教师教学理念
1、4)教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。(教师教学理念)。
2、应遵循“因材施教”原则。对每一个学生深入了解，包括:知识基础、生活习惯、个性脾气、兴趣爱好、结交人群、更重要的是学生的个人优势等等，有针对性，有层次性，要有育人理念与本领。
3、教育，太阳底下光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。(教师教学理念)。
4、“育人教书”的理念，不只是对“教书”和“育人”这两个词语顺序的进行简单调换，更重要的是传达了这样一个信息：“育人”比“教书”重要。“育人”是目的，是根本，“教书”是手段，是方法。伟大的人民教育家陶行知先生说：“教育是什么？教人变！教人变好的就是好教育，教人变坏的就是坏教育。”教育的本质是对人的品质的塑造，而不仅仅是传授知识和对人的技能的培养。我们的一切教育活动都要围绕着“育人”这个目的。
5、“创新教育”这是一个全新的教学理念，这是现代教育的核心。知识经济更加彰显了人的创新能力的作用，人的创新潜能成为具有价值的不竭资源。
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7、4)学生对教师的尊敬的源泉，在于教师的德和才。
8、(3)钻研课程标准与教科书的能力。课程标准规定了各年级的教学内容和教学要求。教科书是课程标准的具体体现，是教师教、学生学的主要依据。小学数学教师要根据课程标准的要求，把握好教科书的体系、结构、内容、重点与难点，熟悉各知识点的来龙去脉及其在全册教科书乃至全套教科书中所处的位置，根据学生的身心发展、认知规律与实际智能水平，规划好学期、单元、每课时的具体教育、教学目标和内容。教师要有独立处理教科书的能力，为达到课程标准的要求，能够根据学生的实际接受能力，补充和调整部分教学内容，能根据教学内容与要求，设计合理的教学过程，选用恰当的教学方法，采用有效的教学手段，创造性地把教科书的知识结构转化为学生良好的认知结构，使教学活动做到概念准确、重点突出、难点突破、知识系统、训练有素。
9、14)信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
10、看见新课有的同学就会有手足无措的感觉，不知道第一步应该怎样入手，下面我就把我的教学经验分享给大家：唱谱，有经验的学生一定会先阅览一下谱子，让自己心里有个大概，第一步唱谱重要。在唱谱过程中对乐曲的调式、音高、节奏、速度、弓法、曲式结构、演奏风格等都会预先了解。拉单音，第二步拉单音，不带弓法不带节奏一个音一弓唱拉，拉断弓，弓速平稳不加重音(跟着唱谱，如找不到音高就说音名)对解决指法实用。慢练，学习任何一门技术都是通过慢练才能学会而非瞬间获得。不好慢下来就用节拍器压制速度，慢练是通往成功的手段。重复，重复特别重要，因为重复能熟，熟能生巧。分段重复、分句重复、分行重复，一次性重复十遍练习效果立竿见影。视听，触及灵魂深处的必修之课，让我们的耳朵和眼睛每日签到聆听观看大师们的精彩演绎。背景，重要乐曲必须要了解作曲家写作年代、背景、时期、特点，把握住演奏风格。技术点，所有乐曲都会有技术难点，培养自己能够找出这些问题的能力至关重要。比如；A如何表达音乐内涵，B是否解决左右手技术，就要从这两个方面考量。
11、(5)组织数学课外活动的能力。开展课外活动，对于培养学生学习数学的兴趣与意识，扩大学生的视野，拓宽知识，施展学生的数学才能与创造力，发展学生的健康个性都是极为有益的，它也是培养全面发展人才的重要途径。数学课外活动的内容应该丰富多彩，可以结合数学课本的某些内容适当地加深拓宽，可以结合某些数学知识，介绍一些数学思想和方法，可以结合有关内容，介绍数学史料和数学家的故事，可以结合教学要求，进行实际操作，开展社会调查，收集数据和统计资料，分析生活中的各种现象与事实，也可以解答数学趣味题，做数学游戏，猜数学谜语，唱数学歌谣，走数学迷宫，举行数学文艺会等，形式可以是组织数学兴趣小组、开展数学竞赛、建立数学园地等，规模可以是个别的、小组的、班级的、年级的，也可以是全校性的。教师应该根据学生的实际情况，有指导地将学生组织起来，满足不同层次学生的兴趣与爱好，丰富学生的精神生活和校园文化生活，促进学生身心的健康发展。
12、“育人教书”，有别于习惯的“教书育人”。所谓“教书育人”，是指教师在传授专业知识的同时，关心爱护学生，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身的人格。
