一、用临危不惧焦躁不安心急如焚写一段话
1、紧张得全身发抖，牙齿打颤，微微蜷着手，手心已满是汗。
2、部编版四年级下册第7课《纳米技术就在我们身边》知识点+图文讲解
3、小明在考场时抄别人答案，心里忐忑不安，生怕别人发现。
4、出示课件28
5、他不断的低声默念着；老天保佑我的孩子，让他平平安安的回道自己的身边
6、除了上面的方法之外，你还可以：倾听自然之声每天清晨，在睁开眼睛之前，先聆听窗外的声音：风声、鸟鸣抑或是雨敲打玻璃窗的声音，这些来自大自然的声音都会让你的心情变得轻松
7、视频：四年级下册课文26《巨人的花园》生字学习
8、面对火灾，他临危不惧，帮助消防员救出了很多人。
9、天都黑了，小明还没回家，爸爸心急如焚，生怕儿子被坏人拐走了。
10、能用学过的修改符号修改一段话。
11、学生自由读，小老师领读。
12、预设2：“躁”换成火字旁是燥热的“燥”。
13、视频：四年级下册《语文园地六》，学习《独坐敬亭山》
14、教师组织活动：接下来就请同学们试着给书上的这段话进行修改，并想一想修改的理由。(给学生4分钟时间阅读语句，进行修改。)
15、洛(luò)乾(qián)焉(yān)
16、视频：四年级下册《语文园地三》，学习名人名言
17、视频：四年级下册课文14《母鸡》生字学习
18、我今天忘带语文书了，忐忑不安的趴在桌子上等待老师来到。这些耳熟能详的成语故事，囊萤夜读、铁杵成针、废寝忘食、悬梁刺股、凿壁偷光、孙康映雪、牛角挂书、闻鸡起舞、韦编三绝等故事并列，都是激励小朋友刻苦学习、发奋读书的励志典范。一个人走夜路，我有点提心吊胆，不知所措，忽然前面有一个黑乎乎的东西更是让我心急如焚，魂飞胆破。
19、能仿照例句用几个表示连续动作的词写话。
20、你还知道哪些表现人物品质和心情的词语:
1、部编版四年级下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》课件+图文分析
2、含义：手中的书舍不得放下。形容勤学不倦。
3、焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。
4、铁杵成针：意指肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，后一定能成功。比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
5、部编版四年级语文下册第3课《天窗》知识点+图文讲解
6、第15课《白鹅》|习作《我的动物朋友》
7、视频：四年级下册课文3《天窗》课文讲解
8、天(即自然)的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性。下句是“地势坤，君子以厚德载物。”
9、上午试卷还在，下午怎么就不翼而飞了呢，真让人心急如焚。
10、视频：四年级下册课文8《千年梦圆在今朝》课文讲解
11、本单元语文园地编排了“交流平台”、“识字加油站”、“词句段运用”、“日积月累”四个板块的内容。整节课我围绕着各版块教学目标和要点组织教学。
12、交流平台，能根据文章中的语言和动作描写，了解人物的特点和感受人物的品质。
13、囊萤夜读悬梁刺股凿壁借光
14、闻鸡起舞()响遏行云()
15、心跳加快，手无足措，脑里一片混沌，不知道自己在干什么，将要去干什么…
16、从哈尔威船长站在指挥台上的语言描写，深刻表现出他临危不惧、忠于职守的品质；从黄继光“张开”、“猛扑”、“堵住”等动作描写，感受到他英勇无畏的精神。
17、能根据文章中的语言和动作描写，了解人物的特点和感受人物的品质。
18、每当我看见其他男孩撇下我去追随他，我就变得心急如焚，怒不可遏。心急如焚焦虑不安彬彬有礼临危不惧囊萤夜读车胤悬梁刺股孙敬凿壁偷光匡衡铁杵成针李白程门立雪杨时手不释卷吕蒙焦虑不安。心急如焚，忐忑不安这三个词确实是描写人物心情的。都是有一种。流血心情。纠集九中。不安的一种心理状态。尤其是对心情急躁不安，恐惧这样一种表述。都是有独到特点的。认为在这种湖南恐慌的环境中表现出对心情的一种。急躁的心态。这三次。都是特别关注的人物，在特别紧张的动态下反映出的一种心情状态的表现。因此，如果说在描写人物心情的时候，一旦遇到心情急躁恐慌。或者是不安定的情绪。是用这三个词时是恰如其分的。答：用忐忑不安写一段话
19、描写人物品质的词语：②④⑤⑥⑧
20、一场火灾把楼上的几户居民困在了烟火之中。消防员一边安慰着焦躁不安的被困居民，一边冒着浓烟烈火，临危不惧地冲进了火海。
1、他心急如焚，好像热锅上的蚂蚁，在屋子里团团转。
2、②只见他左脚在前右脚在后，左手高高地将球抛起，眼睛死死地盯着，右臂向后一扬，向前猛一发力，球向这边飞来。
3、描写人物动作的：风驰电掣；
4、今天的分享到这里就结束了！谢谢大家的观看。
5、孙敬悬梁苏秦刺股，告诉我们只要付出时间和精力，就会有收获。
6、他上进心很强，对于成绩上不去心急如焚。
7、慷慨：①充满正气，情绪激昂；②不吝惜
8、预设：它们分别是改正号、删除号、增补号、对调号、移动号。
9、塞下曲(夜黑雁飞高)/(唐)卢纶
10、预设3：“不怨天，不尤人。”这句话的意思是不埋怨上天给的命运，不要遇到挫折就怨恨别人。
11、视频：四年级下册课文20《芦花鞋》课文讲解
12、(近义词)担惊受怕、心惊胆战
13、悲戚、焦躁不安、心急如焚表示人物的心情。
14、哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。！”
