小学学过的朱熹的诗
1、
(1)、朱子一生一共被政府授予20多次官职，但是他有时候被人排挤，有时候是自己推辞了，真正在地方做官的时间也就10年。
(2)、大雅天命，非所以教小儿。教小儿，只说个义理大概，只眼前事。
(3)、是啊，同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。他们对春天是那样痴情，那样狂放，那样欣赏！真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人，达到了绝妙的地步。古人赞美春天的诗词很多，然而，人们喜爱、推崇的是南宋诗人朱熹的《春日》
(4)、列女传孟母又添两句曰：“将入门，问孰存。”淳义刚同。
(5)、(22)小学必背古诗75首——绝句(唐杜甫)(少儿国学经典诵读)
(6)、自十六七入大学，然后教之以理，如致知、格物及所以为忠信孝弟者。骧古人自入小学时，已自知许多事了；至入大学时，只要做此工夫。
(7)、(国学启蒙《增广贤文》教念)(2)是亲不是亲，非亲却是亲
(8)、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚
(9)、春回大地 春光明媚 春光融融 春花似锦 春色怡人 春燕回巢 春风拂面 春色迷人 春色无边 春意盎然 春暖花开 春色满园 春深似海 春寒料峭 春满人间 四季如春 春风和煦 春和日丽 春风送暖 春风徐来 春风化雨 春潮滚滚
(10)、古人自能食能言，便已教了，一岁有一岁工夫。至二十时。
(11)、不见严夫子，寂寞富春山。空馀千太危石，高插暮云端。想象羊裘披了，一笑两忘身世，来把钓鱼竿。不似林间翮，飞倦始知还。 中兴主，功业就，鬓毛斑。驰驱一世豪杰，相与济时艰。独委狂奴心事，不羡痴儿鼎足，放去任疏顽。爽气动心斗，千古照林峦。
(12)、该诗语言明白易懂，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。
(13)、朱熹的诗，很多都是喻理于文，难怪他会成为理学大家。朱熹祖籍江西，生于福建。朱熹，即使儒学的集大成者，也是理学的大师，元明清三代，官方哲学就是“程朱理学”，也就是程颢、程颐和朱熹的学说。当然，朱熹不是二程同时代的人，而是他们三传弟子的学生。当时朱熹在理学上的造诣很深，也就与二程齐名。
(14)、凡读书。。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到急。心既到矣，眼口岂不到乎？
(15)、这首《春日》写得通俗易懂，朱熹用流畅笔触书写的春日，也让我们觉得眼前“无边光景一时新”。可是如若深究诗句的含义，我们又可以发现新的值得玩味的地方。诗人在首句说到，这次游春的地点是泗水，查阅古地图我们发现，泗水在现今的山东省境内。而朱熹是南宋人，泗水一带早就被金人攻陷了，并且诗人一生没有到过金国，那么这里的“泗水”很有可能不是实指。据载，春秋时期，孔子曾在泗水这一带讲学，朱熹深谙圣人之道，诗句中的“泗水滨”或可以解释为孔子之道。再将全诗贯通起来看。这首诗的意思可以这么解：诗人全身心地学习圣人之道，徜徉在知识的海洋里。随着学习的深入，朱熹发现自己对很多知识有了新的理解。正是对经典的反复研读，使得诗人“识得”了“温故知新”这样的“东风”——治学方法。故而可以随心所欲地徜徉在知识的海洋里，体悟到“新知”。
(16)、小学是学其事，大学是穷其理，以尽其事否？”曰：“只是一个事。小学是学事亲，学事长，且直理会那事。
(17)、(21)小学必背古诗75首——望天门山(唐)李白(少儿国学经典诵读)
(18)、魏晋之后，道教和佛教兴起，追求个人精神的解脱。朱熹在年轻时代也曾深受感染，而且他后来居住于福建崇安多年，道教圣地武夷山近在咫尺，山中道人便成为朱熹早的密友。从14岁起，朱熹便与他们频繁往来。
(19)、春风吹拂过处，百花盛开，到处万紫千红洋溢着春的气息。
(20)、如曹大家女戒、温公家范，亦好。”义刚后生初学，且看小学之书，那是做人底样子。
2、
(1)、(国学启蒙-(增广贤文教念)(1)昔时贤文，诲汝谆谆
(2)、是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
(3)、胜日：天气晴朗的好日子,也可看出人的好心情．
