栩栩如生造句六年级简短
1、⑵ 夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
2、《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
3、疾(jí)步 破烂不堪 瓦砾(lì) 闪烁
4、黄河，我们的母亲河，我们的民族气魄，以她汹涌磅礴的气势，澎湃的河流，奔流的河水在河塘里川流不息。栩栩如生，犹如千万条张牙舞爪的黄磷巨龙，一路挟雷裹电，咆哮而来。
5、一朵洁白硕大的雪莲，层层雪莲通天而上，支撑着上方栩栩如生的龙头，一个接一个立在道路两旁，气势磅礴。
6、例：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”
7、一丝不苟(马虎) 变化多端(项目)丰富多彩(花样)装腔作势(腔调)
8、在我早年儿时为数不多的几个记忆中，栩栩如生的一件事是与一个冬天的早晨有关。那时我才四岁。
9、看kàn(看见)kān(看守) 恶ě(恶心)è(凶恶)wù(可恶)(栩栩如生造句六年级简短)。
10、(5)学生掌握了基本的语文学习方法，具有比较良好的语文学习习惯，如查字词典的习惯、课外阅读的习惯，等等。
11、多音字：种zhòng花 种zhǒng子 便pián宜 便biàn利 开辟pì 复辟bì
12、手舞足蹈(形容高兴) 妙手回春(医术高明) 情同手足(形容亲密)
13、(3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying
14、映入眼帘的是一堵墙，墙上画了九条栩栩如生的龙。栩栩如生造句大全池子的中央有一朵洁白无瑕的石雕荷花，荷花上站着一只栩栩如生的石雕仙鹤。
15、课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
16、用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。
17、彻底—(全部) 改正—(纠正)责任—(义务) 寄托—(寄予)
18、众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉
19、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。
20、我知道的爱国诗句有：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
21、(107)徐洁虽然只有12岁,但她画的梅花,生动逼真,栩栩如生,为许多博物馆所收藏。
22、冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
23、段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。
24、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)
25、(13)捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
26、映入眼帘的是一堵墙，墙上画了九条栩栩如生的龙。
27、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
28、(3)《颐和园》这篇文章作者按照游览的顺序描写，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情。
29、心灵手巧(形容聪明) 握手言和(重归于好) 得心应手(形容熟练)
30、塑造他们的能工巧匠们，把每一个兵马俑都装扮得栩栩如生，每个细微的地方都不放过。
31、一般不打样只凭构思绘画，也不用直尺和圆规，所画的中行线直线和方圆图形折叠起来能吻合不差，所绘花鸟虫鱼惟妙惟肖、栩栩如生。
32、尊(尊敬) 哄(哄笑)性(性格)格(格子)领(领导) 职(尽职)
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34、常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
35、识字教学，应鼓励学生运用学过的识字方法自主识字，继续培养学生独立识字的能力。教学时，以学生自主交流识字方法为主，教师再适当引导。
36、小学数学压轴题无非就这9个题型！吃透年年考第一！
37、第题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。
38、 ⑶ 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
39、文中两组反义词是：苍白——红润；凋零——绽放
