家庭教育中存在的困惑
1、家庭教育中存在的困惑或困难
(1)、我记得这么多年每一个星期六的早晨，我们都会带着孩子带着读经典的家人。在公园里面快乐的读经。每周周一到周五都忙于工作。我们家每天都是奔波在两点一线枯燥的生活之中。但是在周末我们走遍了芜湖市大大小小的公园。那么在这陪伴的过程中不知不觉的拥有了很多美好的时光。能够有这一群人经常在一起陪伴一起分享，一起前进，不知不觉的就拥有了一大群好朋友。那么孩子呢，也有了一群好伙伴。
(2)、那可是我的爱的孩子。再也不能让原本很可爱的孩子一步步越变越坏了。冷静下来以后，就是要想办法帮他改掉那些可能影响他一生的那么多的坏毛病。
(3)、
(4)、●困惑十四：孩子不爱学习怎么办？ 孩子不爱学习，将来就没有希望。为了孩子爱学习，好话说尽、家教请遍、重金择校，但孩子对学习总是无精打采，成绩总是榜上无名，家长怎样让孩子爱上学习呢？ ●困惑十五：夫妻之间教养孩子的方法不一致怎么办？ 夫妻俩学历都很高，也很重视孩子的教育，只是教育理念和方法各持己见。书上也说，在教育孩子问题上夫妻要保持一致，但看到爱人在“毒害”孩子，就忍不住要出手干涉，夫妻俩为教育孩子没少吵架，甚至还闹过离婚。有没有办法化解这个矛盾呢？
(5)、假如家长事事包办、处处代劳，就不利于孩子独立性和主动性的培养。
(6)、网红影视剧《都挺好》揭露的腻心真相：母亲决定家庭的温度，父亲决定家庭的高度
(7)、想要让孩子健康成长，需要一个良好的家庭氛围，需要家长以身作则。米瑞蓉也在现场提出了三个问题，询问家长们是否做到孩子一同成长：
(8)、4)找出孩子的兴趣，兴趣是产生和保持注意力的主要条件!
(9)、以前当我听到老师说用心陪伴的时候我内心充满了困惑，我觉得我每一天都在他的身边，怎么就不是陪伴了呢。后来我去反思自己，这么多年对孩子的做法。我才发现，很多时候我只是扮演一个警察的角色，等孩子十三岁的时候，我的话语又来了。今天老师在群里发的什么要求你回到家还不赶快写作业，一会儿要搞得很迟。每天这样不断的督促不断的去鞭策。以为我们在做一个负责任的妈妈在不断的叮咛和提醒。其实大家知道用这样一种警察的口吻和孩子讲话的时候，孩子自动选择屏蔽。因为我们没有站在他的角度上去体谅他。
(10)、学习经典能够让一个孩子变得这样优秀，所以我们一定要让孩子学习。
(11)、家庭教育到底有多重要？从大衣哥的儿女辍学啃老和于文华的女儿谈起
(12)、12-18岁，这个时候，要及时跟孩子谈谈未来，喜欢文学，喜欢数字，喜欢空间等，然后带着去对应的地方见识，这样孩子心中有对未来的憧憬，对以后人格和梦想的坚持有很大帮助。
(13)、为何社会内卷越来越严重？21世纪教育研究院院长熊丙奇：教育评价体系过度指向分数。“高分=好孩子”的观念让家庭教育知识化，只重视智育，甚至牺牲孩子们的身体健康追求“高分”。
(14)、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己消除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力以后实在没法解决困难时，才降落到孩子的身旁。
(15)、幼儿园与老师交流孩子近期的状况，找到根本原因。然后，要跟孩子沟通，找出孩子拒绝这个幼儿园的原因。
(16)、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子历来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也历来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有火伴，“独生”子女就跌入两重的孤独：不但独生，而且独长。
(17)、贫困是教育资源，富裕是另外一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾害。
