一、两小儿辩日阅读答案
1、楚国的南边有“炎人之国”，他们的父母死了，家里的人便剔除尸体上的肉扔掉，然后把骨骸掩埋，这样才算是孝子。
2、文中(孔子不能决也)一句可见两小儿所辩问题的复杂性.在辩论过程中,两小儿表现的都很(聪明可爱,善于动脑,善于观察,对自己不懂的问题大胆质疑,还敢于争辩.)孔子对待这个问题则表现出了(谦虚谨慎,实事求是)的态度
3、列子认为宇宙无极无尽而无法全部认识，使我们顿时想到我们平时对庄子的“吾生也有涯，而知也无涯”的误读：
4、《列子》一书，寓道于事，主旨在于宣扬不可炫智于外而应养神于心，做到“天而不入”，顺从自然，达到无用之用的境界。唐天宝元年，唐玄宗下旨设“玄学博士”，诏告《列子》为《冲虚真经》，北宋加封为“至德”，列为道教的重要经典之一。之后，道家一直奉《列子》为圭臬，与《道德经》、《庄子》、《文子》并列为道教四部经典。
5、10(名师教学)名师支玉恒的备课心得，看完受益匪浅
6、(名师教学)陈先云：阅读策略单元与习作单元的编排意图
7、1(名师教学)支玉恒六十七岁执教《她是我的朋友》
8、1直播回顾|“课改中国行”26公益师训会走进(浙江·杭州)
9、编辑|文言文阅读内容团队
10、人们的生命是有限的，而知识却是无限的。以有限的生命去追求无限的知识，势必体乏神伤，既然如此还在不停地追求知识，那可真是十分危险的了！做了世人所谓的善事却不去贪图名声，做了世人所谓的恶事却不至于面对刑戮的屈辱。遵从自然的中正之路并把它作为顺应事物的常法，这就可以护卫自身，就可以保全天性，就可以不给父母留下忧患，就可以终享天年。
11、(名师教学)许嫣娜：统编语文《纸马》
12、童言小镇|园所动态|教育随笔|
13、(名师教学)吴忠豪教授：《统编教材教学案例透析》
14、(名师教学)全国第二届优质课03——朱海龙：《小英雄雨来(节选)》
15、宇宙之大，以个人的力量不能穷尽之。“愚公”能“移山”，悠着点儿干，不急功近利，事情终也能完成；“夸父”没能“逐”到“日”就半途渴死了，说明恃能以求胜于事无补；两小儿辩日而孔子不能决断谁对谁错，说明纵然孔子这样的圣人，也不能对世界全部认知。因此，有必要保持清虚无为的状态，顺其自然。
16、两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念”智“)乎？”
17、营造宽松的探究氛围，引导幼儿主动探究学习。
18、(名师教学)戴建荣执教六下《送元二使安西》
19、建设有文化、有特色的园所
20、地球绕日运行的轨道为一椭圆,太阳位于其中一个焦点上。每年1月初经过近日点(距太阳14710万公里),7月初经过远日点(距太阳15210万公里)。经过计算,地球每年从远日点向近日点(7月～1月)运行时,从早晨到中午这段时间靠近太阳约8000公里,在此期间,每天中午的太阳比早晨的太阳距离我们近些；反之,地球从近日点向远日点(1月～7月)运行时,每天中午的太阳比早晨距我们远约8000公里。
1、知：zhì，通假字。“知”通“智”。
2、(名师教学)史宁中教授主讲《基于核心素养的教育教学》
3、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，
4、(12)沧沧凉凉：清凉而略带寒意。
5、远就觉得凉的道理吗？”
6、统编小语五年级下册教材分析与教学建议
7、1(名师教学)彭才华：反复的力量
8、文章结尾是事情的结果，你对这一结尾怎么看？
9、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
10、紧扣“变”字巧设支架长文短教——六下《骑鹅旅行记(节选)》教学及点评
11、办人民满意的优质学前教育
12、这则小故事用对话贯串始终。全文以孔子的“见不能决”为线索，很有条理地叙述了两小个小孩争辩太阳远近的话题，接着又分别摆出根据，两人互不相让，都使用反问句式，扣住了题目中的“辩”字，增强了论辩性。两小儿在对话中都使用生动形象的比喻，并用比较的方法，证明自己观点的正确。如何写争辩的对话呢？那就要注意观点的冲突性以及语气的强烈。通过言语争辩凸显人物形象。
13、本人对于《愚公移山》一课的溯源教学，大家比较认可，这里有心对同样出自《列子·汤问》的课文《两小儿辩日》也“溯源”一下。因为，在“愚公移山”故事的下文，相隔数行，就是“两小儿辩日”的故事。
