一个人为什么要立志
1、为什么立志?怎样立志?
(1)、更加重要的是，“立志”可以促使我们更为专注，大程度地发挥主观能动性，直至成功。
(2)、盲目的攀高追求与选择不仅影响个人目前的就业，同样会对个体以后的职业发展造成不利的影响。每一个人都应该知道自己在现在和将来要做什么。对于职业目标的确定，需要根据不同时期的特点，根据自身的专业特点、工作能力、兴趣爱好等分阶段制定。
(3)、我想说的是，能够保持立志，能够保持做梦的能力，本就是成功的人。
(4)、人生在世，可以平凡，但不可没有志气。没有志气，就像鸟儿没有了翅膀，人生就会迷茫，就像没有春天，会没有方向。志气是人生中的发动机，它会让不畏惧任何困难，再恶劣的环境也会让你走出困境，让你拥有智慧，让你变得坚强自信乐观。
(5)、对于学生来讲，“立志”确立学习的动机，了学习的方向，更会激发学习的热情，提高自身的潜力；对于老师来讲，“立志”是教育的原动力，是“立志”使得教育的作用发挥到大，也是“立志”使得教育更加崇高。所以“立志”对于教育来讲，既重要、更必要，因为“立志”的主旨，是在告诉我们：什么才是真正的人，有用的人。
(6)、归属感的确认也会给你清晰的规划。当你立志成为小说家，你会有意识地搜集各个时代成功小说作家的传记、访谈。于是，你也学着村上春树每天跑步健身；学着王小波做数学题，看地下小说；学着钱钟书找一个能每天与你一起分享故事的那个Ta……
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(8)、为天地立心，即是立你自己的心，并没有一个外在的心要立
(9)、也就是说，所有的一切又都是有意义的，对于我而言。我所有的求取过程都是有意义的。即使人间是个梦境，但是梦境又真真切切地给无数人带去恐惧，所以帮助人解掉梦境里的恐惧感，又是有意义的。
(10)、志向让我们高尚。尽管我们处于词义弱化和混同的时代，但是志向这个词不同于目标、渴望这些字眼的很重要的因素在于：崇高感。
(11)、我想说，志向是什么，志向是人生的导航灯。是你渴望的方向。因为有了这个方向，你的奔波才有了真正实际的意义。
(12)、志向立得很大。但是对于我来说，却是弥足珍贵。因为我希望我能活一个亮亮堂堂，能够告慰所有在天之灵的人生。我希望我能无愧于祖宗们对我的护持和培养，我希望我能为人类精神的前进付出一点点微博的心力，
(13)、就用钱穆先生在《中国历史精神》的一段话来回答吧：
(14)、真正的涵养，来自大格局，来自内心的强大，来自足够的自信。
(15)、孔子也介绍说“吾十有五而志于学”，这成了他圣贤之路的起点。至于孔子十五岁之前的生活，似乎因未曾立志的人生无所收获，反而没有提及。
(16)、现代的网络社会，也是一样。虽无激烈的社会矛盾，但信息处在涌流的状态，处理起来，尚且困难，要想拨迷见智，更是奢侈。所以“立志”问题，就更加紧迫，也更加关键。如果我们首先不能“立志”，那么无论任何选择，都只是随波逐流，盲目行动。
(17)、楚庄王贵为国君，曾经沉迷享乐，不理国事。他的右司马伍举对他说：京城有只大鸟，三年以来，不飞不叫，不知为什么？楚庄王会心一笑，然后回答：此鸟不飞则以，一飞冲天；不鸣则已，一名惊人。至此，楚庄王励精图治，楚国国力逐渐强盛，庄王成为春秋五霸之一。
(18)、立志发愿就是确立目标。每个人从小或多或少都曾有过想要当一个科学家，或是做一个教育家、工程师、飞行员、医生等梦想，这就是立志。然而长大以后，真正如愿以偿的能有几人？这当中有些人是因为有了新的人生规划，而多数人则是没有愿力做后盾，失去了前进的动力，不能坚持理想，导致半途而废。
(19)、立志有利于给平凡的人生注入活力，带来自己梦寐以求的现实。
