爱尔维修是什么论的代表人物【文案14句】

爱尔维修是什么论的代表人物

1、D项：贯彻一致性与连贯性原则的基本要求是：①要统一学校内部各方面的教育力量。②要统一社会各方面的教育影响。③对学生进行德育要有计划有系统地进行。与题干不符，排除。

2、(多选)个体的先天素质对人的身心发展有重要影响，其中遗传因素是先天因素中基本的因素，下列有关它的说法，正确的是()

3、(解析)阶级性不是教育的永恒属性，原始社会的教育无阶级性。

4、口诀：“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区

5、B.此做法没有给学生留有思考的空间，不利于师生互动(爱尔维修是什么论的代表人物)。

6、(答案) A         本题考查对教育人物及其思想。前苏联教育家马卡连柯说：    要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人    。这体现了德育的严格要求与尊重学生相结合原则。A项正确。

7、哈特莱是近代联想主义心理学体系的创建者。认为感觉是认识的来源，反对洛克的反省说；坚持身心平行的二元论思想。

8、内—内发论蒙—孟子四耳—威尔逊、高尔顿、格赛尔、霍尔佛—弗洛伊德

9、(2)教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。材料中张老师在教育教学中善于研究，设计有趣的科学实验，在课后又认真反思总结，提高了自己的教学能力和水平，也培养了学生思考质疑和探究科学的品质。

10、①“教育论”的代表人物有德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等；

11、(真题)2017年山东省济宁市教师招聘考试教综真题-完整卷

12、解析：详见《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分组织与实施第八条的内容。

13、在教“鸟”的概念时，分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供()