著名的教育格言简短
1、@蔡元培：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。(著名的教育格言简短)。
2、 亚里斯多德(Aristotle)：“人的行为总是一再重复。因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”
3、文化钥匙要使学生得到重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
4、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
5、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
6、 8) 教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
7、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
8、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
9、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。经典的教育格言教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
10、 当代教育家于漪为师格言：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”
11、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
12、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
13、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
14、 哥德早有明训：“以一个人的现有表现期许之，他不会有所长进。以潜能与应有的成就期许之，他就会不负众望。”
15、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
16、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
17、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
18、@爱因斯坦：学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
19、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改良物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
20、人只不过是一根苇草，是自然界脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。
21、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
22、——艾伦.布伦斯汀(美国一名普通体育教师)
23、这句话初看起来有道理，毕竟孩子的成长中需要很多的正面强化。但很多人只知道要夸孩子，却并不知道如何夸才会真正有利于孩子成长。于是在没有掌握使用方法的情况下，对孩子一顿乱夸。一般情况是，初会有一定效果，但后来就是折腾了大人，糊涂了孩子。更有甚者，孩子变得听不得批评，甚至不能接受自己有任何错误。这样的孩子在集体中容易受挫，也不容易交到朋友，对于孩子的个性发展极为不利。
24、如果要创造一种科学的教育，儿童的自由是必不可少的，因为没有它，就不可能搜集种种素材，而没有素材，也就不可能建立起一条条原理；为了学生的身体健康，或为了充分发展品性以养成独立人格，自由也是不可缺少的。
25、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
26、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
27、我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
28、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
