鲁迅手抄报图片大全
1、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
2、假如你喜欢在都市中漫游，却忽略了光顾博物馆，你的损失不能不说是令人遗憾的。
3、第四是内容的书写。办手抄报，在内容书写上要注意做到：字体清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。正文开始时要空两格再书写。整个报面要保持整洁。
4、但鲁迅并没有怨天尤人，从此变成一个只会骂街的键盘侠，他看懂了人心，也看穿了人性，但依然坚守自我、不忘初心，甚至决定去日本学习现代医学，以改变中国人体弱多病的现状。说到这里，我们不得不感叹，人与人之间的差别，真是太大了。
5、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。
6、鲁迅博物馆位于北京市西城区阜成门内大街宫门口二条19号，1956年10月19日正式开馆。鲁迅博物馆是中国人民为了纪念和学习中华民族的思想文化巨人鲁迅先生而建立的社会科学类人物博物馆，现为司局级公益性事业单位，隶属于国家文物局，是中央国家思想教育基地、北京市爱国主义教育基地。
7、游戏是儿童正当的行为，玩具是儿童的天使。(鲁迅手抄报图片大全)。
8、多年后，鲁迅在自己另一部作品——《华盖集•并非闲话》里说：“我一生中，给我大的损害的并非书贾，并非兵匪，更不是旗帜鲜明的小人；乃是所谓‘流言’。”
9、他突然意识到，即使自己的医术再高明，即便治得了中国人身体上的病，也治不了中国人精神上的病。于是他立即弃医从文，决定用自己犀利的笔触唤醒沉睡麻木的国人，实现自己治国救民的人生理想。
10、中学生不应怕鲁迅，应当正视社会现实，不能只沉迷于书本。脱离社会的书本知识断然不能有助于中国的进步!(鲁迅手抄报图片大全)。
11、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
12、鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个官僚地主的家庭里，但在他13岁那年，他的原来在京城做官的祖父因科举舞弊案入狱，此后他的父亲又长期患病，终至死亡，家境败落下来。家庭的变故对少年鲁迅产生了深刻的影响。天真活泼的童年生活结束了，他过早地体验到了人生的艰难和世情的冷暖。他经常拿着医生为父亲开的药方到药店去取药，拿着东西到当铺去变卖。
13、你偶然去他们家玩，他们竟然给你看不健康的书籍或录像带；他们教唆你去偷家里的钱，如果你拒绝，他们就四处造谣说你偷家里的东西。
14、他关怀进步青年，他给小售票员的两本书，是售票员的希望，他深信“星星之火，可以燎原”，当他知道身边有点点革命的火种，就会以持续不断的热情去关怀。他为左联“五烈士”写下的挽歌“忍看朋辈为新鬼，怒向刀丛觅小诗。”让更多的进步青年站了起来。直到今天，他还在激励着一代代青年前进。
15、 经验证明：浏览别人的文章，常常会成为启动自己思维的触媒，往往会发现自己要写的题目。对学生而言，这些是很重要的，他们可以主动地去寻觅更多的激发因素，使自己的思维频率升高，获得更多的“灵感“，写出更多更好的文章。对教师而言，研究这些，我们就不会只是在死的技法上做文章，坐在那里埋头批阅。所以，怎么调动学生写作热情应是我们首要任务。
16、文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”;农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。
17、鲁迅是20世纪的文化巨人，他在小说、散文、杂文、木刻、现代诗、旧体诗、名著翻译、古籍校勘和现代学术等多个领域都有巨大贡献。作为中国现代文学的伟大奠基者，鲁迅创作的为数不多的小说建立了中国小说的新形式；他所创作散文更是“显示了文学革命的实绩”；几乎所有的中国作家都在鲁迅开创的基础上，发展了不同的方面的文学风格体式。作为翻译家他大量的翻译了外国的文学作品、科学自然作品为开启民智，引入先进的科学文化思想做出了巨大的贡献。
18、勇者愤怒，抽刃向更强者;怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。
19、所以我就有一种偏见，以为天下本无所谓闲事，只因为没有这许多遍管的精神和力量，于是便只好抓一点来管——鲁迅
20、此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
21、我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
22、 欣赏优美的句子。散文在中学语文教材占有一定的比例，每一篇散文都是一个培养学生审美能力的好素材，生动的语言总是依靠优美的句式来表现。有的句式对称，讲究工整美，有的句式参差，讲究段落美。如《春》这一课，作者不仅用词十分传神，而且句式也讲究，把春草、春花、春风、春雨的特点描绘的淋漓尽致。在教这类句子时，我们要引导学生反复诵读，使学生充分回味其优美意味，使学生在欣赏中得到美的熏陶。
23、 鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占大领土的作家”。
24、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。
25、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入《鲁迅全集》第2卷。
26、鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。
27、 在读中追求创造美。我们教材中的许多文章，可让学生在朗读中根据文字描述进行语言表达，在朗读中由形象思维逐渐向象思维转化，而美育在语文教学中的主要目的是提高学生的审美能力，达到创造美的境界。因此，朗读成了培养学生创造美的桥梁，朗读的过程其实就是在创造美。
28、鲁迅童年时，家道中落，爷爷蒙受冤屈，父亲患病。且鲁迅是家中长子，他便担起生活重任。童年的生活经历对鲁迅成长有很大影响。童年的艰苦生活使得鲁迅具有强烈的责任意识，鲁迅是长子，所以自童年便知谋生的艰难。
29、他经常拿着医生为父亲开的药方到药店去取药，拿着东西到当铺去变卖。在过去家境好的时候，周围人是用一种羡慕的眼光看待他这个小“公子哥儿”的，话语里包含着亲切，眼光里流露着温存。但现在他家穷了下来，周围人的态度就都变了：话语是凉凉的，眼光是冷冷的，脸上带着鄙夷的神情。周围人这种态度的变化，在鲁迅心灵中留下的印象太深刻了，对他心灵的打击也太大了，这使他感到在当时的中国，人与人之间缺少真诚的同情和爱心。人们是用“势利眼”看人待物的：对有钱有势的人是一种态度，对无钱无势的人又是另一种态度。多年之后，鲁迅还沉痛地说：“有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目。”