(18)、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情形中，并从中遭到教育。
(19)、 D、父母要对孩子进行艰苦朴素教育。
(20)、父母要给予孩子自由成长的空间，对毛病的方向给予引导，对正确的方向给予鼓励。
2、家庭教育中存在的困惑怎么写
(1)、人类有两件事情难：一是如何“统治”他人；另外一个是如何“教育”他人。(康德语)
(2)、008教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始
(3)、早期阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程。
(4)、从小没有培养阅读的兴趣，等孩子上小学后才来培养就比较困难了。
(5)、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
(6)、赵刚认为家长应该关注孩子的教育，同时家庭教育应该更加专业化。他用生动丰富的案例和幽默的话语将家长和教师的角色进行比较，他认为家长们“把教育寄托给学校，孩子的人生注定失败”。
(7)、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身旁有一个或几个爱好又畏敬的人。
(8)、在我看来，以前的幼儿园有她的好朋友、爱好、熟悉的环境以及认可她的老师，她的心理上有一种寄托式的安全保护，而这些东西，现在这个幼儿园还没完全给予她。所以，她会找出各种方法和理由来拒绝这里的一切。或者是因为在孩子完全没有准备的情况下进入一个陌生的环境，她会觉得父母没有给予她选择的机会、没有尊重她的想法。
(9)、有学者说过这样一句话：“教育史上危害大的错误认识，即各种阅读教育都应当放到孩子6岁以后进行。”众多心理学家和教育学家进行了大量研究，认为儿童的早期阅读至少具有以下五个积极作用：
(10)、耳濡见意，目染见行！中国女企业家协会副会长、成都市女企业家协会会长、全国三八红旗手和四川省三八红旗手米瑞蓉谈到：孩子的目光折射出家庭的氛围，幸福的家庭带给孩子由衷的自豪。良好的家风家教是孩子成长的为重要的环境，父母的每一句话、每一个行为都在潜移默化的影响着孩子。
(11)、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有构成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过量的火伴，警惕孩子感染同伴的坏习惯。
(12)、“现在很多家长围着孩子的作业转，围着孩子的培优转；学校围着作业、课本转，围着考试转……”武汉大学社会学系教授周运清认为，现在的教育“都在围着成绩转”，他指出了学校教育和家长的问题，由“家长退群”事件谈到了家校共育的现状。
(13)、 没有比较就没有高低，没有比较就就没有差距。每一个人都是生活在竞争与比较当中，所以，谁都离不开比较的生活和生活的比较，比如考试、比如竞赛、比如活动，比较无处不在。但是在教育孩子当中，却有人认为与别人家的孩子比较不太好，有人说比较会带来伤害，也有人说比较会带来自卑。
(14)、家长应以身作则，让孩子留意到你的阅读习惯。
(15)、父母教育孩子的进程，也是本身不断感悟和学习的进程。
(16)、010父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响大
(17)、由于这群孩子的行为、性格已趋成形，因此，虽化长时间，极度耐心地进行培养、教育。故而要更多地关注他们的言行；更多地关心他们的生活；更多地关爱他们的成长。
(18)、“孩子还没上学，还没有一定的识字量，怎么可能阅读?”