(4)、曰：“解时却须正说，始得。若大段小底，又却只是粗义，自与古注不相背了。”
(5)、译文：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
(6)、接下来诗人表达出自己的心志，“独士守寒栖，高斋绝群想。”朱熹一生贫寒，朴素勤俭，他端居穷巷，困守微官，却清心寡欲、淡泊名利。而在学业上却孜孜以求，从不懈怠，从而才能取得不俗的成绩。“独士”和“群想”，表明作者不畏孤独，内心却极其充实。
(7)、“万紫千红总是春”一句，准确地描画出了春天的特征，成为千古名句，常常被人用来形容一派生机勃勃的新气象。
(8)、已分江湖寄此生。长蓑短笠任阴晴。鸣桡细雨沧洲远，系舸斜阳画阁明。 奇绝处，未忘情。几时还得去寻盟。江妃定许捐双佩，渔父何劳笑独醒。
(9)、一下子就焕然一新了，让作者感觉到了什么？(感到惊讶、兴奋、激动)
(10)、等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。
(11)、(30)小学必背古诗75首——浪淘沙(唐)刘禹锡(少儿国学经典诵读)
(12)、然而大学等事，小儿子不会推将去，所以又入大学教之。璘小学是直理会那事；大学是穷究那理，因甚恁地。
(13)、古诗教学要站在发展学生素养的基础上，教给学生学习的方法，培养学生的自学能力，使学生能融会贯通，举一反提高鉴赏能力，从而丰富学生的语言积累，积淀丰厚的文化底蕴，丰富自己的精神世界。
(14)、(40)小学必背古诗75首——早春呈水部张十八员外(唐)韩愈
(15)、等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。
(16)、除了太祖赵匡胤，朱子对宋朝历代皇帝都是抨击：比如说太宗赵光义，每天都喜欢读几章《太平广记》，朱子就批评他：有那个每天看小说的认真劲去学习，什么学不好。后面的什么真宗、仁宗、神宗、徽宗、高宗、孝宗，没有一个人在他眼里是做成功了一件事情的。
(17)、(4)《春日》是诗人漫步在(泗水)河畔，享受踏青的乐趣。诗中的哪两句诗你觉得富有哲理？(等闲识得东风面，万紫千红总是春。)
(18)、作者也觉得春风是很容易就能感觉到，领略到，认识到、接触到的。
(19)、今人只去事上理会。泳古者小学已自养得小儿子这里定，已自是圣贤坯璞了，但未有圣贤许多知见。
(20)、诗的大意是：滴露稀疏，林莽幽寂，清爽的夜空抛洒着皎洁的月光。士人高处独居，守着清贫的茅房，更断绝了各种杂念。此时邻家的磬声远扬，传遍前山，引起一片回响。诗人肃然而起，面对着佛典经书，道心却在暗中滋长。
3、
(1)、须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。
(2)、(34)小学必背古诗75首——山行唐杜牧(少儿国学经典诵读)
(3)、“胜日”指的是怎样的日子？(原指节日或亲朋好友相会的日子，这里指天气晴朗的日子，风和日丽的日子，阳光明媚的日子，阳光灿烂的日子。)
(4)、(读经典03)读经典——杨绛《我们仨》感人至深
(5)、(读经典05)回味经典—朱自清背影康辉朗读
(6)、今人全未曾知此。古人只去心上理会，至去治天下，皆自心中流出。
(7)、涵养、致和、力行三者，便是以涵养为首，致和次之，力行又次之。——朱熹
(8)、春日：春天。胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。寻芳：游春，踏青。泗水：河名，在山东省。滨：水边，河边。光景：风光风景。等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。东风：春风。
(9)、先生住在简陋的地方，却不觉得清苦，他远离尘嚣，更断绝了各种杂念，才能沉下心来钻研学问，思考问题。有时候清苦也是一种幸福，可以摆脱不必要的应酬，沉浸于自己的小天地中，却感到怡然自得。
(10)、导语：天气晴朗了，天空蔚蓝了，草儿青了，山儿润了，水绿了，风欢了，树叶舞蹈起来了，春天又活蹦乱跳的来了。
(11)、无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出来春风一吹，
(12)、让我们读出这种感受来。 惜春
