借代的句子
1、借代的句子10个简单
(1)、①形象漫画化，使特点更显著。②揭示事物本质，起强调作用。③态度鲜明，有强烈的感情色彩。
(2)、(1)明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、如……一般、仿佛……似的”等联结。
(3)、(“帝阍”，皇帝的宫门；“奉宣室以何年”，以：在，状语后置，在何年奉召去宣室)
(4)、借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
(5)、借喻中的喻体与客观现实无关联，构成借喻的基础是本体和喻体的相似性，它是借中有喻，重点在“喻”。如“有人民的钢铁长城在，国家就安宁”一句中的“钢铁长城”喻“中国人民解放军”，意为“中国人民解放军像钢铁长城一样不可侵犯”，二者有“相似性”
(6)、衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。
(7)、例：什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。(鲁迅《生命的路》)
(8)、(20浙江杭州模拟)以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出恰当的一项( )
(9)、①甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。②甲、乙之间必须有相似点。一个句子是不是比喻,不能只看有没有“像、似、是”之类的词语。下面几例都不是比喻句。
(10)、侨居国外的华裔，身居异邦，心怀桑梓，传统的永世不忘列祖列宗，都在居住国创建缅怀祖德的宗祠。
(11)、终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见。(《苏武传》)
(12)、例子(1)：政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。《管子．牧民篇》
(13)、②比拟使本体具有了人或物的某种特征或情态:从形式上来看是--本体N(名词)+V(动词)或adj(形容词) 。而比喻的形式一定是--本体N(名词)+比喻词+喻体N(名词)。
(14)、②把甲事物当成乙事物来写。就是将物拟为物。包括以生物拟为无生物，以无生物拟为生物，以物拟为抽象事理，以抽象事理拟为物。//拟无生物为动物。如：火山发出一声咆哮。//拟抽象事理为物。如：罗马经历过战争，流血，唯物主义者--战士布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。
(15)、(赵国)想不给(秦国和氏璧)，又怕秦军攻打过来。主意还没拿定，想找一个可以出使回复秦国的人，没有找到。
(16)、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
(17)、 艾草矮者齐腰，高可及人。一株株的艾草，笔直修长，颇有一派玉树临风的美感。艾草的茎呈方形，细者如箸，粗者如指。(比喻)仔细端详，茎的外表有着一条条上下贯穿的纵棱，突出而明显。
(18)、例如：南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。
(19)、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
(20)、D(解析)题干要求选择与上句“梨花院落溶溶月”相对应的下句。“梨花院落”是处所名，意思是盛开着梨花的院落，或有梨花、院落两个并列的意象，所以待选项前面四个字需要选定中关系的偏正短语或两个并列性的意象，且要表示处所，从而直接排除了A、B、C三项，故选“柳絮池塘淡淡风”，而且“淡淡”与“溶溶”相对；“风”与“月”相对，意境也协调，柳絮、梨花等意象反映了春季勃兴曼妙的特点
2、运用借代的句子
(1)、第三点的相似为重要，也是这一比喻句所要表达的核心意思——塞车的路像黏稠的河——强调路上车多行进缓慢。综合起来参考答案如下：
(2)、女为人臣子(“女”通“汝”，第二人称代词，你)
(3)、3)搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。
(4)、他们)砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下百姓像云那样聚拢来，像回声那样应和着，担着粮食像影子似的跟随他。肴山以东的英雄豪杰于是一起起事，消灭了秦的家族。
(5)、太子和知道这件事的门客，都穿着白衣戴白帽来为荆轲送行。
(6)、例句：大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村庄的名字，/她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。
(7)、②超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。”
(8)、记忆，是一份载着时光的薄册，轻轻地翻阅，就会扬起满目的尘埃，伴随着纷飞的残阳，犹如支离破碎的流年。
(9)、(“固”，坚决；“孰与”，固定句式，比……怎么样)
(10)、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——《滕王阁序》王勃
(11)、A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 B．人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
(12)、母亲的眼睛，犹如两湾深水潭，把甜美的快乐播放，把怅然的忧伤隐藏；母亲的手，犹如厚厚的海绵，拂去儿女的泪滴，把孤独悲伤留给自己尝；母亲节快乐。
(13)、(“以为”，把它作为；“行李”，往来官员；“乏困”，缺乏的东西；补充省略主语“您”)
(14)、廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”(《廉颇蔺相如列传》)
