歌颂母爱的现代诗自编
1、歌颂母爱的现代诗歌自创
(1)、 我打趣地说，“板凳要坐十年冷”，这几十年下来，您功夫了得啊！
(2)、陶渊明：(352或365年—427年)，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
(3)、1法国莫泊桑素有“短篇小说巨匠”之称。《羊脂球》是描写下层人民的代表。
(4)、艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江金华人。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。抗日战争爆发后，艾青在汉口、重庆等地投入抗日救亡运动，任《文艺阵地》编委、育才学校文学系主任等职。1941年赴延安，任《诗刊》主编。
(5)、第二段：抓住 “忠厚”“趁其不备”“狠狠”等词，概括：欺软怕硬、暗箭伤人。(板书：欺软怕硬、暗箭伤人)
(6)、 这回，我来到了荷包专柜。不盈一寸半的荷包上，花蕾缤纷；碧色布帛，浮起朵朵白莲；胭脂色的细线，纵横穿插；微风拂来，荡开道道水纹；而那莲叶下，还影影绰绰地游着几条锦鲤，金黄、橘黄的鳞片彼此交叠。荷包迷蒙的画面两侧，挂着一绺流苏，串上几串璎珞，仿佛听得见江南细雨敲打荷叶的“叮叮咚咚”声。
(7)、学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。
(8)、诗言志，歌与呼——为了挖掘传承伟大的太行精神，她用自己的创作才华把对红色武乡执着的情和爱倾注在一路欢歌中
(9)、杜甫字子美，人称“诗圣”。主要作品为《兵车行》、《春望》、《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》、“三吏”(《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)等，结为《杜工部集》。他的诗代表着现实主义诗歌艺术的高峰，被称为“诗史”。
(10)、念吾妈。一贫如洗泪滴哒，一字难识教会娃，一生母字难描画。暖如春红胜霞。
(11)、这节课，我们学习了字词，读通了诗歌。初步了解了诗歌的一些特点。下节课我们继续学习三首诗歌的内容及表达的情感。
(12)、通过阅读，体会作者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂。感受母鸡的特点，感悟母爱的伟大。
(13)、诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——(英国)华兹华斯
(14)、 那天，我也做了回绣娘：铺开毡布，拿起银针，将脉脉斜晖穿过针孔；抵住毡布，针尖微刺，利落一插，将散乱的细线慢慢抽紧、定形……
(15)、把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。让淘气的猫在写作的干净的稿纸上任意踩踏，非但不冒火，反而赞赏它是“踩印了几朵小梅花”，表达出老舍的爱猫之情。有感情地朗读句子。
(16)、 春暖杏花天，喜雨连宵降。润物无声总有情，田野青苗旺。 湖面起涟漪，岸畔杨枝荡。万物萌新却旧颜，一派兴荣状。
(17)、(完整版)人教版四年级数学下册课堂作业本电子版
(18)、 岁月花开又一轮。半是清欢，半是怀恩。年年次第醉花阴，契合青春，再现天真。
(19)、出示：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。理解“蹭”：
(20)、她有一个四口之家，家族中上有老下有小。两个孩子从小学到初中的课外作业全凭她辅导。特别是顽皮的小儿子，晚上做作业时她总是在身边守着，否则，一眨眼功夫就不知道干嘛去了……。作为家庭主妇，相夫教子、操持家务是分内事。她身上也毫无例外地担负着这样的重任。
2、歌颂母爱的现代诗自编三年级
(1)、丰子恺主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。师从弘一法师(李叔同)，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。
(2)、知恩图报应当先，不可成天嘴上喊，健在娘亲早去管。命归天，再报亲恩难上难。 20
(3)、母鸡所做的一切(保护、喂养、照顾、教育子女)都是作为母亲尽责的表现。
(4)、谁人画上眉头。谁人又折空楼。匆匆别后醉兰舟。泪应流。
(5)、《桥边姑娘》沿着《海边沙滩》婉延小路漫步伸延……
(6)、1海明威，诺贝尔文学奖获得者。作品简约、储蓄、凝练，代表作有《老人与海》。表现“人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂的尊严”。
(7)、⑤你们看，这只“猫”的动作是多么的温柔可亲啊，分明像一个孩子在向大人——(生：撒娇)
(8)、述其亲(即介绍“我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事等)
(9)、街静路灯明，小院餐香漫。美景飘呈兴未消，倩影端详看。
(10)、 泥路：温柔
(11)、 温婉村姑点绛唇。出水芙蓉，凤带榴裙。桃花羞与比颜红，带雨梨霜，欲渡乾坤。
(12)、 绿 (出示)
(13)、 朱老师在上这节课时能准确落实教学目标，把握教材的重难点，紧紧抓住赵州桥的特点，精心设计教学环节和各种有效的教学方法，适时的引导与提示，充分做到了以生为本，能即时抓住课堂的动态生成，衔接与迁移水到渠成；充分调动了学生的学习积极性，给学生创设了一个轻松、愉悦的学习氛围，每个环节各有奇妙之处，但又不失真实高效，并真正落实了“双减”政策。
