礼仪的古今名言警句
1、礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也。——《左传》
2、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。《论语》--孔子没有如下四种毛病：主观臆断，肯定，固执已见，自以为是。
3、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
4、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭
5、讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。——玛。沃。蒙塔古
6、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。——爱默生(礼仪的古今名言警句)。
7、举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣——拉罗什富科
8、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。——兰道尔
9、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲
10、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。——培根
11、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼
12、子曰：君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉!
13、礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不。“不学礼，无以立。”
14、孩子像一块洁白的布，不知不觉就染上了色彩，母亲的教诲，礼仪家教自不必说，甚至连大人下意识的动作也被他模仿，这种吸取是无微不至的。自古人们就说：“孩子是母亲的镜子”，但这种映像一旦照入，就不易消失，将终生留在孩子身上，考虑到这一点，镜子的比喻恐怕就不够贴切。
15、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根
16、没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋。——维吾尔族谚语
17、仪态万方的礼仪小姐款款走上主席台，给获奖人员披红戴花。
18、礼貌是一个人自己的真实思想中进行选择的艺术。
19、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——管子
20、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。——左传
21、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是难能可贵的革命品质。——
22、“文明如蚌，孕育出美丽的珍珠；文明如笔，描绘出和谐画卷；文明如水，滋润出盛世的繁华。“比喻兼排比修辞让语言流畅自然，清新优美。
23、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
24、人必知道而后知爱身，知爱身而后知爱人，知爱人而后知保天下。
25、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫
26、译文：对于道德、才能胜于己者，要亲近和尊敬他，畏服并爱戴他。对于自己所喜爱的人，不可只知其优点，而不知其缺点；对于自己所憎恶的人，不可只知其缺点，而不知其优点。自己有了积蓄，要分给贫穷的人。居安思危，能够及时改变处境。面对财物，不可苟且据有；面对危急，不可苟且逃避。在小事上争讼，不可求胜；分配财物，不可求多。对自己不懂的事情不可装懂，对自己已经搞懂的东西，回答别人时，要归功于师友，不可据为自己的发明。
27、高高兴兴做游戏，和和气气在一起。不打不闹不追逐，安全二字不忘记。
28、5：人有礼则安，无礼则危，故曰：礼者不可不学也。
29、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼
30、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵
31、作为涵盖小初高三个学段的国际学校，我校以礼乐教育为切入点，以中华优秀礼仪文化融入现代礼仪文化等知识为载体，以提高学生文明素养、思想道德修养为目的，关注学生人格、道德、规则的教育。设置了贯通小初高的礼仪教程，编写了12年一贯制的礼仪绘本和读本。其实是加上学前幼儿礼仪绘本是十三年一贯制的礼仪教育丛书。
32、拿破仑曾说：“中国是一头沉睡的雄狮，当这头狮子醒来时，世界都会为她发抖。”而我们的高向世人宣告：“这头狮子已经醒了，但这是一头文明的、可亲的狮子。”一个民族，百种文化叶；中华屹立，万朵文明花。让韧性的文明，在新世纪再创辉煌。
33、(宿老师点评)本开头引用大家熟知的“将相和”故事，引出礼让的话题。正反对比突出观点。巧用整句，比喻修辞，彰显文明礼仪的价值。结构上照应题目并引出下文，亮明观点态度，中心突出，立场鲜明。
34、——巴特勒利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
35、结尾4：“有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。”这是歌德对我们的警示！文明是我们共处的金钥匙，要学会谦恭礼让，不限于待人，更要礼待大自然——手边留情花似锦，脚下留情草如茵！让文明的气息洋溢在每个角落。
36、是可忍也，孰不可忍也？《论语》--如果对这种行为能够容忍，那么还有什么行为不能容忍呢？
37、言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。