(15)、文章的句读不明，不能解决疑难问题，有的(书本上的字句)向老师学习，有的(疑难)不向老师学习，小的方面(倒要)学习，大的方面却放弃不学，我没能看出那种人(是否)明白(道理)。
(16)、“那河畔的金枊，是夕阳中的新娘。”这是比喻。
(17)、比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。比喻的结构，一般由三部分组成，本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)、比喻词(比喻关系的标志性词语)。
(18)、蔺相如回国之后，赵王认为他是个贤能的大夫，出使到诸侯国家能不受欺辱，就任命他做上大夫。
(19)、包含2000个成语，200余座城市，100余位名人
(20)、 有人将画波浪线的句子改成“历史在文化遗产中留下历史的记忆、先人的足迹、民族精神的基因。”你是否同意这种修改？请阐明理由。(4分)
3、借代的句子典型的例子
(1)、问渠那得清如许?为有源头活水来。——《观书有感》朱熹
(2)、D．昆明气候好，秋来无萧瑟，经过了雨季，草木都极旺盛。波斯菊开犹未尽，绮丽如昔；美人蕉结了籽，远看一片鲜红。
(3)、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
(4)、(1)自问自答。例如:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
(5)、忳郁邑余侘傺兮。(郁邑，通“郁悒”，忧愁。)
(6)、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
(7)、秋天来了，带来了凉爽和美丽，也带来了?问候，我的思念，犹如风中的叶子随风飘落，愿片片秋叶，为你捎去一份祝福，社您健康快乐。
(8)、B.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
(9)、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
(10)、B．问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。(设问)
(11)、C．带水芙蕖点点雨。 D．柳絮池塘淡淡风。
(12)、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
(13)、(2)材料代本体。如：①举酒欲饮无管弦。②想当年,金戈铁马,气吞如虎。
(14)、等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。(《榆钱饭》)例中的“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。
(15)、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
(16)、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
(17)、例：黛玉听了，睁开眼，起身笑道：“真真你就是我命中的‘天魔星’！请枕这一个。”说着，自己枕的推与宝玉。
(18)、青春犹如方糖，对吧？有棱角的，易碎的，荒唐的，甜蜜的。这种甜蜜是要亲身用舌尖的热量才能融化，才能品尝，你总不能隔岸观火。
(19)、(解析)画线句“那个画面、那串铃声，使我感到一种难言的幸福，好像把人心灵深处的美感全唤醒了”，“那个画面”是视觉角度；“那串铃声”是听觉角度；视听结合写出了卖酱菜的老人“浑身都沐浴在黄昏柔美的霞光中”的这个画面给人的美好的感受。而“好像把人心灵深处的美感全唤醒了”就采用了夸张的形式，并且属于夸大性夸张；“全”字，是对这种感知的夸大突出。
(20)、两岸青山相对出,孤帆一片日边来.——李白《望天门山》
4、借代的句子10个
(1)、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
(2)、俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关。
(3)、人民日报推荐：100个古代金句，做人、写作都用得着！(可打印！)
(4)、二是路上的车流和河中的水流相似，都是流动的，不是静态的；
(5)、座中泣下谁多？江州司马青衫湿。——唐代白居易《琵琶行》
(6)、欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。民俗与d史彼此交融，传统与现代交相辉映。
(7)、对偶句语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，加强语言的感人效果。
(8)、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)
(9)、秦国对待，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。
(10)、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
(11)、(客观题型1)(山东省潍坊市考试题)阅读下面的文字，完成后面题目。
(12)、双关指在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。
(13)、②对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。
(14)、(2)菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。( )
