雪白雪白的类似的词语有哪些
1、雪白雪白的类似的词语写句子
(1)、《太空生活趣事多》中第2——5自然段常以课内片段阅读的形式考查。
(2)、这里运用了“一边……一边……”的关联词，这是表示并列关系的关联词，表示两个动作同时进行。
(3)、既可摹声,又可摹色,使表达的意象更加确切;
(4)、我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。
(5)、要考虑到使用的特点，特别要注意三点：第使用的领域；第二使用的人群；第使用的频率。这三点决定了这种语言现象的“使用度”。我们不可能禁止、杜绝这种语言现象，而只能够引导，关键就是掌握这个“度”。从目前使用的情况来看，程度磨损引发的这种新的表达方式具有三个倾向：第主要是书面语使用，口语相对少一点；第主要是年轻人使用，中老年相对少一点；第主要是网络使用，其它领域相对少一点；这一点比较好理解，我们现在进入了网络时代，各种信息通过因特网，在全世界几乎毫无阻拦地交流，思想意识前所未有的活跃。这些例子常见于网络语言中，更加证明，语言总是在变化发展的。
(6)、丧(sàng) 籽(zǐ) 龄(líng) 茁(zhuó)
(7)、阅读方法:这本书中有很多插图,在朗读的时候,可以结合插图来体会汉字的含义,了解汉字的起源和演变,感受汉字的美和神奇。
(8)、蔗(zhè) 确(què) 泛(fàn) 波(bō)
(9)、映(yìng) 鹂(lí) 岭(lǐnɡ) 泊(bó)
(10)、小鸟__________(怎么样)__________(在哪里)飞翔。
(11)、坐井观天杯弓蛇影买椟还珠滥竽充数画蛇添足叶公好龙
(12)、释义：指复归于正道；副词，表示情况不同而结果并无区别。
(13)、运用比喻的修辞手法,把北极星比喻成指路灯,写出了北极星所在的位置以及它能指路的作用。
(14)、《蜘蛛开店》常以句子分析的形式考查第9自然段中描写蜘蛛心理的句子。
(15)、梁兴晨《典型演义》四：“你们一定要把生活安排好，山里的特产……嗯？要意思意思。”
(16)、天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
(17)、《识字1神州谣》中要求会写的字经常以填空的形式考查。
(18)、爬：半包围结构，不要把“爪”写成“瓜”。
(19)、这句话主要介绍了小河,通过介绍河水的颜色以及风吹过河水时泛起波纹的样子,表现出了小河的美丽。
(20)、这句话同时运用了三种描写方法,“焦急”属于神态描写,“转来转去”属于动作描写,体现了他因为觉得禾苗长得慢而着急的样子。“我得想个办法帮它们长”是对他的语言描写,说明了他想要用自己的办法帮助禾苗长得快些。
2、雪白雪白的 类似的词语
(1)、《小公鸡和小鸭子》这篇课文中第一次用到了“急得……”的句式，我们日常写作经常需要把一个主题写具体，比如“热得……”“冷得……”省略号里都要把前面的一个主题词(字)写出情态和画面感出来。小鸭子因为捉不到鱼而哭，符合人物性格特点，“偷偷地”又写出了小公鸡偷跑到水边的样子。孩子们多读读一定能体会到这些词句的使用价值。
(2)、狐狸说：“乌鸦真漂亮，麻雀比不上您。您嗓子好，唱几句吧！”
(3)、需要特别指出的是，通常认为双音节性质形容词按照AABB格式重叠，而状态形容词则按照ABAB格式重叠。其实，ABAB并不是重叠，而是一种重复，因为，从理论上讲，这样的重复可以三次以上，不仅可以说“雪白雪白雪白”，如果语境需要，还可以说“雪白雪白雪白雪白”，但是由于经济原则的制约作用，实际上这样的说法是罕见的。与重复增量相比，人们更多的还是采取前加程度副词修饰。我们也可以说而这正是经济原则和语言表述相磨合的结果。经济原则有形无形中制约着人们的语言表述，而语言表述也在主动的去适应经济原则。这是认知意识的作用。有时，为了表达一个高的程度，也可以两种方式同时使用，这里通常有三种形式：“很ABAB”和“很AB很AB”以及“AB”。例如：
