一、开拓思维的句子
1、真正的危机不是机器人像人一样思考，而是人像机器一样思考。——长门有希《凉宫春日的忧郁》
2、思考的时候，千万别搞错了真正需要思考的东西。——平冢静《我的青春恋爱物语果然有问题》
3、思则有备，有备无患。
4、用这个理论观照，音译的“劫波”这一语言成分是“更基本、更自然、更常见的“无标记成分”。可是在我的那句诗里“劫波”在表层上是跟后面的“安澜”里的“澜”共同构成了带有三点水的“波浪”和“波澜”的语义，因此“渡”过有水的“劫波”才更合理。这一语义是“其它”的不那么“基本”、“自然”和“常见”的“语言成分”,是“有标记”的了。用“零度和变异”修辞理论分析，则是从“零度”的“无标记”的成分“变异”到“有标记“的修辞现象中了。
5、第一句话：蛋白药物原来的方法不行，这里作者直接使用了简洁明了的使用了否定。
6、Theendogenousproteinsonwhichthesedrugsarebasedareunderevolutionarypressuretooptimizefunctionalitywithineachspecies;asthephysiologicalcontextdiffersbetweenspecies,proteinhomologsmightevolvedistinctpropertiesthatcouldbeusefultoimprovedrugproperties
7、这段话说了什么样一个事情哪？
8、据研究，在6岁以前的幼儿的语言中，情境性语言占百分之五十以上。这主要由于幼儿掌握的词汇还不丰富，语言表达能力不高。但它在幼儿的直接交流过程中起着很大的作用，而且情境性语言能否充分发展，直接影响到幼儿连贯性语言的发展。
9、语用学里的“合作原则”及对其违反时候的语用含义推导
10、进入此链接可免费试读文集前98页
11、除了一些预期的发明，例如火车和互联网，您还会发现一些不太可预测的发明，它们会给您带来全新的视角。使用气球和潜艇，您可以探索一些发明家必须承担的风险。通过纸和笔想象这些看似简单的物体在发明之时是如何具有开创性的；而一些发明，例如溜冰鞋，有一个有趣的开始！
12、看标题，想问题，自己试一试
13、WeperformedFVIIIASRtoinferamammalianevolutionarytree,asdescribedpreviously
14、愿科学早教的阳光洒遍华夏大地，华夏爱婴，科学早教倡行者！
15、就“特林黛玉的忧郁气质”“很刘关张的深厚友谊”再谈“原型理论”
16、是不是这样就好叙述哪？
17、对一个对于学校课堂内容学有余力的学生来讲，适当学习小学奥数能够有以下方面的好处促进在校成绩的提高，培养良好的思维习惯；使学生获得心理上的优势，培养自信；有利于学生智力的开发；数学是理科的基础，学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都有好处(很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生)。很多重点中学招生要看学生的奥数成绩是否。
18、好啦，我们来造个句吧：
19、那么两点如何说？先说第一个，原来怎么样，现在怎么样，然后第二个原来怎么样现在怎么样？
20、读物就不清楚了,不过你可以去美希儿童教育的网站那找一些游戏和孩子一起互动,这个也可以提高孩子的思维的
1、我们来看，心里默念：用什么，做了什么事情，什么果
2、就“美女”和vile的语义贬降再谈“原型”理论
3、谈摇曳生姿的Lexeme
4、有了这套英语词汇练习册，让孩子轻松学会小学4800个必修词汇！
5、“与LiuYk先生讨论。度尽劫波；劫波渡尽，其中的“劫波”是梵语汉译(可简化为劫)，意为较长的一个时期。因此，我想，用“度尽”是不是好一点？供参考。”
