实践出真知是什么意思
1、Everything, though, depends on whether Musk and his colleagues can deliver on their promise of a tunnelling technology that cuts the dizzying cost of installing new light rail or underground train tracks. Musk himself called this “the proof of the pudding”.(实践出真知是什么意思)。
2、“云南陆军讲武堂”作为老昆明人来说，是一个熟悉而又陌生的“红色印记”。“云南陆军讲武堂”位于“老昆明人的记忆”——翠湖的附近，每一位昆明人的童年里都有父母带自己游览翠湖，观赏百花，喂食海鸥等等美好的回忆，人来人往，车水马龙，可是相比于旁边的“云南陆军讲武堂”，黄墙绿树的讲武堂显得要凄清许多。
3、实践为认识提供了可能，人类实践活动提出的问题归根结底只能依靠和通过实践来解决。实践创造出必要的物质条件和手段，使人的认识能够不断深入。
4、你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。——
5、The real value of something can be judged only from practical experience or results and not from appearance or theory.
6、在现代，实践的发展促使科学成果层出不穷，以至促成新科学的诞生。人类实践发展的无止境，决定了认识发展的无止境。同时，实践是认识的目的。认识必须满足实践的需要，为实践服务。实践提供了认识的可能。只有实践才能提供认识所必需的信息。
7、看过之后你可能会发现：哎哟，这个表达竟然和我想的完全不一样耶！
8、纪念馆内庄严静穆，馆内藏有革命战争年代的大量历史图片、革命文献及文物，陈设了艺术雕塑、场景复原、电视短片等，形象直观地展示了当年渤海区d政军民走过的艰难历程，彰显了“不屈不挠、艰苦奋斗、顾全大局、无私奉献”的老渤海精神。在讲解员的引领下，我们满怀敬畏地瞻仰了革命志士的遗照遗物，聆听了老区军民浴血奋战的斗争故事，仿佛回到了那段艰苦奋斗、豪情万丈的革命岁月。
9、实践就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动。
10、此次寒假社会实践，成员鲁联朋前往定州市清风店烈士陵园进行参观，了解历史。同时采访了当地老人了解抗日故事。
11、垦利区具有光荣的革命历史传统，其前身垦区是当时山东六大战略区之一清河区(后改为渤海区)d政所在地，其政治中心“八大组”就设在现在的永安镇政府所在地。这里无边无际的芦苇荡和荆棘丛林成为当时垦区人民抗日杀敌的大战场，永安镇是当时渤海军区兵工厂、印钞厂、被服厂、《渤海日报》、子弟学校、抗日剧团所在地，是革命前辈马耀南、杨国夫、战斗过的地方，是小说《海啸》的主要发生地，被美誉为清河区的“小延安”。
12、(别人说的、书上看的都不是自己的真实感受),任何事情只有通过自己亲自尝试,才能真正的认识、理解、掌握
13、青山埋忠骨，碧血染红旗。看着刻着战士形象的浮雕，听着属于他们的故事，我们不禁感慨，为了创造一个机会，为了国家的胜利，多少人用他们的肩膀默默承受，扛起一片天。有人受伤了，有人倒下了，有人牺牲了，可他们前进的步伐却没有停止，他们知道只有不停地前进才会有胜利的希望，才不会辜负战友的牺牲。作为中国人，我为他们感到骄傲、感到自豪。
14、了解之后我感受到了先驱们为世界的和平以及新中国成立作出的巨大奉献，在此，我注视着这架坠机，内心饱含对为驼峰航线献出生命的英雄的敬仰。我想我现在做好自己，扎实基础，学习前辈无畏奉献的精神和强大的心理素质。
15、实践的基本形式：经济、政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。
16、李时珍辛勤劳动了19年多，记下了数百万字的笔记，经过几十遍的反复修改，终于在60岁时完成了他的巨著《本草纲目》。内容极其丰富，是我国药物学的宝贵遗产，对后世药物学的发展作出重大贡献。