(19)、 但是，父母终究有一天会老去，迟早有一天会“山穷水尽”的。当父母看到孩子理所当然地享受爱，甚至无休止地索取爱的时候，我们不禁要问，“无条件的爱”与“无条件的溺爱”的分界在哪里？我们要不要适时“断奶”？要不要考虑“回报”?要不要给孩子提供锻炼和成长的机会？于是，我们都要对爱附加条件。如“你乖我才爱你！”、“你考了多少分我才爱你！、你愿意帮父母分担家务我才能满足你的要求”…… 对孩子的爱，有必要附加条件。品行习惯、文明礼貌、读书上进、劳动锻炼、分担家务、阅读拓展等各方面，我们都可以为孩子设立门槛与要求，用堵和疏相结合的方式让孩子体会到父母的爱心，用压力式家规让孩子的成长不缺“钙”，用弹跳式的“诱惑”让孩子成长动力十足，用“AA制”的家务分担方式让孩子从小独立自主，全面发展。
(20)、有些时候，就算这道题目你会做，但由于熟练度不够，也会需要较长的时间去解决。
3、你在家庭教育方面有哪些困惑
(1)、误区：亲子阅读就是给孩子讲故事，不需要让孩子参与阅读。
(2)、015母爱是人世间神圣的感情，应为这种感情没有利禄之心掺杂其间
(3)、所有纨绔子弟都是富裕子弟，虽然并不是所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，历来纨绔少伟男。
(4)、为回应国家政策、社会需求，2022年，《中国社会工作》将邀请知名专家拟开设“家庭教育”话题，现向广大读者征集问题。问题在200字以内，在评论区留言即可。根据读者留言，我们将精选相关问题反馈给专家进行回答互动。
(5)、节制、体验、参与是父母让孩子获得长久幸福的三大法宝
(6)、 知子父母大学是发现教育集团旗下的一个教育品牌，融汇20年教育理论沉淀及落地实践，团队专家专业系统理论基础扎实，厚积而薄发。帮助全国园所建立家长学校和运营，关注3到6岁幼儿成长过程，专业提供3到6岁孩子的父母系统学习的专业平台。知子父母大学教育理念：爱是懂孩子，我要做一个幸福的人！知子父母大学实验基地培养园长可以独立开讲能让家长听得懂的家庭教育讲座，把每一位园长都培养成为家庭教育专家，打造成当地一家父母和孩子一起上学的幼儿园品牌！
(7)、 对于类似的家长疑问与困惑，我们需要解读清楚一个问题，那就是：家庭教育究竟要教育什么？
(8)、想带给您的孩子一个健康向上的心态，您首先要走出家庭教育的误区，反省自身的问题，同老师，社会，共同将您的孩子抚养长大。如果孩子从小没有接收到正确的家庭教育，注定今后的发展只能是遗憾。家长从现在开始就要多阅读家庭教育的知识，及时纠正自身的不良行为，才能彻底走出家庭教育的困惑。
(9)、好家风到底能给孩子带来什么？2014年全国五好家庭、2016年全国美家庭成员、焦作新东方学校校长赵方：立命有根，满怀信心；生命断根，惶恐不安。孩子离开家庭，哪里来自信呢？
(10)、《56号教师的奇迹》，《56号教师的奇迹》，《卡尔·威特的教育 》
(11)、017只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力
(12)、“我经常给孩子买书，孩子也很爱读书。可是孩子还总是缠着我问书里的东西，搞得我很烦。我认为阅读就是孩子自己看书，对吗?”
(13)、龙迪分享了汶川地震后在北川中学做学生心理辅导的故事，她表示“家风的力量”是人生中难忘时刻和至暗时刻中的精神支柱。
(14)、 《自强不息，走出原生家庭创伤》
(15)、设置一些小障碍，带孩子去参加训练营的活动和游戏，并鼓励和支持孩子去克服障碍；在孩子不能完成的时候也要激励孩子，使他相信自己有能力去完成，但这需要一个长期的过程。
(16)、●困惑五：是督促孩子完成作业，还是督促孩子按时休息？ 现在的孩子真是“压力山大”，功课到晚上二点还没完成，再熬下去，休息肯定不够。如果让孩子放下作业，既怕孩子回校挨老师批评，又怕孩子养成半途而废的习惯。我也心疼孩子压力大，但我敢减负吗？我减别人不减，自己的孩子岂不吃亏？虽然担心过度学习会影响孩子的身体，但不抓紧学习又会影响前程，真纠结啊。
