一、用彬彬有礼和临危不惧写一段话
1、分享让更多孩子得到帮助！
2、《挑山工》展现了挑山工的品质。
3、部编版四年级语文下册《第六单元》知识点+测试卷及答案！
4、部编版四年级下册第23课《“诺曼底号”遇难记》视频+课件+练习
5、教师引导：请同学们翻开书117页，认真读上面两个课文片段，以及学习伙伴说的话，想想你的眼前会浮现出怎样的情景和画面？
6、预设2：第二句话很，这是对三毛的外貌描写，通过描写三毛的外貌，“头上只有三根头发”，仿佛我的眼前就出现了这么一个活泼可笑的三毛。
7、凿壁借光()铁杵成针()
8、预设1：“躁”换成提手旁的时候是操场的“操”。
9、教师点拨：分析出病因，我们就能够用修改符号来给句子治病啦！请同学们看一看老师给大家总结的修改病句的方法。
10、预设1：作者运用了一系列的动作描写，我知道了他不是从车门进入，而是从火车的窗户进入。
11、第二步：按照顺序，写出特点。写人物外貌可以按照自己从上到下，从整体到部分的顺序描写，清晰有序。抓住能突出特点的事例，运用各种修辞手法和写作手法，写出与众不同的自己。
12、语言沉着机智、临危不惧
13、教师出示课件，学生回顾课文内容，完成填空。
14、铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。
15、财大气粗的财指钱财，大指多，气指气势，粗指多。整体意思是仗着钱财多而盛气凌人。
16、教师总结：这节课我们一起对本单元学过的文章进行了梳理总结，再次巩固了长文章的特点和阅读方法。此外，我们还进行了用修改符号改正病句的练习，同学们收获满满！课下请同学们再次将课堂上所学内容进行巩固，并完成病句修改的小练习。
17、天行健，君子以自强不息。——《周易》
18、《诺曼底号遇难记》歌颂了哈尔威船长、的崇高。
19、磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”
20、迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。如果洛阳的亲友询问起我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰，贮藏在玉壶中一般。
1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。
2、《铁杵成针》这个故事讲的是(李白小时候读书不顺，弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对自己触动很大，发愤读书，终学有所成)的故事，告诉我们(只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，做好事就能成功)的道理。
3、第三句：遇到挫折或出了问题，不抱怨天，也不责怪别人。
4、选择或创设一个情境，作自我介绍。
5、(句意)指不抱怨天，不责怪人，出自《论语·宪问》
6、临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。
7、他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
8、教师补充：再读一遍，这回请你像老师这样注意停顿和节奏。
9、胜人者有力，自胜者强。——《老子》
10、摧毁：用强力破坏；毁坏。
11、王昌龄：(698—757)，字少伯，并州晋阳人(今山西省太原市)。唐朝时期大臣，边塞诗人。
12、造句：猝然而至的暴风雪天气让我校的数学特色展示活动被迫停止。
13、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
14、能用学过的修改符号修改一段话。
15、预设1：出现了错别字或者词语搭配不当，这时我们可以使用改正号进行修改。
16、维：右边的“隹”共四横。
17、勇敢的抓住窗框，两只脚有力的蹬着车厢，攀上了窗口。
18、贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理。
19、2020部编版四年级下册语文《口语交际、习作、语文园地一》视频+图文讲解
20、蓦地：mò，不要读成“mù”。
1、教师引导：在《诺曼底号遇难记》一文中，还有描写哈尔威船长语言的句子。请你找一找。
2、这些成语都与读书求学的故事有关。故事中的人物通过勤勉刻苦的读书，和锲而不舍的学习，终成就了自己的梦想。
3、③不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
4、(句意)战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。
5、部编版四年级下册第20课《芦花鞋》教学视频+同步练习
6、人物的细节描写指语言、动作、心理、神态等描写，这是刻画人物常用的方法。这是篇略读课文，通过对黄继光的语言、动作的具体描写，突出了他大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义精神。
7、临危不惧意思是面对危险一点也不怕彬彬有礼意思是很有礼貌焦躁不安意思是情绪烦躁心里不安心急如焚意思是心里着急就象着火了一样
8、部编版四年级下册第17课《记金华的双龙洞》教学视频+同步练习
9、托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和志愿。《墨梅》就是用托物言志的表现手法，以青白淡墨的梅花表达不愿媚俗的人格理想。
10、第一步：准备材料，归纳整理。通过观察自己的长相、衣着、姿态、神情等，想想自己有什么优点和缺点，性格怎样。也可以通过他人了解自己，把收集到的资料进行整理。