30、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。
31、真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血这是怎样的哀痛者和幸福者？
32、不幸中的万幸是，家道中落带给鲁迅的，不仅有丧父的苦难，还有早熟的睿智。
33、鲁迅在磨炼中变得更加克制自己，鲁迅小时候亲身经历许多，父亲患病，他常常替父亲抓药，耽误很多时间，导致上学迟到。鲁迅在书桌上刻了一个早字，使得他更加克制自己，很少迟到。
34、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
35、巨大的建筑，总是一木一石叠起来，我们何尝做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。
36、每一件经历的事情，都影响着你如何看待这个世界。或许你无法改变已经发生的事，但是你可以改变看待它的角度。
37、鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。
38、 再来给他的皮肤涂肤色，长袍涂上深灰色，简单的鲁迅简笔画就完成啦!
39、激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。
40、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。
41、 根据笔者自己的经验和对学生的调查，证明发表乃是激发写作热情和欲望的催化剂，它能动地推动着作者去不断地寻觅新的“灵感”，源源不断地输入自己的文字，借以满足自己的表达需要。如此产生的巨大能量实在是不可低估的。因此，我们在积极鼓励学生投稿的同时，也要尽量创造各种形式的内部发表，如创办手抄报，举行征文活动，利用好板报、墙报、成立文学社等。以此为前沿阵地，为学生提供发表的机会，促使写作成为学生的自觉行动。假如这些一时做不到，哪怕在全班读一下，对学生也会有很大的激发作用，也许学生的作品会从此一发而不可收。
42、刚才我列举的这些坏事，鲁迅的叔祖母——衍太太全都干过，尤其是她四处造谣说鲁迅偷卖家里东西这件事，给他造成了很大的困扰，不仅使他过早地看透了人心险恶，还立刻决定去外地求学，“寻找不一样的人们”。
43、明言着轻蔑什么人，并不是十足的轻蔑。惟沉默是高的轻蔑——高的轻蔑是无言，而且连眼珠也不转过去。
44、在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。——鲁迅
45、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。——鲁迅
46、杀了“现在”，也便杀了“将来”——将来是子孙的时代。——鲁迅
47、幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱的，作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。——鲁迅的名言
48、我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……
49、中国虽发明火药，却只会用来放烟花炮竹；发明罗盘，也是用来看风水。
50、中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。——鲁迅
51、小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。
52、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅
53、伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。
54、以人为鉴，明白，是使人能够反省的妙法。
55、前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
56、在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了。
57、他用尖锐的目光看到了社会的腐败，人们的愚弱，他说国人的病需要用文字来医，而不仅仅是药。他以尖锐的笔代枪向敌人的咽喉刺去，他用铁肩为人们担起了“地狱”城头那扇黑沉沉的闸门，他声嘶力竭呐喊着，企图唤醒在“黑屋子”里沉睡的人们。慢慢地，有些人醒了，看到了污浊，他们试图站了起来。于是一批批猛士在鲁迅的引领下为了自己、更为了国家开始革命，他们向着日出的东方奔去。
58、是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的.道路上奋勇前行，追寻着一片光明；是谁？曾经伤逝，慨叹无法一直做人民的孺子牛，多为革命做一件事。
59、当今中国的中学生，目光盯着升学，压力山大。奥数、英文是两种特别的东西，它能帮助中学生走上升学的捷径，中学生总是怕学得不好，拿不到高分，而语文学科无论怎么考，分数既高不上去，也拉不下多少(这是中学生尤其是高中生的“共识”)，且语文课程中的“鲁迅”更是难得如同蜀道，以致大部分同学都“仰天胁息坐长叹”。
60、空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。
61、没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。 —— 斯坦尼斯拉夫斯基
62、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。
63、在当下，中学生有三怕，怕奥数、怕英文、怕鲁迅。对于前两者，我倒心有戚戚焉;对于后者，我不仅不怕，反而喜欢。
64、先生的文章博大精深甚至晦涩难懂，确实并不浅显。但这能成为我们怕的理由吗?纵观先秦诸子散文、唐宋诗词、明清小说，又有哪一个是既浅显的?对于精华，唯有一字一句仔细琢磨，方得真滋味。“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”“当生活安逸了，人就被生活所累了。”“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。”……字字珠玑，意味深长，发人深省，难道都让红尘掩盖了它们?