38、 人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。
39、向老师说声“好”，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声“好”。
40、好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；
41、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
42、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根
43、——《礼记.曲礼尚》夫人知礼然后恭敬，恭敬然后尊让。——《管子.五辅》君子以仁存心，以礼存心；仁者爱人，有礼者敬人。
44、文明是什么？是一句温暖的话语，一个鼓励的眼神；是安静的课堂，有序的课间;是洁净的校园，和谐的师生;是向上的热情，团结的力量！让文明驻足心间，从小做起；让文明始于足下，从我做起。希望每一位塘湾和美学子，都能从此次活动中受到教育，争做明德、尚美、求真、扬善的文明礼仪之星。
45、光阴荏苒，事过境迁，有些古今共识却沉淀为永恒。比如相貌、衣装。当人与人初次见面时，第一印象就显得尤为重要了。
46、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
47、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
48、生活里重要的是有礼貌，这比高的智慧、比一切学识都重要。——赫尔岑
49、扔掉了礼仪的包袱，你本以为可以追上时代发展的步伐，却不曾想，一切都在朝着相反的方向发展。
50、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德
51、无私是稀有的道德，从它身上是无力可图的。—布莱希特
52、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。《论语》--只要身居上位的人自己行为端正，那么就是不发命令，下面的人也会照着去做；如果他的行为不正，即使发布命令，下面的人也不会服从。
53、深入一层剖析危害，颇具警醒力，语言富有表现力，写作功底非同一般。“解决问题的方法并非只有“镭射光笔”这一种，真心实意为观众、乐团服务，动之以情晓之以理这才是上策。”
54、人待我一尺，我待人一丈；人待我一丈，我把心捧上；好话一句三冬暖，冷言半句六月寒。
55、君子以仁存心，以礼存心：仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。——孟子：《孟子.离娄下》
56、宽容是中华人明的传统礼仪，我们一定要扞卫他！
57、礼貌是博爱的花朵。不讲礼貌的人谈不上有博爱思想。——茹贝尔
58、勾着手臂只不过是礼仪，从心理学的角度讲，只有手心叠在一起才是真正的相通。手牵手比分享一张床还意义重大。
59、一张张或精美、或朴实、或稚嫩的手抄报展现在孩子们眼前:有倡导垃圾分类，注重环保的;有呼吁遵守交规，关爱弱小的;有提醒友善待人，遵守秩序的;……真是全方位、多角度地勾勒出了孩子们心目中文明的样子!自然也吸引了众多兴致盎然的同学前来围观学习!
60、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——法。卢梭
61、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。——培根
62、向老师说声“好”，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声“好”。
63、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——诺·文·皮尔
64、——梅里美 礼貌是容易做到的事，也是珍贵的东西。
65、礼貌是容易做到的事，也是珍贵的东西。——冈察尔
66、无礼是无知的私生子。——巴特勒关于孔子的名言君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。《论语》--君子给人的印象有三种变化：远看庄重威严，接触则温和可亲，听讲话则严肃不苟。
67、——伊丽莎白生命是短促的，然而尽管如此，人们还是要时间讲究礼仪。——艾默生谦虚恭敬是礼貌礼仪的具体体现。
68、子曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”
69、蜜蜂从花中啜蜜离开时营营地道谢，浮夸的蝴蝶却是相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔
70、 (3)组织开展了学生制作文明礼仪的手抄报活动。孩子们围绕文明礼仪常识，认真搜集资料，精心设计版面，用优美的文字、精巧的画艺、合理巧妙的编排设计，诠释了“文明”的意义。学生作品作品内容丰富:有生动的榜样人物事迹，有朗朗上口的文明礼仪儿歌，有古今中外关于文明的名言警句，有具有时代性的“讲文明、学礼仪”，还有“文明承诺一句话”等等……每一份手抄报都体现出孩子们的聪明才智和对美的追求。此次活动，不仅让孩子们认识到了讲文明懂礼仪的重要性，也提高了他们的书写能力、版面设计能力，得到了全校师生的一致好评，取得了良好的育人效果。
71、周五的班会课上，老师们以“争做校园雅行少年”为主题，通过多个环节让孩子们明白了:什么是文明礼仪?怎样做才是文明?我离文明还要多远?面对不文明行为，我们该怎么做?有了具体的要求，孩子们更容易对照自己的行为，做出改变和调整，离文明更近一步。
72、文明如蚌，孕育出美丽的珍珠；文明如笔，描绘出和谐画卷；文明如水，滋润出盛世的繁华。
73、仁者爱人，为仁由己。唯仁者能好人，能恶人。克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。
74、礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。 ———《礼记.曲礼上》
75、子曰：临之以庄，则敬。孝慈，则忠。举善而教不能．则劝。