(20)、这是王阳明给他的学生所立下的学规，学规一共有四项，分别是“立志”“勤学”“改过”“择善”，“立志”是第一重要的事，在学习前如果不明确你的志向，那你便很难在学业上有所成就。
2、一个人为什么要立志呢
(1)、我赞她的领悟很对。我告诉她，我认为对孩子大的爱，就是撑开孩子的想象空间。可以告诉孩子，人生不止眼前的苟且，可以充满想象力地去活，去实现梦想。
(2)、时值2018年来临之际，栖霞古寺为感恩三宝加持、龙天护持及社会大众的关心支持，拟定于2018年元旦、春节、财神节将举办感恩祈福法会，欢迎有缘有心者随喜参与，以感恩父母兄弟朋友；祈愿新年合家幸福，身心安康，诸事吉祥！
(3)、当我们谈「立志」时，我们不得不提一个历史人物——王阳明。
(4)、母亲节唠叨：妈妈不懂照顾自己，可你得懂照顾你自己
(5)、“当时同僚中有人因为落第而感到羞愧，王阳明安慰他说：“世以不得第为耻，吾以不得第动心为耻。”——《王阳明大传》
(6)、现在有很多高校毕业生就业的时候，在用人单位面前缺乏勇气，对比较有把握的事情总是不能大胆接受，尤其是对一些自己向往的高职，高薪的单位缺少竞争的勇气，从而丧失理想的就业机会。
(7)、也有老师讲：我教过他们立志了啊！难道为了让学生得高分、为了追求升学率，就不算立志？
(8)、于是我的志向成为了，想要成为像李开复那样充满影响力的人。所以我热衷于分享我的见地，我交了许许多多的朋友，并在交友里，具备了一定的组织管理能力。
(9)、有格局的人跟没有格局的人看到的是不一样的世界。
(10)、我想说的是，或许所有的人，都会觉得我们很傻，不够现实，过于理想化，我们都不能灭掉理想之灯。
(11)、与其跟人争辩，不如冷静思考，想想对方的出发点是什么。
(12)、所以王阳明从小就立定志向不做圣贤决不罢休，在历经生活的艰辛磨难之后，终成为中国儒学“孔孟朱王”四圣人之成为中国历史人立功、立德、立言三不朽之圣人。
(13)、富兰克林常说：“如果你一味地去争强，去争辩，即使你占了上风，这种胜利也是得不偿失的，因为你永远无法得到对方的认可。”
(14)、真正的自律，不是简单的坚持不懈地做一件事，其中还包括控制情绪，不因为外力影响自己的行为。
(15)、再好的种子，不种下去，也结不出丰硕的果实。
(16)、几年后，爱地巴的房子越来越大，土地越来越多。
(17)、再然后，我又迷恋上了《财富人生》《波士堂》等等那会介绍成功人士的书籍和大量电视节目，我被李开复的那本书名电到：“世界因我而不同”。
(18)、我们作为父母，立定的志向也会影响我们孩子的志向。我们思考一下，现在的孩子怎么这么没有责任感？一讲到下一代的情况，那我们要常常提醒自己，那个是结果，原因出在哪？
(19)、柔软的沙子是容易留下脚印的，也是容易被潮水冲走的。
(20)、因为那个时候尊崇儒家精神，”孔子和儒家，是看重道德教育、人格教育和文化教育的。“而且从宋朝开始，平民可以通过科举逆袭，当每个人都能得到平等的机会，都能通过受教育或科举实现个人远大抱负的时候，只要心中有信念，“人皆可以为尧舜”。
3、一个人为什么要立志做人
(1)、那为什么到了近代就变了？我们接受着更好的教育，我们也更加平等了，为什么却不再重视立志了呢？
(2)、立志，有利于发现自身的价值，做出真确的判断。
(3)、何谓好人？即观念正确；如何培养正确的观念？非“立志”不可。
(4)、点个在看，不要让情绪的阴霾，遮盖了自己的晴空，就是好的格局。
(5)、对一个成功人士重要的要求是努力工作，不要浪费时间。
(6)、立志要修好整条路固然好，但首先要将精力投入到行之有效的事情上。
(7)、有钱当念无钱日，得意休轻失意人。为道了无寒暑变，利生岂畏路途艰。
