、辞章，还要能贯通义理；不仅是“写”哲学，而且是“说”哲学，要把话说清楚，要把道理讲明白。这实际上是现实生活对哲学研究提出的更高的也是迫切的要求。
(18)、请试着补写第4自然段中省略号“省略”的内容：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2分)
(19)、但是，在现实生活中，大部分家长和老师忽视了一二三阶段的积累，直接要求孩子跳到第四阶段。这样的跳跃，造就了老师、学生、家长三方面的焦虑和不安。
(20)、读读画线的句子，如果你就是当时在场的记者，你会如何进行采访呢？卡佩基又是怎样回答的呢？想象当时的情景，写对话。(2分)
4、细致入微怎么造句
(1)、孩子们往不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死d”。
(2)、哲学离不开语言。在哲学诞生的时候，是可以“说”的。比如在古希腊哲学那里，对话的形式，各种诗意的表达，使得哲学语言和生活语言是能衔接的。但哲学内在的超越性、概念性使它越来越脱离生活语言，越来越不能“说”了，只能“写”了。到了康德时候，哲学就变成了专业的学问，变成了需要在大学里讲授的学问。这既是哲学学科的成熟，但也显出了它的软肋，它与世俗生活疏远了甚至产生了一道鸿沟。邓晓芒先生从讲康德的《纯粹理性批判》开始使用“句读”方式，恰恰是切中了哲学发展的这一软肋：康德以前的哲学人们还能读懂，从康德哲学起人们开始读不懂了，黑格尔哲学更加晦涩难懂了。这就需要一句一句来解释了。
(3)、我那个儿子又伶俐，有有力气，谁都比不过他。
(4)、也有孩子的确有话要说，但不知从何说起。小编的建议是，小学生写作文不提倡过多技巧，也不应制定过高的要求，“把事情说清楚”就行了。
(5)、首先，我们来探究一个问题——孩子为什么要写作？作文，究竟是什么？
(6)、当是采拔第一批春莴苣的时候，看到它们柔软、香甜且细腻的像婴儿光滑的脸颊一样，我悲痛欲绝。
(7)、窗子不过三四尺高，我人矮，是二哥把我托进去的。(把字句)
(8)、按照解释学的循环原则，整体只有通过理解它的局部才能得到理解，而对局部的理解又只能通过对整体的理解才能达到。但对《精神现象学》这样晦涩难解而又具有严密体系的文本，无论是从局部还是从整体，都令人难以把握。这种困境，不仅对黑格尔的初学者，就是对专业研究者，也都不同程度地存在。
(9)、教师在讲解前，首先对教材深思熟虑，使自己情感融于课文中，然后再让这种艺术形象活现于讲台上，教师在这个过程中，不仅要统观全局，充当导演角色，同时还要细致入微，惟妙惟肖地充当演员角色。
(10)、A．津津有味 难以置信 索然无味 一知半解
(11)、作文，其实就跟说话一样，是一种表达方式。每个人都有自我表达的需要，孩子不爱写作文，那是因为在应试教育之下，作文早已脱离了它的本质。对孩子来说，它只是一项任务。试问，你喜欢这样的作文吗？
(12)、我之能做出正确的选择，是因为我的临危不乱；我之能很少犯错误，是因为我的细致细腻。
(13)、理论民俗学作为民俗学结构体系的三个重要组成部分之必须解决学科的一些理论问题，不仅包括如何界定民俗，如何看待民俗的发生、发展、性质、特征、意义、移易以及民俗学的任务功能等，还包括应对时代提出的新的理论课题。19世纪末期以来的中国，经历着千年未有之大变局，处于现代化、城市化、商业化的进程之中，这一方面意味着生发于、成长于、适应于传统农业社会的民俗文化会遭遇前所未有的挑战，面对现代化工业社会生产出来的种种新需求表现出种种的不适应性，另一方面意味着大量新风的涌现。1980年代以前，由于总体上人们一方面热衷于树新风，一方面过分夸大了民俗传统的不适应性、忽视了它具有创造性转化的可能，民俗传统被武断地置于现代性的对立面，成为现代化的绊脚石而遭受贬抑乃至“革命”，处于不断弱化和边缘化的境地。