乘着风造句植物种子
1、挑苹果游戏：(将生字卡片做成苹果形写上编号)你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。
2、画线句是一个比喻句，把 比作 。(6分)
3、有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。(用画线词语造句)
4、④让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的?(播放
5、植物妈妈的办法，不信你就。那里有，却得不到它。
6、设计意图：借助图片，回顾了上节课学习的内容，也为下一步学习做好铺垫。
7、上 一只 蹲着 荷叶 大青蛙(连词成句)
8、例：越来越好 自由自在 轻轻松松 平平安安
9、(1)指导观察。要把这10个字写美观，必须注意什么？
10、设计意图：根据对要求会写的10个字的分析，第1课时指导“法、如、公、它、娃” 5个字，灵活安排指导。教师适时提醒学生注意字在田字格中的位置，书写笔顺等内容。
11、《我是什么》是一篇科学短文。课文采用拟人手法，以第一人称的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态(汽、云、雨、冰雹)和与人的利弊关系。
12、知识(shi) 粗(cū)心 得(dé)不到
13、(1)有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
14、植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法？
15、猜猜(cai) 如(rú)果 四海为(wéi)家
16、那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
17、 底(dǐ) 下 啪(pā) 炸(zhà) 开 离(lí) 开 知 识(shi) 粗(cū) 心 得(dé) 不 到
18、复习：出示上节课学习的重点字词，并进行指读检测。
19、(2)到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
20、 ①读原句：豆荚炸开，孩子们离开妈妈。
21、(暑假预习)北师大版二年级数学上册电子版，可下载
22、 蒲公英 乘着
23、(如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也是靠风来传播的……)
24、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。(以鼓励为主，参与为主。)
25、预设：降落伞和蒲公英的样子很像，而且很轻，都是靠风来远行。
26、②让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的？
27、温和——暴躁 仔细——粗心 快活——难过 粗心——细心
28、水淹对大部分植物种子来说意味着缺氧、腐烂，为此，水湿生植物专门进化出了适应水力传播的果实或者种子特征，或浮于水面、或结构紧密、或深度休眠，给后代创造合适的萌发和生长条件。
29、 (4)这节提出了一个什么问题？课文讲了哪几种植物传播种子的方法？
30、 课文中讲了哪几种植物，这些植物是怎样传播种子的？
31、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。(这只是初读，学生能说出自己的读书所得就要加以表扬，不能要求过高。)
32、教师出示图片，学生观察，预设：苍耳的铠甲是带刺的。
33、
34、⭐(部编语文微课堂)部编二上课文小蝌蚪找妈妈
35、(这一环节引导学生加强对课文的体验和领悟，开阔视野，培养综合素养。)
36、(3)学习第三小节，理解苍耳妈妈传播种子的办法。
37、只要有风轻轻吹过，蒲公英就乘着风纷纷出发。出处：《植物妈妈有办法》 。
38、如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