(15)、中国是世界上早发现天然漆并利用它髹涂器具的国家，而宋代是素髹漆器集大成时期。用漆漆物谓之“髹”，素髹即所谓单色漆器，又称“无文漆器”，强调漆色之美，无纹饰之缀。从素髹漆器的身上，现代人可必嗅到宋朝美学的“极简风”。宋代素髹漆器大特点是“素”字，不仅代表着素雅与简单，也代表着“少就是多”的用色理念，其温润内涵的特质与宋代文人温文儒雅的品性相得益彰以谭思通夫妇合葬墓出土的整套漆食器为例，其不施繁饰，不求华丽，体现的正是一种与宋代整体工艺美术“雅”的风格相契合的艺术表现手法，体现了宋人理性、内敛的人生态度。所谓“古淡有真味”，在宋代文人清新雅致的审美思想影响下，素髹漆器形成了独具一格的时代特征。它们与人们日常饮食起居息息相关，造型简洁雅致，在各种因素相互作用中，让千年后的人们能得以领略宋人追求慢、雅生活，沉淀出宋代素髹漆器的美。
(16)、 A.比喻、夸张、比拟 B．比拟、比喻、排比
(17)、②把植物拟人。如：向日葵摇着头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯。
(18)、(“何厌之有”宾语前置，有什么满足；“封”，使动“使…成为边界”；“阙”，侵损；“焉”，兼词，从哪里)
(19)、 C．借代、对偶、排比 D．借代、比喻、夸张
(20)、唯大王与群臣孰计议之(孰，通“熟”，仔细)
5、借代的句子
(1)、设问的基本特点是“无疑而问”,设问的目的在于引人注意,启发思考。
(2)、(“诚”，确实，实在；“见欺于王”，被动句，被大王欺骗；“间”，名词作状语，从小路)
(3)、如今社会不好混，没车没钱没大权。找个工作真是难，犹如单脚爬高山。辛苦半天好可怜，人生就是不简单。尝遍世间千百味，到头只剩酸和甜。
(4)、已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?(《归去来兮辞》)
(5)、使工以药淬火淬，通“焠”，cuì，淬火，烧刃使红，渍于水中。
(6)、秦王以十五城请易……可予不(不，通“否”)
(7)、C(解析)画波浪线句子运用夸张的修辞手法，用夸张的手法表现了礼堂的拥挤。A项，对偶。B项，互文，说的是谈笑往来都是鸿儒，无白丁。C项，夸张。D项，无修辞。
(8)、为了引人注意，故意先提出问题，然后再作回答。无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题。
(9)、心里一直有个解不开的节，不知是自己想太多还是自作多情。总感觉彼此的关系犹如雪一样，一时大一时小，一时贴近一时疏远。
(10)、借代具有相关性，请据此对文中画横线的句子所用借代进行简要分析。
(11)、A.林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。 B.黄发垂髫，并怡然自乐。
(12)、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。——唐代白居易《琵琶行》
(13)、上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
(14)、秦人大开关门引敌深入，九国的军队却迟疑起来，不敢入关。
(15)、并列关系： 一边...一边...；一面...一面...；不是...而是...；有时...有时...；既...又...；又...又...；那么...那么...
(16)、冬天的风很细，很会见缝插针。像水一样从衣物中渗透下去，即使包裹得再严，犹如“粽子”，冬天的风也会像刀一样直往袖口、领口切进去，使身体感到阵阵寒意。
(17)、所以木材经过墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。
(18)、答：____________________________________
(19)、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。(《过秦论》)
(20)、下列诗句中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )
(1)、(7)具体代抽象。如：①不拿群众一针一线。②烽火扬州路
(2)、(答案)运用反复的修辞手法，逐层再现柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四个“看见了”突出柴禾朽去过程中“我们”始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。
(3)、母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。(《陈情表》)
(4)、为了加强语气，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。
(5)、B(解析)A项，采用拟人修辞，将“东风”人格化，说它“试新刀尺”“裁”万叶千花。C项，采用拟人修辞，将“芍药”“蔷薇”人格化，说“芍药”“有情”“含春泪”，说“蔷薇”“无力”“卧晓枝”。D项，采用拟人修辞，将“南风”人格化，说“南风”是自己的“旧相识”，说它“偷开门户”“翻书”。B项，是对仗工整的诗句，不含比拟修辞。
(6)、个、头、快、匹、条、斤、名、位、群、座、口、阵、双、本、道、把、份、根、次、列、架、栋、辆、台、片、轮、只、棵、颗、朵、艘、场、对、封、张、件、所、杆、瓶、顶、项、幅、部、支、枝、首、尊、堆、钩、叶、弯、缕、伙；
(7)、都有所代，借代是用借体代本体，借喻是用喻体代本体，本体都不出现
(8)、是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？(《寡人之于国也》)
(9)、(2)夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能又像夸张又像事实，在事实与夸张之间模棱两可。
(10)、元宵线上活动直播间里 热闹非凡，一场关于d史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区d员、青年志愿者以及现场观众络绎不绝 地进入直播间，感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。
(11)、你怎么可以说“问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问呢?