但伴随着1980年前后在中国开始的思想解放、社会变革和生活自主性的增加，传统民俗又重新以光明正大的姿态进入百姓的日常生活之中。而全球一体化进程的加快更给予了传统民俗复兴的理由和契机。全球一体化犹如一把双刃剑，一方面加强了世界各地的交流和互动，令世人得以共享具有普世价值的成果，另一方面也引发了一系列问题，如文化多样性的丧失、认同焦虑的普遍出现等。这就激发了人们保持文化多样性并在全球——人类环境关系中认同自身的迫切愿望。在这种情况下，以地方性(总是意味着多样性)为基本特征、具有重要认同价值的传统民俗就得到重新评估和强调，复兴的态势也益发猛烈起来，在国家层面也启动了文化遗产保护工程。在这样一种时代环境之中，如何从整体上看待民俗文化，是将其作为不合时宜的文化遗留物还是视为能够与时俱进具有多种功能的文化传统？是应该将其作为文化遗产从而加大保护力度还是将其视为旧文化而普遍淘汰？如果保护该怎样保护，如果淘汰又如何淘汰？对风俗是应该做出善恶良莠的区分并将其与国家的移风易俗的政治实践活动结合起来，还是承认任何存在的都有其存在的理由从而任其自生自灭自然发展？在当今全国上下推进和谐社会建设的过程中民俗学、民俗学者应该扮演什么样的角色？等等。所有这些问题，都不仅关系着当代的民俗文化建设，也关系到民俗学科在未来的生存发展问题，理论民俗学必须做出自己的回答。
(14)、Beijinghasimplementedpoliciescalibratedagainstinternationalstandardsandbestpracticesandwasthefirstcitytopioneer34specificpolicies.
(15)、午饭后 我们 校园里 来到 信息 春天的 寻找
(16)、曾经徐志摩在此写下脍炙人口的诗歌《再别康桥》，细致入微地将他对康桥的爱恋，对往昔生活的留恋、对眼前难以消减的苦闷、对未来的迷茫表现得真挚、浓郁、隽永。
(17)、一个简单易行的方法：定时朗读。有经验的老师为孩子选定一批好文章，早晚各安排20分钟的朗读时间，而且要放开嗓子读。放声朗读利于孩子体会文字的美感，也更容易进入文章所描绘的境地。坚持一段时间，孩子自然能明白一篇文章优秀与否的评价标准，平时写作中也就自然而然地朝着这个方向努力。
(18)、午饭后，我们来到校园里寻找春天的信息。
(19)、而在当代做出回答的时候，我国古人对民俗相关问题如民俗(风俗)的界定、发生、发展、演变、地位、性质、结构、功能、移风易俗、风俗与社会控制的关系、风俗与政治教化的关系、民俗记录和研究的价值意义等方面的认识无疑具有重要的参考价值。“凡民函五常之性，而其刚柔缓急，音声不同，系水土之风气，故谓之风。好恶取舍，动静无常，随君上之情欲，故谓之俗”的认识强调了风俗发生、演变与自然环境、人文环境的密切关系，并揭示了民俗所具有的民情、民欲含义：“传曰：‘百里不同风，千里不同俗’，太仓本吴地，其风俗好尚，由昔不殊，然海邦重镇，兵农商贾，萃五方之人，则凡所谓风俗好尚又岂能尽如古昔”的论述表达了对民俗地方性、传承性与变异性的认知；“风俗者，天下之大本，政教者，治世之先务。天下之治乱，系乎风俗者”、“人之寿夭在元气，国之长短在风俗”，则肯定了风俗作为天下兴亡盛衰根本所在的重要性；“风俗之美恶，系乎政教者也”、“为政之要，辨风正俗，其上也”，区分了俗的不同价值，并将其与国家的政策过程和社会教化联系起来。故《荀子·乐记》曰：“移风易俗，天下皆宁，美善相乐”、“移风易俗，莫善于乐”，《礼记·曲礼》亦曰：“道德仁义，非礼不成；教训正俗，非礼不备”，反映了统治集团、社会精英对民俗的态度以及对礼乐作为移风易俗手段的选择倾向，等等。可以说，所有这些认识均涉及了中国现代民俗学必须回应的理论问题，具有重要的参考价值，都值得细细体味，深入研究。当然，这些论述认识以及更多的论述认识同样散见于历史民俗文献之中。如果说历史民俗文献因为记录了种种民俗事象在特定时空中的存在状况、保存了令学者藉此可以认识乃至勾勒民俗事象发展史的大量材料，因而获得了在历史民俗学中的资料学价值，那么，它对先人风俗观(或曰民俗思想)的记录与保存则获得了在理论民俗学中的资料学价值。要确定这部分资料的分布，训诂字词语句以克服因时代变迁、环境变化造成的文义理解方面的困难，同样离不开对历史民俗文献的专门研究。