(13)、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。(一作：少年易学老难成)
(14)、朱熹有一首有特色的回文诗，就是后一句诗是把前一句诗的字，完全倒序过来，而且意思依然合辙押韵，
(15)、 泗水滨：泗水，河名，在今山东省境内；滨，水边。
(16)、淳和之问小学所疑。曰：“且看古圣人教人之法如何。
(17)、小学生必背古诗文：北朝民歌《敕勒歌》，曹植《七步诗》，白居易《忆江南》，白居易《赋得古原草送别》，杜甫《春夜喜雨》，寇准《咏华山》，骆宾王《咏鹅》，
(18)、从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。因此所谓“寻访”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
(19)、“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”诗人以敏锐、细腻的笔触，借用前人诗句中的优美形象，结合自己对“少年易老学难成”的深切感受。
(20)、劝学诗/偶成朝代：宋代作者：朱熹原文：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
4、
(1)、(26)小学必背古诗75首——江雪(唐)柳宗元(少儿国学经典诵读)
(2)、学者於文为度数，不可存终理会不得之心。须立个大规模，都要理会得。
(3)、“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”。这是诗人用切身体会告戒年轻人的经验之谈，说明人生易老，学问难成，因而必须爱惜光阴。因其“易老”、故“不可轻”，可见惜时之重要。说明应该珍惜自己美好的年华，努力学习，切莫让可贵的时光从身边白白地溜走。
(4)、余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
(5)、我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水河边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。轻易就可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。
(6)、(读经典01)贾平凹《写给母亲》|斯琴高娃朗读潸然泪下
(7)、古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
(8)、在反复诵读与想象感中受诗歌的情绪和意象,朗读体会诗情。
(9)、65岁时，受到好友赵汝愚的邀请，朱子做了新皇帝宁宗的老师。前后讲学46天，就被炒了鱿鱼，这个结局跟他的祖师爷程颐如出一辙。
(10)、尝见人教儿读书限长短，后来长大后，都念不转。如训诂，则当依古注。”
(11)、(17)小学必背古诗75首——芙蓉楼送辛渐(唐)王昌龄(少儿国学经典诵读)
(12)、问：“向来承教，谓小儿子读书，未须把近代解说底音训教之。却不知解与他时如何？若依古注，恐他不甚晓。”
(13)、古者初年入小学，只是教之以事，如礼乐射御书数及孝弟忠信之事。
(14)、这是两首有哲理性的小诗。借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步，而水正因为有这样接收新事物的品质，所以才可以把巨舰轻松举起。对于人也是一样，人们在读书后(读书也就是接受新事物)，时常有一种豁然开朗的感觉，对于人们是一种极大的提升。诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"“中流自在”，当指从书中不断汲取新的知识，实现自己的人生价值。
(15)、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》
(16)、(29)小学必背古诗75首——题西林壁宋苏轼(少儿国学经典诵读)
(17)、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山