6、讲座后，汤老师强调，掌握辩证科学思想是提升学生认识水平和学术视野的重要途经，我国高校课堂教学模式亟待积极推进“两性一度”改革；大学生专业学习与大创研究需要有嵌入科学哲学思维的训练，这是培养创新性人才的必要途径。
7、瑞士学者多哥特·埃拉慈姆通过调查研究得出结论：4岁是培养儿童语言思维的佳年龄。他对儿童的语言思维过程做了如下概括：如果1个1岁婴儿会说3个单词，那么1岁半时就能记住26个词，从4岁到4岁半时就已经会说920到1240个词了。因此，为使孩子将来有好口才，无论是孩子的父母还是亲属，都应该在孩子的儿童时期，特别是4岁时，侧重进行语言思维的培养，有意识地多和孩子说话。并注意讲话题材的选择，词语的重复率要高，语言的趣味性要浓，逻辑性要强。不要说废话、粗话和脏话，要注意语言的纯洁性、规范性和准确性。
8、眼前的安定并非的太平，居安思危绝不等同于杞人忧天。
9、关于Morphology和形态学理解上的重大问题
10、你可以从别人那里汲取某些思想,但必须用你自己的方式加以思考,在你的玩具里做成你思想的雏型。
11、居安思危，戒奢以俭。——魏徵
12、留心的小伙伴也许已经注意到了，两个词：
13、呃。。。。这。。。。。。
14、记住大程哥的话：文献读的不是文字，而是逻辑！
15、尊重生命发展规律，让婴幼儿在身、心、灵三方面、和谐、幸福地成长
16、就谚语“孔子孟子当不了谷子”谈语素和形态学关系及其他
17、剩下的三段，我们就留给读者进行练习。
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20、一件事，若能被思考，必能被思考的很清楚——戴尔·卡耐基《人性的弱点》
1、“中*华人*民共*和国主*席”中的“主*席”译成了President
2、就“发财”“绿色”的褒义化谈“语义扬升””
3、这显然不行，那么这篇文章是如何开展的？
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5、智力比知识重要，素质比智力重要，觉悟比素质重要。方向大于方法，动力大于能力，做人大于做事！
6、从bikini(三点式)到monokini(一点式？)谈“超文”
7、从“拳头加枕头”谈“言语和“语言”
8、洋理论对汉语界理论思维的启蒙、开发和改良
9、做了什么事情那？carryout，engineer
10、本书通过介绍100个大大小小的发明的关键例子来颂扬创新的重要性。有些改变了世界，而另一些则使日常生活变得更轻松或更有意义。引人入胜且有时令人惊讶的故事，给家长和孩子很多思考和谈论的机会。
11、市场开拓就是到没有市场的地方去进行业务的拓展，比如，在上海没有你的市场,而你去进行业务的拓展就叫市场开拓。首先熟悉你的产品,分析与同行厂家的区别,找出与他们不同的地方,你的产品比他们的有什么优势,这应该包括：结构、性能、适用范围、价位、服务等方面，其次还应该准备好你公司的资质材料，因为外企管理比较规范，相关的资料应该准备齐全。与同行不能说是抢客户，而是应该争取客户，抢就有恶意竞争的成分，争取则更理性一些。
12、第一段话的描述，变符合我们的名句！这里我们又积累了一个的词汇“perform”
13、综合编辑：应用语言学研习
14、正如颜色的划分，总体上来讲，划分为三个部分：
15、呼应李葆嘉教授和金立鑫教授谈“词汇化程度”
16、哪怕是简简单单的几句话的摘要我们来看看，作者是如何具体写的：
17、永葆爱心，传播科学早教；实践爱行，践行科学早教。
18、在张扬平等的当代文明社会里，“内隐”的语言是常态
19、敬请星标应用语言学研习，喜欢请点赞，分享请转发⭐
20、100ThingstoKnowAboutInventions
【axxzhouaxxyyflongdd】四、开拓你的思维
1、好的，那有哪些关键词呢？
2、一个人置身于社会，无论工作、学习、生活，语言均是实现人际交流的重要手段。口才已成为影响人们生活和事业优劣成败的重要因素，而口才的好差，往往与人在儿童时期语言思维的培养密切相关。
