教师示范作用的名言名句
1、在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。
2、老师是我们的再生父母!爹娘生养我们，老师教育了我们!
3、教师必须具有健康的体魄，农人的.身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
4、猛烈的北风，吹散了人们淡薄的脚印；太阳落山了，世界像是一幅巨大的剪影。——顾城
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6、其实生命的真正意义在于能够自由地享受阳光、森林、山峦、草地、河流，在于平平常常的满足。其他则是无关紧要的。——列夫·托尔斯泰
7、君子作学问，是把所学的听入耳中，记在心中，融会贯通到整个身心，表现在一举一动上
8、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
9、 我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。
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11、10) 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
12、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
13、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
14、积极投身于教学改革 ，走在学习新教法、接受新思想的前面。
15、在新课程改革大背景下，学生是学习的主体，教师是学生学习的促进者，教师在对待教学上要帮助、引导、启发学生。在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动、活泼地学习。
16、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
17、9) 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
18、你可以在空间中向左、向右或向上移动，然后再返回原地，但时间一路向前，从不回头。——乔治·伽莫夫
19、不要用所谓的“教育名言”来指挥教师，少对教师的教育教学指手画脚。要提高教育质量，让孩子们享有好的教育，应该落实学校的办学自主权，建立现代学校制度，同时，要依法保障教师的待遇和教育权利，对教师的管理和评价要实行专业同行评价，尊重教师的教育自主权。这样，教师才能安心从事教育教学，学校办学和教育发展，才能遵循其本身的规律，而不是被“教育名言”弄得昏头转向。
20、“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”(朱子读书法)
21、“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”(师道尊严、教师中心)
22、13) 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
23、(3)课程教学方面的证明材料，包括：任现职以来担任学科教学或开展教学指导的证明(如近年来的课程表、教研活动安排等)，任现职以来承担公开课、专题讲座的证明，学生满意度的证明，名师、名校长、兼职教授的证明，有关课程教学的获奖证书等。
24、下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！
25、教师劳动的特点：示范性德育方法：榜样示范法教师职业道德：为人师表
26、0好的音乐经得起单曲循环，经得起反复聆听，也经得起时间和潮流的反复淘洗，因为它有足够的音乐信息量和情感表现力。——田艺苗
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28、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”(教师示范性)
29、13) 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
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31、促进专业成长。推进师范教育综合改革，加大师范院校支持力度，办好师范院校和师范专业，构建现代师范教育体系。创新培养模式，完善高校、地方政府、中小学“三位一体”协同育人机制，优化专业课程，加强教育实践，健全质量保障，提升教师的社会责任感、创新精神和实践能力。抓好教师培训，落实5年一周期不少于360学时的培训制度，分级分层分类开展各具特色的培训项目，提高培训的针对性和实效性。健全教研制度，发挥教学名师和优秀教师的示范带动作用，引领青年教师快速成长。鼓励教师大胆探索，创新教育思想、模式和方法，不断获得专业成长。
32、君子之学也，入乎耳，箸乎心，不乎四体，行乎动静
33、这片面强调赏识教育的作用，而忽视了教育还应该有惩戒。惩戒教育是对学生违纪违规行为、不良习惯的“负反馈”，如果孩子违纪违规，非但没有惩戒，还夸孩子“干得好”，这是对违纪违规的纵容，“熊孩子”就是这样“夸出来”的。令人不解的是，对于这么简单的道理，总有人会歪曲理解，认为对学生实施惩戒教育，是教师“无能”，只要教师做得好，孩子就不会有违纪违规。也就是说，哪怕学生的违纪违规，也源自教师，这真把学生当作了宝。从人性角度出发，每个学生个体都是在接受教育过程中不断完善的，会出现各种问题，教师适当的惩戒教育，是对学生进行规则教育，教育学生懂得做人的基本道理。
34、习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。——蒙田
35、 积累教学经验，教研资料。在日常教学和教研活动中，注意引导
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37、“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉”(性恶论)
38、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
39、(成语)： 诲人不倦 (拼音)： huì rén bù juàn (解释)： 诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。 (出处)： 《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” (举例造句)： 圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！ ★清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回
40、不论前途如何，不管会发生什么事情，我们都不失去希望：希望是一种美德。——雨果
41、“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之则止。”(学习过程：闻——见——知——行)
42、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
43、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得知，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶
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45、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。——孟德斯鸠
46、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
47、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
48、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
49、其实，每过一段时间，这个“坑教师的教育名言排行榜”都会热传一次，原因是，这些“教育名言”还在继续坑教师，并不因为上榜了，就不再使用，就不再用这些“教育名言”要求教师。
50、“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。”
51、“要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。”
52、这把师德拔得很高，可是，却完全无视教师应该享有的待遇和权利。按照这句“教育名言”，不依法保障教师的待遇，就是在“成就”教师的清贫选择；选择当教师，就不能提待遇，就要甘于清贫。如果政府部门官员说这句话，必须警惕这是在推卸对教育的投入责任。要办好教育，必须建设的教师队伍，而吸引优秀人才从教，就必须拿出有市场吸引力的薪酬待遇，指望用极低的薪酬，吸引优秀人才选择清贫选择奉献，这是反市场规则的。结果自然可以想象。
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54、2) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
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56、傲骨不可无，傲心不可有。无傲骨则近于鄙夫，有傲心不得为君子。——张潮
57、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
58、身体力行( shēn tǐ lì xíng ) ：身：亲身；体：体验。亲身体验，努力实行。 出 处：《淮南子·氾论训》:“圣人以身体之。”《礼记·中庸》:“力行近乎仁。”
59、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？
60、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
61、“劳心者治人，劳力者治于人”(教育与生产劳动相分离)
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63、以身作则( yǐ shēn zuò zé ) ：则：准则，榜样。以自己的行动做出榜样。 出 处：《论语·子路》：“其身正；不令而行；其身不正；虽令不从。”
64、0生活的细小切片——林林总总加起来，可以帮助你觉得自己是人类整体的一小块、一小片，不管多微小，都能帮着填满某个空间。——盖尔·霍尼曼
65、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
66、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
67、我要生活在这样一个世界上：人就只是人，除此没有其他头衔；人们不会为一条戒律、一句话、一个标签而苦恼。——聂鲁达
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69、------------------------------------------------------------------------------教育相关文言文(用了文章更高大上)
70、“心外无物，心外无事，心外无理。”(唯心主义)
71、“视其所以，观其所由，察其所安”(因材施教)
72、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
73、近日，在许多教师的朋友圈，热传着一份“坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。
74、问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。
75、“造就完全人格，使国家隆盛而不衰亡，真所谓爱国矣。”(教育目的：完全人格)
76、厚植尊师文化。文化是民族精神的载体，是凝聚社会共识的纽带，必须把尊师文化建设摆在突出位置。深入学习总书记关于教育和教师工作重要讲话精神，学深悟透蕴含其中的尊师思想、立场、观点和方法，统领构建新时期尊师文化。继承发扬中华民族尊师重教、崇智尚学的优良传统，大力弘扬源远流长的中华优秀传统文化，奠定新时期尊师文化的民族根基。
77、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。
78、孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万世师表的孔圣人尚且如此，你让我们教谁谁成才，那简直就是扯淡。
79、“宽着期限，紧着课程”(早的具有现代意义的课程)
80、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
81、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
