一、陈情表练习
1、A．而刘夙婴疾病客逾庖而宴
2、BCCBBADC
3、“庆父不死，鲁难未已”原为何意？在文中指什么？
4、九岁不行至于成立
5、青，取之于蓝，而青于蓝
6、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
7、翻译文中画线的句子。
8、②臣生当陨首，死当结草。
9、A．首句即言以孝治天下是治国纲领，表明了自己的政治主张，劝谏武帝推行孝道。
10、D．茕茕孑立，形影相吊吊：安慰
11、下列对文中“以”字的相关解说，正确的一项是()
12、A．则告诉不许B．州司临门，急于星火
13、下列句子中，加点字意义完全相同的一项是()
14、高一必修下册《烛之武退秦师》学习要点与课下练习
15、B．①臣无祖母，无以至今日
16、C．欲苟顺私情，则告诉不许水之积也不厚，则其负大舟也无力
17、选择性必修上册《大学之道》学习要点与课下练习
18、B．刘弘无私大度，拥有大局观念。益州遭受危难之时，他在人员匮乏的情况下，及时调派粮草，使益州防守得以稳固。
19、高一必修下册《谏逐客书》学习要点与课下练习
20、补写出下列句子中的空缺部分。
1、后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公④何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
2、C．外无期功强近之亲期：期望
3、2022年北京高考古诗文背诵篇目巩固练习——《侍坐》
4、戊申再上孝宗皇帝书(节选)
5、C．今臣亡国贱俘贱：地位低下
6、D．①与②不同，③与④不同
7、B．“秀才”，原指之才，始见于《管子·小匡》；汉时与孝廉并为科举考试的科目名，东汉时避光武帝刘秀讳改称“茂才”；唐宋间凡应科举者皆称秀才；后专用以称府、州、县学的生员为秀才。
8、D．作者对当前的形势进行了分析，尤其强调吴会一带的重要性，认为据此可以与敌人对抗。
9、(4)猥以微贱以：()
10、B．第三段援引朝廷“以孝治天下”的施政纲领，感谢晋武帝对自己“过蒙拔擢，宠命优渥”的知遇之恩，旨在表达自己忠孝两全的意愿。
11、茕茕孑立朝不虑夕
12、是西晋李密写给晋武帝的奏章。先理解文章的意思，再背诵就容易多了，而且这篇文章写的很有条理。当年我也背过。文章第一段说自己幼年的艰难处境，是祖母辛苦抚养自己承认；第二段说忠孝难两全，自己进退维谷；第三段分析朝廷与自己，祖母与自己的关系；第四段恳请皇帝让其侍奉祖母终老在报效朝廷。
13、臣闻吴会者，晋人以为不可都，而钱镠据之以抗四邻。其地南有浙江，西有崇山峻岭，东北则有重湖沮洳③，而松江、震泽横亘其前，虽有戎马百万，何所用之？此钱镠所恃以为安，而六十年都之而无外忧者也。独海道可以径达吴会，而海道之险，吴儿习舟楫者之所畏，虏人能以轻师而径至乎？破人家国而止可用其轻师乎？书生以为江南不易保者，是真儿女子之论也。
14、臣具以表闻；谨拜表以闻。闻：
15、教育部推迟开学的通知
16、臣生当陨首死当结草
17、(1)臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
18、C.听：任从。这里指应许。无聊：精神无所寄托，郁闷。
19、(4)茕茕孑立形影相吊
20、请结合文章分析本文作者描写了乡村隐居生活的那些乐趣？
1、伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
2、D．本文采用楚辞的体式，叙写了田园生活的风貌以及回归田园后的生活乐趣，抒写了作者辞官归田的强烈愿望和归途中的心情。
3、⑤则刘病日笃(日：一天天笃：加重)
4、C．谨拜表以闻垣墙周庭，以当南日
5、下列句中词语的解释不正确的一项是()
6、结合你学过的苏轼作品，举例分析你对第(8)节中划波浪线句子的深刻理解。
7、(1)李密在《陈情表》中用“，”两句概括了自己早年坎坷多难的命运。
8、(同步辅导)必修上——《劝学》挖空训练
9、但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕
10、选择性必修上册《四章》学习要点与课下练习
11、C．亚父者，范增也D．以其无礼于晋
12、①诏书切峻，责臣逋慢②臣以险衅，夙遭闵凶③零丁孤苦，至于成立④凡在故老，犹蒙矜育⑤常在床蓐⑥乃瞻衡宇⑦四十有四⑧景翳翳以将入⑨过蒙拔擢，宠命优渥
13、(9)悟已往之不谏知来者之可追
14、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()
15、②零丁孤苦(通“伶仃”，孤独的样子)
16、高一必修上册《师说》学习要点与课下练习
17、下列理解和分析，不符合文意的一项是()
18、C．作者建议委命太子为抚军大将军，让他统领各个部门，监管各军部将，并为他配置长史、司马。
19、A．聊乘化以归尽乘：利用、凭借