(17)、来自全国著名教育专家学者、社会知名人士、教育工作者、学生家长共计700余人齐聚现场，十余位全国知名家庭教育专家从“亲子互动”“家庭氛围”“人才培养”等方面探讨了家风家教的前沿热点话题，分享了国内外值得借鉴的家庭教育案例，为当下成都的家风建设提出了建议和思考。
(18)、关于本届论坛主题“家风的力量”，孙吉芯认为，优秀的家风应该是具备榜样性、社会性和传承性的。“家风作为家族内共同认可的价值观，它一定要有和典范作用，同时要符合社会发展的风潮，通过每一代人身体力行地贯彻，从而实现优秀家风代代传承。”
(19)、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
(20)、在宝贝小的时候会为穿衣服和妈妈之间有争执或者不好好吃饭，到上学以后呢，作业比较拖拉，或者没有按照老师的要求完成。或者他完成质量不够高，老师总是找各种各样的问题，让我们这些一旦上了学的孩子的家长心力交瘁。就在刚才，我在孩子上学的路上遇到了几个家长，听他们说，今年中考有很多没有考上的学生都送去私立学校了。
4、对孩子教育的困惑
(1)、10有修养的父母总是在孩子很小的时候已开始耐心肠征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死保卫你说话的权利。”
(2)、10谁能让孩子有主见又晓得让步，既果敢又晓得顺从，谁就遏住了教育的关键。
(3)、如果事业型父母双方都没法陪伴孩子，就必须为孩子寻觅适合的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保母。
(4)、经常听到有人抱怨，我这孩子就没人管，从小就跟着我，是我一手带大的。搞的父母没给带孩子似乎有多大罪过似的，而自己却那么劳苦功高。其实孩子小时候到底该由谁带呢？笔者认为，还是爸爸妈妈啦！在我多年一线教育过程看过无数案例，由老人带的孩子多数存在：习惯差；礼貌差；亲情差等诸多问题。老人带孩子一般都溺爱偏多，加之老人的观念也比较陈旧，对孩子的成长不利，而父母较年轻也有新的观念和思想方法，所以孩子好还是由父母带。常言道：“父母是孩子的第一任老师”父母的一言一行对孩子都是潜移默化影响，父母在教育孩子的同时也能端正自己言行，是自我约束自我教育自我完善成长的过程。另外我觉得和父母关系好的宝宝，成人以后，也一定会和他的爱人和孩子建立良好的关系，也就是说，他会有一个幸福的家庭生活。因此作为父母为什么就不能为了自己和孩子的未来而早点操劳和担当呢？
(5)、一些家庭特别是弱势群体的家庭如农民、农民工、未就业人员和经济贫困家庭的孩子生活水平低下，有的孩子缺乏必要的学习条件，留守儿童、流浪儿童已经成为社会问题。有的父母婚姻异常，单亲、重组、隔代抚养和旁亲监护抚养孩子的数量加大;还有的父母因个性、收入等原因，吵架打闹不止，缺乏互敬互爱。
(6)、至于幼儿园设立园服，这种做法欠妥当。因为该时期的孩子刚刚开始萌芽自我意识，对自己是谁时常搞不清楚，要他们识别周围几十个小朋友的外貌特征本来就需要很长时间，如果没有了个性化的服装，就更增加了孩子在集体里生活的困难。
(7)、但是，处在这个年龄段，是你人生开启认识认知陌生的家庭到熟悉家庭生活社会的阶段。
(8)、现在我和家人直接联系还是很少，就像你说的，原生家庭我早就回不去了，只是自己之前一直都不甘心，只是嘴上说着无所谓，现在也懒得想这些事，和他们关系亲也好，疏远也罢，没有执念了，也许我以后结婚有自己的孩子之后会比较体会和理解他们，然后改良彼此之间的距离，一切都顺其自然，不强求。毕竟这不是我一个人努力就可以的。我努力过的好，活的精彩，他们也会感到安慰的。不必在关系上有太多强求。
(9)、语言暗示的力量远超过你的想象！请注意与孩子沟通的语言艺术！
(10)、其实这样家长教育孩子的困惑不只郑女士一人。面对这样的浪费和无休止的欲望，妈妈们都不知该如何是好。虽然自己有这个经济能力给他买各种东西，但长期下去会不会惯成孩子“要什么就必须得到什么”的毛病?等他长大进入社会后会不会产生什么不良后果?
