鲁迅先生的资料卡片
1、但是怎么选书，很多父母都表示有困惑。你的孩子兴趣在哪里？我家也在进行亲子阅读。对于我来说，我在乎的是孩子能否体会到阅读的快乐。
2、A：是啊，大海总是充满着神秘色彩。大海的日出，引起多少英雄由衷的赞叹；大海的夕阳，招惹多少诗人温柔的怀想。多少支在峭壁上唱出的歌曲，还由海风日夜地呢喃。多少行在沙滩上留下的足迹，多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密地埋葬。幸好，鲁滨逊的船只没有被大海的风浪吞没，于是，才有了他后来的种种不平凡的经历，而在他的身上，也展现了人类的智慧。现在请**同学，为我们讲讲关于这位探险家的曲折故事。
3、A：前人常以杜甫的“好雨知时节，润物细无声”来喻指潜移默化的力量。书籍对人们的影响，通常是逐渐渗透、慢慢浸润的。《名人传》中所写的名人，都是一个时代一个领域中的杰出人物，他们都有着辉煌的成就，是成功的典范。他们无疑都是一个时代、一个民族优秀的头脑之也是一个时代、一个民族杰出的灵魂之一。他们既像星斗辉煌于当时，也像阳光灿烂于今天。他们所留下的一份份珍贵的思想遗产和宝贵的精神财富，没有时空界限，也没有地域之分。
4、如今，更是研究着众多，以至于塞巴尔德成为了一种的文学现象。或许，从某种层面上来说，正是独特且个性的语言表述和这种弥漫着恐惧忧郁情绪的文本，延长了它生命的长度。
5、一般来说，词汇对于你估计不会是什么问题，高中到四级水平，大约4000的词汇量，就可以开始看英文原版了。如果感觉很久没碰英语，很多词汇生疏了，可能有必要花2周时间集中温习一遍。
6、逐条书写的每一条，都要用简练的单句书写。 在这个过程中，既可以摘抄知识，又可以把自己的所想及时记录下来，加深印象，也为后面的索取更加方便，提升思想深度。 输出创意 步骤 1：收集——积累常识与作为研究课题的知识
7、各类书籍，浩如烟海，一个人一生能读遍所有书籍，是不可能的，所以，就有一个选择阅读书籍的问题需要面对。有的家长做得很好，每当给孩子推荐读一部书之前，家长事先读一遍，这样，既能知道这部书是否适合孩子阅读，还能对孩子在阅读过程中提出的问题给予解答，这就是我们平常所说的“亲子阅读”，这也是培养孩子阅读兴趣的好办法，特别是孩子在小学读书时，尤为重要。另外，亲子阅读，还有提高家长的文学修养，提升人生境界，实现“双赢”之功效，值得效仿。
8、假如没有那场车祸，塞巴尔德会给我们带来什么？在一次读书会上，我们曾经讨论过。失去的不是时间而是被压抑的记忆当我们讨论假设塞巴尔德活得更久一点，又会留下些什么时，大家众说纷纭 ，也可以说一千个读者，就有一千个塞巴尔德。
9、是为了提高英语能力，四六级或其他考试得到更高分，或在工作中无障碍看英文资料和网站？或者想通过看英文原版，学到一些特定的知识与技能？还是为了看英文小说，放松、娱乐一下？你得好好琢磨，毕竟目的明确效果更好。
10、学会了拆句子的方法，英文原版书种再难的句子和段落，我们都能看明白。这个方法不需要一直用，熟练之后，在脑子里就可以快速拆，快速理解，根本不用动笔。
11、过了一段日子，鲁迅又去理发，理发师见状大喜，立即拿出全部看家本领，满脸写着谦恭，“慢工出细活”地理发。不料理毕，鲁迅并没有再显豪爽，而是掏出钱来一个一个地数给理发师，一个子儿也没多给。