20、郎中：专职给人看病的人，医生，大夫
【axxzhouaxxyyflongdd】四、陈情表试题
1、①而刘夙婴疾病②急于星火
2、是以区区不能废远臣侍汤药
3、D．本文用了大量四字句、对偶句，既有骈文的整俪，又使语言不显雕琢，而是十分自然亲切，真情从肺腑流出，读起来一气呵成，丝毫不见斧凿。
4、A．审容膝之易安审：明白
5、强烈的感情色彩是《陈情表》的一大特色。李密在《陈情表》一文中，表达了自己的孤苦无依之情，讲述了自己和祖母相依为命的深厚亲情。百善孝为先，请选取一个角度，谈谈你对亲情的认识。要求：题目自拟；观点明确；有理有据；不少于150字
6、A．而刘夙婴疾病婴：绕
7、②臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
8、日薄西山皇天后土
9、下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是()
10、①非臣陨首所能上报(向上)
11、D．从事，古代官名，汉以后三公及荆州郡长官自辟的僚属，多称从事。
12、是以区区不能废远()
13、在读一篇文章之前，特别是文言文，弄清背景是重要的。作者生活在什么时代，当时有什么特点，作者在什么情况下写的这篇文章，为什么要写，等等，搞清这些，对理解文章是很有帮助的，甚至是必不可少的。
14、A．急于星火于：副词，像
15、出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂。诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
16、(1)促膝而谈的家庭之乐——悦亲戚之情话；
17、是臣尽节于陛下之日长
18、下面对选段第一段内容的理解和分析，不正确的一项是()
19、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
20、把文中画横线的句子翻译成现代汉语
【axxzhouaxxyyflongdd】五、陈情表题目
1、D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
2、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()
3、①逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵臣孝廉，后刺史臣察荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
4、当代年轻人可以从刘弘身上汲取哪些正能量？
5、D．每移案，顾视无可置者妪每谓余曰
6、(8)彭山县属眉山市，眉山有苏东坡，这奠定了一种美，也奠定了一种温度和好整以暇的气质。东坡的厉害，在于个性强却又通达人情，活得诗性，且能用细节之绚烂抵抗人生之大灾。比较起来，李密就过得太苦了。身苦，心也苦。不过，一国一族，总有些人是要受苦的，他们在贫苦、辛苦和苦厄中，参悟生命，自觉承担，缔造出源头性的文化因子。自汉武帝始，孝由家庭伦理延伸至社会和政治伦理，到李密写《陈情表》时的晋武帝，更是强力推行这种伦理，以孝命名的村社山水，由此遍布国中。当孝成为准则，就成了孝道。孝道是个延展概念，“老吾老以及人之老”，从一家，到两家，到三家，到千万家，如此升华为价值观和对共同体的认同。在这方面，李密是作了很大贡献的。
7、C三径就荒，松菊犹存就：近于
8、C．①与③相同，②与④不同
9、③臣密今年四十有六(通“又”)
10、A．天下之论/皆以为事有是非可否/而父子之际至难言也/东宫聪明睿知/而四十之年/不必试以事也/故东宫不敢安/而陛下亦知其难矣/
11、C．猥以微贱长余佩之陆离
12、C．晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。
13、选择性必修中册《五代史伶官传序》学习要点与课下练习
14、A既自以心为形役胡为乎遑遑欲何之
15、A．文中的3两节都是描写“今是昨非”的，包括对景物和心理的描写，而且行文注意到对仗、骈偶，从而保持了赋的音韵和谐、辞采艳丽的特点。
16、皇天全付予有家，而半没于夷狄，此君天下者之所当耻也。《春秋》许九世复仇①，而再世则不问，此为人后嗣者之所当愤也。中国，圣贤之所建置，而悉沦于左衽②，此英雄豪杰之所当同以为病也。秦桧以和误国二十余年，而天下之气索然而无余矣。陛下慨然有削平宇内之志，又二十余年，而天下之士始知所向。其有功德于宗庙社稷者，非臣区区之所能诵说其万一也。
17、文言句式，指出句式并翻译。
18、下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是()
19、①伏惟圣朝以孝治天下②但以刘日薄西山
20、2022年北京高考古诗文背诵篇目巩固练习——《京口北固亭怀古》
