魏书生养生(魏书生作品)

孩子从倒数第一到北大，特级教师魏书生：一招就能让孩子进步。四线小城，考入清华北大的比例是全省平均数的2倍，2010年，全校15名考入了清华北大，2012年，17名孩子考入了清华北大。魏老师说：这个比率已经远远超过了上海的学生考入清北的升学率，仅仅次于北京。在对于一个全国四线城市来说，相当不容易了。这就是魏书生老师的学生们。魏老师还提到，在这些考入清北孩子中，有个孩子，在高一的时候，成绩还是全班倒数第一，但是高二开始，成绩飞速进步。高考时，以优异成绩考入了北大，而这，主要靠魏老师的“心灵激励法”1招就能看到孩子进步，让孩子自主学习魏老师分享了一个令人印象深刻的经验，就是让孩子喜欢上一个“偶像”。魏书生老师让他的学生，每个人要找一个崇拜的人，作为自己的偶像，然后把自己想象成是那个人。在上课前，在做作业的时候，在遇到困难的时候，都要把自己想象成是那个偶像。偶像怎么取得了今天的成就，你就要学着怎么努力。靠这种方法，孩子能在心里铸建起自己的优秀形象，有了这个形象之后，每个人都变得越来越优秀！甚至倒数第一的孩子，也考入了北大。那么魏书生老师的这个方法 ，有科学依据吗？社会学家杰克·加德纳的研究告诉我们：偶像能帮助人们取得进步，从小到大，在塑造偶像形象时要经历以下几个阶段：父母：大多数孩子在小时都是崇拜父母的，父母就是他们心中的偶像，随着孩子年龄的增加，他们的认知也会增加，逐渐地，他们会意识到父母的缺点，父母也就不再是孩子的偶像，除非那些一直优秀的父母。同龄人：当孩子更加独立的时候，他们很可能会崇拜那些在某种程度上受欢迎的同龄人，有可能是同学，或者媒体中报道的同龄优秀人。名人：等孩子再大一点，孩子开始喜欢名人，不过这个时候大多是运动员或者流行歌星。伟人：等到世界观建立以后，他们开始崇拜给社会作出过贡献的伟人，有可能是文学家，数学家，天文学家。不过也有一种情况，就是孩子始终找不到一个真正的“偶像”。魏书生老师说：偶像能教会孩子如何面对失败，如何成为更好的自己！班里倒数第一的孩子，特别喜欢乔丹，打起篮球来可以不吃饭不睡觉，但凡他要是把这种精神用到学习上，孩子成绩一定进步特别大。一次，老师找到这个孩子，跟他讲述了乔丹的一句名言。“在我的职业生涯中，我错过了9000多次投篮。我已经输了将近300场比赛。在26次比赛中，人们相信我会投出决定性的一击，但是没有一次命中。我一生中一次又一次地失败。这就是我成功的原因。”孩子听完后，真的就把乔丹这句话当做自己的座右铭，写在自己的课本上，贴在桌子上，后来考取了理想大学。所以读完魏书生老师的书，你会发现不是孩子不行，而且家长不懂得如何激发孩子，让孩子自主学习。在魏书生老师的《魏书生谈家庭教育》这本书中，介绍了大量有价值的实用的家庭育儿方法，相信能带给家长一些颠覆性的认知。

从天外遥望地球很小，居体内观察心域极宽！——魏书生说得真好——凡事要跳出局限去观察，不要受限于自己的视野范围，自顾自话，自以为是！世界之大，无奇不有！我们不知道的东西还很多……我们不知道的东西不代表着它不存在，只能说明我们的视野还不够宽广……我们不相信的东西不代表着它就是假的，有可能说明我们还不够深入了解……#魏书生简介#