12、举个栗子：①As we neared the town of Portree, the capital of Skye, we saw the Sound of Raasay for the first time and let out a collective, ‘Wow!’ ②It was gorgeous. ③My eyes welled up with tears. ④It was a transcendent moment—something none of us had expected.在这个段落中，属于套路1的句子有①③，属于套路2的句子是②④。
13、他与同时期的世界杰出的思想家和文学家一样，在关注本民族的同时，也在关注着人类共同面临的问题，并做出了自己的独特贡献。
14、在重读过程中，将同一主题的同一标记。并根据信息制作卡片。搜索笔记，将同一个主题的放在一篇文章里，可以复印重组，对于输出给了很大的帮助。要勤于动手才有收获。注意事项字要写好，常记内容符号化，自己工作、日常生活想法都要记下来。
15、所以年龄不是硬指标，除了考量年龄，也要考虑孩子的心理发展水平。
16、A：那么，关于这些名人名著你知道多少呢？接下来，我们进入下一个环节，名人名著知多少？
17、《彷徨》《呐喊》《朝花夕拾》《阿Q正传》《坟》《野草》《故事新编》《热风》
18、塞巴尔德的父亲曾在纳粹军队服役，面对提问时，他就总对塞巴尔德说“我不记得了”。
19、mj说：拥有金钱的目的就是于他人分享他的利益。他说道并且做到了！这个世界上你找的出第二个吗？ 另外MJ善良 单纯他的世界里除了爱 和奉献别无其他 他为种族歧视 黑人权益争取了太多了 也付出了太多 以至于受到太多的诋毁和 污蔑如果没有他 现在黑人的地位应该都还很低也不可能出现黑人总统这个是科比和约翰逊所说的话：我想要谢谢迈克尔，是他无论白天黑夜的演出为黑人打开了一扇扇门。是他让科比和我能够穿上身上的球衣。是他让全世界的人们有家可归。因为他的善举无处不在。
20、正是基于以上三点原因，所以鲁迅才如此的信任须藤，对于邓肯医生的建议，貌似也不是很信任。鲁迅的弟弟周建人曾建议改由美国医生调节，鲁迅仍属意须藤。直到去世，都是须藤看的病。
21、附录里作者 奥野宣之还介绍了把笔记本个性化的建议，推荐了一些过笔记过程中要用的工具。作为一本实用类书籍，作者把一元化笔记都很详细的介绍了，不厌其烦地举例还强调一元化笔记如何运作，如何有效化。但是有一个令人诟病的就是，让人感觉有点“重复累赘”，实用处比较少。
22、20世纪20年代初期，作者鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，处于极度苦闷中的鲁迅当时心境很颓唐，但对理想的追求仍未幻灭，这部诗集真实地记述了作者在新文化统一战线分化以后，继续战斗，却又感到孤独、寂寞，在彷徨中探索前进的思想感情。
23、鲁迅被诊断出患有肺结核后，经常咳血，呼吸困难。医生一再要求他不能再抽烟，但鲁迅管不住自己，经常一边抽烟一边剧烈地咳嗽，医生只好反复规劝“丢掉香烟吧。”他才把烟扔掉。
24、须藤，全名须藤五百日本冈山县下原村人。1897年毕业于冈山第三高等学校医学部，后作为日本陆军军医辗转于北京及台北等地；后在日本国内善通寺预备病院和姬路卫戍病院等处工作，还以军医身份任朝鲜总督府黄海道(海州)慈惠医院院长。1918年退伍以后来到弟弟做生意的上海开设“须藤医院”，后成为内山书店同仁以及鲁迅一家的主治医生。到上世纪30年代跟鲁迅交往时，他已是一个有三十多年行医经历，有相当地位的老医师了。同时他还是军人团体“上海在乡军人会”的副会长，这个团体是主战的。