(14)、 理解词语:通过补白想象理解“永不漫灭”的含义。
(15)、儒家经典“五经”为《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》。在“五经”后增加《乐》为“六经”，又称六艺。“五经”再加上《论语》、《孝经》为“七经”。
(16)、 珍惜佳期留粉黛，不教丝雨减花容。怕他一去各西东。
(17)、 自主学习字词，会认“虑、职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理解字义，识记字形。会用“无优无虑”“生气勃勃”造句。
(18)、 夜半响雷听雨密，晨推窗又凉寒。放回半袖复穿棉。溪边英落，片片粉红船。
(19)、师：老舍不仅喜爱猫的“老实、贪玩、尽职”，而且喜爱猫高兴与不高兴时的表现，还喜爱猫既胆小又勇敢的性格。
(20)、师：雨过天晴，正是我们出去走走的好时候，你有这样的经历吗？向大家介绍一下吧。(学生自由介绍)
3、歌颂母爱的现代诗短篇
(1)、 中华文化的脚印里，终于也汇入了我的一小步。
(2)、刘禹锡：(772-842)，唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。
(3)、(板书：月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上)
(4)、(1)第一句话表面上看起来好像对猫不喜欢，但是恰恰表达了作者对猫的喜爱之情。
(5)、出示“语文园地”词句段运用◎读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
(6)、通告小区解冻，群内掌声雷动。早上出门时，重启车流挤拥。别纵。别纵。还得注重防控。
(7)、 我国第一部诗歌总集是《诗经》，所收的诗歌上起周初，下讫春秋中叶，共305篇，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。诗歌以四言为主，在章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。
(8)、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。——冰心
(9)、古怪——跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏罕见。实在：的确。
(10)、1俄国作家托尔斯泰的著名长篇有《战争与和平》，《安娜、卡列尼娜》。列宁称托尔斯泰为“俄国革命的一面镜子”。
(11)、母亲，今夜我又想起了你我决定还是要为你写一首诗哪怕写得不好；
(12)、您怀着爱怜谨慎地俯身守护您尽情袒露明亮的胸襟您旺盛的精力笑容坚强您沸腾的血液奔流不息
(13)、魏晋时期的“竹林七贤”是阮籍、嵇康、刘伶、山涛、王戎、向秀、刘咸。
(14)、其中有两个多音字“屏、折”，“屏”在这里读“bǐng”，还有一个读音是“píng”，组词“屏风”；“折”在这里读“shé”，还有一个读音是“zhé”，组词“折断”。
(15)、汤显祖，临川人。主要作品为《牡丹亭》、《紫钗记》、《邯郸记》和《南柯记》，合称“玉茗堂四梦”，又叫“临川四梦”。
(16)、(设计意图)此环节引导学生链接旧知，基于对现代诗零散的学习经验引入单元导语页，借助学习菜单激发学生的学习兴趣，对整个单元的学习内容进行大致浏览，这是实施单元统整综合性学习的起点。
(17)、关汉卿与郑光祖、白朴、马致远并称“元曲四大家”。
(18)、 听母亲说，父亲率领的医疗队从拉萨出发，一路跋涉，途经每个小村庄，都会为那里的人们检查并调节。不仅如此，他们还做慈善工作，捐资建水坝、办小学。
(19)、初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。
(20)、示例：小杰性格很活泼开朗，只是太粗心：不是忘记带铅笔盒，就是把衣服反穿，还浑然不觉。做错题更是家常便饭。
4、歌颂母爱的现代小诗
(1)、“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处再吃一口泥和草。”
(2)、母爱是女人心中是简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。——巴尔扎克
(3)、今天，我们就跟随作者的脚步，一起去走进“绿”的世界。
(4)、“这种方法”是什么？(实际喜欢，表面却说不喜欢，是一种明贬实褒的方法。)(板书：明贬实褒的写法)
(5)、一山绰约，满帘风韵，此时春好。杏花落尽清明扫。再相见、春颜老。
(6)、⑥师小结：是啊，当猫的身体接触到作者的腿时，作者所感觉到的不是猫碰了他，而是猫像一个温柔可亲的小孩在亲昵地蹭着他。由此可见，作者对猫是多么喜爱啊！谁能把作者的这份喜爱之情读出来呢？
(7)、 说着，他从书柜里抽出一本印谱，一边翻着一边说，这是我用四个月的时间勾画的大师印谱，一共1099方。我细看，真是“勾画了了，细若蚊足”，不禁啧啧称赞。
(8)、她用古老的方式，朴实的心房接待她心中美的客人
(9)、风熏天暖，红桃绿柳，相伴出游。天蓝云淡，风筝飞舞，一片祥柔。
(10)、(1)第一句，朱光潜是说诗歌的特点是“节奏”感很强。
(11)、戏水锦鳞浮碧浪，巡花蜂蝶舞东风。春回大地蕴昌隆。
(12)、介绍作者：这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多好文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章就是一种享受。
