用专心一志造句
1、笃学好古：笃学：专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。
2、不过，有一处姜先生倒是说对了的。即对钱先生曹勋诗《出塞》“岂如车上瓶，犹挂归去路”注释的纠正。钱先生说：“‘瓶’字看来很突兀，其实是从《左传》里昭公七年四月一段话来的：‘人有言曰：虽有挈瓶之智，守不假器。’后世诗文里常把‘挈瓶’来指保守住主人家的东西，不负委托。曹勋的涵意是：自己这趟差使总算不负君命，只可恨那些该守而不该假人的人民土地早己送掉了。”此解过于深求，姜先生指正说：“诗中所云‘车上瓶’，显然就是挂在车上以备随时膏车轴的油瓶，这是至今北方的马车上还都有的，而东北农村亦无人不知。”接着不无讽刺地加上一句：“注者钱君江南人，恐无北方—特别是幽燕塞上的生活知识，似只能从书本中寻求线索，便造成这样不通的曲解。”(《百一集》上册289-290页)这话其实不说也罢。记得姜在指责钱用“勿”为“不”时，还曾引吴歌为证，不知吴语“勿”正训“不”，“不要”要说成“勿要”才行。《山歌》卷七《田鸡》有云：“(田鸡)叫得小阿奴奴小肚子底下膝馒头上的手掌大介一搭，痛弗痛，痒勿痒”，那个“痒”下的“勿”字，姜先生难道也非得解释为“不要”不成？南人在指正之余，若想“见贤思齐”，不也可以提一下姜先生的关东籍贯吗？不过，姜老的批评虽对，却可惜放了马后炮，殊不知钱先生早就作了自我纠正。姜看的《宋诗选注》是1958年版的，查1963年版已改成：“车上挂瓶，内盛油膏，供滑润车轴之用。”1979年版又补入：“参看《诗经·泉水》：‘载脂载辖’，又《何人斯》：‘遑脂尔车’；《史记·田敬仲完世家》：‘狶膏棘轴，所以为滑也’。”从而进一步以古书的例证丰富了释义，不像姜先生用北方的“生活知识”简单地以今例古便算完事。姜先生此失是学术信息不灵，不知《宋诗选注》有诸多版本，也不知老同学“钱文改公”的脾气所致，值得我们这一代年轻学人牢牢记取。
3、心无旁骛 ( xīn wú páng wù )
4、(解释)：凿：挖。在墙上凿一小孔，借邻居的灯光读书。形容家贫刻苦读书。
5、作者写梅花，目的是为了写鲁迅，这种写法是借花喻人。鲁迅一生的品行就像梅花一样。梅花开的早，总是“东方第一枝”，鲁迅从小严格要求自己，时时早，事事早；梅花敢于迎风傲雪，鲁迅敢于同反动派作斗争，他们都是顽强不屈的；梅花盛开，预示着春天的到来，鲁迅为民族的解放事业做出了贡献，他们都是“光明的使者”。
6、能够这么快就专心一志的进入状态，看来你真的很厉害。
7、下棋是这样，任何事情都是这样，这个故事告诉我们，不专心致志是不行的。专心致志的人做事认真,成绩突出,容易成功心不在焉的人做事不认真,成绩不好,容易失败。(用专心一志造句)。
8、(4)朱立侠《唐调吟诵研究》第20页，中国社会科学出版社
9、失去了你的人生我只剩下半个人再也无法组合心不在焉的像个游魂。汪东城
10、通过圣贤典籍的启发引导，能够懂得生命的价值何在，人生的意义何在，找到自己的天命，并努力去实践，从而绽放生命的精彩。而非终其一生，如禽兽一般，只为稻梁谋，只为一己之得失利害活着，死去。
11、歌谣 成千莹白 浑身解数
12、(21)朱立侠《唐调吟诵研究》第105页，中国社会科学出版社
13、寝馈书中：馈：吃饭。读书很专心，吃饭睡觉都忘记了。
14、当今地球村时代，英语作为一门国际语言与交流工具，适当了解掌握实属必要。不过鉴于语言学习的规律以及各学堂的条件，若一时力所不及，暂时搁置也无妨。而若开设此科，则应通过文章解读背诵的方式以掌握尽可能多的常用词汇语法，为日后的口语突破创造条件。所以我们选择《新概念英语》作为教材，在日常教学中正是如此展开。
15、人有五指，长短参差，人不曾想过令其一般齐整，只要相互配合，各尽其能即可。于教育亦同理，所以在具体教学实践中当尊重每个学生的个性差异和学习特点，安排与其能力相应的学习任务与考察标准，使得每个人都能尽其可能，收获属于自己的成功，享受属于自己的喜悦。阳明子所谓：凡授书不在徒多，但贵精熟，量其资禀，能二百字者止可挼以一百字，常使精神力量有余，则无厌苦之患，而有自得之美。讽诵之际；务令专心一志，口诵心惟，字字句句紬绎反复，抑扬其音节，宽虚其心意，久则义礼浃洽，聪明日开矣。
16、(13)唐文治《桐城吴挚挚甫先生六评手迹跋》。转引自朱立侠《唐调吟诵研究》第100页，中国社会科学出版社
17、从“轻轻的抹去泪水可以看出：聂海胜在茫茫太空中飞行，他的女儿和妻子为她庆祝生日，聂海胜知道后适逢感动，他感到十分幸福。读出亲人和全国人民对他的关心,他内心十分感动,流下了幸福的泪水.从"抹去",说明他对我国航天事业的坚定信念.
