一、训练思想鼓动经典语句
1、余到校视事仅数日,校事多未详悉,兹所计划者二事：一曰改良讲义。诸君既研究高深学问,自与中学、高等不同,不惟恃教员讲授,尤赖一己潜修。以后所印讲义,只列纲要,细微末节,以及精旨奥义,或讲师口授,或自行参考,以期学有心得,能裨实用。二曰添购书籍。本校图书馆书籍虽多,新出者甚少,苟不广为购办,必不足供学生之参考。刻拟筹集款项,多购新书,将来典籍满架,自可旁稽博采,无虞缺乏矣。今日所与诸君陈说者只此,以后会晤日长,随时再为商榷可也。
2、从名师的课例中先研究基本的大问题，如各种课型的思路、板块、流程；阅读教学、习作训练；小组合作、当堂训练等等。
3、艺术特色：家书中涉及的艺术领域相当广泛，谈到了美术、音乐作品，及谈到一些表现技巧，艺术修养，整个的家书真情流露，表现了傅雷深厚的文字功底和艺术修养，文字生动优美、感人至深。
4、观点“抱定宗旨”“砥砺德行”都是针对当时北大存在的“求学于此者,皆有做官发财思想”“方今风俗日偷,道德沦丧”的现象提出的,现实感强,意义重大。作者通过陈述时弊,分析其危害,挖掘其原因,先破后立,从而证明其观点之迫切性和必要性,有不可辩驳的力量。
5、议论性演讲稿主体部分展开的结构方式有以下几种：
6、大江之水滚滚不断向东流去，淘尽了那些千古风流的人物。在那久远古战场的西边地方，说是三国周瑜破曹军的赤壁。四面石乱山高两岸悬崖如云，惊涛骇浪猛烈地拍打着对岸，卷起浪花仿佛冬日的千堆雪。江山如此的美丽如图又如画，一时间涌出了多少英雄豪杰。
7、⑩人的一生应该怎样度过
8、做一个有质感的女孩，运动健身，阅读旅行，不悲不喜，低调美丽。
9、理智型，简单语文。追求的作课特点：简单质朴，真实自然。
10、用少的浪费面对现在。
11、内容的说服性、鼓动性
12、只要你努力，没有什么是不可能的。
13、要有悟性：常琢磨、常思考、常反省——研究，整体把握，抓住根本，突出重点。
14、傅雷告诉儿子什么才是儿子大的成功，才是到了艺术与人生的高境界？
15、生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口。
16、8我们每走一步，都是一个新的起点，这一个个起点连接成我们一生的轨迹。不要害怕开始，经历了起步时的艰难，方能产生飞跃的嬗变；不要畏惧结束，所有的结局都是一个新的开端。到头来我们会发现，人生如圆，终点亦是起点。不要奢望太多，得到的终归要失去；不要敬畏太甚，能够主宰你的，永远是你自己。
17、里面的人想出去，外面的人想进去。
18、拼命追忆，只像把筛子去盛水。一着急，注意力集中不起来，思想的线索要打成结又松散了。隐约还有些事实的影子，但好比在热闹地方等人，瞥眼人堆里像是他，走上去找，又不见了。
19、⑥在铁路就要修完时，无情的和终夺去了保尔的战斗力。
20、与智人同行，必是智慧。——谚语
1、有健全之身体，始有健全之精神。若身体柔弱，则思想精神何由发达。——(中国教育家)蔡元培
2、“劳动一日,可得一夜的安眠；勤劳一生,可得幸福的长眠！”这是达·芬奇的妙语。在匆遽的一日与漫长的一生之间,惰,无时不在伺机而动,它要侵我心、撼我本；而劳,无疑是我们初也是后的“强心固本汤”。
3、求上者得中，求中者得下，求下者必败。能而示之以不能，用而示之以不用。知已知彼，百战不殆。投入亡地然后存，陷入死地而后生故不知诸侯之谋者，不能豫交；不知山林、险阻、沮泽之形者，不能行军；不用乡导者，不能得地利......