14、你认为“两小儿辩日”中两个孩子的说法哪个有道理？
15、统编小语三年级下册教材分析与教学建议
16、(名师教学)管建刚：习课堂——家常课的革命
17、《列子》一书是中国古代思想史上的重要著作之一。其思想与道家十分接近，后来被道教奉为经典。唐天宝元年(公元742年)诏称《列子》为《冲虚真经》。书中记载了许多民间故事、寓言和神话传说，因而在中国古代文学史上也有一定地位。书中还有大量的养生与古代气功的论述，亦值得研究。我们要了解中国传统文化，吸取其精华为社会主义现代化建设服务，《列子》是有必要认真阅读的。
18、小朋友们在你们的生活中经常会遇到很多问题，你们有没有和好朋友一起交流探讨过呢？当你们各抒己见讨论不出结果时你们是怎样解决的呢？相信小朋友们一定会向爸爸妈妈或者老师寻求答案。在古时候也有两个小朋友在讨论太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，这个问题竟然难倒了孔子。这到底是一个怎样的故事呢？快让我们来听一听吧！
19、这是一个讲述三只猫头鹰宝宝在黑夜里等妈妈回家的故事，故事以“等妈妈”为线索，讲述了猫头鹰宝宝们等妈妈时不同的心情。这个故事，或许能让小朋友感同身受到对妈妈坚定不移的爱、面对困难时的勇气，还有团结的力量。让我们一起来听一听吧。
20、均衡，这是天下公正的道理，对于有形的事物也是如此。用头发去吊东西，东西重了头发就会断，是因为头发不足以吊起这个东西。如果用与重物重量相均衡的头发来吊，本来会断的头发就不会断了。一般人以为不是这样，但自然有懂得这个道理的人。
1、由此看来，“孔子不能决也”，并不是有意要贬低孔子的“无知”或“知浅”，而是意在说明，世界之大，圣人也无法了解全部真相，恰恰是对孔子的尊重，因为承认了他是“圣人”这一认知。《列子》全书，几乎没有对孔子的嘲弄与贬低的文字，甚至在《列子·说符》中有好几处文字表达了对孔子的推崇之意。
2、“太阳刚出时像车盖一样大，
3、(名师教学)蒋军晶：执教五下《闻官军收河南河北》
4、Q3：他们争辩的结果如何？孔子帮助他们解决这个问题了么？
5、1(名师教学)许嫣娜执教《青蛙写诗》
6、其次,同一物体白色的比黑色的显得大些,这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时,背景是黑沉沉的天空,太阳格外明亮；中午时,背景是蓝天,太阳与其亮度反差不大,就显得小些。
7、故：缘故，原因。以：认为。
8、所以列子懂得人活着的意义，可以说得上是能守节的人了。
9、“快哉小课”的内容均为全国语文特级教师良心打造，课程真实有效。“快哉小课”可以引导您的孩子彻底告别上网查找答案的“作业时代”，从此步入热爱学习，享受学习过程的学习正轨。
10、于是问他们在争辩的原因。
11、“愚公移山”与“两小儿辩日”中间相隔的文字，大意是这样的：大禹认为，神妙的灵气所产生的万事万物，只有圣人才能通晓他们的规律。周穆王在北房巡游时经过终北国而留连忘返，因此管仲劝齐宣王巡游趁巡游辽口之际就到那里去，隰朋劝阻了齐宣王，让他不要羡慕别国而舍弃齐国的江山。再下面紧承的一段文字，也就是与“两小儿辩日”紧邻的上文，是这样的：
12、作者列子，列御寇，战国时期哲学家、思想家、文学家，道家代表人物。现实中的列子一生安于贫寒，不求名利，隐居郑地40年，不为人知。班固曰：列子“名圄寇，先庄子，庄子称之”。他思想上崇尚虚无缥缈，生前被称作"有道之士"，是中国道家和哲学史上的人物。
13、两个小孩子笑着对孔子说
14、(4)以：以为，认为。
15、1(名师教学)特级教师王崧舟：语文老师如何发现文本秘妙
16、10(名师教学)余映潮：谈语文教师的“课文细读”
17、这段文字是想表达这样的意思：大千世界，万千气象，无奇不有。
18、然而很多其他中心的归纳，就有些牵强附会了，比如“反映出我国古代人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真知的可贵精神”，更如“赞扬了独立思考、大胆质疑的科学精神”“看问题要多角度，从不同的角度看问题会得出不同的结论”“孔子知之为知之，不知为不知，面对两小儿的争辩而不妄加决断，正体现了他实事求是的科学态度”等等，显然已经背离了作者的原意。
19、统编小语四年级下册教材分析与教学建议