18、的确，医生一离开书房，维尔福便又专心致志地工作起来。专心毕业留言专心毕业留言
19、一个心眼：指专心一意。比喻很固执已见，不知变通。也比喻同某人思想很一致。
20、(举例造句)：看校样时的聚精会神，就和在写作的时候一样，因为我的目的要使它没有一个错字。
21、日本期间，唐文治与吴汝纶屡次相约夜谈，论古文源流，对其读法大为‘心折。’”(15)
22、一个人要先立鸿鹄之志，将来才能建烜赫之功。
23、出处：叶圣陶《伊和他》：“他指着球里嵌着的花纹，相着伊又相着花纹，全神贯注的，十分喜悦的告诉伊。”
24、用心用意：犹言专心致志。形容一心一意，聚精会神。
25、(出处)：《论语·学而》：“行有余力，则以学文。”
26、说得头头是道、振振有词，竟不知他斥为不通的句子乃出于陶渊明的笔下。陶诗《时运》序云：“偶影独游，欣慨交心。”看来姜先生虽在《中国文学史纲要》里对陶公赞誉备至，但对他的作品却是厌读全文，跳着看的。
27、出处：《三国志·魏志·杜恕传》：“免为庶人，徙章武郡，是岁嘉平元年。”裴松之注引《杜氏新书》：“故推一心，任一意，直而行之耳。”
28、(出处)：《庄子·至乐》：“夫贵者，夜以继日，思虑善否。”《孟子·离娄下》：“仰而思之，夜以继日。”
29、造句：我全神贯注地看博客，爸爸叫我，我都没听见。
30、④姐姐性格孤僻，卓尔不群,平时很少参加社交活动。
31、从此，断绝一切欲望与痴念。专心致志做自己该做的事。
32、忘餐失寝：忘记了吃饭，顾不得睡觉。形容专心努力。
33、②中“阳春白雪”，比喻高深的不通俗的文学艺术。含贬义。
34、学校是人青少年时期主要的生活成长环境，是深入全面学习智慧与经验的场所，师生之间以道业为系，故“严师为难，师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，老师在日常教学工作中，也应善于借力于学生家长，齐心协力，共同夹持，帮助学生学习成长。
35、“勿”，如今作“不要”解，是人尽皆知的常识。只要稍微思忖一下，以大学问家而犯此“低级错误”，其中必有缘故。姜先生既精通汉赋，名著有《汉赋通义》，那就取他熟悉的汉赋为例吧：司马相如《上林赋》：“实陂池而勿禁，虚宫馆而勿仭。”《文选》李善注云：“司马彪曰：‘养鱼鳖满陂池而不禁民取也。’郭璞曰：‘虚，言不聚人众其中也。仭，满也。’”赋中“勿”字之义不是“不”吗？张衡《东京赋》：“于是观礼。礼举义具，经始勿亟，成之不日。犹谓为之者劳，居之者逸。”薛综注曰：“勿，犹不也。亟，急也。成之不日，言不用一日即成之。”赋中的“勿”字之义不也是“不”吗？看来姜先生虽对汉赋写出了煌煌巨著，但我们有理由怀疑他不是字字细读的，是否篇篇翻过也很难说，反正有前贤时彦的著作可以借鉴，何苦费神费力，不走此终南捷径呢！姜先生在所著《中国文学史纲要》的序说里就理直气壮地说：
36、鲁迅是这样想的，也是这样做的，从中可以看出他是一个敢于将想法付诸于行动，严格要求自己的人。
37、造句：他辞去了所有的社会兼职，如释重负，可以一心一意地教书了。
38、出处：《论语·述而》：“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。曰：‘不图为乐之至于斯也。”