17、逝去的是岁月是历史，却不是一种情怀。进入陵园，看着那一尊尊的墓碑，心情就顿时变得沉重起来，那每一尊墓碑里都是一位都是一位为国家牺牲性命的烈士啊。也许，岁月能改变山河，但历史将会不断证明，有一种精神永远不会消失。忠诚、勇敢、无畏和无私，终将会跨越历史的长河，使万千人的心灵为之震撼。“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”这是我在参观陵园时觉得感触很深的一句话。时光漫漫，许多往事都会如同过眼云烟，但是，这些为我们的祖国牺牲的人们，值得我们所有人铭记，因为我们今天的美好生活都是他们用血红的鲜血换来的。
18、没有实践就不会有认识，理解实践也不能正确理解认识。认识产生于实践的需要，实践的目的在于改变世界以满足人的需要。要改变世界必须认识世界。实践及其发展的需要是认识、知识产生的根源和发展的动力。
19、(机会主义)：利用机会或情况的技巧、策略或实践，特别是很少顾及原则或后结果。
20、生活无需努力，生活需要直面现实，然后去行动。
21、辨证唯物主义认识论认为，实践决定认识，认识对实践具有能动的反作用。实践是人们改造客观世界的一切活动，是主观见于客观的活动，实践过程是主观认识同客观事物联系的桥梁。
22、你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。——
23、辨证唯物主义认识论认为，实践决定认识，认识对实践具有能动的反作用。实践是人们改造客观世界的一切活动，是主观见于客观的活动，实践过程是主观认识同客观事物联系的桥梁。
24、闭营仪式上，同学们进行了成果展示。同学们斗志昂扬、精神抖擞，获得了领导和老师们的阵阵掌声。
25、第二层，人情。做事要落实到具体，应事接物，揣摩人心，宜粗不宜细，宜浅不宜深——别考验人性，考验人性的人都输了；别想太多，也不需要知道那么多，能长时间做到基本的，就已经很不错了。
26、实践就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动。
27、文言文教学，传统教法就是逐字逐句解释，重点字眼，古今意义差别大的强调一下，但是这样的课堂学生往往是被动接受，缺乏实践活动，学过之后也如刀过水无痕，收获甚少。“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”罗老师当然深谙语文学科的性质，他始终把学生立于课堂中央，几乎每个环节都让学生动脑、动口，扎实训练，言意兼得。
28、一个人怎样才能认识自己呢?决不是通过思考，而是通过实践。——歌德(德)
29、在和一位工作的大叔交谈中我了解到在驼峰航线上飞行，导致飞机失事的因素无处不在。在驼峰航线开辟的三年中，先后坠落过600余架飞机。阵亡的1500多人中，竟然有几十种牺牲的方式。有些遭遇雷暴天气，在电闪雷鸣中盘旋，坠落。有些飞行高度太低，撞到高耸入云的雪山，坠落。还有的夹杂在强紊气流，飞行导航功能失效，坠落。更有不幸遇到日军敌机，毫无招架能力，坠落。
30、平日千言万语，千算万计，而得失仍只争临阵须臾之顷。(复胡宫保)
31、实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。——车尔尼雪夫斯基(俄)
32、站在茂岭山脚下，映入眼帘的便是娇小而威严的双拥亭，亭旁，一个个牌匾向我们展示着七十多年前这里的一幕幕感人至深的军民故事，“一个黄挎包”、“七斤月饼”等都广为流传。在碉堡遗址旁驻足，似乎还能闻到一丝硝烟的味道，当年，就在脚下的十几平米土地上，不知牺牲了多少宝贵的生命，留下了多少先烈的鲜血。走上山顶，顶端的走廊两旁陈列着讲述战役过程和牺牲的将领的文字与照片。
33、图文来源|武文杰鲁联朋董龙甲郭文轩彭轩孟嘉楠胥聪乐
34、在现代，实践的发展促使科学成果层出不穷，以至促成新科学的诞生。人类实践发展的无止境，决定了认识发展的无止境。同时，实践是认识的目的。认识必须满足实践的需要，为实践服务。实践提供了认识的可能。只有实践才能提供认识所必需的信息。