(4)、他看见玉米结得又大又多，高兴，就掰了一个，扛着往前走。
(5)、便 ：pián(便宜) biàn(便利)
(6)、《识字1神州谣》中要求会写的字经常以填空的形式考查。
(7)、《咕咚》一文的课文内容经常以填空或判断的形式出现。
(8)、积(jī) 航(háng) 稍(shāo)
(9)、《大象的耳朵》常考查后一个自然段中大象的话的深意。
(10)、阅读方法:这篇优美的散文适合边读边想象其中的画面,在想象中感受画面的美,感受春雨带来的乐趣。
(11)、《彩色的梦》第3小节有比喻句,常考查比喻句仿写。
(12)、狐假虎威惊弓之鸟虎头蛇尾马到成功如鱼得水鹤立鸡群
(13)、兴：xìng(高兴) xīng(大兴安岭)
(14)、悠哉悠哉、彼此彼此、于思于思、彼哉彼哉、仙乎仙乎、切磋切磋、暖和暖和、凉快凉快、打听打听、活动活动、检查检查:、感受感受、教育教育、 白胖白胖、丑萌丑萌、忽闪忽闪、叮咚叮咚、咕噜咕噜。
(15)、当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”
(16)、推荐理由:充满好奇心的爱丽丝追赶着一只揣着怀表、会说话的白兔,掉进了神秘的兔子洞,她遇到了渡渡鸟、蜥蜴比尔、疯帽匠……爱丽丝不断探险,也不断成长。作者运用不合逻辑的跳跃方式展开故事,让我们在这个奇幻的世界里一起畅游吧!
(17)、举例：红鲤鱼墨黑墨黑的背脊，像盔甲，嘴儿一张一张像龙的嘴巴，尾一扇一扇像船桨。
(18)、《找春天》中第3自然段中的第一句,及第4-7自然段的特殊句式常以仿写句子的形式考查。第8自然段是重点段落,常以课内阅读的形式考查。
(19)、类似的词语:眼高手低天南地北古今中外悲喜交加
(20)、他看见满树的桃子又大又红，高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
3、雪白雪白类似于这样的词语
(1)、(2)早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得凉凉的。
(2)、《千人糕》第9自然段是重点段落,常以填空的形式考查米糕的制作经过了哪些劳动。
(3)、阅读方法:本书是一本童话故事,书中出现的人物较多,可以抓住人物这条主线来阅读,了解每个人物所做的事情,进而了解其性格特点,弄清楚本书的主要内容。
(4)、阅读方法:本书属于日记体的书籍,可以采用默读的方法去阅读每一篇日记,注意边读边体会雷锋精神。
(5)、这句话是对爸爸的语言描写,写出了“千人糕”名称的由来。米糕是来之不易的,要经过很多很多人的劳动,才能摆在我们的面前,告诉我们要珍惜食物。
(6)、打扮打扮、清醒清醒、搅和搅和、拨拉拨拉、商量商量、研究研究、乐呵乐呵、锻炼锻炼
(7)、《羿射九日》中的第4自然段是重点段落,常以课内片段阅读的形式考查羿射太阳的情景。
(8)、撒(sǎ) 愣(lèng) 泉(quán) 挪(nuó)
(9)、空：kōng(天空) kòng(空地)
(10)、疑问句：有疑问，向对方发问，不知道答案。
(11)、(1)小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红!