(20)、另一处“对接”和上文的意思相似，但采用了不同的译法：
5、细致入微造句简单的句子
(1)、 (丰肌腻理)：腻理：细腻的肌理。丰润细腻的肌理。多指诗文书画等笔法细腻，而刚健不足。
(2)、小学生普遍纯真，你若是让他描述一件没有亲身经历的事情，结果只有一个———说假话。因此，孩子精彩纷呈的日常生活为写好作文提供了好素材。
(3)、ChinawillworkwithallpartiestoimplementtheGDIstepbystep:forgingsynergyinpriorityareas,respondingtotheneedsofallcountries,partneringwithcooperationmechanismsandreachingouttopartnersofallsectors.
(4)、________________________________________________________
(5)、谨小慎微(读音)：jǐn xiǎo shèn wēi(解释)：谨、慎：小心，慎重；小、微：细小。过分小心谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做。
(6)、浓密的 住宅楼 隐藏 树林里 新建的 在
(7)、“本着阅读哲学经典，培养学术风气的宗旨。”胡好于2012年开办了“爱智求真读书会”。
(8)、下列句子中的画线部分，不可以用括号里的词语替换的是( )
(9)、但总有一天，无忧的生活会消失，而父母对我们的呵护，也没有曾经的细致入微原来，我们是需要成长的，就如那些母鹰，残忍地把自己的孩子推下山崖一般。
(10)、(解释)：指描写，表演细腻，细小之处也充分表现出来。也指对人体贴关心无微不至。比喻看问题全面，连很细小的问题都考虑到了。
(11)、排开仇恨的情绪不谈，这幅袖珍的作品可以说是相当细腻与动人，这好的说明了希特勒想两面性。
(12)、作为成年人，我们喜欢做的事情，就是用自己经验和习惯去要求孩子。
(13)、 (玉润珠圆)：润：细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。
(14)、思路点拨：“达人”是网络常用语，意思是在某方面(学术、艺术、技术等)精通的人。选择一个你喜欢的小达人，把题目补充完整，紧紧围绕他(她)擅长什么来写，突出他(她)的专长。 例文略。
(15)、指描写、表演细腻，细小之处也充分表现出来。也指对人体贴关心无微不至。比喻看问题全面，连很细小的问题都考虑到了。也形容为人处事很细致，连一点点微小的事情都注意到。
(16)、比喻看问题全面，连很细小的问题都考虑到了。
(17)、唐杜甫《丽人行》:“态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。”宋鲁应龙《闲窗括异志》:“或取以为砚，清润细腻可爱。"
(18)、后来，孩子又勇敢地尝试了第二次，他同样满怀期待地来到你的面前。结果，你开心地说：“嗯，比上次有进步了。这个地方可以改得更好。”这时，孩子生气了，为什么总是让我修改？难道我又没写好吗？