15、部编版四年级下册第16课《海上日出》教学视频+同步练习
16、课后搜集摘抄关于人物品质和心情的词语各5个。
17、分享让更多孩子得到帮助！
18、用学过的修改符号修改一段话，
19、改。运用正确的修改符号对有问题的地方进行修改。
20、黄继光愤怒的注视着敌人的火力点，他转过身来坚定的对营参谋长说：“参谋长请把这个任务交给我吧！”
【axxzhouaxxyyflongdd】四、用临危不惧的意思写一段话
1、读一读下面的词语，按要求分类。(填序号)
2、我今天回家晚了忐忑不安的在家里等我，以后我要回家早一点，让妈妈放心。
3、她善意的举动犹如夏日的凉风，让心急如焚的人慢慢平静下来。
4、视频：四年级下册课文17《记金华的双龙洞》生字学习
5、离期末考试的日子一天天地逼近，我也在这忐忑不安的焦灼中等待。
6、预设1：蝴蝶飞舞，一只白色的蝴蝶飞过来了，:它在花丛中翩翩起舞，一会儿高一会儿低，一会儿左，一会儿右，一会儿来回转圈，似乎在寻找什么。不久，它选择了一朵花，在花上停了下来，开始尽情地吸着花蜜。
7、他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
8、心旷神怡欣喜若狂心花怒放……
9、陈老师和蔼可亲，同学们都很喜欢她。
10、他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
11、教师补充：关于人物传统美德的名言，我们以前学过很多，一起来回顾。(板书：传统美德)
12、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
13、恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。
14、(2)仿照例句，从“蝴蝶飞舞、小男孩打羽毛球、妈妈下班回到家”中选一种情况写一组连续的动作。写话参考:
15、您好!中药调节果好药方：酸枣仁10克柏子仁10克当归10克天门冬10克麦门冬10克生地15克人参5克丹参5克元参5克茯苓5克五味子5克远志5克吉梗5克.水煎服,日一剂,分两次.忌食辛辣,少用脑,情绪保持舒畅.
16、孩子对某种物品(如布娃娃、毛巾等)情有独钟时，无论走到哪都要带着它，一旦没了它，孩子的情绪便焦躁不安
17、时钟敲响了八下，王战同学顿觉心急如焚，恨不得一步跑到教室。
18、视频：四年级下册课文11《白桦》生字学习
19、因为儿子成绩，妈妈心急如焚，赶紧给孩子报了一个辅导班。
20、认识“蔼、慷”等9个生字，积累由生字组成的表现人物品质和心情的词语。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、用悲戚,焦躁不安,心急如焚写一段话
1、预设1：作者运用了一系列的动作描写，我知道了他不是从车门进入，而是从火车的窗户进入。
2、我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六ー”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
3、杨时回到南方传播程氏理学，且形成学派，世称“龟山先生”。
4、预设：这句话是对挑山工动作的描写，读了这个句子，我仿佛看到一个低着头弯着腰，努力向上攀登的挑山工。
5、教师总结：这节课我们一起对本单元学过的文章进行了梳理总结，再次巩固了长文章的特点和阅读方法。此外，我们还进行了用修改符号改正病句的练习，同学们收获满满！课下请同学们再次将课堂上所学内容进行巩固，并完成病句修改的小练习。
6、视频：四年级下册《语文园地一》讲解《卜算子·咏梅》
7、预设：“够了”船长说，“让每个人都到小船上去。奥克勒夫大副，你的手枪在吗？“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”从船长和奥克勒夫大副这段语言描写中也能体现出船长的临危不乱，果断镇定。
8、“识字加油站”呈现了与人物品质、心情有关的几个词语，我在教学时既引导学生学习积累了这些表现人物品质和心情的词语，也利用拓展练习，让学生将这些词语运用到自己的日常表达。
9、部编版四年级语文下册第13课《猫》教学视频+同步练习
10、部编版语文四年级下册同步微课堂
11、描写人物心情的词语：⑦⑨⑩
12、教师出示单个带拼音的生字，学生自由读，指名读，开火车读。
13、鼻子大大的，头上只有三根头发。长得可笑，于是别人给他取名叫“三毛”。
14、故事：西汉匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬，只希望读遍主人家的书。后，匡衡成了一代的大学问家。
15、部编版四年级下册第23课《“诺曼底号”遇难记》视频+课件+练习
16、故事：李白小的时候很聪明，贪玩。一天，他来到一条小溪边，有位白发苍苍的老婆婆正在吃力地磨着铁杵。李白觉得很奇怪问：“老婆婆您在干什么？”老婆婆说：“我要把铁杵磨成绣花针。”李白吃了一惊问：“这个铁杵几年才能磨完？”老婆婆说“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。”李白听了从此坚持刻苦学习，成了中国一位大诗人。
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18、部编版四年级下册第19课《我们家的男子汉》教学视频+同步练习
19、孩子不见了，妈妈心急如焚。
20、手不释卷:形容读书勤奋或看书入迷。