(8)、南开大学校长毋国光教授说：“我鼓励大学生积极思考问题，使自己的思想不保守，不迟钝，但要使这种思考“从心所欲不逾矩”。那就要以科学的信仰为指导，加强马克思主义理论的系统学习，树立正确的人生观，从而把自己的命运同国家、民族以至人类的根本利益紧密结合在一起。”崇高的志向使人们能够自觉地调节和控制自己的行为，不仅在顺利时能保持清醒的头脑，即使身处逆境，也能保持沉着镇定，排除干扰，使自己的行动指向既定目标。1887年12月，刚上大学一年级的列宁因参加革命活动被开除学籍，逮捕入狱。他入狱后，下决心自学完成大学学业，果断地放弃滑冰、下棋爱好，潜心读书。经过一年的努力，学完了大学四年的全部课程，以优异成绩获得了国际彼得堡大学的毕业证书。可见，崇高的志向是战胜自我、把握自我、奋发成才的前提。
(9)、永远朝着志向的方向去前进。每走一步都踏实！
(10)、我对于人生活着的意义解读，不再是那个角色，那个功名利禄，不再是世人所盼望的光鲜亮丽的样子。
(11)、宽恕是一个人的大格局，有善于看到问题本质的眼光，才具有容忍他人缺点的度量。
(12)、举个例子：小明高考失利后，在沉重的生活压力和对未来的迷茫彷徨中，他认真思考起自己的人生：
(13)、说完这个观察，班主任语重心长地告诫复读班的同学们：
(14)、正是因为张良心中有宽恕，能容忍，老人才会把一生绝学传授给张良，并成就了他非凡的人生。
(15)、当受教育的目的变得功利了，当孩子们每一次升学考试的目的变成考到更好的成绩、考取更好的学校、受到更好的教育和得到更好的职业发展时，我们的志向是什么，好像也并不重要。
(16)、这段话，道出了曾国藩修身而脱胎换骨的诀窍。归诸二个字，就是立志。
(17)、因为我高中三年没有用功学习，总是得过且过。(这是对过去的回顾总结，也就是思考“从哪里来”的问题)
(18)、我们可以来思考一个问题：一个人一生的事业或者工作，是教育的终结果，还是教育是一个人实现人生目标的中间手段？
(19)、记得小时候有一次出远门在车上认识了一位学识很高的叔叔，在聊天当中他曾送给我八个字，在这里也与大家分享一下。他告诉我，“习惯”就好像给人一个微笑一样自然，好像顺手帮别人扶一下门那么自然。志向要大、要坚、心要细、气要和。当然，“志”是要利益国家、社会和民族的，是与道义、恩义、情义相应的。
(20)、高尔基有句名言：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。”这句名言深刻地阐明了一个人树立远大志向的重要性。志向作为人们根据事物发展规律而确定的奋斗目标，能使人们在较高水平上看到自身的需要，激发行为动机，唤起强烈的情感，推动人们去实践、去行动、去实现自己既定的目标。被国际上誉为“年轻的天才的中国的世界诗人”苏阿芒，幼年丧父，家境贫困，高中毕业后连续3年高考落榜，但成才志向不变。他选择了自学之路，先后掌握了英、法、德、俄、意和世界语6种语言，写出了大量的优秀作品。可见，一个人只要胸怀大志，终能在平凡的事业中找到自己的立足点，并创造出伟大的业绩。
4、人为何要立志
(1)、即使他年纪很大了，每次跟人发生争执后，他也绕着房子和土地跑3圈。
(2)、运动员参加赛跑的时候，需要有终点，参加射箭比赛的时候，需要有鹄的。在人生的旅途上，也需要有目标，才能勇往直前。
(3)、其原因就在于，没有坚定且高远的人生志向作为引导，人生如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，不知终会去向何方。像这状况，不知到耽误了多少人。
(4)、一个人在高空的飞机上，是看不到自家大门的。
