优秀家庭教育案例2000
1、优秀家庭教育案例2000高中
(1)、慧育加油站： 慧育家线下读书会| 线下成长沙龙 |
(2)、老鹌鹑听后说：“别怕，这麦子还不会马上割的。因为那些邻居不会那么快就答应帮别人干活的。”
(3)、出门和回家的时候，八仔就在这里换鞋，拿取他的书包、帽子等小物品。每晚睡觉前我们一起在这里整理第二天上幼儿园要带的作业，换洗衣物等。
(4)、我心里朦朦胧胧地在想：小叔叔，你不知道我很难过吗？如果你们嫌我小，不带我也行，就让我跟着跑也好啊。如果你怕碰倒我，告诉我在边上跑也可以啊，我会听话的，可是，你为什么不和我玩呢？为什么吓唬我？还在那么多孩子面前羞辱我？
(5)、一位母亲，有一天看到自己的女儿正拿着紫色的彩笔在墙上乱涂，“不可以!”她忍不住对女儿大吼。女儿看着母亲，一脸惊恐，刹那间她了解她做错了事。她低下头去，一副快哭出来的样子。母亲唠叨了一会儿，告诉女儿色笔只能画在纸上，然后她抱着女儿想到她们可以一起做一件事：“刷墙壁!”她女儿再度亮起双眼，开心地跑去拿海绵。这样的互动，帮助孩子成功克服了羞耻感。
(6)、屎壳郎是不会忘记这一耻辱的，他一心在等待着老鹰筑巢。不久，当他发现了老鹰的巢，并看到老鹰把他的蛋放在里面后，便悄悄飞进去，把老鹰的蛋推到鹰巢的边沿上，使它落到地上摔破了。
(7)、这时候，一只青蛙正好在不远处的浅水里，老鼠说的话被他听见了。他游到岸边说道：“我可以把你安全地渡过河去。”
(8)、地铺已经打好，还在执着于制作面塑潜水艇的八仔。
(9)、这是影片《宋家王朝》的一幕。这个父亲名叫宋嘉树，他生有三女三子，他们便是名闻中外的宋霭龄、宋庆龄、宋美龄三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。宋家从小的教育，终创造“一门天下，宋家王朝”。
(10)、看来，对于孩子的要求不能也不必百依百顺。为了孩子的一生，当孩子还小的时候，家长应该在必须的时候向孩子说“不”，好学生固然是好学校、好教师“教”出来的，也是好家庭、好家长“育”出来的。
(11)、我们的家庭，属于北京的“外来户”，父母兄弟都在外地，相隔千里之外，在北京这个全新和陌生的城市里，我们没有任何的助力可以依靠，能依靠的就是我们自己。
(12)、父母怎么做：你可以记录下孩子特有的生理循环时钟与互动方式。从孩子一出生开始，你就要将他当作是一个独特的个体，然后你可以有技巧地带领他认识这个世界，启发他的想象力，减少他的挫折。这也是学习如何协助你的孩子规范他感情的时候。例如，你以一些安抚的声音或抚拍，帮助过度亢奋的婴儿安静下来。
(13)、五岁的时候，有一次缠着姑姑和我玩，她有事情，就让我出去和那群孩子玩。当时他们大概正在玩一个警察抓小偷的游戏。那时候家里都没电视呢，孩子都在外面玩，很容易动员起庞大的队伍。我印象中当时可能有三五十多个孩子在一个空场上疯跑。那种欢乐的氛围感染了我，我很想玩，就混进去和他们跑。
(14)、在这个案例中，孩子的表现的确让我们很担忧，这么小的孩子就如此行为，等他长大了，会成为一个怎样的人？后果不堪设想。那么，到底是哪儿出了问题，让孩子变成了这样的呢？
(15)、趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。
(16)、一件是胡适说到家乡的蒙馆学金太轻，一年才给先生两块银元，所以先生也不是很耐心教学，每天只是叫他们背死书，死背书，从来不为他们“讲书”。而胡适的母亲不是这样的。“我母亲渴望我读书，故学金特别优厚，第一年就送六块钱，以后每年增加，后一年加到十二元......她嘱托四叔和禹臣先生为我讲书：每读一字，须讲一字的意思，每读一句，须讲一句的意思。”
(17)、我们夫妻俩的经历让我们格外看重对孩子独立能力的培养，从孩子三岁开始，我们就逐步培养孩子独立的能力，自己能够完成的事情，家长多鼓励少动手，尽量让孩子独自完成；孩子不能独立完成的事情，坚持以孩子为主、家长为辅的原则，鼓励孩子多动手，家长多动嘴，协助孩子完成。得益于这样的坚持，孩子的独立能力锻炼的不错，可以这么说，孩子从入学至今，学习上的事情，我们很少插手，都是孩子自己管理自己，而且孩子学得也不错，成绩在整个年级都是属于前列的，孩子一直是大队干部、少代表(少先队员代表，还要时不时的去开会学习)、区三好生等等，孩子获得了很多荣誉。
(18)、她说，这些小设施并没有马上让我们的生活变得更有效率，很多时候其实是更费事儿、更耽误时间了，不过在我看来，从孩子小的时候就启动整理教育，让他知道用完东西要归回原位，学会管理自己的个人用品，帮助他在规律和秩序中找到自由和对生活的热爱，是现阶段比上早教班更重要的事情。
(19)、目前100000+人已关注加入我们，有你吗？
(20)、蔡真妮悟出了美国人教育孩子的大特色，或者说“绝活”——鼓励。