(11)、正能量满满的家庭，才能培养出孩子宽广的眼界和远大的格局
(12)、“中国式家庭教育”的7大痛点被戳中！——豆瓣佳动画片｢小猪佩奇.社会人｣胜过万本教育书！
(13)、幼儿的学习是全方位，其实不局限于读写算和各种技艺。
(14)、家庭的不和谐和生活的动荡让未成年人连起码的安全感都没有，有的孩子对父母失去归属感、对家庭失去信心。一般来说，得不到家庭温暖和关爱的孩子，其人格特点表现出攻击性和反叛性，极易走入歧途。
(15)、2)要多督促孩子。家长应该尽量陪在孩子身边，这样，才有助于孩子能够用心的学习和思考，不容易溜号，也不会让孩子开小差做别的事情
(16)、周女士的女儿2岁半，每天早晨一定要穿自己喜欢的衣服。幼儿园里规定穿园服，可她就是不愿穿，每次都闹到家里所有的成员都来劝说的地步，她才很不情愿地穿上园服去上幼儿园。家长对此很困惑。到底如何面对一个幼小孩子在穿着打扮上的要求?
(17)、家里整天开着电视机，每天花上三个小时看电视的儿童都不喜欢看书，如果迷上了打怪兽等计算机游戏，而不懂得控制时间，他也是不会喜欢看书的。
(18)、相云老师：家长认识的高度，决定了孩子的高度，给孩子什么样的教育，要看父母的智慧了。
(19)、对于0一6岁孩子而言，基于感觉器官而获得信息和知识，从生命获得时即已开始。出生后，感觉器官所获得的外在世界的信息、图式建构了大脑的认知图式，知识与技能同时获得并发展。感觉、思维、语言、知识与技能，是认知能力的表现形式。为此，有关自然世界、社会及人的知识都需教育者帮孩子去感知和理解。孩子的注意力、记忆力、平衡能力、运动能力、语言习得、生活技能等都是教育者该关注和为之训练的。西方学者安德森(L•W•Anderson)把认知教育目标分为知识维度和认知过程维度，他把其中认知过程维度的目标的高层次称为创造。
(20)、相云老师：我相信家人们如果认真听了乐听老师的分享，就会很找到家庭教育的方向，明白家庭教育的目标，用易经里的话说就是童蒙养正圣功也，培养孩子有自强不息的精神，有厚德载物的胸怀。那怎样来培养呢？乐听老师用她自己的实践分享给我们，走进我们的大家庭，用心用爱陪伴孩子，系统诵读国学经典。读万卷书，行路，阅人无数，明师指路自己感悟。用圣贤的智慧润物细无声的浇灌孩子们的心田。同时父母好好学习，孩子天天向上。
5、家庭教育中存在的困惑简短
(1)、实际上，欲望本身并没有错，但是满足欲望要受时间、地点和数量的限制。而这正是教育幼童的为难之处。如果父母采取溺爱或者放纵的方式，孩子任何欲望全都满足，那么就会给他造成要什么就能得到什么的误会，从而为他的成长造成障碍。等到孩子发现现实不是这样时，他内心的痛苦远比幼年时来得更强烈。
(2)、家长散养式的传统教育观念，已经不适合或者早已经阻碍了新时代孩子的身心健康成长。不管孩子是家庭教育或者是学校教育，都离不开家长的自我提高为前提，也是孩子教育和家庭幸福与否的起始点，可见，家长只有自我提高，才有孩子的身心健康成长。家长切记:挣钱不是对孩子的教育，而是一种自我生存能力的基本条件。
(3)、029想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育
(4)、张翔：苏州市职业大学教授，苏州市未成年人健康成长指导中心“首席苏老师”，危机干预专家组组长，苏州市教育局特别顾问。
(5)、家长教育孩子的困惑建议孩子因为欲望得不到满足，情绪受阻，有时会有激烈的言语或行为出现。家长尽量保持冷静，让孩子发泄，不要被孩子的气头话激怒、大打出手。谈话待孩子平静时再进行。
(6)、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐渐放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的鼓励是朝五晚无效的鼓励是朝九晚五。
(7)、由社会教育机构承担完成基础知识的教育，家庭教育为辅。