(5)、举例来说，如果你立志于成为一名小说家，即便你还没写出什么作品，也已经将自己视为小说家的一员了。在这之前，你和许多网友一样，会吐槽某某名小说家黔驴技穷、写作速度慢等等。在这之后，你反而会下意识地辩护道：小说构思怎么可能那么容易，小说创作当然要慢慢雕琢喽……
(6)、墨子曾说：“志不强者，智不达。”墨子是意识到了“立志”对于“智”的重大影响，无论是“智慧”还是“心智”。
(7)、正是有了这次谈话，爱因斯坦才走出了迷茫的阴霾，也正是有了“立志”教育，爱因斯坦才成就了伟大的事业。
(8)、我们从曾国藩励志改过长达六七年时间来看，就知道他的志是真的，其立志的能力也是不可小视的。立志这种能力很大程度体现在自我反省能力上。道光二十一年开始，曾国藩在长达六七年时间中，无一天不是自我反省，自我剖析，自我批评，自我责罚。
(9)、我说是的，那是因为，我们人类就是拥有这些神力的。我们只是跟我们灵魂断开了链接，让我们以为我们只能这么蝼蚁般活着……
(10)、9) 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
(11)、人生在世，可以平凡，但不可没有志气。没有志气，就像鸟儿没有了翅膀，人生就会迷茫，就像没有春天，会没有方向。志气是人生中的发动机，它会让不畏惧任何困难，再恶劣的环境也会让你走出困境，让你拥有智慧，让你变得坚强自信乐观。
(12)、为什么会立志不坚？曾国藩后来醒悟道，这是立志不真的缘故。今天立一个志，明天立一个志，这不是真立志。立志之真在于将立志本身看作是一种能力，一旦立下志来，就要能百折不回。不是遇到一个小挫折就放弃了。他告诉四位弟弟，说，“人苟能自立志，则圣贤豪杰何事不可为？何必借助于人！若自己不立志，则虽日与尧舜禹汤同住，亦彼是彼，我自我矣。”时间过得很快，不能不在三十岁以前立志猛进。
(13)、张载曰：“若志趣不远，心不在焉，虽学无成”，一个人，若不立志，不为之奋斗，即便学也是枉费工夫。
(14)、哈里斯有些看不惯，说：“这个家伙的态度太差了。”
(15)、尊重是一种换位思考的能力，是能设身处地为他人着想的善良。
(16)、立志能满足我们的身份认同。每一个确立了自己志向的人，一定都思考过这三个问题：我是谁，我从哪来，我到哪去？
(17)、凡事要有恒心，不能半途而废”。曾国藩中进士之后仕途一帆风顺，历任兵部、工部、刑部、吏部侍郎，他感激涕零，立志要为清政府做一番事业，精忠报国。他曾写下至理名言，”不为圣贤，便为禽兽，不问收获，但问耕耘”。
(18)、这种意志，正是“立志”教育的具体体现，“立志”超过了课堂所教的知识维度，上升到了学生的灵魂高度；“立志”实现了“育人”的目标，更是保持教育崇高性的基准点。
(19)、13) 人的理想志向笑话往往和他的能力成正比。
(20)、做天地之完人，这成了曾国藩矢志不渝的目标，开启了曾国藩咬牙励志的新的人生。有人讲，曾国藩之志何其虚妄？做完人，有那么容易吗？
5、为什么立志才能成功
(1)、于是，你因自己的志向而活得充实且明确，能够看到自己是如何一步步接近自己的梦想，也可以很轻易地为自己找到偶像，树立人生的参照物。
(2)、这是一道选择题，至今仍然摆在我们每一个人面前。你今天的选择就是你将来的样子。
(3)、有格局，是活好当下，接受现实，用务实的态度做好眼前每一件事。
(4)、古来多少圣贤英雄也是靠立志发愿而有成，如玄奘大师发愿光大佛教、梁红玉巾帼不让须眉等。因此，做人必须要立志发愿，立志才有目标，发愿才有动力。今日社会尤其需要人人立志发愿：身为警察的，要发愿恪尽职守，除暴安良，打击犯罪，消除社会的歪风邪道：身为家庭主妇的，要发愿孝顺公婆，教育儿女，体贴丈夫，家庭的和谐美满，身为学生的，要发愿用功读书，孝顺父母，尊敬师长，和睦朋友，做个品学兼优的好学生。人人都可发愿，每日把欢喜布施给别人，把快乐分享给大众，使社会充满祥和之气。
