连用四个时而造句
1、用4个时而造句子
(1)、会用“要是……就……”“不管……都……”的句式造句。
(2)、“......者，......也。”这是文言判断句常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”(《陈涉世家》)
(3)、得意扬扬~洋洋自得 夸耀~炫耀 讥讽~讥笑
(4)、(1)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,
(5)、隔壁家来了一个小妹妹，时而安静，时而活跃，时而开心，时而哀愁。这让我很苦恼。
(6)、他一边哭，还一边急切地想给亲人进行交流，但因为气管插管，无法说话。(引自新浪新闻)
(7)、旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈
(8)、望着这绵绵不断地雨，思绪也像雨水一样融入了茫茫的天地间。
(9)、有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受......于......。”的形式表被动。如：“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。”(《资治通鉴》)
(10)、那只漂亮的蝴蝶时而翩翩起舞，时而飞到花朵上吮吸花蜜，如同一个快活的孩子，陶醉在美丽的阳光下。
(11)、 如：“具告以事。”(《史记．项羽本记》)即“以事具告。”这种句子往往是承前省略了动词宾语，实际就是“以事具告(之)。”还有一种民政部要注意，介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。
(12)、①少时，一狼径去，其一犬坐于前。(《狼》)
(13)、“莫我肯顾”就是“莫肯顾我”，属否定句中，代词宾语前置。此外还有疑问句中疑问代词宾语前置，以及通过“之”、“之为”、“是”等词语作标志的宾语前置，翻译时要改为现代常规语序。
(14)、老奶奶“给人自由,任其选择”的做法的启发,产生了“撒下草种,
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(16)、小鸟开心地叫着，时而飞向水面，时而又飞向天空，时而又飞到树上。
(17)、晚霞千变万化，时而飘渺，如同一阵清烟：时而浓重，如同躺在天上的大朵棉花糖：时而层层叠叠，如同货架上的鱿鱼片。
(18)、名篇名诵|鲍国安咏诵苏轼《江城子·密州出猎》
(19)、我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你
(20)、●但(惟)……耳：只不过……罢了。如：无他，但手熟尔。(《卖油翁》)
2、连用四个时而造句子
(1)、(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。
(2)、这两个单音词必须同义。“谈讲”由同义的“谈”和“讲”拼凑而成，“望瞧”由“望”和“瞧”组成，还有“愉乐”“欢悦”等。
(3)、歌固然很好，听起来让人黯然神伤。(摘选自学生作文)
(4)、其次，《包头赋》的语言高度概括，含意丰富。突出的是，作者在本文中大量使用、引用的古代诗人及其诗词。如王之涣“黄河远上白云间”；王昌龄“不教胡马度阴山”；陆游“塞上长城空自许”；李益“受降城外月如霜”。由于作者用词精当，词句概括的内容很广，使赋文演变的更加稳定性强，规范性高，很好地发挥了它们的引申意义。这是作者文学知识，尤其是古典文学知识的长期积淀使然，充分做到了广征博引而游刃有余；信手拈来如探囊取物。而在赋中出现的众多历史人物与大量历史事件又是其深厚历史知识的结晶。赋中出现的历史人物有史马迁、郦道元、吕布、高欢、花木兰、郭子仪、耶律楚材、阿勒坦汗、王若飞、等。历史事件有蒙恬筑长城、昭君出塞、文姬归汉、隋炀帝幸边等。还有诸多地域名胜，如吕祖庙、龙泉寺、五当召、美岱召、大仙山、朝阳洞、梅力更、春坤山、小河套、大青山等，看似随意安排、任由摆布，但在遣词造句、对仗排比中均能做到滤沏文词水分，浓缩语言容量，使之片言能明百意，只字足敌万语。从而达到杜甫诗句“江山有巴蜀，栋宇自齐梁”寥寥10个字，却表达出纵横数千里，上下数千年的妙造精工、依天拔地的语言功力。
(5)、“正”和“正在”二者都表示动作正在进行或状态正在持续，但是“正”不能单独跟双音节动词，如“正商量”不成立，“正在”可以，如“正在商量”成立。
(6)、判断句式被动句式倒装句式省略句式疑问句式否定句式
(7)、多棒 牧场 露天 被子 卖力 冲洗 海带
(8)、 只见，烟花直冲天空，渐渐地舒展开来，形成了无数朵时而红，时而黄，时而绿的繁花。然后，那烟火好似流星，从天而降，心里别提有多高兴啦！
(9)、《牧场之国》第2~5自然段作为重点段落赏析时常出现,有
(10)、亦为游戏之做，章法格律过关。标点符号不正确。虞美人为四拍，四个逗号，四个句号即可。
(11)、溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
(12)、考试点睛：关联词是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:填写、选择、造句等。