(12)、积(jī) 航(háng) 稍(shāo)
(13)、这是小马的妈妈对小马说的话,这句话的深刻含义是懂得遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想想,一定要去试一试,找到解决的办法。
(14)、类似的词语:雪白雪白通红通红笔直笔直意思意思
(15)、示例：他们在聊各自有什么优点和缺点，如何搭配用色才能使图画更美丽。
(16)、(2) 示例：天上的云 像小白羊 像兔子 像小狗
(17)、推荐理由:雷锋都写过哪些日记呢?帮战士洗被子,帮炊事员洗白菜……这些小事平平凡凡,却闪耀着雷锋全心全意为人民服务的精神光芒。雷锋日记的语言平实朴素,简练生动,极富感染力。让我们一起在日记中学习雷锋精神吧!
(18)、蔗(zhè) 确(què) 泛(fàn) 波(bō)
(19)、孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”
(20)、这句话用感叹的语气,表达出了松鼠太太看到那些美丽的鲜花时,对这份礼物的赞美之情。
4、雪白雪白类似的成语还有哪些
(1)、角：jiǎo(角度) jué(角色)
(2)、《小马过河》第7自然段属于重点段落,常以课内片段阅读的形式考查。
(3)、蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
(4)、类似的词语:一举两得一五一十一模一样一日千里
(5)、ABCC的成语：得意洋洋、逃之夭夭、神采奕奕等。
(6)、《羿射九日》中的第4自然段是重点段落,常以课内片段阅读的形式考查羿射太阳的情景。
(7)、(2)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
(8)、“压”字写出了黑沉沉的乌云压下来的情景,使人有透不过气的感觉。
(9)、“碧绿碧绿”“雪白雪白”写出了叶子和棉花的特点，说明棉花长得茂盛。
(10)、谊:右部下边是“且”,中间是两横,不要写成三横。
(11)、这里运用拟人的修辞手法,写出了一只小虫子早起时的活动。
(12)、类似的词语:静悄悄沉甸甸懒洋洋兴冲冲红扑扑慢吞吞
(13)、这是两处对蜘蛛的心理描写。通过这两处心理描写,体现了蜘蛛开店后对商店要卖物品的考虑。
(14)、聊(liáo) 郁(yù) 囱(cōng) 撑(chēnɡ)
(15)、我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。”
(16)、粽子是用青青的箬叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
(17)、(5)“地”的用法(形容词(副词)+地+动词(形容词))
(18)、万紫千红万象更新含苞欲放春回大地花红柳绿莺歌燕舞
(19)、(1)瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。
(20)、莺(yīng) 堤(dī) 醉(zuì) 妆(zhuāng)
5、雪白雪白的类似的词语有哪些?
(1)、几只羊两个杨桃一匹小马一头老牛 一只松鼠一条河
(2)、元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟，把睡一分钟，不会迟到的。
(3)、撒(sǎ) 愣(lèng) 泉(quán) 挪(nuó)
(4)、观察观察、教训教训、整顿整顿、忽悠忽悠、热闹热闹、说道说道、打扫打扫、溜达溜达
(5)、类似的词语:干干净净整整齐齐高高兴兴开开心心
(6)、在状态形容词方面，程度的磨损引发下列两种趋势：
(7)、快：点、点、竖、横折、横、撇、捺(7)
(8)、映(yìng) 鹂(lí) 岭(lǐnɡ) 泊(bó)
(9)、小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
(10)、词语是词和语的合称，是由语素组成的小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。
(11)、(3)对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!
(12)、阅读方法:本书属于童话故事,阅读时可以结合书中的插图,边读边想象,来理解故事内容。同时,故事中的人物比较多,还可以有感情地朗读,通过语气的变化,来体会故事中人物的特点。
(13)、泡：pāo(眼泡) pào(泡茶)
(14)、(1)小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红!
