一、薛谭学讴翻译
1、在文言文中，“爱”的意思有很多：
2、“亡”通“无”，没有；
3、“为什么？”作家不懂。
4、薛谭学讴①向②就③同"勿"④设宴送别①尚未全部掌握秦青的技能，自认为全部学到了②薛谭便道歉要求回到师傅那里
5、⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
6、“1994年的葡萄好。”园主说，“因为那一年夏天干燥，生产的葡萄特别甜。”
7、B.钦佩(qīn)蓦然(mò)媲美(pì)姹紫嫣红(chà)
8、学习薛谭知错能改，变骄傲为虚心的学习态度。
9、吾何爱一丰。(吝啬，吝惜)
10、口语交际与综合性学习(5分)
11、薛谭学讴于秦青¹，未穷青之技²，自谓尽之³，遂辞归⁴。秦青弗止⁵，饯于郊衢⁶，抚节悲歌⁷，声振林木⁸，响遏行云⁹。薛谭乃谢求反¹º，终身不敢言归。
12、⑧也许一生中我们不会遭遇这样的大灾难，然而我们何曾摆脱过阴天、雨天、雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠!折磨人生的情景，常常突然间就横亘在面前。
13、这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可稍有成功就骄傲自满。
14、解析：“甚矣”译为“严重”，“汝之不惠”中“汝”译为“你”，“惠”通“慧”，翻译为“聪明”。此处“之”不译，起到取消句子独立性的作用。
15、薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。
16、“尔”通“耳”，而已，罢了。
17、释“谢”。上文“薛谭乃谢求反”中的“谢”，不是指“感谢”，而应解释为“道歉”、“认错”，句意为薛谭便道歉要求回到师傅那里。又，“帝怒，群臣谢”，意为皇帝发怒了，大臣们都认罪。又，“父斥之，子谢而去”，意为父亲斥责他，儿子认错后离去。
18、薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢②，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢而求反，终身不敢言归。(选自《列子·汤问》)
19、“薛谭学讴”出自古籍《列子·汤问》，“学讴”的意思是学唱。“薛谭学讴”告诉人们学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满，要虚心好学，追求多学多问；不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。古文的意思是:薛谭向秦青学习唱歌，还没有学尽秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了流动的云。薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习，从此以后，他不敢再说要回去。
20、面对困难时要坚定信念，寻找出路，摆脱困境，走出阴影。
1、这个故事说明了学习必须虚心，持之以恒，不能骄傲自满。同时这里也给我们以启示：一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。
2、下列词语中有错别字的一项是()。(4分)
3、薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，(就)自以为学尽了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴(给他)送行，秦青打着节拍，高唱悲歌，唱着慷慨雄壮的歌。
4、谢：认错，道歉。求反：要求回去(接着学习)；“反”同“返”，返回。
5、薛谭学讴的意思是：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。
6、解释下列句中加点词语。①未穷青之技()
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8、①讴:歌唱。②穷:穷尽。③饯:饯行,设酒食送行。④衢(qú):四通八达的道路,大路。⑤抚节:打着节拍。⑥振:震动。⑦遏(è):阻止。⑧谢:认错，致歉。⑨反:同“返”，
9、(5分)(1)又能把泥土、石头怎么样呢?