(19)、明察秋毫(解释)明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。(出处)《孟子·梁惠王上》：“明足以察秋毫之末，而不见舆薪，则王许之乎？”
(20)、据记载，“文献”一词早见于《论语·八佾》：“子曰：夏礼吾能言之，杞不足征也；殷礼吾能言之，宋不足征也。文献不足故也。足，则吾能征之矣。”此后，“文献”就成为使用传统文化中利用频率颇高的一个词语。但究其含义，不同的学者看法并不相同。比如汉代大学者郑玄在对上引《论语·八佾》中孔子的话进行注释时，分别以“文章”和“贤才”释文献之“文”与文献之“献”，于是典籍与贤才就成为文献的含义，这一说法在后世广为流行。另一种有影响的解释是马端临在《文献通考》中的界说：“凡叙事，则本之经史而参之以历代会要，以及百家传记之书，信而有证者从之，乖异传疑者不录，所谓文也；凡论事，则先取当时臣僚之奏疏，次及近代诸儒评论，以及名流之燕谈，稗官之纪录，一话一言，可以订典故之得失，证史传之是非者，则采而录之，所谓献也。”马氏“文献”一词并无贤才之意，而是指包括书本记载和口传议论在内的各种“信而有证”、“可以订典故之得失，证史传之是非”的材料。今天的文献概念，有狭义与广义两种理解，广义的指记录知识和信息的一切载体，狭义的文献主要指有历史意义的比较重要的书面材料。由此，民俗文献也可以从广义和狭义两方面来进行理解，前者指记录或反映民俗事象、民俗生活、民俗知识、民俗观念的一切载体，既包括用文字记载的书面文本，也包括图像、音频、视频记录的资料，还包括口头传承和民俗实物。狭义的则是指记录或反映民俗事象、民俗生活、民俗知识、民俗观念的书面材料。民俗学视野下的历史民俗文献则是指现代学科意义上的民俗学诞生之前生产出来的民俗文献。这里所说的主要是指以书面形式呈现的那一部分。
(1)、中国民俗学从1918年算起，至今已有90多年的学科历史。经过数代学者的共同努力，这门学科已经取得了长足进展。尤其近30年来(自1978年钟敬文起草《建立民俗学及有关研究机构的倡议书》并邀请顾颉刚等六位教授联合签名递交中国社会科学院算起)，民俗学更以前所未有的速度发展，组织机构纷纷建立，专业队伍日益扩大，相关论著屡屡推出，对外交流更加频繁，学者对民俗学理论方法的思考和反思持续深入，自觉的学科意识和学科建设意识不断增强，并主动参与学科间对话，积极谋求用自己富有特色的知识生产服务于民族文化事业的建设，从而使民俗学在新的时代环境中越来越被认可为整个社会科学的有机组成部分。这当然是鼓舞人心的事情。不过，如何在既有成绩的基础上促进中国民俗学向更加合理完善的方向延展，真正实现钟敬文先生建立中国民俗学派的宏愿，仍然是需要当代民俗学研究者认真思考的问题。以笔者的浅见，加强目前尚未得到充分重视的历史民俗文献的整理和研究应该对此有所禆益。本文拟对民俗学历史民俗文献研究的意义进行初步讨论。
(2)、冰心 读书好，多读书，读好书 读书是好的，要多读一些有意义的书
(3)、细致入微是一个汉语词语，读音xì zhì rù wēi，比喻看问题全面。
(4)、要求民政部门合理行政的原因在于其担负的.救助弱势群体法定职责的情况错综复杂，行政法律规范不可能对这种法定职责的每个具体方面都规定得细致入微，必然会有疏忽，因此，法律规范必然留给民政部门一定的自由空间。
(5)、示例：熊顿，祝你早日康复，让肿瘤永远滚蛋！
(6)、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰
(7)、造句：调查研究要深入细致，一丝不苟；粗枝大叶，马马虎虎，是不会达到目的的。
(8)、寒冬中，除了凛冽的北风外，还有飘飘洒洒的雪花，以及寒冬带给人们萧杀的感觉。
(9)、“根基不牢，地动山摇”(If thefoundationisshaken,whateveraboveitcannotstand.)