2、优秀家庭教育案例2000字的范文
(1)、……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”
(2)、向学生讲一个《老鼠和青蛙》的故事，作者是德国诗人汉斯·萨克斯。
(3)、“是呀，这是你应得的下场，”白鹤说着，便张开他那张大嘴口把这只不讲信义的青蛙吞到肚里去了。
(4)、经验表明，有时孩子的想法是正确的，我很遗憾地说，这也就意味着有时家长的辅导是错误的。而事实上这样的口水战并没有意义，对孩子的学习也没有帮助，甚至是起了反作用。即使父母赢了，也是输家。因为面子是保住了，但孩子的学习却耽误了。这就叫做不懂装懂，无意识地就由父母传给了孩子。
(5)、后来下决心把原来放餐桌的地方改成了八仔的玩具区和手工学习区，想用地毯作为和客厅的分区，但是没有找到尺寸匹配的地毯，于是买了50cm*50cm的地毯自己拼贴，多余的地方就用刀裁掉。
(6)、小孩这样的性格不是一两天养成的，让她在短期内完全改变，那是不可能的。目前，她的情绪稳定多了，脸上的那仇视的表情已经不见了，笑容也渐渐地增多了，和一部分同学的关系也还不错，我想，这是学校家庭合力的结果
(7)、家庭是孩子出生后与社会早的接触点，人生历程的各个阶段，都与家庭息息相关。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长以独有的方式给孩子以早的和持久的影响。所以教育子女是我们每个家长面临的重要课题，那么怎样才能让孩子健康、快乐的成长呢?
(8)、习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
(9)、有一天，玛歇尔在家照看小女儿嘉比，她蹲下来帮助嘉比取画笔时，不小心碰了嘉比的头，玛歇尔马上就说：“对不起!”并轻柔的摸了摸嘉比的头。嘉比从妈妈的举止言谈中，明白了当你碰疼了别人，妨碍了别人时，应该说“对不起”。可才1岁半的她还不会区分生命物与非生命物，于是在她不小心碰到了墙壁时，她以为墙壁被碰疼了，也连忙向墙壁说“对不起”。妈妈玛歇尔听到后，却很欣喜地笑了，因为玛歇尔知道女儿懂得了什么情形下要向别人道歉。
(10)、在阅读这一点上，老大扎克是兴趣大，识字也多的。老二乔对阅读也有浓厚兴趣，但却更善于与人交往，会照顾他人，富有爱心。在运动能力上，超过了大哥扎克，早早地就开始了骑自行车、踢足球、打棒球等体育活动。老三萨姆则有些害羞，好奇心强，在语言方面和大哥扎克一样，较有天赋。现在才3岁，就能较快记住故事的内容，并给别人讲一些自己读过的笑话。嘉比虽是个小女孩，但胆量却大。在哥哥们的影响下，1岁半的嘉比什么都要尝试，跳水、骑车、攀登，对陌生人很容易就熟悉了，并能迅速和人拉近距离。阅读方面，是喜欢和哥哥们凑到一起，似懂非懂地听故事。
(11)、孟母三迁，影响深远，比如南宋《三字经》中第一个典故“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，“择邻处”就是孟母三迁。
(12)、驴子怕得要命，连忙让开了一条路，一点儿也不敢吭声。
(13)、19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦很小的时候，有一次父亲让他画静物写生，对象是插满秋菊的花瓶。在麦克斯韦的笔下，花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圆圈，叶子则用一些奇奇怪怪的三角形表示。细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感，就开始教他几何学和代数，培养他的数学才能，后来他果然成了著名的数学家。
(14)、这里边的好多话，现在常挂在她的嘴边：Excellent!(太出色了);Greatwork!(做得太好了);Beautiful!(漂亮);Fantastic!(太奇妙了);Awesome!(真了不起);Whatagreatimagination!(多妙的想象);Superwork!(超级棒);Super!(极好);I’mproudofyou!(我为你骄傲);Youreallytried!(你确实尽力了)……
(15)、这点很关键，再重复一遍：分数不能代表文章的真正水准。但“按需作文”也是一种必须的应试能力。
(16)、又过了一会儿，老鹌鹑噙着给孩子们的食物飞回来了，问他们是否听到点什么。一只小鹌鹑回答说：“那农夫同他的儿子来过了，他说：明天他要去请邻居来帮助割麦子。”
(17)、“听着，”一只蚂蚁回答道，“就因为你储藏的粮食比你所需要的多得多，所以人类才要把你从泥土里挖出来，把你的粮仓掏空，让你用性命来替你那贪婪的强盗行为赎罪：他们这样做太合理了!”