20、这段文字的下文，作者通过两小儿辩日而孔子不能判断谁是谁非的故事承接上文意思，说明宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、两小儿辩日短文阅读答案
1、两小儿的观点之所以不同是因为他们看事物的角度不同：一个从视觉出发，用“如车盖”和“如盘盂”的比喻，生动形象的写出了太阳形状的大小；另一个从触觉出发，用“如探汤”的比喻生动形象的写出了太阳在中午时的灼热。二人的观点都不尽。两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，而孔子不能判断谁是谁非的，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度，反映出我国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。
2、(名师教学)罗才军执教六上《浪淘沙》
3、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
4、假说的证实，需要多个事实证据的支持。
5、(名师教学)“课改中国行”牟元喜执教六下《那个星期天》
6、越国的东面有个叫辄沐的，那里的人生出第一个婴儿，就开膛剖肚肢解后吃掉，说这样做往后会多生儿子。一旦祖父死了，他们就把祖母背到野外去扔掉，说：“不能同鬼的老婆住在一起。”
7、(名师教学)全国第二届优质课09——汤佳绮：六下《骑鹅旅行记(节选)》
8、全文讲了一件什么事？你认为作者想要表达什么道理？
9、(名师教学)吴忠豪教授：《统编教材语文要素解读》
10、秦之西有仪渠之国者，其亲戚死，聚柴积而焚之。熏则烟上，谓之登遐，然后成为孝子。
11、(名师教学)李家栋《小学语文整本书阅读教学实践思考》
12、王荣生：散文阅读教学设计的原理
13、(名师教学)王崧舟新课例：四下《墨梅》教学视频+实录
14、1(名师教学)张慧执教五下《田忌赛马》
15、(名师教学)王荣生：《课文教学设计的四个要点》
16、(名师教学)郭学萍“千课万人”:《诗歌的创意读·写课》
17、(名师教学)余映潮《单元整组备课思路及教学建议》
18、(名师教学)赵志祥：执教五上《古人谈读书》
19、“两小儿辩日”的下文是这样一段文字：
20、(名师教学)全国第二届优质课08——盛晴：五下《红楼春趣》
【axxzhouaxxyyflongdd】五、《两小儿辩日》一文选自
1、(名师教学)王崧舟执教《好的故事》
2、帮助幼儿进行知识的归纳总结。
3、本文是一篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
4、1名师教学|“课改中国行”28公益师训会走进(江苏·苏州)
5、这已经换了一个话题。因此得出结论：“两小儿辩日”与其上文的关系比较紧密，侧重于表达宇宙奇妙莫测，万象皆有可能，一个人穷其一生也不太可能全部了解世界的全貌与真相。既然这样，那么，不如保持清虚无为。
6、儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
7、统编小语二年级下册教材分析与教学建议
8、家长可以和孩子一起搜集有关孔子名句，理解其意义。
9、(2)辩斗：辩论，争论。
10、来源：像科学家一样思考
11、再也不用惊赞别人家小孩，
12、一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
13、1直播回顾|“课改中国行”30公益师训会(江苏·无锡)精华剪辑版
14、感谢您的阅读！请随手点亮右下角“在看”！谢谢！
15、事实上，现代科学已经对这种现象有了科学的解释：早上和傍晚，太阳角度低，穿透的大气层很厚，受到大气层梯度折射率影响很大，光路弯曲显著，所以人看到的太阳就大;中午太阳角度大，穿透的大气层相对较薄，受到大气层梯度折射率影响较小，光路弯曲没有早上和傍晚，所以人看到的太阳就觉得小了。
16、特别声明：地理、天理、道理、心理、生理~~~只要有“理”的，都属于我们“讲”的范畴！
17、假说的证伪，一个事实证据驳斥即可。
18、另外，不能片面的看待问题，
19、(新)全国首届统编小语优质课视频3：五上阅读教学《忆读书》
20、(名师教学)何捷执教三下《鹿角和鹿腿》