3、讲座|黄忠廉教授：语言文学社科项目申报深度剖析
4、语用学里遵循“礼貌原则”，不说实话的两个经典案例
5、“操”等构成的非贬义词在“劣币驱逐良币”规律下的未来前途
6、就褒义的“公”字语义的贬义化结果谈“原型”理论
7、电视我认为:10好,电视剧:1和8的主播的电视剧比较好.书籍:现装《论语心得》于丹著，简直太好了，你可以看看，有意外的收获！！
8、就“宣传”不等于propaganda谈语义褒贬和正确的翻译
9、你怎么总结世界上惊人的发明?这本引人注目的书接受了挑战！从直升机到烟花，每一个精心挑选的100个单词都有自己的100个单词长描述和古怪的插图，为从历史到现代的鼓舞人心的发明提供了引人入胜的介绍。基本上，孩子需要了解的一切都一目了然。
10、好了，读了摘要，接下来我们来看看Introduction部分
11、安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。――《周易》
12、就“顶悲剧”“很女人味”“特奶油味的男演员”说“原型理论”
13、小凤仙对蔡锷的台词的汉英翻译
14、“劫波渡尽。鲁迅诗：度尽劫波……。渡，可否改为：度？”
15、美国写作教材GreatWriting，让孩子从句子到段落到文章一步步进阶，造就非凡写作能力
16、蛋白药物原来的方法不行，ASR方法行
17、语用学里的“间接言语行为”
18、factorVIII这个药物还行，但是还有不足
19、“臭”和genteel在历史上都有褒义
20、生于忧患，死于安乐。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、开拓创新思维下一句
1、100个你所知道的发明
2、你好,这个是有很多东西,都是适合一年级小孩子的读物的,你这个时候可以找一下就可以了,这个没有什么问题的吧!
3、汤老师进一步指出学习哲学的重要性以及哲学与各个学科密不可分的关联，明确提出大学生科学思维的培养需要同学们掌握辩证思考，开拓学术视野；勇于求真探索，锻炼科学思维；把握学习机遇，提升能力水平。另外，汤老师强调大学生科学思维的形成需要有意识对探究思维、求证思维、发散思维、逻辑思维、逆向思维、批判思维、辩证思维、形象思维进行培养。
4、小程，想给大家一个稍微有点难度的问题，既然你已经知道了，也读过了，那么你合上书本写一段话吧！
5、接下来我们结合Figure一起来解读result部分内容：
6、小凤仙跟蔡锷的一段话的汉英翻译跟“间接言语行为”的理解
7、教育部人文社科项目申报书填写+立项案例
8、不创新，就灭亡——亨利21福特要么创新，要么死亡——托马斯·彼得斯没有思想自由，就不可能5261有学术创新。4102——周海中好奇性和解放的思维是创新的源泉。1653哦，化学，你原来如此神奇！哦，化学，难怪你内不能不火！啊，四海兄弟，我们携手努力！为人类容的航船，奋力扬波！——周其凤
9、好了，这样是不是感觉懂了一些？同样，我们闭目想一想，为什么这样来安排这些段落？
10、有的时候，劳累会使你忘记思考，而忘记思考不失为一种幸福。——桐华《美的时光》
11、Carry对应11个汉语词——词化程度讨论
12、“崩“薨”与制度文化上的“词汇化程度”探讨
13、带着这样一个疑问，我们进入abstract阶段，进入之前，我们总结一下这项技能：
14、就“爪牙”的贬义化谈其跟“原型”理论的关系
15、那么Introduction部分主要细分为哪几个部分哪？
16、从孔夫子“恶紫之夺朱也”谈“范畴化”
17、蛋白药物原来的方法不行，ASR方法行。第一段主要划分为两部分。我们不妨来看一看，单就这两句话，文章如何说？
18、一起来点赞、在看、分享三连吧！
19、西方术语对朱永生等两位学者的匡正
20、(免费送)火RAZ分级阅读的外教精讲视频课