(13)、大海是作者写作灵感的源泉，是心灵寄托的地方，作者对海眷恋、感激……
(14)、如雪玉兰落幕。西府海棠正怒。芍药半含苞，几树丁香似雾。炫目。炫目。数尾风筝飞舞。
(15)、1加西亚、马尔克斯是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表。代表作有《百年孤独》。
(16)、(3)这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。(板书：情感：热爱之情)
(17)、诵读课文，感悟体会听着录音(好配有音乐)轻声朗读全文，边读边思：春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色？板书：黑绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿(同时贴出色卡)感受绿的多：是不是只有这些“绿”？你还知道有哪些绿？(了解省略号的作用)出示第一小节：好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
(18)、洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞
(19)、师：试着当一回小诗人，把自己的感受写下来。写的时候注意分行。写完后，和大家分享。
(20)、 徐迟的《歌德巴赫猜想》是当代报告文学中的经典之作。
5、歌颂母爱的现代诗100
(1)、 新阳 热爱生活
(2)、根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
(3)、料得新红谢幕。留取青青如故。说着杏花风。李花风。
(4)、 当时，全场人都惊呆了。一百万，什么概念，爸爸做到退休，也没这个数。
(5)、读出节奏:感知“光”“香”“响”ɑnɡ的韵脚，了解同音成韵，关注问号的语气，读出节奏。
(6)、(2)小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音，组长记录小组同学的发现。
(7)、李冠瑾，今年11岁，现就读于乐清市知临寄宿学校，性格开朗，思维发散跳脱，天马行空。诗如生活，生活如诗，诗之印象源于生活，仅以此集记录我爱之诗以及自写之诗。
(8)、 现存宋金时期完整的诸宫调作品是董解元的《西厢记诸宫调》
(9)、 曹操《龟虽寿》的名句有：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”
(10)、从你们丰富的想象中我们感受到了鹅的高傲尽职，那么鹅的高傲还表现在哪儿？
(11)、 所以，写作，是为了“应需”，是为了“应付生活”。应试，也是工具性的体现。
(12)、您是一棵大树春天倚着您幻想夏天倚着您繁荣秋天倚着您成熟。冬天倚着您沉思您那高大宽广的树冠——使四野永不荒野母亲您给了我生命您是抚育我成长的土地
(13)、本单元的几篇课文中，有的诗歌是写自然景象的，有的是写某种具体植物的，有的是歌颂母爱的，按照这几类主题，请大家分头去搜集识字加油站中古代诗人的相关诗歌，再来和现代诗比一比。
(14)、其次，单元梳理，盘点学习收获。教师引导学生想一想、聊一聊学习这个单元的收获，盘点对现代诗的认识，多途径搜集信息的妙招，合作编写诗集、开好朗诵会的经验等。
(15)、一提到丰老先生的白鹅，你的脑海里会出现一一只怎样的白鹅？
(16)、预设：宗璞笔下的绿是一种静态的绿，艾青笔下的绿是有动态感的。
(17)、常想起。托月亮传心意。思念亲人飞。语言遥相寄。
(18)、春天到了，校园里 。公园里 。田野里 。试背课文。
(19)、枝折花落：枝断了,花也落了,“萧条”与“破败”的意思。
(20)、根据板书，说说课文内容，深入体会老舍对猫的喜爱之情。
(1)、印度两大史诗是《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》。
(2)、1萨特是法国思想家、哲学家、文学家。中篇小说有《恶心》，长篇小说有《自由之路》。他是存在主义思想的代表人物。
(3)、 ——大型实景剧《太行山》背后的故事
(4)、读读上面的句子，体会作者分别表达了什么情感？
(5)、“初唐四杰”是王勃、骆宾王、卢照邻、杨炯。“四杰”中成就高的是王勃，他的《送杜少府之任蜀州》《膝王阁序》有名。
(6)、 (2)再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。
(7)、其次，诗社可以自荐或推荐节目，也可以与其他诗社协商确定节目，之后全班讨论拟定朗诵会筹备细节，学生自主排练节目。确定节目策划1人；确定主持词撰写者1人和现场主持1人；确定道具准备、环境布置和导演各2人；列出拟邀请的评委名单，拟定评比奖项和细则。
(8)、列举中国古代神话，如：女娲(wā)补天，后羿(yì)射日，精卫填海、(盘古)开天辟地等。
(9)、思潮：某一时期内在社会上流行的思想倾向；脑海里涌现的念头。
(10)、大家好，我是四(3)班的朱梓宸。在这段时间里，我制作了一本属于我的“小猪诗集”。这名字来源于我的外号和姓氏。是不是很可爱呀？我喜欢诗歌的优美意境，热爱字里行间流露的温暖情谊。在我的诗集里，你能看到豆芽短暂却极富生命力的一生，你能看到摇曳在风中婀娜多姿的柳树，你能感受到我的心事，你还能感触到玫瑰的美丽。希望你们喜欢我的诗集！谢谢大家！
(11)、预设：“永不漫灭”是对美好童年的回忆永不漫灭，对母亲的依恋，对母爱的回忆永不漫灭。
(12)、白雾与远天晴天空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