10、“要”通“邀”，邀请；
11、薛谭学讴，出自古籍《列子·汤问》，这篇古文告诉我们要虚心好学，追求多学多问。不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。
12、“薛谭学讴”全文的重心是刻画人物秦青和薛谭。颂扬秦青的“视徒如子”和薛谭的“知错就改”的好品质。秦青对待学生，宽容大度、仁爱和善，作者用简洁、洗练的词字成功塑造出教师秦青的高大形象。
13、“新藤怕，老藤不怕，因为老藤的根扎地很深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的藤不怕，放任它生长的怕。”
14、A.细琢量体裁衣曲高和寡如火如荼
15、《愚公移山》体现的是一种什么精神？请联系现实，简要写出你的体会。(2分)
16、王曰：“齐国虽褊小，吾何爱一牛？即不忍其觳(hú)觫(sù)，若无罪而就死地，故以羊易之也。”
17、列子生前御风而行逍遥游，终得成仙升天，给后人留下了八卦御风台。八卦御风台在郑州东二十里铺南高岗上，为一八角形高台，上绘八卦图，旁有列子塑像。那里山高林密，云缠雾绕，风吹树响，站在御风台前，望着列子爷像，真能感觉到几分神风仙气。
18、A.踱步(duó)枯涸(hé)沉淀(diàn)戛然而止(jiá)
19、③所为读书，不只是读教科书。
20、2015年小升初语文学科能力综合测试
1、原文：薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。
2、②“删”，就是删除。文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。若是虚词在文中只是起舒缓语气、补充音节、结构助词等作用，即可删去不译。
3、薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，自己就认为学尽了，于是告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行。秦青打着拍节，高唱悲歌，歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
4、薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯①于郊衢，抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
5、宋皇佑年间郑州知州宋痒的《过列子观》：“两作朱墦守，重登羽客宫。故墟墙舍坏，尘案酎杯空。款户殊无屦，乘衣尚有风。轩游曾驻跸，高意掩崆峒。”
6、②人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。
7、下面语句排列正确的一项是()。(4分)
8、薛谭学讴(ōu)于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，自己就以为学完了，于是便告辞离开。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声振动了树木，停住了空中的飞云。薛谭(听了后)便(向秦青)道歉并请求能回来(继续学习唱歌)，(从此)一辈子不敢再说回去的事了。
9、①讴(ōu)：徒歌(无伴奏)歌唱。这里指唱歌。
10、薛谭向秦青学习唱歌，(薛谭)尚未将秦青(歌唱)的本领学尽，(却)自以为已经学完了。
11、解释下列加点的词。(2分)
12、词类活用包括名词、动词、形容词的活用，常见的有使动用法、名作动、名作状、意动用法、动作名等，即一种词性活用为另一种词性。在翻译句子时，难度较大，要先判断出属于哪种词类活用，再根据活用推倒意义。
13、⑦在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。
14、解析：“反”解释为“返回”，即通“返”；“今日”可解释为“现在”；“往”常常翻译为“去，到”；“而”在此表示转折，解释为“但是，却”。所以可以推断前半句话句意是“现在去了却不回来”。“反”这个字，在文言文中解释为通“返”，“返回”的概率很高，是需要积累的，通假字一般也会作为得分要点。
15、部分单独的字找相近的现代汉语的词代替，如：
16、通假字，就是用读音相同或相近的字代替本字，通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。在翻译时，要多关注容易有通假用法的字词。
17、阅读文章，回答问题(35分)
18、从实际生活中抽象出来的，当反过来用它来指导学生实际时，就应具体化、形象化，教师的引导也要晓之以理，动之以情，针对往往容易产生自满的同学。
19、文言文重点句子的翻译，往往考察的是部分字词的用法，这部分字词在语文学习中大多已经积累过，有时需要灵活变通。在文言文阅读中，我们往往要注重四大类字词：
20、《列子·汤问》的作者是列御寇，相传是战国前期的道家人物，郑国人，与郑缪公同时。其学本于黄帝老子，主张清静无为。内容多为民间故事、寓言和神话传说。从思想内容和语言使用上来看，可能是晋人所作，是东晋人搜集有关的古代资料编成的，晋张湛注释并作序。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、薛谭学讴翻译成现代文
1、解析：何……之有：表示反问，翻译成“有什么……(的)呢？”