35、在解放战争时期，垦区军民继续发扬革命老区的优良传统，踊跃参军，全力支前，搞土改，治黄河，开展大生产，各项运动搞得热火朝天，为推翻国民d反动政权，做出了不可磨灭的贡献。垦区现代史，是一部用血与火写成的革命史；垦区d组织，是一支经受战火洗礼的革命先锋队；垦区人民，是勤劳朴实、爱d爱国、无私奉献的伟大人民。
36、实践使认识得以产生和发展，需充分重视实践经验，并加以总结提高，推动认识不断发展。
37、“云南陆军讲武堂”是一所百年军校，是目前国内保留完整，历史悠久的著名军事院校遗址。在清朝末年，云南陆军讲武堂与天津北洋讲武堂、东北奉天讲武堂并称为三大讲武堂；民国时期又与保定陆军军官学校，中央陆军军官学校(黄埔军校)齐名，并称“三大军校”。
38、用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙(中)
39、真英雄不必武夫。曾国藩的大丈夫、真豪杰气概，这一句话表露无遗。不需解释，默诵而已。
40、文言文表达方式与现代文有很大的差别，如何引导学生领悟其表达特点，是教学中一个难题。在《杨氏之子》的教学中，罗老师巧妙地让学生领悟了文言文“简洁明了”和“称呼丰富”的特点。首先，从一个幽默的问题：“我提个很难很难的问题：‘梁国杨氏子九岁，甚聪惠’这句话几个字？”引起第一个问题的探究。接着让学生读懂这10个字中包含的杨氏子的信息，后聚焦到“10个字就把一个人介绍得清清楚楚，与白话文相比，文言文的第一个特点是什么？”这个核心问题，此时学生说出“短小精悍、言简意赅、简洁明了”等中肯词语，可谓是水到渠成了。而对“称呼丰富”这个特点的体会，同样是抛出问题“杨氏子、孔君平在这篇四十字的短文里，还被叫做什么？”，让学生读一读，找一找，再通过举李白的字太白、号青莲居士的例子，让学生感受古人称呼的多样性。巧妙的引导，看似行云流水的设计，其实是罗老师深厚的教学功力的体现。
41、二是参加实践活动。学习知识教育，那也是前人的总结认知。
42、知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明。——朱熹(宋)
43、在这次实践活动中，同学们收获颇丰，不仅增长了高科技知识、农业生产知识、消防知识和自护知识，还磨练了个人意志，增强了集体观念，提高了组织性、纪律性。
44、沙盘推演，说一千道一万，百般算计，但实战的时候，胜负只在一瞬间。
45、(扣盘扪烛)：扣：敲；扪：摸。比喻不经实践，认识片面，难以得到真知。
46、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡
47、The proof of the pudding
48、此次劳动实践活动参与度高，覆盖面广，共收到《劳动实践活动记录单》2000多份，每一份记录单都是同学们实践所得，图文并茂的设计，详细工整的记录无不透出同学们“实践出真知”的劳动理念。此外，同学们还积极参与了网络投票，从投票数据的数量和占比可以看出，80%以上的学生可以辩识一半以上的花卉名称，其中8种以上达到30%，数据的背后是同学们探究劳动成果、搜集资料分析的劳动实践过程，同学们也纷纷表示，这样的劳动实践有意思有收获。
49、第一层，规则。建立规则容易，执行规则难；规则建立后，要扎扎实实地执行，不间断地执行。
50、如果说在引导学生感悟文言文特点上能彰显罗老师的教学功力，那教学文章重点，理解杨氏子“甚聪惠”这一特点，更见罗老师之教学智慧。首先引导学生读懂“甚聪惠”表现在“杨氏子为孔君平设果”，“不但听懂孔君平‘此为君家果’的意思，还合理地反驳‘未闻孔雀是夫子家禽’”之后，教师抓“未闻”两字，引导学生品杨氏子之“惠”：不只智商高，还懂礼貌，是真正的聪“惠”。这一着，是罗老师特有的高着，是他精研文本抓准文眼的妙招。
51、实践有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。
52、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游(宋)
53、实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。——车尔尼雪夫斯基(俄)
