十大教育理念
1、他为儿子买来积木，教他搭房子。小爱因斯坦每搭了一层，父亲便表扬和鼓励一次。在这种激励下，爱因斯坦一直搭建了十四层。
2、“棍棒下出孝子”，仍然有部分家长崇尚用武力解决问题。特别在孩子调皮不听话的时候，在气头上，对孩子拳脚相加的，仍然大有人在。给孩子造成的心理阴影，逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响，很难消除。暴力调教的孩子，要么逆反心理特别强，要么特别懦弱，但有一个共同点，就是在这种环境长大的孩子，很少不崇尚用武力解决问题！……
3、有着5000多年历史的犹太民族也是世界上古老的民族之一。犹太人能够顽强地生存和发展，出现了许多出类扰萃的人物，为什么犹太民族人才辈出？为什么犹太人涌现出这么多诺贝尔奖获得者？这跟犹太人世代相传的独特的家庭教育有很大关系。
4、教具不以年龄为主，而是按幼儿的能力由幼儿自主选择游戏的内容，做多做少，完全由孩子以自己的理解和兴趣出发，使孩子不会有自卑感和厌倦情绪，从而长久地保持幼儿对数学的兴趣和自信。
5、后，要理智，只有理智才能够克制臼己的心理冲动，冷静地对待和处理问题，这样有利于保持良好的家庭心理氛围，更重要的是有利于帮助孩子形成稳定的心理特征。
6、加强教育创新与创业教育并推动两者的结合与相融，塑造自主创新、自主创业型复合型优秀人才变为当代教育的基础目的。
7、孔子主要的教育思想有：有教无类：让平民子弟也能接受教育，促进社会发展。因材施教：因各人各种不同的性格，采取不同的教育方法，增强教学效果。三人行，必有吾师焉：只有虚心向别人请教，才能不断完善自己。勤于思考：只有勤学善问，才能得到知识。温故而知新：经常复习以前学过的知识，才能学好新知识。
8、当孩子年龄小的时候，常常忘记父母的吩咐，为人父母者不要轻易地说他“没记性”，那只是因为他不太感兴趣而已。随着孩子年龄的增长，有意记忆就逐渐发展起来，占主导地位。
9、全面教育即现在的“素质教育”。孔子认为教育目的在于全方位的来塑造一个人的才能和品行，而不是让其单方面发展。也不能只学习一技之长。
10、犹太民族杰出的科学创造力，源于这个民族特有的开放式社会文化生态。许多犹太家庭主动与其他民族接触，大量地汲取其他民族的文化养料，这样就有了更加开阔的视野和更加丰富的知识养料，他们对自己的孩子都有一套自己的教育方法。
11、经济条件的改良，孩子数目的减少，一个孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父亲母亲的期望所在，这样，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，没有爱心，唯我独尊，后不容于社会也就必然了。
12、一朵具体的花，远胜过一千种真理——用生命书写，用行动言说：新教育教师生命叙事集锦
13、养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原
14、主体性理念的核心是充分尊重每一位受教育者的主体地位，“教”始终围绕“学”来开展，以大限度地开启学生的内在潜力与学习动力，使学生由被动的接受性客体变成主动的、积极的主体和中心，使教育过程真正成为学生自主自觉的活动和自我建构过程。主体性理念要求以学生为中心，以活动为中心，以实践为中心，倡导自主教育、快乐教育、成功教育和研究性学习等新颖活泼的主体性教育模式，以点燃学生的学习热情，培养学生的学习兴趣和习惯，提高学生的学习能力，使学生积极主动、生动活泼地学习与发展。
15、犹太人的聪明和他们的读书也是有一定关系的。犹太人从来不焚书，即便是一本攻击自己的书。每个犹太父母都会教育自己的孩子要爱书，因为他们知道读书是使大脑充满智慧的好办法。
16、中国甚至全球教育史上，2020是人人网课之元年。从小学到大学，“网课”这一20年前的小众话题，终于成为了大众词汇。“中国式老母亲”们，对待网课的态度大体经历了以下几个阶段：
17、除非你被孩子邀请，否则不要去打扰孩子，为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独自“做自己”的“儿童世界”。
18、那些学费低于市场平均标准的机构要慎重选择，但学费超高的培训学校也不一定就是高质量的，也许钱都花在装修和能说会道的课程顾问上了，家长要做专业性的判断。在报名前，家长和学生可以对课程做一个充分了解，好先和授课老师做一个面对面的交流，适合的才是好的。
19、教育观念是用不同的方式来表达的，有时候简单的话语，或者看起来平淡无奇的肢体语言也是能表达出教育观念的。
20、 人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。
21、例6÷我们可以将它变成这样的游戏，拿出6个苹果，分给3个小朋友，每个人能得多少呢？孩子数出6粒要珠，在除法板上分给3个小人，后就会得到正确的得数。
22、犹太民族的这种传统一直持续到近现代，因此，尽管西方社会中犹太妇女的文化教育素质很高，但就业率却低于其他民族，原因是她们要留在家里照看孩子，以孩子的学习质量。
23、澳洲山火与蝙蝠成灾、美国加州大火、东非蝗灾、加拿大暴雪、毛里求斯原油泄漏、北极气候变化、新冠病毒变异，各国疫情反复.....2020年，大自然似乎在以自己的力量，给予人类严重的警告……
24、“五”就是五个基本观点，即“无限相信学生与教师的潜力，交给学生一生有用的东西，重视精神状态、倡导成功体验，强调个性发展、注重特色教育，让师生与人类的崇高精神对话”；
25、2020年的这个春节假期漫长到令人窒息，没有庆祝，只有静默。对家长朋友来说，没有人再讨论学区房与“起跑线”。所有人都回到原点，关注生命，关心健康。
26、现代教育是一种主体性教育，它充分肯定并尊重人的主体价值，高扬人的主体性，充分调动并发挥教育主体的能动性，使外在的、客体实施的教育转换成受教育者主体自身的能动活动。主体性理念的核心是充分尊重每一位受教育者的主体地位。
27、犹太民族之所以会人才辈出，这与他们长期受歧视、遭迫害、被迫流亡异乡，过着寄人篱下的生活也是有一定关系的。
28、妈妈是孩子的第一任老师，妈妈的言传身教还有环境因素对孩子的行为习惯养成
29、在这个阶段的孩子，眼睛里好像只有小的东西，越小的东西越吸引他，他们的眼睛仿佛是一个放大镜，能将所有小的东西收录到眼睛里。只要孩子处在安全的环境中，只要不伤害孩子的自由，一切都可以自由探索，对锻炼他们的精细动作有很大的帮助。
30、今日明人君偶尔在网上看到了“中国式父母的十大教育观念”，在我们成长的过程中你的父母又是怎样去教育你的呢？你父母的教育方式又是属于哪一种呢？想知道吗？想知道吗？想知道吗？重要的问题问三遍。想知道就跟随明人君一起往下阅读吧！！
31、和不善于表达爱一样，中国人还羞于谈钱——尤其是和孩子谈钱。很多父母把财商教育狭义地理解为“教孩子赚钱”，担心他太早沾上“铜臭味”，诸如此类。
32、教师居于协助启导的地位：教师必须放弃传统的自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们开动脑筋、挖掘潜力。
33、对于一个人的记忆来说，勤于思考是重要的。因此，每个犹太父母总是教育自己的孩子时，总会讲一些故事告诉孩子要勤于思考。
34、以色列国内不同犹太移民之间，讲五花八门的外语。有人统计，以色列犹太人使用的外语多达86种，不亚于联合国官方会议上使用的多国外语。因此，犹太商人的成功率比较高。