(13)、涕(tì)轧(yà)憎(zēng)胚(pēi)祸(huò)
(14)、对儿童生长迟缓的原因与营养不良与消化道发育的关系、儿童食物过敏等有深入研究。(引自凤凰网)
(15)、成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、
(16)、成语有明确的使用范围，不能胡乱使用，如“美轮美奂”误用来形容一切事物，实际只能形容新屋高大美观，也可形容装饰、布置等美好漂亮；“汗牛充栋”只能形容藏书很多，不可用于其他事物；“无所不至”指没有达不到的地方，也指什么坏事都干了，但是不能用于关心。
(17)、 世界美的东西莫过水，时而无瑕温暖，时而雄浑壮阔，时而灵动可人……，徜徉其中，身心愉悦，感解之深，它让人真正领略了自然之美的催人欲醉的魅力，自然永远是伟大的工艺品。
(18)、(高兴)地说 (吃惊)地问 (顺利)地过河
(19)、吓唬~恐吓 灵巧~伶俐 心惊胆战~心惊肉跳
(20)、小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的
3、4个时而时而造句优美
(1)、后，《包头赋》的语言扬抑抗坠，铿锵悦耳。全文以“秦汉故郡，钢铁新城；天高云淡，月朗风清”开篇，以“敕勒川之春风兮，千秋明媚；丰州滩之秋雨兮，万古朗润”收篇。前后照应，一贯通篇，毫无赘烦之弊，反有灵动之妙，具有一唱三叹的风韵。它虽是赋文，但借用了诗的语言表现形式，散中有整、参差多变。还如不少对句，使句式整饬工稳。单句成对的有“《敕勒川》歌，悠远九州”对“《木兰诗》韵，激越千秋”;“萋萋芳草茂之两岸”对“森森秀木盛于四周”；“阴山云雨连太古”对“长河水浪接洪荒”；“扶黄河以上梯田”对“牵青山而入芳园”；“六十年云蒸霞蔚文章大”对“八千里水碧天蓝画卷长”。双句成对的有“马嘶萧萧兮，声动千古”对“鹿鸣呦呦兮，韵悦八方”；“千秋戈壁，令无数志士燃烧热血”对“边塞，教几多诗人跌宕激情”；“听不厌昆河水滨大雁歌，一脉青山吐朝阳”对“看不够南海湖上天鹅舞，千顷碧波映雕梁”。作者虽受骈文影响，但非食而不化，乃是有所创造，融化到笔底，又自然天成。不做作、不矫饰。这样，读来顿觉舌端润畅；听来倍感声声清朗，具有音乐的节奏感和回环美。
(2)、文章语言朴实简明,情节清晰明了。格罗培斯设计路
(3)、第疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。
(4)、名篇名诵|咏诵苏轼词《水调歌头·明月几时有》
(5)、她放风筝的技术实在是好，风筝在她手里得心应手，时而盘旋低飞，时而直冲云霄，时而静止在半空里。
(6)、③其家甚智其子，而疑邻人之父。(《韩非子》)
(7)、一只小蝴蝶，忽而高，忽而低，忽而快，忽而慢地在花丛中飞舞。
(8)、《我不能失信》以填空或连线的形式考查对本课词组的掌握情况;以问答的形式考查对宋庆龄言行的理解。
(9)、碣(jié)讳(huì)纨(wán)晦(huì)姊(zǐ)
(10)、把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。
(11)、运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,
(12)、“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。
(13)、灰白的月亮在云层中时隐时现，使得胡安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。
(14)、实词分为名词、动词、代词、形容词、数词、量词、处所词、方位词、时间词和区别词；
(15)、规矩:凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,
(16)、汉语的词类划分，在上古就已奠定了基础。实词可以分成名词、动词、形容词及数词等类；虚词可以分成代词、副词、介词、连词及助词等类。某个词属于某一词类比较固定，各类词在语句中充当什么成分也有一定的分工。
(17)、漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到
(18)、“吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子
(19)、(1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。
(20)、站在黄山山顶，仰望空中白云，时而像飞奔的骏马，时而像吃草的绵羊，时而像奔腾的巨龙，时而像盛开的花朵。
4、连用四个时而造句简单
(1)、现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主─谓─宾”“定(状)─中心词”，但文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装：
(2)、个方面对白鹅进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、
(3)、过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。
