笔直造句一年级
1、笔直造句一年级简单
(1)、(6)师：为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子却捉不到呢？
(2)、学习第第四自然段，了解小鸭子救小公鸡的过程。联系上下文，了解“偷偷地”“飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作的词语可以使句子更加形象生动。
(3)、师：同学们说得真好，那小公鸡是怎么做的呢？
(4)、妹妹：________________________________
(5)、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
(6)、霎时间，乌云遮住了太阳，遮住了太阳花的信仰，太阳花仍笔直的伫立着。倾盆大雨猛烈地拍击着这些花花草草，不堪一击的野草啊，东倒西歪，凌乱不堪。连那硕大老树上的苍翠树叶，都洒落一地!
(7)、 ②远在外地工作的爸爸很想念家里的人。
(8)、太阳已经出来了。春天已经到了。夏天已经到了。小树已经长高了。
(9)、设计意图：围绕互帮互助这一主题，进行课外美文的阅读并完成练习，提高学生课外阅读能力。
(10)、妹妹：________________________________
(11)、( )材( )用 争( )恐( ) 七( )八( &(多品小学教育张老师分享)nbsp;)
(12)、望着万仞崖顶上那笔直的松树,大家不由得赞叹大自然的神工鬼斧。也作“鬼斧神工”。
(13)、在笔直的巷子里，还坐落着保存完好的多福楼，走过两重大门，中间有大堂，左右房间若干间。
(14)、( )材( )用 争( )恐( )
(15)、师：小公鸡相信小鸭子的话了吗？它是怎么做的？
(16)、师：原来联系上文可以帮助我们了解词语的意思呀！让我们带着这样的心情来读读这句话吧！
(17)、我十分用心地读书。 他十分高兴地回家去了。 兰兰十分用心地写作业。
(18)、尽管他有着难言的隐痛，但他仍秉笔直书，实事求是地记录着史实，终著成不朽名作。
(19)、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
(20)、无论……都……：她无论听谁说话，都只听半句。
2、笔直造句怎么写
(1)、她们不怕苦，不怕累，给每一个前来监测的人都很耐心细致，她们是我们学习的榜样。
(2)、(2)“他、地”是左右结构，书写时左窄右宽。“他”第三笔横折钩从横中线下面起笔，往右上方倾斜，第五笔竖弯钩从竖中线左边起笔。“地”第一笔横从横中线起笔往上斜，第四笔横折钩起笔穿插到提土旁横和提的中间，向右上倾斜。第六笔竖弯钩的竖在竖中线左边。
(3)、来—去 有—无 前—后 冷—热 开—关(合、闭) 老—少 是—非 天—地
(4)、出示课文中的句子：小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
(5)、师：想一想，说一说，小公鸡和小鸭子各自擅长做什么？不擅长做什么呢？
(6)、高兴——高高兴兴 开心——开开心心 快乐——快快乐乐 红火——红红火火
(7)、( )材( )用 争( )恐( ) 七( )八( )
(8)、通过朗读比较，联系上下文，了解“偷偷地”“飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语可以使句子更加形象生动。
(9)、过渡：同学们，上节课我们学习了“也、他、地”3个生字的书写，接下来我们来学习另外4个生字的书写，它们是什么结构的汉字？哪些字容易写错？怎么书写才美观呢？让我们动笔写一写吧。
(10)、小猫：________________________________
(11)、师：请大家仔细读读这两句话，(课件出示两句话)你觉得哪一句更好，为什么？
(12)、有的……有的……还有的……：下课了同学们有的打球，有的唱歌，还有的跳绳。
(13)、去( )( ) 鸟( )( &nb(多品小学教育张老师分享)sp;)
(14)、小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”
(15)、有的……有的……还有的……：下课了同学们有的打球，有的唱歌，还有的跳绳。
(16)、(2)请同学们借着拼音读一读这些字，想一想你们有哪些记住生字的好方法吗？可以和大家一起分享吗？
(17)、(3)学生自读时，师相机巡视纠正学生坐姿和读音。
(18)、松树也不甘示弱，它们笔直地站在旁边，像披了一身绿色盔甲的武士。
(19)、亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节 金黄的麦子
(20)、(7)播放情境课文《小公鸡和小鸭子》(诵读版)第二自然段，全班朗读课文第二自然段。
3、笔直造句子一年级
(1)、笔直的白杨树像士兵一样整齐地排列在宽阔而笔直的公路两旁。
(2)、组织学生自主学习写字，全班交流易错字的书写。
(3)、( )顾( )盼 ( )惊( )险 凶( )吉( )
(4)、小结：小公鸡捉到了虫子吃得很欢，小鸭子做不到虫子，急得直哭。小公鸡就把捉到的虫子给小鸭子吃。那么它们又一起去干什么了呢？我们下节课继续学习。
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(6)、笔直的电线犹如声乐里的五线谱，上面不时住脚的雀鸟，则活象一个个小精灵。
(7)、自( )( ) 禾( )( ) 去( )( )
(8)、我已经长大了。我的作业已经写完了。我已经是小学生了。
(9)、懒洋洋地(晒太阳) 慢吞吞地(说) 兴冲冲的(走进来)
(10)、 hái(还有)(还好)(还行)(还在)
(11)、又快又好 又唱又跳 又冷又饿 又白又胖 又说又笑
(12)、联系上下文，了解“吃得很欢、急得直哭”等词语的意思，并积累。
(13)、同学们真棒！知识运用得真不错！很好，我们继续看下一个部首宝宝。
(14)、除了小公鸡和小鸭子这对好朋友互相帮助，还有一对好朋友也在互相帮助呢！请你阅
(15)、预设1：小公鸡吓得大声喊“救命”，害怕极了。
(16)、南京路比较笔直，直指火车站，也就直指旭日升起的地方。
(17)、两旁高大的杨树，枝叶都被夕阳镀上一层金红色。
(18)、精彩的球赛 雪白的贝壳 高远的蓝天 会心的微笑
(19)、当dāng(当心)(当年)(当时)(当天)
(20)、即使经历了无数次风吹雨打，那排杨树依然坚挺在那片土地上。
4、笔直造句一年级下册
(1)、“死”古时候指一边是死去的亲人，另一边是活着的人在旁边跪拜哀悼。所以我们看到甲骨文时左边是一个死去的人，右边是一个在跪拜的人，慢慢地变成了现在的样子。组词：生死、死亡。
(2)、师：原来小公鸡的尖尖嘴能帮它捉到很多虫子，它还把虫子和小鸭子一起分享呢。下面就请大家带着喜悦的情感，来读一读二自然段吧！
(3)、那些树木笔直笔直的站在半山坡上，围绕着整个招宝山，让我感觉像是走进了一片路的海洋，呈现出一片生机勃勃的景象。
(4)、(2)联欢会上，同学们有的唱歌，有的跳舞，还有的拉琴，个个很出色。
(5)、口——( )( ) 木——( )( )
(6)、小鸟飞得那么高，那么自由。 西瓜长的那么大，那么圆。 苹果那么香那么甜。
(7)、( )材( )用 争( )恐( )
(8)、设计意图：通过让学生看字的起源，看图，有个直观的印象，知道汉字演变的由来。
(9)、历史上的史家都怕得罪当朝，事一关联当世，所谓秉笔直书更难做到。
(10)、平原：________________________________
(11)、你看那杨树刚长出嫩叶，翠色欲流，惹人喜爱。
(12)、微风吹过，高大笔直的杨树哗哗作响，像是欢迎我们的到来。
(13)、马虎____ 细____ 大____
(14)、大树像一位血气方刚的战士，那笔直的站姿便是他闪亮的盔甲。