13、10)解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
14、“我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人！”他提醒教师们把握大方向。
15、2)用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
16、 学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
17、6)我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
18、作为一名优秀教师，除了具有广博的知识、多元的能力之外，还应具备反应敏捷、精力充沛的内在素质。就像新闻记者善于捕捉稍纵即逝的新闻镜头、富有新闻敏感一样，优秀教师也应有自己的职业敏感，它是教师在长期的教育生涯中形成的。学生思想上的细微火花，脸上流露出的异样神情，口中一句不经意的言语，生活中的些许异常行为……这些看似平常的小细节，并不会引起常人的注意，但是，它却能触动优秀教师那根敏感的职业神经，成为他工作的突破口。他能够见微知著，明察秋毫，把问题消灭在萌芽状态之中。
19、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
20、现代教育扬弃了传统教育重视知识的传授与吸纳的教育思想与方法，更注重教育过程中知识向能力的转化工作及其内化为人们的良好素质，强调知识、能力与素质在人才整体结构中的相互作用、辩证统一与和谐发展。
21、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
22、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
23、如果你把学生当作自己的孩子来爱，相信学生们都会像爱妈妈一样爱你。
24、语文教育教学活动，要摈弃应试教育重知识传递、轻实践能力，重考试分数、轻综合素质等弊端，要切实加强对学生语文实践能力的培养。语文能力与素质是比语文知识更重要、更稳定、更持久的要素，语文教育教学活动，要把学生语文综合素质的培养与提高作为语文教育教学的中心工作来抓，以全面开发学生的诸种素质潜能，使学生的语文知识、能力、素质和谐发展，进而提高学生的整体发展水准。
25、分享|石家庄贝斯陈航老师教学理念打指空弦
26、认真做好每一天的小事，让春有新芽，夏有花，秋有果实，冬有雪，有一点甜蜜，便生出许多甜蜜，有一点快乐，便生出许多快乐。
27、在开讲之前，王主任首先向各位教师抛出了几个发人深思的问题，如“新时代，要做一个有智慧的教育工作者，如何提升我们的领悟能力？”王主任分别从行为与反思、理念与方向、探索与发展三个维度深入解读新时代教育方针政策，总结自身多年来在教学实践中的思考成果，带领教师们走向教育改革的前沿。王主任引导大家在新时代做一个有智慧的教育工作者，切实提升教师的领悟能力和学习力。
28、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
29、教材处理包括两大方面的内容，那就是教材理解与教学设计。关于教材的理解，要把握好两个问题：其准确把握教学重点与难点；其准确把握大纲和教材的要求，做到既不流于肤浅，又不无限延伸。关于教学设计，要考虑好三个问题：其考虑全程设计，即对从开始的组织教学、从导入语、直到结束语的整个教学过程，要有一个精心的设计。其考虑板块结构，即把几个重点内容作为几个相对独立、相对完整的教学板块来精心设计。其考虑过渡衔接，即精心设计好各教学步骤之间、各重点内容之间的过渡环节。从而，使整个教学设计，张弛有致，自然流畅，似江水奔涌，一浪一浪奔向高潮。
30、18)生命在于成长，愿和小朋友们共同成长。
31、分享|石家庄贝斯陈航老师教学理念尾音的处理
32、百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。为了促进全体教师教育思想、知识结构和教育能力的不断发展，8月30日，我校邀请吉林大学哲学博士贺庆国老师作了《从哲学视野看教师专业发展》的专题讲座，全体教师聆听了此次讲座。
33、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。