4、我怒发冲冠登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇。抬头放眼四望辽阔一片，仰天长声啸叹。壮怀激烈，三十年勋业如今成尘土，征战千里只有浮云明月。莫虚度年华白了少年头，只有独自悔恨悲悲切切。
5、因为缺氧，他狭长的眼尾噙上红意，在昏暗到没有丝光亮的环境里愈发衬得面容映丽妖异到像吸人精气为食的鬼怪。
6、标题。演讲稿的标题无固定格式,一般有四种类型：提示主题型,如《人应该有奉献精神》；提示内容型,如《在珍爱生命、远离毒品主题班会上的讲话》；提出问题型,如《当代中学生应具备什么素质》；思考问题型,如《科学发展观与建设小康社会》。
7、我们从来没有忘记自己的信念精神，我们鼓号队坚持训练，只有这样，才能让我们的鼓号队发扬出优异的成绩，才能给我们带来棒的力量！
8、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。
9、健身锻炼贵在坚持，虎头蛇尾健康大忌。
10、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
11、b.递进式。即从表面、浅层入手,步步深入、层层推进,终揭示深刻的主题。或先提出问题,然后分析问题(危害、利益),后解决问题(提出办法)。如《改造我们的学习》。
12、模仿的方式：专著与课例结合。
13、其照搬式：认同他人的教学主张，对其有自己的理解，并付诸教学实践。
14、保尔恢复了知觉，但他的右眼失明了，所以不能再上前线。保尔出院后和冬妮娅住到了布郎斯其的家里。他邀请冬妮亚参加城里共青团的会议，在会上，保尔因为冬妮娅的打扮和轻蔑挑衅的眼光和她争吵起来，两个人终分手了。后来保尔参加了肃反工作。这个工作紧张而繁重，影响了保尔的健康，于是他到铁路工厂去担任共青团工作。保尔因为一次演说与另四名同志一起被开除出省委会。后来又回到党的队伍，并在大会上发言，还与伊万重归于好。
15、忠厚老实人的恶毒，像饭里的沙砾或者出骨的鱼片里未净的刺，会给人一种不期待的伤痛。
16、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
17、思想是会享用它的人的财产。—— 爱默生
18、人生如梦，一尊还酹江月。
19、鸿渐，我有一个猜疑。可是这猜疑太卑鄙了，假如猜疑地不对，反而证明我是个小人，以小人之心度人。
20、枪不擦不亮，人不练不壮。
1、人生走向定向：一个有追求的教师，一个有远大抱负的教师，一定要善于筹划未来，确定个人发展方向，要以自觉地行为做必然发生的事情；要发现自我、找到自我、超越自我。
2、教学计划、班主任工作计划范文500篇文档
3、策略三：开展课堂系列研究，提升教学实践智慧
4、提出这个问题，一方面证明你不太自信，另一方面是崇拜，思维缜密的能力是可以培养出来的，但是每句话都能做到的人是不存在的，之所以有这种感觉，除了自己应该多读书多积累社交经验之外，还主要在于被他人流利的口才所吸引，加油！
5、定性——分析教学个性
6、《坚毅:释放激情与坚持的力量》读书笔记摘抄分享
7、策略四：教学风格的形成要有内动力
8、作为教师，可贵的是要有自己的思想主张，对教学有着自己独到的见解，对教学内容的处理、教学方法的选择、表达方法的设计都有独特的认识。
9、“钢铁”是信念、意志、毅力。“钢铁是烈火和骤冷中炼成的”，“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体体现为艰苦的战争环境，异常恶劣的劳动条件及常人难以忍受的病痛。
10、我的工作无失职，我的决策无失误，我的岗位请放心。
11、目标会丧失，力量也会化为乌有。—— 歌德
12、如你想要拥有无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。
13、我们不得不饮食睡眠游惰恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中甜蜜的事情：不过我们必须不屈服于这些事物……
14、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭
15、(3)结尾。结尾或归纳总结,加深印象；或升华主旨,提出希望,给人鼓舞；或表示决心,发出号召。好的结尾应收拢全篇,卒章显志,干脆利落,简洁有力,切忌画蛇添足,节外生枝。
16、演讲要让听众知道你在讲什么、你将讲什么,因此,一般每段的开头都有中心句或者分论点。由一个意思转换到另外一个意思,一般有过渡句、过渡段。有的干脆就用“第一”“首先”这些表示序号的词语。
17、模仿的重点：在思想，在思路，在风格。
18、看着脚下的路，为梦想而努力。
19、看儿先看娘，看兵先看将。
20、钟南山说：从那时起，我就记住了一件事情，那就是只要你答应的事，就一定要做到，这就是妈妈教给我的
【axxzhouaxxyyflongdd】四、训练中的思想鼓动
1、想到你还是想你？我们一天要想到不知多少人，亲戚、朋友、仇人，以及不相干的见过面的人。真正想一个人，记挂着他，希望跟他接近，这少得很。人事太忙了，不许我们全神贯注，无间断地怀念一个人。我们一生对于亲爱的人的想念，加起来恐怕不到一点钟，此外不过是念头在他身上瞥到，想到而已。