(5)、活着要有勇气。这个世界是属于勇敢的人所拥有，因为我们自出生以来就要与恶劣的环境奋斗，不管天气冷冽与酷热，都不能逃避。从小读书辛苦，要与辛苦奋斗；就业艰难，要与艰难奋斗；人情浇薄，要与浇薄奋斗，世事势利，要与势利奋斗。总之，世事如棋，都要靠勇于奋斗才能坚持到底，才能获得后的胜利。懦弱的人很难在世间立足。 ·
(6)、16) 画工须画云中龙，为人须为人中雄。
(7)、十年之后，王阳明因得罪宦官刘瑾，被贬谪到贵州龙场驿，就在他37岁这年，王阳明在龙场日夜思考，一日终于参悟生死之要义，于是开始笃志于圣学，他又凭着自己的人格魅力和学识，收获了一大批的学生及追随者。
(8)、所以，话说回来。我现在的志向是：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
(9)、随着国家的强盛、社会的进步，大多人既无衣食之忧，更无战争之扰。在相对祥和的氛围之中，“立志”慢慢地沉浸在“优渥”的土壤下。于是有人认为，“立志”对于现代人来说，已经没有以往那么迫切；更有人觉得，“立志”已经过时，既不重要，也不必要。
(10)、可见，“立志”是教育的首要目标，它决定了教育的方向，更决定了教育的上限。所以“立志”对于教育来说，不仅重要，而且必要。
(11)、志，是使人紧张、站立起来的东西，人生的意义、价值、境界全是被志趣所照亮的。我们讲做人，就应当从立志开始。有志的人断不会沦为下流。人生大的悲剧，不是没有取得成功，而是根本不知道这一辈子要干什么？没有志趣，就没有目标，什么能力、方法、技巧都没有用武之力。
(12)、如果我们想要更多的玫瑰，我们必须种更多的玫瑰树。
(13)、有时，我们更喜欢跟人争论，表达自己的看法，试图证明别人是错的，自己是对的。
(14)、10) 确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
(15)、冲孩子发火会破坏孩子灵性，不发憋着难受，那怎么办？
(16)、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。
(17)、路边的石头把一个路人绊倒了，那么路人的当务之急是搬开石头，还是立下志愿把整条路修好呢？
(18)、或许是出于感情原因，或者是出于认知水平，或是出于一时的气愤。
(19)、所以志向就好比一个人人生的动力一样，他有动力去迈向这个目标，每一步都走的明白、踏实，走的无怨无悔。那我们思考一下，我们自己有没有坚定的志向，我们的孩子有没有从小立志呢。
(20)、有学生说：我立志了啊！难道用功读书、找个好工作、迎娶“白富美”不算立志？
(1)、现代人对于「立志」一事不以为然，我认为更多是教育的问题。
(2)、不怕山高，就怕脚软，人不怕穷，就怕志短。有志者。
(3)、所以“立志”，是一切活动的出发点，所谓“有志者，事竟成”，就是这个道理。
(4)、先把结论放前面：志向是人由自发进升到自觉阶段的标志。它意味着人意识到自己是生活的主体，拥有对生命的自主与支配权，进而过上了有目的的生活。
(5)、但孔子却未立即教授颜回具体的知识，而是不断强调“笃志”，“笃志”是坚守志向，其中自然包括“立志”的重要。孔子正是通过对于“立志”的谆谆教导，才使颜回逐渐领悟“仁”的真谛，自身成为“孔门七十二贤”之首的同时，颜回还被后人尊为“复圣颜子”，并把“儒学”发扬光大。
(6)、务实，就是把眼光投放到眼下的事物上，把心思用在当下的事情上，接受现实。