11、乾:右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。
12、程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
13、部编版四年级语文下册《第七单元》知识点+检测卷及答案！
14、造句：一场暴风雨裹挟的冰雹摧毁了长势正旺的庄稼。
15、2020部编版四年级语文下册《第二单元》测试卷及答案2套！
16、预设1：这句话是对黄继光的动作描写，“张开、猛扑、堵住”三个连续动作。
17、预设1：《古诗三首》表现了诗人的精神追求及戍边战士的英勇威武。
18、能仿照例句用几个表示连续动作的词写话。
19、爱好出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若
20、“词句段运用”安排了两项学习内容，一是用学过的修改符号修改一段话，二是仿照例句，学习写一组具有连续动作的话。在对这两部分内容进行教学时，我没有急于让孩子完成练习，而是通过引导帮助学生先去体会、回顾方法。比如在修改病句前我让学生先回忆修改符号以及病句的病因。这样的设计重视探究过程以及方法的习得，为后续的练习奠定了基础。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、临危不惧彬彬有礼的意思
1、②面对敌人猛烈的炮火，黄继光(临危不惧)，沉着应对，瞅准机会快速穿插突破。
2、预设：“够了”船长说，“让每个人都到小船上去。奥克勒夫大副，你的手枪在吗？“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”从船长和奥克勒夫大副这段语言描写中也能体现出船长的临危不乱，果断镇定。
3、不怨天，不尤人。——《论语》
4、含义：用绳子绑住头发系在房梁上，用锥子刺大腿。形容发愤自学。
5、日积月累，拓展运用
6、教师引导：回顾了本单元的课文以及学习方法，我们再来看一看本单元“词句段运用”的练习。在之前的学习中，我们学习过很多修改符号，你们还记得吗？老师来考考大家，看你是否还认识它们。(出示修改符号)
7、预设4：《挑山工》展现了挑山工脚踏实地、坚持不懈的品质。
8、童年的时光总是那么令人难忘．小时候,常常和小伙伴们一起到公园嬉戏．记忆深刻的莫过于春暖花开时节我和小伙伴们在晴朗的天空下，绿油油的草地上，放飞那一只只像鹰一样的风筝．在一片碧的草地上拼命地追逐、喊叫,那是多么地痛快!
9、教师导入：下面我们来学习词句段运用的第二部分。让我们先读读例句，边读边想象画面。
10、部编版四年级语文下册第13课《猫》教学视频+同步练习
11、部编版四年级下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》课件+图文分析
12、惧jù(惧怕)躁zào(烦躁)
13、摧毁：cuī，不要读成“chuī”。
14、同学之间交流讨论，明确自我介绍的目的和注意事项。
15、回复(缩句扩句)，获取(小学语文缩句和扩句的技巧详解+海量练习题)
16、在理解的基础上背诵“日积月累”。
17、(示例)妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
18、和蔼：性情温和，态度可亲。
19、彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。
20、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、用临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚写一段话
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2、小心翼翼：形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
3、(2)文言文二则之——
4、车胤：(约333—约401)，晋南平郡人居市境新洲。晋代名臣，少年时有“囊萤照读”的事迹。今新洲镇车渚村有“囊萤台”，相传为车胤囊萤照读遗址。
5、贤惠：指妇女为家庭付出，态度和气，善良温和而通情达理，心灵手巧。
6、教师引导：同学们掌握的很好！但只认识它们还远远不够，我们要让它们成为我们学习的好帮手。请同学们想一想，在平时的写作中，病句里常见的病因都有哪些呢？可以用哪些修改符号来修改？
7、复制粘贴到word文档里打印；
8、蔼ǎi(和蔼可亲)贤xián(贤良)
9、部编版四年级下册第7课《纳米技术就在我们身边》知识点+图文讲解
10、和蔼可亲的态度，慷慨激昂，贤惠悲戚临危，不惧彬彬有礼，焦躁不安，心急如焚，造句他是一个和蔼可亲的人，为人慷慨，贤惠，背遇事临危不惧，对人彬彬有礼，有时候焦躁不安，心急如焚
11、今年的初夏，我来到了和台湾隔海相望的鼓浪屿，这里山清水秀，风清气朗；岛上花红柳绿，鸟语花香，一派世外桃源的景象。
12、“交流平台”总结了“从人物的语言、动作等描写感受人物的品质“的阅读方法，在教学时我让学生结合课文的具体内容进行回顾，不仅巩固了已知的阅读方法，还学习到外貌描写、神态描写、心理描写的阅读方法，为学生在今后的学习和课外阅读中，运用这一方法把握人物品质打下基础。
13、教师引导：学会了还要真正的学以致用，让我们来试试吧。
14、阿雷古诗词吟诵(高段)持续更新中
15、预设3：“躁”换成三点水是洗澡的“澡”。
16、“焉”字下面的“灬”不要写成“一”。
17、彬彬有礼：待人接物文质彬彬，礼让有加。
18、预设2：“胜人者有力，自胜者强。”这句话的意思是能战胜别人是有力量的，能够战胜自己的人才是真正的强者。
19、部编版四年级语文下册《第三单元》知识点+测试卷及答案
20、囊萤夜读悬梁刺股凿壁借光