(4)、“就”和“便” 二者有很多相似的地方，但在一些用法上有专门的分工，“就”强调数量的多寡，如“一干就是一天”“就讲了一会”；“就”可表态度，如“说就说吧”，表示容忍或无所谓，“就这样吧”中“就”表示同意；“就”可将范围确定得很小，如“就这么几只”；“就”可表示动作在很短时间内发生，如“这就走”；这些都是“便”不具备的条件。
(5)、你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地赛太阳，真是活波可爱！
(6)、他演奏的音乐充满了激情和力量，时而悲伤，时而欢喜，时而高亢，时而轻柔。
(7)、夏青曾任播音艺术委员会委员，播音业务指导，播音部副主任，1986年首批被评聘为播音系列高职称播音指导，1991年享受政府特殊津贴待遇。
(8)、如：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”(《桃花源记》)在翻译成现代汉语时，省略的主语要补充出来。
(9)、我时而欢喜，时而忧心，时而对未来充满憧憬，时而又灰心沮丧。
(10)、天上那纯洁的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而像悠闲自在的绵羊，时而像美丽的孔雀，时而像小蛇。
(11)、这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子
(12)、删。有些文言虚语在句子没有什么实在的意义，只有某些作用，有的起舒缓语气，凑足音节的作用。有些在句中，有些在句末，也有在句首的，如“夫”、“盖”等。对这些虚词，翻译时可删去，即不必译出。
(13)、坊fāng(街坊) fáng(磨坊)
(14)、舞台上的舞者摇曳生姿，时而摇摆腰身，时而嫣然一笑，时而缓缓舞动，时而肆意跳跃，美得令人目不暇接。
(15)、“......，......也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略\"者\"，只用“也”表判断。如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。”(《资治通鉴》)
(16)、那曲子至今叫人难忘，如同山河一般雄浑，如同溪水一般缠绵，如同莺燕一般清脆，时而高亢，时而婉转，时而悠扬，令人回味无穷。
(17)、抛弃个人的内心感受而去反映时代，就如同弄瞎自己的双眼再去描述眼前的美景，即便技巧再高、手法再新，也不过是在变着花样地．重复已有的俗套而已。
(18)、她舞蹈着，时而上跃，如同飞舞的蝶儿，时而弯腰，如同弯弯的小桥，时而仰头微笑，如同明日的朝阳，生机勃勃，光芒万丈。
(19)、几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他
(20)、时而疯狂，时而童趣，时而失忆，如此、挺好。
5、连续用四个时而造句
(1)、瞧，那里的菊花正在争奇斗艳呢，时而像一位亭亭玉立的小姑娘，时而像一位害羞的小姑娘，时而像一个毛茸茸的雪球，时而像天上那五光十色的焰火。
(2)、(1)高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小
(3)、涨潮时，海浪时而平静轻抚沙滩，时而挠我痒痒；时而温柔地围在我脚边；时而一个大浪铺天盖地地冲过来，我浑身都湿了，像一只落汤鸡似的。
(4)、所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。实际上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容，学习的时候必须注意这一点。
(5)、比如名词经常用作主语、宾语、定语，动词经常用作谓语，形容词经常用作定语、状语和谓语，数词经常用作定语，代词经常用作主语、宾语、定语，副词经常用作状语，补语，等等。这些基本功能是古今相同的。
(6)、例：旦日，客从外来，与坐谈……(《邹忌讽齐王纳谏》句中“与”前省略主语“邹忌”，“与”后省略宾语“客”。翻译时应补出。
(7)、如：六月的天，娃娃的脸，说变就变。时而晴空，时而乌云密布，时而倾盆大雨，瞬息万变，令人捉摸不定。
(8)、那一首用萨克斯管演奏的《梁祝》，时而高亢，时而悠扬，时而喜悦，时而悲伤。
(9)、小鸟飞翔，时而向左，时而向右，时而快速，时而慢行！
(10)、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
(11)、之(之前)(之后)(一走了之)(好自为之)
(12)、这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓
(13)、强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所
(14)、她的心情变化无常，时而开心得欢蹦三尺，时而伤感得泪雨纷纷，时而难过得痛哭流涕，时而悲愤得火冒三丈。真是喜怒无常！
(15)、的某些实际情况,如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭
(16)、成语可以增加语言的表达效果，但不必处处使用成语，在不该用成语时就可以不用，否则，会造成成语的滥用。一般而言，广告滥用成语多，其次就是中小学生的作文。
(17)、《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容
(18)、这句话运用了比喻的修辞手法,“新月”这一喻体形象
(19)、天边的云彩变化可真大啊，时而像鸳鸯戏水，时而像猴子追逐，时而像羊群啃草，时而又像万马奔腾。
(20)、太阳时而热情似火，时而羞羞答答，时而亮得刺眼，时而温柔可视。
(1)、外面的雪时而纷纷扬扬的下，时而稀稀落落的飘着，时而夹着雨水，像是个顽皮的孩子，在尝试各种游戏。
(2)、文言文判断句显著的特点就是基本上不用判断词\"是\"来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法：
(3)、你看那些蜻蜓时而翩翩起舞，时而俯首向下，时而飞向高空，真是让人眼花缭乱。
(4)、名篇名诵|孙道临诵咏王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
(5)、③殚其地之出，竭其庐之入。(《捕蛇者说》)
(6)、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到那里，它们都将伴你左右。
(7)、如：“沛公安在？”(《史记．项羽本记》)这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词(像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等)。值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。”(柳宗元《捕蛇者说》)其中的“是”是一般代词，但也前置了。
(8)、形状 狐狸 丁零 巧克力 香肠 继续 抬头 秘密 吃饭 担心 失望 背包 面包 花生
(9)、孤雁出群格，本首前六句只与人有关，与那首诗略远，虽与给的立意沾边，但未从诗出未扣住诗之所议略显跑题。
(10)、疑问句是按照句子的语气分出来的一类,它与陈述句、感叹句、祈使句的大区别就是它的疑问语气。疑问句是问一些事情的。疑问句可以引起读者的阅读兴趣,引人思考,有时可以起过渡作用。
(11)、借此关系向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说,从口鼻中喷出
(12)、至近代，谈论“本色当行”者渐少，然其精神内核并未消散，将其继承并作理论总结的有王国维的“自然”说：“元曲之佳处何在？一言以蔽之，曰：自然而已矣。”王氏之“自然”是“本色当行”说的提炼，他的“自然”一语不仅概括了以元曲为代表的中国古典戏曲在语言表达上的文体特色，也凸显了其在情感表达上的“曲”之要求，然因其对于“舞台”维度的忽视，削弱了其中“当行”的审美比重，故在一定程度上淡化了戏剧的本体性追求。与王国维同时代的吴梅，以及后学周贻白、曾永义等学人，深谙“本色当行”之理，均在各自的理论文本或戏剧理论史的梳理与建构中，强调“剧依其体”的重要性和必要性。
(13)、傍晚的火烧云从东边一直烧到西边，它时而像一只石狮子蹲坐着，时而像几匹骏马。
(14)、查形式有:(1)句子所运用的修辞手法以及表达效果。(2)句
(15)、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
(16)、如果附加成分为双音节词，则与中心语之间需要加入相应的结构助词。
(17)、哞(mōu)眺(tiào)熠(yì)遐(xiá)黏(nián)
(18)、有时一个复句或一段话中多处省略主语，这些主语并不一贯，即所指不是同一对象，在阅读和翻译时要注意。
(19)、妈妈可真辛苦啊，时而做饭，时而洗碗，时而洗锅，时而洗米。
(20)、有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月
(1)、《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花
(2)、名篇名诵|王庆祥诵咏辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
(3)、(2)定语后置。例：计未定，求人可使报秦者。(《廉颇蔺相如列传》)句中划线部分要按“求人可使报秦之人”来译。
(4)、红色的小山上有32匹白马，它们时而跑，时而站立不动。
(5)、天上那纯洁的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而像悠闲自在的绵羊，时而像美丽的孔雀，时而像小蛇。
(6)、(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。
(7)、阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。
(8)、了在欧洲的所见所闻,其阅历的丰富、知识的广博令人惊叹,
(9)、⑤描写童年的词语:生龙活虎 天真烂漫 自由自在 无忧无虑 生气勃勃 天真无邪 多姿多彩
(10)、南方夏天的天气瞬息万变，时而晴空，时而乌云密布，时而倾盆大雨。