(7)、我现在面临两条路，要么马上步入社会寻找工作，要么再复读一年改变命运。(这是对未来的预计，也就是思考“我到哪去”的问题)
(8)、自律，指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。
(9)、生命尊严不在于它的绚丽，而在于它为后人所带来的怀念；
(10)、要想成事，在于掌握正确的方向，把握正确的信息。马克思的青年时期，处在社会变革的激荡时期，当时正值第一次工业革命，机器开始大规模取代人力，大型工厂的出现，使得手工作坊失去了竞争力。
(11)、远大的志向，崇高的精神追求，能给人以巨大的精神力量，为人们指明奋斗目标和前进方向。对于一个人来说，没有远大的志向，崇高的精神追求，就失去了生活的动力；对于一个民族来说，失去了远大的志向、崇高的理想，就失去了发展的希望。革命先辈在十分艰苦的环境里仍然斗志旺盛，勇往直前；古今中外无数出类拔萃的人才在极其困难的条件下仍然锲而不舍，上下求索，就在于他们胸怀大志，有崇高的理想。90年代的大学生将在本世纪末进入现代化建设的主战场，在下个世纪成为各条战线上的骨干力量。历史无法选择，历史赋予我们以“实现四化，振兴中华”的重任。同学们只有下献身四化之决心，立振兴中华之大志，才不会感到学习动力不足，才不致有失落感，才能愈挫愈奋，勇往直前。
(12)、除此之外，“立志”更是教育的主旨——“育人”的鲜明体现。
(13)、王阳明先生说：“志不立，天下无可成之事”，在王阳明小的时候，私塾先生就问道：读书的目的是为了什么，其他同学说：“考取功名”，王阳明说：“读书的目的就是为了做圣贤”
(14)、有宏大的志愿固然好，但首先要脚踏实地做好眼前的事。
(15)、成功人士从小就以古代先贤作为自己的人生楷模，从不断的学习中脱颖而出。
(16)、6) 要向大的目标走去，就得从小的目标开始。
(17)、范仲淹小时候有一次去算命，看到一位算命先生，就问：“你帮我看一看，我能不能当宰相？”算命先生说：“小小年纪，为何口气这么大？”范仲淹有些不好意思：“不然，你再看看，我能不能当医生？”算命先生纳闷，为何志愿如此悬殊，就问：“你为什么选择这两个志愿？”范仲淹答：“因为只有良相跟良医可以救人。”算命先生听后很感动，就说：“你有这样一颗心，乃真正宰相之心，所以你以后一定可以当宰相。”(摘引自《小故事真智慧》)
(18)、如果眼中只有现实的苟且，未免太过于无趣和闹心。而志向的作用就是让我们意识到自己的闪耀，每当你肩负志向、毅然笃行时，你迈出的每一步都会回馈给自己感动，使得我们能够心之所向，素履以往。
(19)、志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。
(20)、在这个社会中，荒废懈怠，虚度光阴的人是很难获得成功的，不成功也是理所当然。不过还有一种人，他每天起早贪黑，忙忙碌碌，看上去与虚度光阴的人恰好相反，可是终也是徒劳无功，一事无成，那有为何会这样呢？
(1)、作为公民，遵纪守法，维护国家、人民利益是责任;作为家人，孝敬父母、教育子女是责任;作为从业者，努力工作是责任。责任心体现着一个人的价值所在，也是走向成功的基石。
(2)、立志，有利于发现自身的价值，做出真确的判断。
(3)、发奋努力。李大钊《列宁》：“他同着他的姊妹Anna入圣彼得堡大学，在那里读书，的奋勉。”郭沫若《落叶·第二二信》：“哥哥，你以后也要渐渐地忙起来了呢，请你奋勉地做去罢。”
(4)、现在我是一个失败者，我难以考进一个不错的大学，不仅父母对此很伤心，我也充满了危机感和愧疚感。(这是对自己现状的评估，也就是思考“我是谁”的问题)
