泰戈尔简介及作品花的学校
1、介绍泰戈尔(代表作、《新月集》写作背景、孩童式口吻的写法)。
2、 他们的妈妈是谁？(点拨：可能是天空，可能是土壤，但都属于大自然，应该理解为大自然。)
3、这两个学生们正在做着的、将来也会做着的两件重要大事，在《花的学校》的作业里，是作为负能量的状态而被置于弃若敝屣地位的。
4、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
5、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(泰戈尔简介及作品花的学校)。
6、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
7、笔者从家长这个层面接受到的反馈音讯中，对三年级上册语文第二课《花的学校》的反应较大，主要的反应，集中在：一是课文不知所云。二是课文的断章摘句给人一种逃避学校管制的误导。
8、《花的学校》这首散文诗一共四节，诗一开头就把我们带到大自然的怀抱，在雷电交加，大雨倾盆的六月，许许多多的花儿从无人知道的地方跑出来跳着欢快的舞蹈。读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。这不就是一个个可爱的小天使吗？我们也不禁会问：他们为什么在这样一个并不“美好”的天气里如此快乐，如此尽兴。继续读下去，我们豁然开朗，原来，是花儿们放假了，他们不用做功课了，他们可以嬉戏玩耍了，他们自由了。第四小节中，树枝、绿叶和雷云在风雨里叫得更欢了，穿着各色衣裳的花孩子们不顾一切冲出桎梏他们心灵的地方，投向温暖的妈妈的怀抱。诗不长，但字里行间处处洋溢着孩子们挣脱“地下的学校”，“关了门做功课”，“老师是要罚他们站壁角的”等禁锢的欢乐情绪。特别是后一小节中“你可知道，妈妈，它们的家是在天上。在星星所住的地方”，“它们也有自己的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。”等天真的语言分明述说的是对温暖、美丽、快乐的家的眷念以及对善良、宽容、慈祥的母亲深深的依恋。我们在为他们重回自然，重归妈妈温暖怀抱高兴之余，也无限感慨：孩子们到底怎么了？
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10、三小节中，雷云、阵雨、东风、竹林、草地上冒出来的花等景物是诗人对大自然的观察所得，作者让雷云拍起手来，让东风吹起口笛，让树枝互相碰触，把我们带到人与自然狂欢的时刻，是作者心与物的融汇，营造出了一个欢乐的氛围。
11、在《花的学校》里，折射出的是泰戈尔自身经历中积淀下来的对学校刻板、教条、生冷的教育模式的强烈反感，对这篇有着特殊个人体验与意蕴的课文的理解，必须正视泰戈尔的特殊学习经历，他所在国的特殊国情，以及泰戈尔所在年代的特有语境，而现在教科书的编写者，穿越时光的壁垒，把遥远年代、遥远地域、遥远人群中的课文，移入到现在的小学课本，必然会产生水土不服。
12、妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
13、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
14、Haven’tyouseenhoweagertheyaretogetthere?Don’tyouknowwhytheyareinsuchahurry?
15、C.联系班上同学放学时扬起双臂拥抱妈妈的图片，感受“爱妈妈”的深情，明确花儿“爱妈妈”就是“爱自然”。
16、“在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，完全已经泯灭了他们该有的童真，多么渴望外面精彩的世界。
17、这种对《花的学校》中的理念不顾国情的无底线、无限制引申放大，让《花的学校》成为小学教材里的一个异数。
18、例如：“在这次比赛中，得了第一名”(缺主语)
19、想象：花在绿草上“跳舞、狂欢”是怎样的情景？
20、一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的……，有的……，有的……，还有的……玩得真开心！
21、 为什么说他们扬起双臂来？(点拨：伸展着枝叶向上生长。)
22、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里哗啦啦地响，雷拍着大手。这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳，冲了出来。
23、他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神。
24、A.快乐B.要天天上学C.无拘无束D.要做很多功课E.充满母爱”
25、(设计意图：带着本单元的语用重点有目的地读文，使本课需积累的词句得以在孩子们脑海再三复现，便于记忆。)
26、
27、我们的节日·中秋·湛江朗诵艺术沙龙102期活动纪实
28、E.带动作读。理解“雷云拍着大手”是“打雷”，体会花孩子冲出地面的开心心情。
29、(设计意图：本课含新鲜感的句子基本都是因动词用得出彩，布置此任务，是提醒孩子们关注动词的使用，也是为后续文章的理解与语用点的运用做铺垫。)
30、这种介绍页契合了部编版三年级语文上册第一单元的单元主题：美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。
31、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。
32、我们致力于以严谨客观的科学精神，热忱全面的推广态度为幼儿段、小学全学段的孩子们提供全面的阅读指导与推荐，专业的阅读能力测评与培训。
33、树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
34、我想你了，可是我不能对你说(艾米丽•狄金森)
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36、“诗意·中国”——庆祝中华人民共和国成立70周年暨湛江朗诵艺术沙龙公益活动100期大型诗文朗诵会
37、Themoisteastwindcomesmarchingovertheheathtoblowitsbagpipesamongthebamboos.
38、以上文件以文件夹打包压缩(文件名及邮件标题：朗读者＋作品名)，发送至：langlangshusheng@yeah.net
39、积累的语言，交流的魅力——湛江市第二期名师名班主任工作室主持人研修班培训记录·邱娇
40、我们在答案中看到多选题的答案是：A、C、E。
