古人对教师的赞美名句
1、赞美老师的诗句和名言，由www.rijile.com为您整理分享。(古人对教师的赞美名句)。
2、“随风潜入夜，润物细无声。”是切实把“好”字落到实处。雨之“好”，好在适时，好在不张扬的“潜”，好在“润物”，好在“无声”。
3、是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
4、吕蒙一听主公要他学习，便为难地推托说：”军队里的事情又多又杂，都要我亲自过问，恐怕挤不出时间来读书啊！”
5、在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。
6、满头的黑发都已经变白，甘愿如此辛劳的过一生。(古人对教师的赞美名句)。
7、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
8、这首诗著名的是后两句，后人也多用这两句来赞美教师广育英才，教学成绩斐然。
9、一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。唐李白《宣城见杜鹃花》
10、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。——苏轼《江城子》
11、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。
12、风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。
13、 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
14、境何人到，禅心又过诗。关于感恩老师的古诗词《蜂》
15、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
16、 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
17、何人先见许，但有崔州平。余亦草间人，颇怀拯物情。
18、老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
19、渊冰厚三尺，素雪覆千里。我心如松柏，君情复何似?
20、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——《无题》李商隐
21、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
22、这首诗的作者刘基，就是明朝大名鼎鼎的刘伯温，他写这首诗是借题画以表明自己的心志，托物寄兴。这首诗是作者在鉴赏《太公钓渭图》时，触画生情而作。
23、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下伟大，高洁。关于古人感谢老师的诗句仰之弥高，钻之弥坚。
24、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
25、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。唐王维《九月九日忆山东兄弟》
26、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
27、长风送秋雁，对此可以酣高楼。唐李白《宣州谢脁饯别校叔云》
28、客路青山外，行舟绿水前。唐王湾《次北固山下》
29、 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
30、 太阳底下光辉的职业，人类灵魂的工程师。
31、随风潜入夜，润物细无声。无量寿佛，佛说苦海无涯回头是岸！施主，我看你骨骼清奇，器宇轩昂，且有慧根，乃是万中无一的武林奇才.潜心修习，将来必成大器，吾手中正好有一本宝典，欲赠于施主鄙人有个小小的考验请点击在下答案旁的"选为满意答案"。关于赞美老师敬爱老师的诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
32、老师，您用人类崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
33、释义：这句原本是赞颂坚贞不渝的爱情，现在多用来比喻教师的贡献：全心全意地为人民服务，为了人民的利益甘愿献出自己的一切，像春蚕吐丝，像蜡烛燃烧，发出光亮，直到生命的后一息。
34、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》
35、诗中所言“令公”是指唐代裴度，而“绿野堂”便是裴度的家。裴度欲在堂前种花，于是白居易巧妙地作诗夸赞：绿野堂本就占尽精华，就连路人都知道这是裴公家。更何况裴公教出来的桃李之才满天下，何须再种花！
36、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
37、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；
38、(程门立雪)旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
39、我虔诚地祝福您：康乐、如意！我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
40、——孔子为别人照订畅斥堆俪瞪筹缺船画亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的大幸福。——(前苏联)捷尔任斯基为学莫重于尊师。
41、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
42、他的精神魂魄飘到了什么地方？只留父老在哽咽哭泣。直到今天，在仓绿色的江流上，人们还投下饭食拯救饥饿的鱼龟虾蟹不让它们吃屈原的尸体。
43、(桃李满天下)桃李：指造就的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
44、 “孺子”是古时对小孩子的称谓。“孺子牛”是《左传》中记载的一个典故：春秋时，齐景公与儿子嬉戏，景公叨着绳子当牛，让儿子牵着走。这个千古传颂的“爱子”故事后来成为人们赞誉的美德。现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。
45、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
46、只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰。宋杨《秋山》
47、 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
48、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
49、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
50、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
51、 “人类灵魂工程师”一词原是前苏联斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。
52、已知泉路近，欲别故乡难。南明夏完淳《别云间》
53、什么是“志”？它固然有情感的一面，但还有道德的一面。《论语》说：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”无邪，就是正。思正，就是观念雅正，道德恰当。《论语》又说《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”，后来《礼记·经解》又说“温柔敦厚，诗教也”，这些和《尚书》所说的“神人以和”，事实上都是在谈经过道德洗礼之后的情感及美感。到了晋代陆机《文赋》，又提出“诗缘情而绮靡”的见解，这恰恰说明“诗言志”的“志”，的确在历代阐释中偏向于道德含义，所以陆机才会再提出“诗缘情”的见解，从而展现出魏晋“文学自觉”的新风貌。然而，魏晋以降，尽管倡导“缘情”、抒发“性灵”的声音不绝如缕，但始终不能盖过“诗言志“”思无邪”的传统，后者始终是诗学批评的首要标准。无论从官方评价来看，还是从士林诗坛的选录、评点来看，抑或是从世俗社会的接受来看，历代重要、伟大、有影响力的诗人，几乎都是具备崇高的思想道德与人格魅力的“豪杰”“士范”，而绝不仅仅是文思泉涌、才高八斗的词客妙人。因此，《诗经》里的诗人，以及屈原、陶渊明、杜甫、苏轼四位大诗人，之所以被推举为古典诗词的高代表，正是因为他们的作品不仅具备精致的文辞之美，而且包含崇高的人格之美。
54、 我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
55、您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
56、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
57、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
58、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
59、诸葛武侯在岷蜀佐助刘备立国，其凌云攻志，直吞咸京。诸葛亮未显达之时，是谁对他为赞许呢，就是博陵的崔州平。
60、 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
61、—《偈颂七十六首》释师观东西南北不相知，留与衲僧作榜样。—《因仰山气球颂》释重显无些子枝叶，有十分气量，端的丛林之榜样。
62、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。
