关于雨的诗句一年级
1、P84-P89：小学语文一年级《青蛙写诗》《雨点儿》
2、故事中，关于人鱼的外貌是怎样描写的？它有什么样的性格特点？关于这个人物的形象塑造是否有个性？
3、 空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋瞑》
4、惠崇《春江晓景》苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
5、此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，因而对春雨之情很深，写下了这首诗描写春夜降雨、润泽万物的美景，抒发了诗人的喜悦之情。
6、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)
7、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“随风潜入夜，润物细无声”，春天的小雨便是大自然的温柔与谦逊，大自然的慷慨与恩宠，却也是大自然的顽皮。它存在着，它抚摸着，它滋润着，却不留下痕迹。豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。
8、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
9、点评：听你的朗诵是一种享受，对文中情绪的处理，细节的塑造到位，听起来就让人心情愉悦！从口腔控制来说，打提挺松做的很标准，属于先天条件好，后天还很努力的好苗子！是值得我们大家学习的榜样！一定继续保持你对朗诵的热情！
10、幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。——施肩吾《幼女词》
11、早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。
12、挖呀挖呀镇的伙伴们一直在找什么？他们找到了吗？
13、毛毛细雨，悄无声息地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油的田野。
14、这是本册教材的第三次口语交际，在“说”的要求上有了进一步的提升。教材以问题的形式引发学生思考，到底什么时候该大声说话，什么时候该小声说话。通过3个具有代表性的场景图，引导学生具体感知所处的场合不同，说话的音量要不同。小贴士的交际提示，明确提出说话的音量要依场合而定。
15、调皮的毛毛细雨，开始霏霏地飘洒，直往热气腾腾的行人的脸上飞，给人一种清凉的感觉。
16、写细节时，有时人物的语言不是孤立的，而是常让它与动作、心理、神态等细节描写“作伴”。请在书中找出这样的句子，画下来，并试着写上一句这样的话。
17、带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红
18、一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。
19、关于描写荷花.风.雨.雪的古诗,要1至6年级学过的,急
20、《石灰吟》于谦(明)千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
21、秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地漂浮着。
22、(辛弃疾：《菩萨蛮•书江西造口壁》))不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼：《题西林壁》)描写月1可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
23、喜马拉雅(北京新城1077WHIZRADIO)：
24、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《塞下曲》(唐)卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
25、蹦跶蹦跶镇来了一封信。信都有它特别的格式，你有没有发现它特别在哪里？你能给学校里的老师或班里的好朋友写一封简短的信吗？
26、点评：你的朗诵中传递出的惆怅悲凉的情绪和诗的意境贴合，确实是在理解的基础上完成的艺术创作，值得表扬，嘴巴里的小动作多了点儿，尽量不要在朗诵的中途咽口水或者抿嘴巴，细碎的声音会降低听觉感受，把那些小毛病去掉就会越来越棒啦！
