孔明草船借箭歇后语下一句
1、孔明草船借箭有借无还
(1)、诸葛亮下令把船掉过来，是为了能两面受箭，也为了保持船体平衡，便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。诸葛亮的聪明才智充分显示出来。
(2)、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
(3)、从今天起我们要开始小学语文下册预习课学习，按照学校课本逐课讲解，与小学语文教材同步，严格按照全国教学大纲制作。并且，我们的语文预习课是免费的！我们会按照年级建立学习群(加haoxuezi06入群),邀请孩子们入群学习,人满则止哦！
(4)、寨(水寨)赛(比赛) 呐(呐喊)纳(接纳)
(5)、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？
(6)、周瑜一直妒忌诸葛亮的才干。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，并叫他十天赶造十万支剑，诸葛亮嫌十天太长了，只要三天能造好，还立下军令状。周瑜听了心中暗喜，并吩咐军匠们故意延迟造剑的材料。
(7)、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？ 你还想了解哪些关于他们的故事？
(8)、由于《草船借箭》中诸葛亮的.胆识才智，受到后人的赞美，因而引申创作了许多成语趣闻，戏剧表演，推动着智慧的启迪与发展。
(9)、有一天，周瑜以军中缺箭为由要诸葛老师十天内造好十万支箭，并希望诸葛老师不要推脱。诸葛老师却说只要三天，还当面立下军令状。周瑜以为诸葛老师中计了，很高兴，又叫军匠故意延期，后要鲁肃去探听情况。诸葛老师要鲁肃借他二十条船、军士和草把子，还叫他不可以告诉周瑜。
(10)、(释义) 〖解释〗指借别人东西耍赖不归还。
(11)、(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)
(12)、课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。
(13)、满载而归、多多益善、坐享其成、用的是疑兵计、神机妙算、糊里糊涂、有误(雾)、曹操多疑、机智孔明、有借无还、巧用天时。
(14)、周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。
(15)、箭头准确地落在草捆上，排得密密麻麻。过了一会儿，诸葛亮命令船头掉过来，再由西向东排开，于是，另一面又被射满了箭。等到太阳要升起来时，雾也快散了。诸葛亮命令军士开船，并一起大喊：谢谢丞相的箭！
(16)、默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
(17)、(4)……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 ( )
(18)、 凡是用动词做谓语，叙述事物的动作、存在的句子就是叙述句。因为是动词作谓语，所以可以是不及物动词句。如：冬，晋文公卒。(左传僖公32年)
(19)、笑曹操不敢出兵(胜利的笑)，笑周瑜不自量力(胜利的笑)，笑鲁肃忠厚老实(幽默、宽厚的笑)。从诸葛亮的笑中，我们能体会到他的从容自信、宽容大度。这一笑，笑出了他的胸有成竹，笑出了他的运筹帷幄，笑出了他的神机妙算，笑出了他的英雄本色。
(20)、妒(妒忌)护(保护) 委(委托)季(季节)
2、孔明草船借箭是史实吗
(1)、答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。
(2)、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
(3)、(弓弩手)古代军队中负责射箭的兵土。弩：一种利用机械力量射箭的弓。
(4)、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
(5)、惩(惩罚)征(出征) 私(自私)和(和平)
(6)、主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。
(7)、课文写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭，以此陷害他；而诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如。体现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。
(8)、歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起引子作用，像谜面，后一部分起后衬的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，歇去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。
(9)、(军令状)戏曲和旧小说中所说接受军令后写的书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。
(10)、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
(11)、(1)胆量很大；(2)谋划周密，安排巧妙；(3)不拍牺牲
(12)、船到了南岸，周瑜已经派了500名军士在江边等着搬箭，卸完后共有十二三万枝箭。鲁肃见了周瑜，把诸葛亮借箭的事说了一遍。周瑜叹气说：诸葛亮真是神机妙算，我实在不如他啊！
(13)、周瑜提出让诸葛亮在十日之内赶制十万支箭的要求，诸葛亮却出人意外地说：“曹操大军即日将至，若候十日，必误大事。”他表示：“只须三天的时间，就可以办完复命。”周瑜一听大喜，当即与诸葛亮立下了军令状。在周瑜看来，诸葛亮无论如何也不可能在三天之内造出十万枝箭，因此，诸葛亮必死无疑。
(14)、第四部分(:10)：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
(15)、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮________________。
(16)、我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。
(17)、(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)
(18)、这段话是________对________说的，表现了他________的特点。
(19)、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器好？”诸葛亮说∶“用弓箭好。”
(20)、周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。
3、到底是孔明草船借箭还是诸葛亮草船借箭
(1)、(妒忌)对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
(2)、课文是按照事情发展顺序写的，先写了________，接着写了________，着重写了________，后写了________。
(3)、诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
(4)、(出处)元末明初·罗贯中《三国演义》第46回：用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑。
(5)、船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。真是考虑周全，安排巧妙。
(6)、(神机妙算)惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
(7)、(军令状)戏曲和旧小说中所说接受军令后写的书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。
(8)、(支援)用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。
(9)、第三部分(10)：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
(10)、课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。
(11)、 鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
(12)、B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。
(13)、笑曹操不敢出兵(胜利的笑)，笑周瑜不自量力(胜利的笑)，笑鲁肃忠厚老实(幽默、宽厚的笑)。从诸葛亮的笑中，我们能体会到他的从容自信、宽容大度。这一笑，笑出了他的胸有成竹，笑出了他的运筹帷幄，笑出了他的神机妙算，笑出了他的英雄本色。
(14)、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？
(15)、惩(惩罚)征(出征) 私(自私)和(和平)
(16)、(1)“水上交战，用什么兵器好？”这句话是周瑜在____________。
(17)、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？
(18)、诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。
(19)、答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。
(20)、白话释义：孔明用奇谋孔明草船借箭，又进献计谋使得黄盖受到刑罚。
4、孔明草船借箭的主要内容
(1)、诸葛亮：神机妙算、顾全大局、豁达大度、足智多谋、才智超群、有胆有识、知人善用。
(2)、(3)鲁肃答应了……回来报告周瑜，果然不提借船的事…… ( )
(3)、寨(水寨)赛(比赛) 呐(呐喊)纳(接纳)
(4)、诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
(5)、(支援)用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。
(6)、 读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。
(7)、线上教学和课堂教学区别很大，尤其是孩子阅读思考和做笔记的时间没办法预留出来，所以需要精读和记录时，一定要按一下暂停键，记录思考好再继续观看，如遇到较难理解的问题建议反复观看。
(8)、请家长让孩子完成预习测试卡。用A4纸，抄写完成。有条件的可以打印。希望书写字迹工整干净。希望每天作业家长认真检查签字，每课一页纸，保存好，开学上交。
(9)、第一部分(1~2)：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮立下军令状，三天内造好十万支箭。
(10)、周瑜妒忌诸葛亮的才能，故设下造箭的圈套，以公事为由，意欲加害诸葛亮。
(11)、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？
(12)、(妒忌)对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
(13)、(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)
(14)、罗贯中(约1330-约1400)名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖。其主要作品为《三国演义》。其他作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。