(5)、读书要有志气。古人读书，为了学习尧舜禹汤、孔孟老庄，要做人上之人，成就事中之大事。“男儿自有冲天志，不向如来行处行”，他在表彰自己独立的志气。所谓“尧何人也，舜何人也，有为者亦若是”，世间没有天生的圣贤，都是苦学出来的。我立志于学，有志者事竟成：立志为官，立志行商，立志于艺，只要有志，何患不能成就。
(6)、有一位叫爱地巴的人，每次跟人发生争执，他都快速跑回家，绕着自己的房子和土地跑3圈。
(7)、上周在新公司正式转正了。为了转正述职，认真准备了一周时间，这也是我3年来第一次正式述职。过去的工作中，要么不需要述职，要么正好错过述职，一连耽误了3年，所以第一次重视且紧张，我甚至可以听见自己刚开始的5分钟内的颤音。不过，后来领导说，觉得我讲PPT的能力还不错。我很开心，一段新的征程，终于真的开始了。
(8)、古代的读书人不会说自己的志向是当官成为统治阶级的一员，而是说自己希望能经世济民。知识分子也不会说自己的志向是成为人生导师、掌握舆论与话语权，而是说“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
(9)、立志有利于激发一个人的创造力，不惜一切来实现目标。
(10)、有一天，他跟朋友在报摊上买报纸。朋友礼貌的和摊贩说话，而对方始终冷着脸，一言不发。
(11)、“我不同意你，但我支持你。”尊重他人，不仅是一种格局，更是一种自我的修养。
(12)、我们上一代有没有把立志，有没有把人生的格局，在潜移默化当中影响我们的孩子呢？还是孩子从小也是以追求人生的享乐为他的目标呢？那他要有大志、要有责任感就很不容易了。
(13)、小明的思考依次解答了“我是谁”，“我从哪来”，“我到哪去”的问题，进而立志复读，来年再战。
(14)、第一个人从小就要立志，要有雄心，这个雄心就是抱负和理想。
(15)、其实就是奋斗和收获，人生是短暂的，人生是应该有合适的目标，人总是要有点精神的，无论做什么总是要有所作为的，生活应该丰富多彩，应该是不断求索，不断的追求，不断的奋斗，尽管前进的路上有汗水，可能还有眼泪，但定会在成功中获得快乐和享受。时间会使你成熟，自信对于一个人是重要的，适当的正确的选择是需要的，对过程的承受力是必要的。自我心理调整必须是经常性的，对成功的争取是需要不懈努力的，幸福和快乐在不断的成功中获得。
(16)、班主任在复读班开课的第一天就问他们是自愿选择复读的吗？随后这位老师解释说，他已经从教几十年，带过好几届复读班，他观察到一个奇特的现象：凡是复读后高考成功的学生，大多是自己选择复读。而那些被父母安排再复读一年的学生，十之八九后还是以失败而告终。
(17)、立志是为了使自己弄清自己所做出的选择，即确定适合自身发展的方向，这能提高效率、减少盲目、挫折。
(18)、3) 好汉立志达到目的，好马登程达到千里。
(19)、海浪劈开了风浪，剪断了波涛，为船送别了晚餐，为漂流的船送别了丧礼。
(20)、今天早上我接了一个视频咨询。咨询里，她在反省自己，可能并不爱两个孩子。她说，她们四川有一句谚语，意思是：娃娃是雨伞，又能躲雨，又能遮荫。
(1)、有远大的理想很好，倘若只有高远的理想却没有务实的目标，再远大的理想也只能是你刷刷成就感的借口；
(2)、因为德是人的立身之本，处世之基。有德才有力量，有德才能兼济天下。“己所不欲，勿施于人”是德，成就了一代伟大的教育家。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是德，成就了三国时期的蜀汉霸业。
(3)、待人要有义气。气和力都是自己的，但有时候也要加持给别人，与人共有。就如我们交朋友，同乡、同事之间，我们要有义气。见利忘义是小人，做人要有义气，才能昂首于天地之间，才能与天地的浩然之气同在。