(10)、____________也好，____________也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是________。
(11)、(解释)：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得细心周到。
(12)、https://pan.baidu.com/s/1BlLzCCcNowU5eB5dNRT7wA
(13)、一次深刻的谈话，一次有益的活动，一次细致入微的关怀，一场生动形象的讲演或报告，一部感人肺腑的作品，往往潜藏在人们的心里，烙下深刻的印迹，甚至在若干年以后，都还会回味起来，并在生活和工作中产生作用。
(14)、注：课本里有很多表示说话人语气的词语，有心的孩子们，希望你们能够翻翻语文书的每一篇课文，自己通过朗读在脑海中过一遍这些词语。让这些词语能够扎实地印入到你的脑海里。虽然牛老师也可以整理，但我整理出来的，就是我的知识。而如果你亲自通过翻看、朗读和记忆，那么这些知识就是你的了！掌握语气词的好处就是，会使你的语言表达更加生动。
(15)、“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷。
(16)、除了这些吸睛的金句之外，小编觉得，同样能体现外交部高翻功力的，是他们根据上下文，对一些常用词的灵活处理和多样表达。
(17)、带有人体器官的词语：摇头晃脑抓耳挠腮 指手画脚 挤眉弄眼
(18)、你觉得选文中的哪个句子写得很妙？请画上“ ”，用自己的话说说该句的妙处。(2分)
(19)、C．母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
(20)、当孩子能够顺畅写作，不再纠结于组织语言时，我们就可以进行有更高层次的要求：完善细节，为文章添枝加叶。
(1)、造句：如果你专心致志于你手头的工作，你很快就会把他干完。
(2)、精彩就点击右上角分享出去，赠人玫瑰手染余香。
(3)、地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍。蚂蚁工作得辛苦。
(4)、在孩子学会写字前，我们要尽可能地给孩子创造口头表达的机会。其实，4岁孩子的大脑就已经储存了大量的词汇，足够她完成简单的自我表达。
(5)、________________________________________________________________________________________________________________
(6)、让我把花束，把香气，把晨曦、温暖和露水，萨满你们心的空间。(把字句)
(7)、此外，评价一篇例文优秀与否有两个标准：老师和学生都觉得它好，而且小学生要能看懂；老师把关，这篇例文的写作手法、遣词造句或者表达意境有长处可借鉴。
(8)、一旦孩子产生了这样的观念，他就从此不写作文了。你越教他，越逼他，他越不会。有的孩子，面对作文，直接三个字，我不会。
(9)、别太好人，别太细致入微，别爱的太明显，妈妈就是因为这样才让儿女们有恃无恐。
(10)、花园里的花，除了红色的，还有黄色的，缤纷漂亮。
(11)、提示：生活中，有节约小达人、书画小达人、时尚小达人……请选一位你熟悉的小达人写一写，做到内容具体，表达真情实感，书写工整。
(12)、当我们不了解孩子的成长规律，我们就容易急躁。一旦看到孩子没有达到我们的高要求，就开始催促、抱怨，甚至责骂。这就强化了孩子对作文的印象：作文真难，我不行。
(13)、(7)状元桥雕刻细致，古色古香，令人陶醉。
(14)、教孩子善于观察，带着问题、充满情感地观察周围一切人、事、物，这是生活积累；培养孩子多读多背多写的习惯，这是词句积累。前者教会孩子在生活中捕捉写作素材的能力，后者帮助孩子更准确、流畅地表达出来。小学阶段的大量积累对今后写作相当关键。生活中做个有心人。
(15)、后来，孩子又勇敢地尝试了第二次，他同样满怀期待地来到你的面前。结果，你开心地说：“嗯，比上次有进步了。这个地方可以改得更好。”这时，孩子生气了，为什么总是让我修改？难道我又没写好吗？