2、译文：学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。要虚心好学，追求多学多问。不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。
3、薛谭于是(向秦青)道歉，要求回来(继续学习)，从此以后，他一辈子也不敢再说要回家；
4、薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。翻译：薛谭向秦青学习唱歌，没有学尽秦青的技艺，就自己觉得自己已经学完了，于是告辞回去。
5、《薛谭学讴》通过薛谭学唱歌的故事，告诉人们学习要虚心、要持之以恒、不要浅尝辄止，警示人们学习必须持之以恒，不能骄傲自满。
6、“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多，所以天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，结的果子才甜美呢。”园主回答。
7、师者，所以传道受业解惑也。
8、古诗文默写。(4分)
9、一词多义，即一个词有多种含义，在文言文阅读时，要格外注意句中有多种含义的字词，结合语境，选择恰当的意思进行疏通。
10、我认为不是什么好事，估计薛谭将一辈子不可能超过秦青，秦青就是自己的成就的界限，少年的雄心和成功的渴望被彻底扑灭了，可惜。。。
11、(1)河曲智叟笑而止之
12、夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。
13、歌声振动了林木，(那音响)止住了流动的云。薛谭于是(向秦青)道歉，想要回来继续学习。(从此以后，)他一生也不敢再说要回去。
14、语言积累与运用(20分)
15、反方同学不以为然地说：“
16、翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之。(４分)
17、薛谭身上有无可取之处?如果有，是什么?(４分)
18、(2)这只船常常就在我们自己手里。
19、这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可有成功就骄傲自满的心态，不要浅尝辄止地学习，学习必须虚心、持之以恒。犯错误不要紧，知错就改才是重要的。
20、补写的事例：张海迪的事例。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、薛谭学讴翻译20字
1、爱其子，择师而教之。(喜爱)
2、请翻译《薛谭学讴》中的划线句。
3、用现代汉语翻译下面的句子。
4、薛谭学讴，出自古籍《列子·汤问》，这篇古文告诉我们学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。要虚心好学，追求多学多问。不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。
5、11也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。
6、(1)烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。
7、“卿、尔、汝、若”改为“你”，“孤、吾、余”换成“我”。
8、我校六(1)班同学在“小学生多上网利大于弊还是弊大于利”的辩论会上发言积极踊跃，请展开合理想象，将双方同学的发言补充完整。
9、①未穷青之技，自谓尽之
10、⑤“补”，就是增补。句式一般为省略句，即需要补充句中未明确写明的成分。一般句子翻译时，需要注意主语、地点、谓语、宾语等是否补充出来。
11、列子，战国前期思想家，其人在《庄子》一书中屡次出现，其学说近于《庄子》，是先秦道家的重要人物。《列子》一书中不少篇目章节与《庄子》类同，此篇文字出自《列子·黄帝篇》，而《庄子·齐物论》中亦有一段文字与之相类似，义旨相同，而文字略减。
12、发掘你的潜能，点亮你的前程
13、(定)主(状)谓(补)宾
14、薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢②，抚节③悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢④求反，终身不敢言归。
15、那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭(听了后)便(向秦青)道歉并请求能返回(继续跟秦青学习唱歌)，(从此)一辈子不再说回去的事了。
16、吴广素爱人，士卒多为用者。(爱护)
17、薛谭学讴于秦青饯于郊衢两个“于”的意思分别是什么第一个“于”：跟从，和第二个“于”：在2味穷青之技自谓尽之两个“之”分别是什么意思第一个“之”：的第二个“之”，唱歌的本领。
18、A.在阅读名人传记中，往往能懂得不少做人的道理，悟出时间人生的真谛。
19、B.真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。
20、“齐国虽褊小”这半句话很好翻译，字字落实：齐国虽然狭小；“吾何爱一牛”这半句话中的“吾”译为“我”，“何”译为“为什么，怎么，哪里”或者“什么”。此处若选择“什么”的意思，那“何爱”译为“爱什么”，整句话连起来就不通顺了，因此，“何”译为“怎么”为合适，那么“爱”究竟选择哪一项意思呢？这段话围绕“牛”来谈，可抓住前后文中的“不忍”和“以羊易之”，因为不忍心，所以用羊来代替牛。因此句中的“爱”可解释为“吝惜”。