魏书生这位大神你听说过吗？他担任一个班的班主任，教两个班的语文课，还是学校的校长，有几十个社会兼职，写过几十本书。当时一年几乎出差半年，可是他的教学成绩在整个盘锦市是杠杠的。魏书生老师曾经来济南做过报告，本人有幸听过几次。他对教育事业、对学生的那份热爱，对语文教学工作的那个认真态度，给老师们都留下了深刻的印象。所以，一说教语文的大神，许多老师首先会想起他。当时他教两个班的语文课，还是一个班的班主任，还担任中学校长、教研主任等等的职位，神奇的是，无论是他出差多少天，他的学生会在学校按照他的安排正常上语文课，而且统考时两个班的成绩总是遥遥领先其他班级、其他学校。据魏老师讲，他教语文有许多特殊的方法，我记忆深刻的主要有两个：第一个，是让学生反复写说明书魏老师让学生写的说明书不是一般意义上的说明书，而是训练学生写作的一种特殊方法。例如，一个孩子惹祸了，魏老师不批评，不惩罚，而且要求学生写500字或800字甚至篇幅更长的说明书，把事情的来龙去脉都交代清楚，还要写出自己的反思，写得不好还要继续写。这样的说明书要过关，学生必须下一番功夫，他的学生中有一大部分，就是在不断的写“说明书”的过程中，逐渐提高了写作水平的。第二个，让学生自己做自己的老师新学期开始，一本语文新教材拿到手，魏老师让学生先看目录，了解这个学期都是有哪些内容要学习。然后让学生自己去预习，生字词不用说了，工具书就解决了，用不着老师讲，老师只是过一段时间检测一下就行了。当然，检测时一般也是让学生出题，学生批阅，老师把关即可。怎样理解课文呢？这里也不需要老师讲，老师只需要出示阅读提纲，学生按照提纲去读课文，读完课文再小组讨论，后每一个小组推荐代表回答问题即可。出现了不懂的问题，也是先由学生通过讨论集体解决，老师可以适当点拨。这种学习方法提高了学生学习的主动性，让他们真正变成了课堂的主人，成了学习的主角。如果魏老师出门不能上语文课，班干部完全可以代替老师把语文课上好的，每次考试，班上那优异的语文成绩就是铁证。魏老师是著名的教育改革家，也是语文教学的实干家，可贵的是他有一颗爱孩子的心。许多家长都愿意把孩子送到他的班上，他教的两个班学生年年爆满，来自全国各地听魏老师课的老师，一年四季也挤满了教室。我听过许多名师的课和报告，学习过各种各样的教学方法，但佩服的还是魏书生老师，感觉他的语文教学方法接地气，也切实可行。现在魏书生老师退休了，但他对教育、对孩子的那份挚爱，和他的教学思想、他的语文教学方法，还在影响着中国的教育，影响着中小学的语文教学，影响着千千万万教学第一线的老师们。可能有的朋友不相信魏老师这么神，教龄长一些的老师都知道中国有一个叫魏书生的老师，他外表朴实无华，讲话幽默风趣，的确创造了语文教学史上的一个神话。再有不相信的，你可以问问度娘，那时候你就不会怀疑魏老师的神奇，反正听过他课或者听过他报告的老师，几乎没有不崇拜他的。说魏书生老师是语文教学的大神，我以为一点不过誉。朋友，你说是不是呢？#你见过哪些教语文的大神##魏书生简介#

教育专家还有多少含金量？曾经魏书生被冠以教育名家，他一年当中仅外出作报告就达四个月之久，但他所带的毕业班成绩仍成绩名列前茅，一时间全国各地的教育工作者慕名前往魏书生任教的学校取经。现在回头看，魏书生现象给中国的教育带来什么影响力呢？什么也没留下，这当中包装，炒作才是幕后推手。不只是魏书生，许许多多被称之为教育名家的所谓专家，为了利益，粉墨登场，全国各地去讲学，作报告，赚得盆满钵满，把基层教育工作者忽悠地找不着北，可这些所谓名家的教育教学经验，真的为我所用时却成为一地鸡毛。如今，教育名家们似乎悄声匿迹了，因为我们的教育工作者清醒了，他们不再盲从专家学者了，教育名家们也就没有了市场。