25、B：每读一本书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话，如同今哲低语。这种境界能使人忘记一切得失荣辱，拥有一份恬谈求知的心境。有时，书又是益友，听着他跌宕起伏的故事，被那种娓娓叙说的气氛感动着，心情久久难以平静。所以说，书是我们的良师益友。
26、他生前出版的文学著作也不过五部：除了早年诗集《仿效自然》，另有四部虚构文本：1990年的《眩晕》，1992年的《移民》，1995年的《土星之环》，2001年的《奥斯特利茨》。
27、鲁迅先生从少年时代起，就和书结下了不解之缘，他一生节衣缩食，购置了多册书本。他平时很爱护图书，看书前总是先洗手，书脏了就小心翼翼地弄干净。他自己还准备了一套工具，订书、补书样样都会。
28、从各个地方收集资料，照片的都可以粘贴到笔记本里面，生活的材料也能贴上去。还可以要卡片补充材料和感想。透明胶还能做标本。
29、生活是多姿多彩的，太阳每天都是新的，只要用心观察，每天每天，都会有大量的写作素材，只是我们有的时候熟视无睹，这也是一部分小学生写不好作文的原因之一。
30、(塞巴尔德的书房)时间是生命恐惧的根源人生苦短，从出生到死亡再剔除吃喝拉撒睡的时间，仔细算算，能够读写的时间没有几天。
31、前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；
32、A：告别一朵不胜凉风的娇羞的水莲花，轻轻地从沈从文的边城悄然离去，让我们乘着明媚的阳光，向遥远的大西洋彼岸靠拢，认识一位如花般的少女。说：“苦难和挫折对于人生是一块垫脚石。”19世纪的这位娇艳的少女，她用行动向我们证实了在人生磨难面前什么叫做坚强和执著。她更像我们诠释了什么是生命的奇迹在于永不放弃。她就是生命的斗士——海伦·凯勒。下面请欣赏**同学的朗读：《奇迹，其实就是不放弃》。
33、而面对父亲的“不记得”，塞巴尔德则试图在纠缠的过住中，寻回记忆。对一个作家来说，没有记忆就没有写作。
34、5-6岁的孩子：逻辑性强，有推理性质的书籍。因为这个年龄段孩子的学习能力进一步加强，想象力空前丰富，会复述和回答绘本中的问题。
35、他创造了“内外两面，都和世界的时代思潮合流，而又并未梏亡中国的民族性”，并具有独特的个人风格的“现今想要参与世界上的事业的中国人”的文学。
36、他还严谨、深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢，性格刚强、正义、富有民族气节、忧国忧民、不贪图荣华富贵、乐观的人。
37、以上就是如何阅读英文原版书的方法，希望对你有帮助！
38、A：现在，我校的读书活动正在如火如荼的进行着，各项活动开展得有声有色。
39、推而论之，随消失带来的必定是渐渐遗忘，遗忘结束的地方才是更好生活的开端，所以，很多时候人们会本能地选择遗忘。
40、但是《如何有效整理信息》介绍的一元化确实对“糙”人来说很有用，记录学习和生活，并给我们将来回味提供了丰富的记忆，“鲔火锅式“法也很值得学习，”糙“人，无需精致，也可以很好管理信息。
41、1936年1月3日，鲁迅在日记里写道：腋肩及肋均大痛。第二天去了医院医治，这以后病情时好时坏。3月2日下午骤患气喘，鲁迅就请熟识的日本医生须藤来诊治。此后须藤医生每天来给鲁迅打针，鲁迅的病情渐渐有了好转。3月8日，鲁迅又突然又发低烧。3月31日，共产d人冯雪峰打电话找茅盾，商讨之后，茅盾又打电话给友好人士史沫特莱女士，托她找医生。史沫特莱请来了当时在上海的美国肺科专家邓肯医生，该医生检查了鲁迅的肺部后，说了两个字：严重！他对鲁迅的家人和朋友们说：恐怕过不了这个年。但这位美国医生又说：好住院调节，或是转地疗养，如果调节的好，可以多活五六年，甚至可以再活20年。但由于种种原因，鲁迅没有住院调节，也没有转地疗养。从1936年6月5日起，鲁迅身体日渐委顿，起坐都有些困难。