(8)、郑女士对孩子无休止的要求感到头痛。每次领着孩子上街或者到公共场合，孩子总不停地要买这买那。这样的问题出现已经不是一次两次了。她回忆自己的童年时说：小时候，我只有一个“洋娃娃”，但却对它百般宝贝，珍惜得不得了，而现在儿子拥有一堆玩具火车模型、赛车模型、汽艇模型，却好像都不能满足他。凡是车模他都喜欢，同样款式的车他还要买不同颜色和不同大小的，而且见了别的孩子有什么玩具他也会不停地吵着要，但买回来后，没几天就又扔到一边了。
(9)、父母是子女在生活中一切言谈举止的早启蒙老师。
(10)、再就是贪吃偷钱的毛病。那年暑假，我开始一个星期给他100块钱，让他把我们家里面的买菜任务承包了下来，除了每天必须的家里面的菜钱，剩下的都是他的。
(11)、是的，单纯的童年无忧无虑，衣来张口饭来伸手。
(12)、所以在现代的教育过程中。可以说呢，没有教育困惑的家庭真的是凤毛麟角。一个学校里面，在教育过程中也存在很多的焦虑，那到底是哪里存在问题呢，是我们父母不够用心吗，还是孩子不够努力。不是因不努力，而恰恰是因为我们大家过度的关注。而且都把眼光放在学习身上，关注的越多，似乎问题越多。养育一个孩子的时候。我们就觉得竭尽全力怎么养都不会养。是我们自己做为父母自己越用心越兢兢业业，反而问题越多。尤其是自己作为老师，很多时候对于孩子的要求总是拿班级里面优秀的孩子去对比。
(13)、009父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育
(14)、新加坡才儿坊幼儿园成都仁和春天大道幼儿园园长王英答：
(15)、只要教师和家长调和一致，才能构成教育的协力。
(16)、高尔基先生说，单单爱孩子，这是母鸡也会做的事情，可是善于教养，他们却是一桩伟大的公共事业。
(17)、中华人民共和国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
(18)、 这些困惑经常听见，也永远存在。究其原因，其一是初中学习科目增多了，小学就三科，初中有七科并逐年增加。其二是目前大部分学校依然是应试教育指挥棒说话，作业少，成绩怎么上的去呢？
(19)、如果你不懂我的世界，跟你聊什么，你都心不在焉，若有所思，请问，我会愿意跟你交流吗？
(20)、小孩子是未成年人，他可以任性，可以不懂事，但家长必须得懂事，前些日子上网课时，一位教师因为催作业被家长拉黑的事，小孩大家都看到了吧。我不知道这位家长怎么想的，遇上一个负责任的老师真的是孩子的幸运，但是孩子有一个这样的家长不说是大不幸，这家长对孩子以后的人生肯定也起不了多么大的激励作用。
(1)、❤️倘若孩子误入歧途，一定要采取强硬措施，因为这个时候再不去管教的话，就会让孩子离“犯罪”越来越近……
(2)、先把要做的事情搞清楚，然后再去请专业的人士干。
(3)、如果愿意请邀请更多有育儿困惑的家人一起学习。给孩子好的爱，就是有一个良好的家庭环境。
(4)、没想到这么两个方法奏效了，效果明显。有了电脑以后也正值暑假将近，开始他天天玩电脑，玩得昏天黑地的不知道白天黑夜。玩着玩着奇迹出现了。他不怎么玩了，他开始在网上看一些昆虫，动物的一些有趣的东西了。再后来有看一些花花草草的知识了。后来他慢慢的长大了，就喜欢上了种花养花了。现在大学里面读的就是园艺。
(5)、041孩子的幽默是自然、坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会
(6)、用描述他的痛苦代替用暴力惩罚他的行为，这样使孩子感到有人与自己同感。
(7)、第家庭教育与学校教育的侧重点不同，学校教育主要教会学生做人董事，传授文化知识。而家庭教育的任务就比较重了，教育内容也比较多了。那么家庭教育主要叫什么呢？
(8)、是由两个独立异性组成夫妻关系，从家族中分离出来的构成社会单位的新的独立体。
(9)、换了新工作之后一直比较忙没有去跑过步了，改成骑单车了，很多年没骑了，第一次骑还有点害怕，现在骑的多了还挺溜的。不下雨的时候都是骑车回家的，比较远，要骑一个小时左右，学油画的地方在住处附近，不加班的时候就会去画画，加班了就直接骑回家。洗洗弄弄看会电视就很晚了。依然有些拖延，依然会不自觉的用以前的方式打发时间，我有那么多事情要做，应该很忙才对的，居然还需要打发时间。所以偶尔会检讨一下自己，可能近做了很多之前不熟悉的事，一时之间很慌乱，于是就开始用自己熟悉的方式安抚自己。所以我现在偶尔会陷入另一种矛盾之中，但我会用几次思考的过程慢慢自己疏通自己，差不多已经找到规律去解决某些发生问题时该给自己做怎样的疏导和解决方案。我自己是这么想的，不知道在代老师看来有没有什么偏差？