魏书生的确是一位优秀的班主任和好老师，只是被树立成典型后，说出了一些哗众取宠的不实之语

特级教师魏书生：孩子从倒数第一到北大，1招就管用，让孩子学习动力翻倍。东北小城盘锦，在一段时间内，因为清华北大的录取率超过了上海，比例是全省平均数的2倍，而闻名全国教育界，而在这背后，有一位功臣：特级教师魏书生。2010年，魏老师的学生有15名考入了清华北大，2012年，17名孩子考入了清华北大。在对于一个全国四线城市来说，相当不容易了。特级教师魏书生，带着学生创造了一个又一个奇迹！在魏老师的一次分享中，我找到了其中的秘密。这就是自育自学！学校当时把学校倒数第一，倒数第二的学生调到了魏老师的班级。魏老师的班级里每名学生都要负责办《班级日报》。这些学习成绩差的孩子来到班级后，魏老师说你们也得跟大家一起办日报。学生们说：老师啊，我们办不好。魏老师说：我没指望你们能办好！咱们就往坏了去办，能办多坏办多坏看，看看咱们到底能办多坏！魏老师的这段话是在给孩子树立一个观念：如果一件事情是正确的，孩子又有能力去做这件事，干就比不干好，朝前走就比待着要好！等到孩子们办第二期日报的时候，孩子进步大，明显比第一期好很多。等到孩子办第三期日报的时候，他们回过头看自己的第一期日报，感叹道：这第一期日报咋能坏到这个程度呢？魏老师告诉孩子：人生就要享受比昨天强一些，再强一些的快乐。咱们不能攀比，要享受进步，给自己制定一个小目标，比如办一期能要多糟糕就有多糟糕的日报，你的目的就达到了，你就应该享受完成目标的喜悦和快乐。在这个过程当中，孩子们会发现如何让自己进步并且找到学习的方法，这就是自育自学。强迫孩子成为班上好的，对孩子的成长来说一点也不健康。事实上，他可能会怨恨学校和家长，或对学习或学校产生恐惧。如果不能实现目标，经常被斥责，孩子可能会退缩，失去所有的注意力。与其强迫孩子成为一个学霸，不如通过不断地鼓励和指导，让孩子自我激励，实现自育自学！魏书生老师在其著作《魏书生谈学习方法》说：所以在自育自学的过程当中，关键是要给孩子制定一个可以实现的符合他们能力的目标。魏书生老师建议：让孩子设定自己的目标，达到什么程度，孩子自己说了算！作为家长，可以建议孩子是否调整目标。 这让孩子对自己的学习负责，对自己的成绩负责。 一个阶段后，回顾一下目标是否实现了，问问孩子为什么他们的分数没有降低！孩子就会说出自己进步的原因，这积极地强化了良好的学习习惯 。魏书生老师建议，孩子的目标一定要触手可及，做了就能看到进步，这样孩子才更有动力。1、设定实事求是的学习目标在设定学习目标时，一定要建议孩子实事求是。如果他在学习某个科目上有问题，设定的目标要接近实际水平。比如孩子平时考试得70分，那么目标设置成75分即可；上次语文听写对了2个字，这次对了3个字就是很大进步了。这样做不仅可以使他的目标实现，而且可以防止孩子因为压力大想放弃。2、让自己参与到孩子的学习目标中很多家长不知道一件事，就是孩子在学习中时常会感觉到孤独。魏书生老师也建议家长如果能在胜任的科目上辅导孩子，或许比上补习班更有用。朋友的孩子，小学三年级，面对数学难度的提升，孩子一时无法适应。朋友自己就把小学数学课本，一页一页翻过去，也看了很多老师的讲课视频，然后开始每天跟孩子一起学数学。孩子遇到难题的时候，身边多了一个随时可以请教的人，学习上的阻力就变小了，动力和乐趣却增加了。一个月后，孩子数学从全班倒数稳稳排进了全班前三。3、要让目标可视化魏书生老师让同学做日报的时候，也是有一个可视化的计划，哪天需要完成什么，让孩子心里有数。魏书生老师在其著作《魏书生谈家庭教育》一书中建议：家长可以帮助孩子制作一个可视化的图表，显示他需要做什么。除了列出目标，还要设定时间框架。 有些目标可能只针对特定的学校季度，而另一些则可能针对整个学年。不断提醒孩子需要完成的事情，不仅会让他脚踏实地，按计划进行，而且当孩子看到自己已经达到的学习目标后，自豪感也会油然而生！4、奖励孩子如果孩子按照计划表，做了一些努力后，不管目标是否达到，一定要记录孩子努力学习的痕迹！拍下他学习的照片，提高的成绩单，拍下老师奖励的所有星星， 他完成的课后作业。当孩子完成了某个目标，记得庆祝一下。小目标也好，大目标也好，给孩子一些奖励，比如额外的一份他喜欢的甜点， 额外的一个小时电视，一本新书，和全家人一起出去玩一天等等。给予奖励和承认孩子的成就有助于增强他的自信和自尊。让孩子提高成绩并不难，关键是有一套能对孩子生效的好方法，《魏书生谈家庭教育》和《魏书生谈学习方法》中，魏老师分享了大量的学习案例和方法，很多方法披露，让我们再次领略的特级老师的独特育人之道。在魏书生老师这两本书中，介绍了大量有价值的实用的家庭教育和学习方法，相信能带给家长一些颠覆性的认知。