42、一本破旧的书，经他整理后，往往面目一新。他平时不轻易把自己用过的书借给人，若有别人借书，他宁可另买一本新书借给人家。
43、B：当然，随着年龄的增长和社会的发展变化，存于心中的名人也会更改变化，但无论在人生的哪个阶段，我们或多或少地会将某几个时代伟人铭刻于心，化作我们前进的目标和动力。现今社会的成功人士，心中都有一个或几个名人来作为偶像，作为参照物，作为奋斗的目标，也正因为有了名人作为人生理想的参照物，他们才从中吸取了力量，终得了辉煌成就。
44、鲁迅的文学史思想极为丰富深刻，发出具有时代特色的熠熠光辉。他创造性地从事了文学史的编撰工作，留给后世两部文学史专著——《中国小说史略》和《汉文学史纲要》，为我国的文学史研究作出了巨大的贡献。
45、理发师大惑：“先生，您上回那样给，今天怎么这样给?”鲁迅笑笑：“您上回马马虎虎地理，我就马马虎虎地给;这回您认认真真地理，我就认认真真地给。”理发师听了大窘。
46、鲁迅是一个勤奋的人；一个性格刚强的人； 一个正义的、富有民族气节的、忧国忧民的人；一个寂寞的、孤独的、哀伤的、富有才情的文人一个甘于清贫、不贪图荣华富贵的有气节的人。
47、做笔记过程中要边记录边思考，所有都可以写，特别是日常所思所想，为写而思，讲记录变成素材。 并且带着问题意识坚持记录思想 ，不断想不断记录。更有利于信息的收集和整理，也会扩宽自身的思维。
48、②对这些信息产生的感想、自己想说的话，用“☆”标记后再写；
49、A：在《名人传》三位名人中，贝多芬“用痛苦换来欢乐”的音乐；米开朗琪罗以一生的心血奉献出震撼心灵的杰作；托尔斯泰始终关心万千生灵的伟大与渺小，借以传播爱的种子和宽容的理想。在这三人中，托尔斯泰是罗曼•罗兰的启示者和引路人。在这位被罗兰称之为英雄的身上，体现了激流一般的生命力，这位被列宁称为“俄国革命的镜子”的文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家。现在，就让我们来欣赏**为我们带来的，对于托尔斯泰的感悟。
50、《二心集》《三闲集》《南腔北调集》《华盖集》《华盖集续编的续编》《华盖集续编》
51、为了查清鲁迅之死的真相，1984年2月，上海鲁迅纪念馆组织了9个医院23名专家召开“鲁迅先生胸部X线读片和临床讨论会”，结论是：“根据病史摘录及1936年6月15日后前位X线胸片，一致诊断为：一是慢性支气管炎，严重肺气肿，肺大疱。二是二肺上中部慢性肺结核病。三是右侧结核性渗出性胸膜炎。根据鲁迅逝世前26小时的病情记录，大家一致认为鲁迅先生死于上述疾病基础上发生的左侧自发性气胸。”这份诊断书领衔签名的是上海第一医学院中山医学院放射科教授荣独山。
52、1902年去日本留学，原学医，后从事文艺等工作，企图用以改变国民精神。
53、在他眼里，任何静止不动、纷繁多样的事物背后，都能看到不同的时间的存在……如在《土星之环》中：面对捕鱼、猎杀等由于人类贪婪造成的物种灭绝，认为残暴对待动物是人类相互伤害，从而发生争斗走向毁灭的先奏。
54、须藤医生来了以后，就给鲁迅打了针，但不见效。1936年10月19日5时25分，鲁迅后说了一句话：“我的病究竟到了什么程度？”说完便与世长辞。
55、由这种快乐激发出来好奇心，从而产生主动学习的欲望，才是真的能伴随他一生的。