(10)、很多家庭用奖金，用各种各样的诱惑鼓励孩子学习。这个调查发现其结果并不像我们想象的那么大，作用更大的是什么？是父母教育的一致性、协调性，更能够激发孩子的学习。比如，在父母亲之间教育意见不一致的时候，他们能够不当着孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、协商。物质刺激远远不如父母对孩子正面的影响。
(11)、母爱是人世间神圣的感情，应为这类感情没有益禄之心搀杂其间。
(12)、032简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理
(13)、建议家长们首先要找时间跟孩子深入谈谈什么是好学生，明确孩子心目中好学生的概念，问他是不是见到的好学生有什么不好的表现或遭遇？再通过孩子对以上问题的回答，了解孩子的道德取向、价值判断。在了解孩子想法的基础上予以积极的引导，帮助孩子建立正确的“好学生”标准。同时，让强有力的教师介入，确立持久的影响渠道，这样才能积极有效地纠正孩子的想法。
(14)、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
(15)、2)孩子因为害怕可能会不敢承认自己拿了别人东西，有时候可能会说是别人给自己的，遇到这种情况，爸爸妈妈不能过分强硬，不要采用打骂孩子的方式来逼迫他承认，而是要教育他“拿了别人的东西应该还给别人”，不要让孩子为自己的行为开脱。
(16)、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
(17)、在家族家风和社会道德规范下夫妻共同去实践和实现所承担的义务和责任。
(18)、这期间需要家庭潜移默化和心传口授的引导教育。
(19)、接到《家长驿站》征文通知的那天，我的心犹如打翻的五味瓶，颇有五味杂陈之感。作为一名二十余年的教育工作者，在工作中确实取得过一些成绩，得过一些嘉奖，受到过领导和家长的肯定和赞誉，我也为点滴的收获感到骄傲和自豪。可作为一个家长，我深感羞愧难当。因为我没有家庭教育成功的经验分享，有的却是满满的困惑，期待与大家共同探索。
(20)、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
(1)、学校教师是这群孩子的直接教育者，自然有用心教育的义务和责任。
(2)、10让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的办法是让孩子暂时离开父母。
(3)、如果我整天欣赏你，夸奖你，耐心的倾听你，对你的情绪各种包容，各种理解，请问你愿意跟我交流吗？
(4)、(这里面的链接是各大网站报道我儿子的文章:http://m.cyol.com/yuanchuang/2018-04/12/content_170944htm)
(5)、二是父母教养孩子的方法不一致问题。父母都很重视孩子的教育，只是教育的理念和方法有所不同。事实上，都希望孩子好，当一方在教育孩子时，另一方好保持沉默，不能在孩子面前表现出不一致的观点，切忌当着孩子面前反驳，这样会误导孩子。要认真听他(她)是如何教育孩子的，好当孩子不在身边，或孩子睡觉时及时交换意见，尽可能达成共识，这样会更有利于孩子的健康成长。
(6)、6岁之前，不要让孩子觉得他/她是家庭的中心;意识自己的行为对否，孩子会通过试探得知，一哭就满足，那么孩子就认为这方法有效，那以后就更加任性，家长要多给反馈信息。
(7)、如果家庭教育出了问题，孩子在学校便可能会过得比较辛苦，孩子极可能会成为学校的“问题儿童”。
(8)、倘若家庭不和谐，或父母平时很少和孩子沟通，一到家不是看电视就是玩手机，这样的家庭，孩子到了青春期容易出现叛逆……
(9)、作为家长，一方面应尽早培养和训练孩子的抗挫折能力，比如在生活中给孩子
(10)、不管父母有多大的成绩，孩子的教育失败，全部人生就失败。