(15)、类似的词语:津津有味斤斤计较落落大方彬彬有礼
(16)、当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”
(17)、孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。
(18)、释义：使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法。
(19)、这三句话描写了小伙伴们堆完城堡后,想到自己是攻打魔窟的勇士,要救出在城堡中哭泣的公主,进而想象到要用什么方法攻打城堡。这种描写方法体现了童趣童真。
(20)、语体色彩：包括口头语体色彩和书面语体色彩。口头语词平实朴素，通俗易懂，生动活泼，富于生活气息。书面语词庄重典雅，确切严谨。
(1)、类似的词语:大大方方干干净净急急忙忙马马虎虎
(2)、长长的小溪蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风柔软的绿毯又长又细的枝条出色的马
(3)、嫩(nèn) 触(chù) 裹(guǒ) 绚(xuàn)
(4)、彼此彼此：常用做客套话，表示大家一样。亦指两者比较差不多。
(5)、白话释义：亦作“哇啦哇啦”。象声词。形容说话滔滔不绝或吵闹声。
(6)、量：liáng(测量) liàng(适量)
(7)、彼哉彼哉：他呀，他呀！鄙视之辞，表示此人不足挂齿。
(8)、一种方式一棵大树一个太阳十个大火球一团火球一片黑暗
(9)、(2)它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。
(10)、类似的词语:平平安安开开心心快快乐乐安安静静
(11)、我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
(12)、露：lù(露天) lòu(露面)
(13)、拟人句：把事物当作人来写，让它们和人一样有感情、有语言、有动作。
(14)、捉蚊子 挣断尾巴 借尾巴 甩尾巴
(15)、《青蛙卖泥塘》第11自然段是重点段落,常以课内阅读的形式考查。
(16)、举例：雨后的天空很蓝，好像用清水洗过的蓝宝石一样。天湛蓝湛蓝的，像哪位画家泼上去的蓝颜料。
(17)、所谓状态形容词的程度磨损，其实是一种比较形象的说法，它指的是某些程度义的表达式原本隐含了一个相对固定的程度量(多为比较高的程度)，由于长时间的使用，原有的固化程度不再那么明确，已经不能够被人们敏锐的感觉到，从而寻求换用其他的表达方式。其表现之一就是前加程度词语，来重新定位原有的程度。我们在调查语言事实的基础上，进行了全面的分析，发现这些现象，并不是随意的，无序的，而是有规律可循的。可以进入“程度副词+状态形容词”框架的状态形容词大致分为以下几类
(18)、《棉花姑娘》后一个自然段中的修饰词经常以填空或仿写的形式出现。
(19)、劲：jìn(干劲) jìng(劲敌)
(20)、(1)他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。
(1)、遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
(2)、摘自《棉花姑娘》的上下两组句子中，“高兴地”和“惊奇地”两个短语把棉花姑娘说话时的神态和语气描绘了出来，我们也要学着使用这样的词语，把人物说话时的语气和神态表达得更准确哦！
(3)、“碧绿碧绿”“雪白雪白”写出了叶子和棉花的特点，说明棉花长得茂盛。
(4)、其味无穷口齿留香回味无穷色味俱佳八珍玉食香脆可口
(5)、几只羊两个杨桃一匹小马一头老牛 一只松鼠一条河
(6)、类似的成语:狐假虎威守株待兔笨鸟先飞虎头蛇尾
(7)、这是爸爸和孩子的对话描写,通过简单的对话介绍了米糕的制作过程。这种形式可以使我们更加清楚地了解句子的内容。
(8)、(3)它一面环山、三面环水，那海水的颜色湛蓝，在银色的沙滩上眺望，海天一色尽收眼底。(中国青年报绿网，2003-02-25)
(9)、彩色的梦葱郁的森林快乐地回答凶狠的魔王美丽的公主摇摇晃晃的草叶细长的触须
(10)、又大又多、又大又红、又大又圆、又细又长、又高又大
(11)、象：第六笔是撇，不是短竖加撇，第七笔弯勾写在撇的上面。
(12)、阅读方法:这本书中有很多插图,在朗读的时候,可以结合插图来体会汉字的含义,了解汉字的起源和演变,感受汉字的美和神奇。
(13)、阅读方法:本书是一本童话故事,书中出现的人物较多,可以抓住人物这条主线来阅读,了解每个人物所做的事情,进而了解其性格特点,弄清楚本书的主要内容。
(14)、间：先写外面的“门”，再写里面的“日”。
(15)、把太阳比喻成“大火球”,写出了太阳又大又热的特点。