(18)、但不先就切身处理会得道理，便教考究得些礼文制度，又干自家身己甚事！贺孙古者，小学已自暗养成了，到长来，已自有圣贤坯模，只就上面加光饰。如今全失了小学工夫，只得教人且把敬为主，收敛身心，却方可下工夫。
(19)、译文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
(20)、义刚问：“女子亦当有教。自孝经之外，如论语，只取其面前明白者教之，何如？”曰：“亦可。
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(1)、春游你开心吗？想象下作者此时的心情吧。(高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦……)
(2)、三字经全文诵读带拼音解释视频(少儿国学经典诵读)
(3)、及其长也，令入大学，使之格物、致知，长许多知见。节古人小学养得小儿子诚敬善端发见了。
(4)、这首诗通过描写泗水河边的春天美丽的景象，赞美了春天无限的生命力，抒发了作者热爱春天的思想感情，同时也表达了作者奋发图强的坚毅品质。
(5)、(美文欣赏10)史铁生奶奶的星星 徐静蕾朗读
(6)、半亩大小的方池塘像一面镜子一样，倒映其中的阳光和云朵在里面飘过。
(7)、循序而渐进，熟读而精思。——朱熹《读书之要》
(8)、朱子一定想不到，他死后，自己的书成为科举考试的指定教材和出题范围，终成了禁锢思想的枷锁。
(9)、朱熹(1130年9月15日～1200年4月23日)，行小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源)，出生于南剑州尤溪(今属福建三明市)。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来杰出的弘扬儒学的大师。
(10)、教小儿读诗，不可破章。道夫先生初令义刚训二三小子，见教曰：“授书莫限长短，但文理断处便住。
(11)、(37)小学必背古诗75首—清明唐杜牧(少儿国学经典诵读)
(12)、今人既无本领，只去理会许多闲汨董，百方措置思索，反以害心。”贺孙问：“大学与小学，不是截然为二。
(13)、这一句难道仅仅写出了万物更新吗？还写出了什么？(春天来得的快)，你从哪里看出来的？(一时)
(14)、至於其明其暗，则系乎人之才如何耳。”人杰问：“小学载乐一段，不知今人能用得否？”曰：“姑使知之。
(15)、古人写诗往往是诗中有画，画中有诗，作者到底给大家描绘了一幅怎样的春天的图画呢？同学们用自己的方法读一读古诗，并借助注释理解古诗，看看你能品出一个怎样的一个春天来。
(16)、朱熹和陆氏兄弟在治学方法上有很大差异，这次会议的组织者吕祖谦，本意也在调解两家的分歧。可没成想，在会面这十几天里，朱陆两家均坚持自己的学说是的，激烈争论了一番后，谁也没能说服对方。虽然陆祖谦的目的没能实现，但这次思想的交锋碰撞出的火花却闪耀了数百年。鹅湖之会堪称中国哲学史上第一次“学术大讨论”。
(17)、在谈论朱熹卓越的哲学成就时，我们往往会忽略他的文学成就。其实，他一生创作了一千多首诗歌，其中很多佳作传唱至今。像我们小时候就会背诵的《观书有感》就出自朱熹之手：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱熹善于将哲理融入平易流畅的句子，借助对大自然的描绘来表达自己深刻的思想，构思很是巧妙。
(18)、大学是就上面委曲详究那理，其所以事亲是如何，所以事长是如何。古人於小学存养已熟，根基已深厚，到大学，只就上面点化出些精彩。
(19)、(3)等闲识得东风面中的“等闲”(平常)
(20)、诗人经常独自在书斋读书到深夜，此时万籁俱寂，诗人可以静心凝神地思考，也能思接千古，神驰八方。首两句描写静夜里的景色，“幽林滴露稀，华月流空爽。”雨后天晴，屋外环境清幽，寒露清凉：天空明月高照，空气清爽。
(1)、(35)小学必背古诗75首——小儿垂钓(少儿国学经典诵读)
(2)、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。读书要三到朝代：宋代作者：朱熹原文：凡读书。
(3)、这首诗是在勉励后人，想要心明眼亮，就得认真读书，不断补充新知识。海纳百川一样吸收各种知识，才能保持思想永远活跃和开明。
