一年级小学生读书感悟
1、小林老师也是这样做的。孩子在学校犯了错，老师不会请家长，不会进行惩罚。更多的时候是鼓励孩子自己去解决。因为他相信，善良和激情是孩子们身上与生俱来的优良品质。他允许孩子们带着毛毯和睡衣入宿学校，只为了满足孩子们的好奇心：电车是怎么被搬进来的。因为他相信，好奇心和强烈的探知欲是孩子与生俱来的优良品质。在巴学园，小林老师从不将知识的传授局限在课堂，局限在教室，而是鼓励孩子们去探索、去发现。因为在老师眼里，他认为重要的是激励。所以，他对小豆豆说的多的一句话就是“你真是一个好孩子！”只要抓住机会，小林老师都会这样告诉小豆豆。也是因为这样的激励，让小豆豆心理萌生出一种“我是好孩子”的自信和热情。(一年级小学生读书感悟)。
2、第是和班主任加强沟通，委婉地向老师表达孩子感受到的压力，请老师降低一些要求；
3、 我也发生过同样的事情，那次我也没考好，我真是绞尽脑汁的想尽一切办法去掩盖。可聪明的妈妈一眼就把我看穿了，小秘密还是被发现了。
4、我们进的是小区对口的区重点小学，属于本区的第一梯队公办。
5、毕业之际把手牵，相对无语泪涟涟，眼神深深互凝望，胜似再多的语言，友情拴住你和我，天南地北线不断，临别送上千万福，重中之重身体健!
6、这本书中的英子用童稚的双眼观看大人世界的喜怒哀乐，悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思。陪伴英子的人，却一个个离开了她，她从孩子变成了大人，一直到终承担起大人的责任。
7、虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是好的老师！读书不仅可以让我们获取广泛的知识，陶冶情操，还能使我们得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪。
8、湘西的生活是清苦而艰辛的。大师却让我明白，一个人对一片土地的热爱，是懂得它的残酷以后去心疼那背后醉人的风光。读完全文，我就开始向往那个远在湘西边境的小镇。木制的吊脚楼，摇曳的红灯笼，潮湿的青石板，窄窄的渡船，亭亭的白塔，还有那升起在旧村庄上的青炊烟。这一切，构成一幅年代久远的画，在我的想象里千遍万遍地被描摹。在那片游离世外的土地上，时间仿佛是静止的。女主人公翠翠像湘水一样温婉清澈，歌声悠扬清亮，老爷爷慈祥又宽厚，船夫们浪漫又豪爽，就连生活的无奈，在这个地方，都带着诗意的色彩，美好得令人不忍亵渎。大师用他的故事让我们看到湘西人在命运面前的无助和忧伤，却也让我们产生对生命的悲悯，对美好人性的信仰
9、世界就像魔术师帽子里面的小白兔，所有人都生活在安逸的毛皮底部，只有哲学家才会踏上危险的旅程，努力地回到毛皮顶端，探索世界的奥秘。
10、水落石出一毛不拔五颜六色杯弓蛇影卧薪尝胆闻鸡起舞八仙过海拔苗助长百发百中半途而废抱薪救火
11、翻开那一本书《城南旧事》，就不知为何，我的心像加了枷锁一样，感到很沉重，一丝丝淡淡的忧伤环绕在我身旁。
12、 后就是诸葛亮的借尸还魂片段，这得益于我们听过“三十六计”，所以羽哥信手拈来，完全不费劲。文章的结尾就是采用“画龙点睛”手法，引用了杜甫的诗句，这样一来既点出主题，又不会拖泥带水。当然，整篇文章还是写得很稚嫩，但我考虑到孩子的年龄，还有尊重他原创的想法，只是修改了个别词语，保留了原汁原味的“味道”。
13、成为小学生队伍的一员，这是一件很值得骄傲的事情!在接下来的学习生活中，要学会适应学校的生活，将自己溶入到周围的同学群体中，投入周围的班级集体中，相信你是棒的。
14、因为从3月中旬开始，上海进入了“疫情保卫战”封控，直至6月。刚舒服了没几天，又进入了8月的暑期酷热。