(18)、其他时候还好，我怕的就是做饭和炒菜的过程被打断，之前为了不被打扰，我想尽各种法子让八仔自己看电视、玩手机、吃巧克力……(我已丧失理智)，后来突然想到，为什么不带着他一起做饭呢，还多个帮手。于是给他买了几个好看帅气的围腰，和一些适合他用的厨房小工具。
(19)、小男孩放弃了让妈妈抱的想法，开始手脚并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋也累得通红，但终他爬上去了。年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土，在那通红的小脸蛋上亲了一口。这个小男孩，就是后来成为美国第16任总统的林肯。
(20)、八仔很多时候要么贪玩不放好自己的鞋子，要么放的一正一反不够整齐，所以有一天我哄他跟我一起比着鞋底，用硬纸板描了个“放鞋指示牌”，放在固定的位置，从此之后，不让他把鞋子放回来都不乐意了，这就是标签的魔力~
3、优秀家庭教育案例2000学生家长
(1)、妈妈拿过作业看了看，她发现这道题看似容易，其实暗藏陷阱：有生僻字，有多音字，有在不同的字前面会变调的字，挺复杂的。一时间，妈妈心里对这些字的准确读音还真没有确切的把握。
(2)、和小明奶奶、爸爸取得联系，将孩子在校的行为1和2转述，并且将我的“行为分析”表达，让家长感悟到导致孩子各项行为的缘由，体会到长此以往的严重性，从思想上明白并且重视起来，然后就是指导家庭教育，形成家校一致：告诉奶奶，不能事事都依着孩子，当孩子出现不合理购买时不要答应，而是适合讲清楚不答应的理由。
(3)、旧想法：母亲将资讯与感情灌注给孩子，而婴儿像个空的容器，被动地接受。
(4)、星星有点儿不高兴了，嘀咕道：“妈妈不帮我。”
(5)、一只鹌鹑在麦地中间筑巢。当她的孩子们渐渐长大，麦子变黄的时候，她对小鹌鹑们说道：“农夫收割麦子的日子快要到了。我现在出去给你们找食。我不在的时候，你们都给我待在巢里别动，小心点儿，别让任何人发现你们。如果那个农夫来了，你们留神他说的话，听他什么时候要割麦子。我们要见机而行。”说完，老鹌鹑便飞走了。
(6)、习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
(7)、那人万分高兴：“你真配这样的装饰，我亲爱的弓!”说着，他便迫不及待地试了起来。他拉紧弓弦，拉，拉——啪，弓断了。
(8)、小鹌鹑马上就把这个新消息告诉了他们的妈妈。老鹌鹑听了说道：“瞧，这才是真正的收割时间。我们迁移的时候也到了，寻找别的住所去吧!亲爱的孩子们，起身吧!明天早上我们还待在这里的话，那么我们大家的生命恐怕就保不住了。”
(9)、有一天，一只老鼠坐在河边，她在考虑该如何渡到对岸去。
(10)、向学生讲一个《出卖朋友是可耻的行为》的故事，作者是德国作家汉·威·基尔希霍夫。
(11)、父亲用手轻轻搅动盆水，水面顿时“波浪滚滚” ，小爱琳娜立即惊慌起来，担心翻船。“别慌，用力吃气，让小船顶着风浪，努力向前！” 女儿在父亲的热情鼓励下，鼓起小嘴，奋力吹气，小船果真顶着“逆浪”摇摇晃晃地继续向前航行。10岁的爱琳娜在家庭游戏的表格中填写道，她喜欢的座右铭是：“努力向前！”
(12)、陈莘想了想，说：白云山这么美，可是角落里有好多垃圾啊，成堆成堆的，真是煞风景。
(13)、行为分析：嫉妒和集体观念薄弱是离异家庭子女的普遍特征之一。一方面原因来自家庭内部，由于这些孩子只和一方生活，使双方父母都感觉对孩子有所亏欠，内心深处是“不想因为家庭的破裂苦了孩子，别人有的我们也要给孩子。”因此当孩子提出要购买时家长往往会毫不犹豫地答应，加之还有奶奶对孩子的不幸命运难过的同时也会过分宠溺几分，导致了孩子这种样样想要都能要的性格。另一方面是来自外界的，当看到其他同学有这有那时，这些特殊的孩子也急想证明自己的不特殊，所以别人有的我也要有，更何况借给别人时也证明了大家对自己的认同和接受，心理也会很享受这种感觉。