2、作为一名青年干部，我们的成长，就好比是一趟不断前行的旅程，让思想走在行动之前，旅行才有方向，成长才有指引，每一步才坚定有力。
3、微笑从心里泡沫似地浮上脸来，痛也忘了。
4、这些家书是傅雷寄给谁的？()
5、贵有恒何必三更眠五更起，无益只怕一日曝十日寒。
6、对比法：对比多位名师的课例，分析不同名师的作课特点和教学风格。
7、没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。
8、理想中的留学回国，好像地面的水，化气升上天空，又变雨回到地面，一世的人都望着、说着。
9、我发现拍马屁跟恋爱一样，不容许有第三者冷眼旁观。咱们以后恭维人起来，得小心旁边没有其他的人。
10、丈夫是女人的职业，没有丈夫就等于失业，所以该牢牢捧住这饭碗。
11、西洋赶驴子的人，每逢驴子不肯走，鞭子没有用，就把一串胡萝卜挂在驴子眼睛之前、唇吻之上。这笨驴子以为走前一步，萝卜就能到嘴，于是一步再一步继续向前，嘴愈要咬，脚愈要赶，不知不觉中又走了一站。那时候它是否吃得到这串萝卜，得看驴夫的高兴。一切里，上司驾驭下属，全用这种技巧。
12、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
13、流言这东西，比流感蔓延的速度更快，比流星所蕴含的能量更巨大，比流氓更具有恶意，比流产更能让人心力憔悴。
14、别忘了文末(点赞)和(在看)哟
15、自信是迈向成功的第一步。
16、梦想：执著前行的动力源；心有多高，成就就有多高；心要站在形成风格的高度；心要站到名师的高度；心有多大，舞台就有多宽广……
17、演讲稿基本都由标题、称呼、正文和结束语四部分构成。正文由开头、主体、结尾三部分组成。
18、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
19、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。
20、称呼。称呼要顶格书写并加冒号,称呼依听众和演讲内容需要而定。常用“女士们、先生们”或“朋友们”等,也可以加定语渲染气氛,如“年轻的朋友们”等。下一行空两格写问候语,如：大家好！有的演讲稿也可以没有称呼。如蔡元培《就任北京大学校长之演说》。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、部队训练时的思想鼓动
1、故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
2、平时训练扎扎实实，战时心里才能踏踏实实。
3、这是爱情热烈的安稳，仿佛飓风后的海洋波平浪静，而底下随时潜伏着汹涌翻腾的力量。
4、要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生尊贵者莫过于生。
5、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴问渠那得清如许，为有源头活水来
6、作者傅雷是哪个的人？()
7、我的演讲完毕,谢谢大家！
8、傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子()长大成人、留学海外之后，通过()的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册，这就是《傅雷家书》。
9、一觉醒来，天气若无其事的晴朗，只是黄泥地表示夜有来雨，面粘心硬，像夏天半溶的太妃糖，走路容易滑倒。
10、希望是厄运的忠实的姐妹。
11、彻夜不眠的路灯把他的影子一盏盏彼此递交
12、天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑好的先吃，另一种人把好的留到后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里好的;第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆
13、观察法：通过课堂观察来分析名师的教学，即设计观察量表，用专业的方式研究名师的课堂教学。
14、保尔结识了林务官的女儿冬妮娅，她没有像别的富家子女一样嘲弄和侮辱保尔。车站的工人们罢了工，阿尔焦姆等三位工人在开车时，为了自己和其他起义军的杀了一个德国人，之后跳车逃到乡下。冬妮娅在湖边读书，看见了游泳的保尔。打扮一新的保尔让冬妮娅很惊喜。保尔把他大的秘密——从德国中尉那里偷了一支手枪的事，告诉了她。
15、找一两篇课文，采用文本细读的方法对其进行系统研究，精心组织几堂课，彰显自己的教学个性，探索自己的教学风格。
16、主要内容：充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。
17、山不嫌土多，鱼不嫌浪大，战士不嫌本领高。
18、尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基(1904—1936)，前苏联的无产阶级革命家、作家，布尔什维克战士。
19、这一张文凭仿佛有亚当夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞包丑；小小一张方纸能把一个人的空疏愚笨寡陋都掩盖起来。
20、运动就是健康的源泉，这也是长寿的秘诀。
