叶圣陶关于观察的名言
1、叶圣陶观察日记
(1)、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
(2)、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
(3)、3刘复兴2006年12月9日在《中国教育报》撰文认为:“和谐教育就是公平的教育,就是均衡发展的教育.”
(4)、资料链接：1966年，叶老靠边了，成了文教界被打倒的“祖师爷”。当时中央统一的课本没有了，各个省编的课本叫做《政文》，等于是取消了语文课。文革中一点一滴建立的语言规范和美感瞬间崩塌，叶老一篇不漏地看报上的批判文章，也出门看，学校张贴的大字报，回到家中，他不做声了。他有一个原则，既然不能说真话，他就不说话。在1969年后，叶老到北京，长期与家人分离，叶老内心感到孤独，他开始给儿子写信，一写就是500封。
(5)、不论前途如何，不管发生什么事情，我们都不失去希望：希望是一种美德。《雨果传》
(6)、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
(7)、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
(8)、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。朱熹
(9)、看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美，都可以画写生画。
(10)、我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读;眼不快则时候不够用，不能博搜资料——梁启超
(11)、师德朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
(12)、1天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。——《神童诗·劝学》
(13)、如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
(14)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
(15)、1积财千万，无过读书。——(南北朝)颜之推
(16)、1书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物，运送给一代又一代。——培根
(17)、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
(18)、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚
(19)、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。加里宁
(20)、由此我想到了生活中也有柔弱、勤劳的人，有些同学像勤劳的人，主动学习，不仅完成老师的作业，还补充课外知识，有些同学像柔弱的人，干什么都要靠别人，上课靠老师下课靠家长，我希望那些不住动学习的柔弱的人赶快消失，全都是爱学习的勤劳的人。
2、叶圣陶关于观察的名言有哪些
(1)、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁
(2)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
(3)、No读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
(4)、儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个可宝贵的锁钥。
(5)、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。高尔基
(6)、1当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。有时候我们从别人的错误中学到的东西，可能要比从他们的优点中学到的东西更多。——朗费罗
(7)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
(8)、这就是叶圣陶先生------待人厚，律己严，所以作者提醒我们“凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。”
(9)、爱好书籍的人，决不会缺乏真实的朋友、有益的顾问和愉快的伴侣。作者：伯洛
(10)、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
(11)、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
(12)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
(13)、同情与讽刺兼备，是叶圣陶对小市民知识分子用笔的基本特色，在生活碾盘重压下的知识者，他看不惯他们的怯弱、空虚、玩忽职守、自私自利、因此要刺它一下，期望他们有所改变；但是他也深知他们的甘苦，造成他们这些不良表现的原因是复杂的，有时他们自己也不能掌握自己的命运。因此，他在嘲讽的同时又毫不含糊地把笔锋指向其背后的黑暗现实制度，从而使他的批判现实主义达到了一定的深度。
(14)、1读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——(宋)黄庭坚
(15)、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
(16)、爱因斯坦耐心和恒心总会得到报酬的。爱因斯坦耐心是一切聪明才智的基础。
(17)、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
(18)、这么多的白荷花，有姿势完全相同的吗？没有，一朵有一朵的姿势。
(19)、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳
(20)、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
3、叶圣陶400字观察日记作文
(1)、1腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——(宋)苏轼
(2)、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
(3)、语文教学需采用启发诱导，温故知新，阅读与写作，精读与略读，经师与人师等相互结合的方法和原则。
(4)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一作者：苏霍姆林斯基
(5)、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
(6)、重在培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，该怎么改让学生自己去考虑去决定。
(7)、3我国著名教育家陶行知在《创造宣言》一文中明确指出:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人.”“点滴的创造固不如整体的创造,但不要轻视点滴的创造而不为.”
(8)、与肝胆人共事，无字句处读书。——
(9)、读书名言警句读书名言大全读书名人名言大全摘抄
(10)、不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你伤害。英国谚语
(11)、谁也没有看见过风不用说我和你了但是树叶颤动的时候我们知道风在那儿了谁也没有看见过风不用说我和你了但是树梢点头的时候我们知道风正走过了谁也没有看见过风不用说我和你了但是河水起波纹的时候我们知道风来游戏了----《风》她叫是并大人人可山第之间本来明彻如青家种，并大十苦上而端加上一层云翳(阴影)夫国？----《火灾·云翳》
(12)、 叶圣陶先生有着爱国爱民、无私奉献的高尚人格。他主张唤醒民众的爱国意志，外争国权，内惩国贼，他写了大量爱憎分明的战斗檄文，揭露和抗议反动派的高压统治。解放后，他更以巨大的热情投入到各项社会活动之中。可以说，叶圣陶的一生，是将毕生精力奉献给祖国，奉献给人民的一生。
(13)、学习知识要善于思考，思考，再思考。爱因斯坦
(14)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
(15)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
(16)、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
(17)、第一部分：敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈学而不思则罔，思而不学则殆——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子三人行，必有我师也。
(18)、坚持以人为本，力求教育全面协调可持续发展！
(19)、叶绍钧对外国小说的借鉴了无痕迹，他的小说文字整饬、严谨、平实、纯正，既无欧化的成分，又没有半文半白的现象，十分讲究规范化。
(20)、除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。福尔特尔
4、叶圣陶关于观察的名言或诗句
(1)、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
(2)、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
(3)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改良学习方法，提高学习效率，才会成功。
(4)、(2)记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
(5)、书籍是好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德
(6)、吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。……吟诵的时候，对于讨究所得的不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是可贵的一种境界。学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。
(7)、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
(8)、1我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。——孙中山
(9)、“要文章写得像个样儿，应该在拿起笔之前多做准备功夫。准备功夫不仅是写作方面的纯技术的准备，急躁是不成的，秘诀是没有的。实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了。”
(10)、高士其作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。马克思我平生从来没有做过一次偶然的发明。
(11)、1养子莫徒使；先教勤读书。——《对联集锦》
(12)、“什么是教育，简单一句以的去路想，对道是时说如养成良好的习惯。”
(13)、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。华罗庚
(14)、No好的书籍是贵重的珍宝。——别林斯基
(15)、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
(16)、 这十五年，是中华民族迫切需要精尖人才的15年;这十五年，是我们为中国，为中华民族贡献力量的15年。
(17)、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
(18)、3研究性学习的宗旨是“以满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究,获得亲身体验,培养解决实际问题能力的需要”.教育部.普通高中“研究性学习”实施指南(试行)［m］.北京:人民教育出版社,2001,
(19)、No读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