(12)、虎年的二月龙虎相会，祝你龙腾虎啸，开怀大笑，愤马扬鞭，幸福无边!你的事业和爱情犹如下山的猛虎，出海的蛟龙一样蒸蒸日上，不可阻挡!
(13)、A(解析) 例句“大堰河，是我的保姆”反复。A项，“她静默地远了，远了，远了”，这是反复修辞手法。B项，“绝不像攀援的凌霄花”，“像”是比喻词，“凌霄花”是喻体，这是比喻修辞手法。C项，“翻过一道道山，穿过一片片戈壁滩，游过一条条河流”，这也是使用排比的修辞。D项，“则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了”，“冬宵三友”“调戏”，这是使用比拟修辞手法。
(14)、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。(《师说》)
(15)、②同位式暗喻:本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如:老狐狸你不要灌迷汤。
(16)、(1)有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
(17)、庐山瀑布像从九重天上落下。(夸张修辞手法)
(18)、回复“abc”：查看ABC中小学语文所有菜单
(19)、以“管”“弦”代指管乐器、弦乐器，进而借代音乐。
(20)、这个人是谁？原来是隔壁家新来的小鸣。(设问修辞手法)
(1)、通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。说“人话”就是：“真香”就是通感！
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(3)、表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼；
(4)、愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。(《陈情表》)
(5)、①把动物拟人。如：一只探险的蜜蜂正绕着布满的柳树枝头的金色的花朵嗡嗡着。
(6)、如今社会不好混，没车没钱没大权。找个工作真是难，犹如单脚爬高山。辛苦半天好可怜，人生就是不简单。尝遍世间千百味，到头只剩酸和甜。
(7)、“借代”，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。
(8)、(2020年新高考卷Ⅰ山东卷)阅读下面的文字，完成下面小题。
(9)、用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。
(10)、座中泣下谁多？江州司马青衫湿。——唐代白居易《琵琶行》
(11)、三是塞车时汽车行驶缓慢，和河水杂质多而黏稠流动缓慢相似；
(12)、阳春三月，微微煦暖的天气，使你干什么都感到几分慵倦；再加整天的忙碌，到晚上你不会疲惫得像一只腻了太阳的猫么？一头戴到床上，打打舒身都嫌烦，___甲___。熟睡中，梦味儿都是淡淡的。寅卯时分，你的梦境不是忽然透出了一丝绿莹莹的微光么，①像东风吹过经冬的衰草似的，展眼就青到了天边。恍惚惚的，②屋前屋后有一片啾唧哳哳的闹声，像是竹乐嘈杂，像是姑娘们吵嘴，又像一群活泼泼的孩子在乱唱；兀的不知怎么一来，哪里“支幽”一响，你就醒了。立刻听到了满山满谷的鸟叫。你睁开了眼，不远处窗帘后一明亮，给了你一个透底的清醒。靠在边一点，石工们在叮咚的凿石声中，说着呜呜噜噜的话；稍偏右边，得得的马蹄声又仿佛一路轻的撒上了山去。一切带来的是个满心的欢笑啊。那时你还能躺在床上么？_____乙____，③那窗外笑着的阳光一扑就扑了你个满怀，清冽甘甜的空气一下子就沁入了你的心脾。那阳光洒下一屋的愉快，你自己不是都几乎笑了么？那山上一抹嫩绿的颜色，使你深深地吸一口气，清爽是透到脚底的。④瞧着那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变作了它的一枝。
(13)、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过
(14)、“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。
(15)、燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。