15、《苏菲的世界》这本书在很久以前就听女性朋友介绍过，她们评论说是一本小女孩和大女人都适合的一本书，不同年龄段的女性都会从中找到自己感兴趣、有感悟的地方。它是以小说的形式，把我们引领到一个完全陌生的、全新的、哲学的世界。该书通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学发展的历程。亚里士多德、笛卡尔、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。
16、经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。
17、在茫茫黑夜的巨浪中，弱小的人类与强大的自然在奋勇抗争，如同面对命运莫测的人生，可以消灭的是肉体，不可以征服的是意志和精神。清晨归来，老人并非一无所有，战胜自然，战胜自我而获得的生命自由就是他胜利的象征。
18、多少次、多少天，我随着作者那栩栩如生的描述、生动有趣的分析进入了这个神秘的领地……
19、全书分无章，写了心地善良的宋妈一家的遭遇，写了迫不得已放弃自己人格的小偷，写咧着嘴笑的兰姨娘、戴黑框眼镜的德先叔，写了遭遇曲折的好朋友妞儿和疯子秀贞，严格、慈爱但又离去的父亲……
20、《夜莺与玫瑰》讲述的是一个美丽而忧伤的故事：一个年轻人想同自己心爱的人一起跳舞，而她曾经答应过，只要他送她一朵红蔷薇，她就会同他跳舞。于是年轻人四处寻找。可是找遍了整个花园也没找到一朵，他心碎地哭了。夜莺知道了学生的烦恼，决心帮助学生。她用自己的胸脯抵着蔷薇刺，在月光下唱歌。蔷薇刺着她的心，她的歌声越来越高昂，后蔷薇被她的血染红，而夜莺也死在高高的青草丛中。当年轻人发现那朵由夜莺心血染红的蔷薇，便拿着它送给他心爱的人。可是她却不再欣赏。而是更愿意跟送她珠宝的上校好。年轻人由失望、痛苦至愤怒，将蔷薇丢进了路沟，一个车轮碾过了美丽的花......学生不再相信爱情。
21、一起携手走过的路，互相倾心彼此照顾，有福同享有痛同哭，青春路上从不孤独。学校生活拉下帷幕，继续奋斗在未来的道路，依旧会与你同甘共苦，愿你快乐常在与幸福为伍!
22、能力的差距是天生的，好学的程度也不可能一致。教师要做的是，把哪怕一丁点的学习热情给放大、点燃，而不是用怀疑的心态，扑灭上进的火花。
23、没有一个孩子不是抱着一颗学好向上的心来学校的，只是各人能力、悟性、基础、家庭环境所给的滋养不同。他们把无限的信任给了教师，教师应当对应他们的心愿，而不是根据他们呈现出来的优秀度，回报相同的信任
24、可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。
25、 从上面这个故事可以看出，刘备给了诸葛亮大的权利和地位。因为现在还有谁能继承刘备未完成的事业呢？如今关羽、张飞和黄忠等猛将已死，法正、庞统等谋士也都不在了，只剩下有才华的诸葛亮了，所以刘备要给这个不姓刘的军师一把大的“尚方宝剑”。
26、新的学期已经开始了,让我沐浴着灿烂的阳光,让我昂首阔步,开始新的征程!我很高兴的向大家报告我是一名小学生了。
27、 这本书与上一本书《做一个老练的新班主任》不同，上一本书具有较强的实操性，比较具体，能够给新手教师较好的实践指导。而这一本书《薛瑞萍的班级日志——心平气和的一年级》，以日记的形式渗透薛老师的教育理念，读完整本日记，虽然我没有见过薛老师，但头脑里浮现出薛老师和善、平静和温柔的形象。在哲学中，意识指导实践，老师不仅需要了解教育行为，还需要树立自己的教育理念，教育理念就是意识，老师的教育行为受自己的教育理念影响。
28、结--总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
29、蜘蛛，相信是我们多数人都认识的昆虫，但它有一个很坏的名声，而且一看到它就感到害怕。其实不然，大多数蜘蛛是无毒的，只有少数的蜘蛛有毒，而狼蛛就是其中之一。
30、书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