(14)、孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有学会思考，才能从阅读中受益，提升自己。鼓励孩子广泛阅读的同时，我们也想方设法引导孩子去思考，社会热点新闻、身边发生的事情，无论是好事还是不好的事，都是启发孩子深思的好教材。孩子不明白的地方，家长解释点拨一下，孩子也许就会“豁然开朗、茅塞顿开”，孩子是生活在社会中的，不可能脱离社会而独立存在，所以家长没必要把社会生活中丑陋的一面替孩子遮挡起来，孩子迟早都要融入社会，早点了解社会生活的真实性，孩子也许就不会产生太多不切实际的虚幻想法，更容易脚踏实地的做事做人，对孩子以后尽快适应社会是有益的。
(15)、安安逸逸的躺沙发上玩手机刷好住，好不容易可以一个人在厕所待会儿洗个澡，怕听到的就是：“妈妈，我要喝水、我饿了……”于是我结合厨房收纳的需要，给八仔设置了一个“minibar”，渴了他可以自己打开第二层储水罐的龙头接水喝，饿了可以拉出第三层的收纳箱，拿面包和苹果出来吃。
(16)、一开始他不太能掌握关水龙头的时机，没少把水洒出来，旁边就是水波炉的变压器，看他接水简直就是在锻炼心脏。在我就快要放弃的时候，他学会了。
(17)、良好的举止仪态从来不是一朝一夕就培养出来的。许多母亲羡慕别人家的孩子懂礼貌，有教养，那么有礼貌的孩子是怎么培养出来的呢?
(18)、就这样，他们又走了一天，当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都变成了钻石。他们高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。
(19)、近年来，美国一些新生派的育儿专家对传统育儿观念与做法提出了许多革命性的挑战。这些新的育儿理论，主要根据一些脑部发展研究的新成果而得出，新生儿的脑部、感官与行为发展的新发现，在逐渐改变父母的育儿方法。美国出版的《PsychologyTody》一书，整理了这群新育儿专家的理论，提出了养育婴儿的4个新观念。
(20)、从左到右，分别是打蛋器、未开刃的儿童刀、土豆泥压具和蔬果刷。经过一年多的培训，八仔已经能够麻利儿的帮我把土豆刷干净，给番茄黄瓜香蕉切块儿，把韭菜末倒碗里和蛋液一起打匀。
4、家庭教育优秀案例17个小故事
(1)、可是，老鹌鹑回答说：“亲爱的孩子们，那些亲戚朋友也不会马上到一个外乡的农田里来干活的，所以，你们注意听着农夫明天说的话!”
(2)、“唉，”她叹息道，“这么远，我肯定游不过去的。”
(3)、漫天大雪，冰天雪地。父亲带着三个女儿边唱英文歌，边跳企鹅舞。妈妈拿着伞冲了过来:“你们大雪天在外面干什么呀?”父亲大笑: “雪天好跳企鹅舞了。我可是早一批从船经过南极看到企鹅的中国人啊。我就是让她们从小强身健体，锻炼坚强的意志，为新中国的未来做准备。“孩子还这么小，都还不到十岁啊，这么冷的天，会冻病的?”父亲说:“冻怎么会病，穷才会病。她们从小就要知道，中国的问题首先要解决贫穷的问题。我的女儿，不是一般的女孩子，她们是将来要建设新中国的新女性。”
(4)、后来，不管老师如何发火，如何命令，陈莘始终不动，就这么一直坐着，跟老师“对峙”到了下课。
(5)、婴儿初生的头一年，脑部就从400克惊人地长到将近1000克。如果父母无法在婴儿初生的头两年内提供丰富的成长动物，可能会导致婴儿终生的情感能力问题。如果把婴儿的脑袋比作硬件，父母则应为孩子负责提供软件。当你了解硬件(婴儿的脑)时，你可以设计出更合适的软件(你的行为)，以促进婴儿的发育。
(6)、向学生讲一个《老鹰和屎壳郎》的故事，作者是古罗马哲学家里米齐乌斯。
(7)、新一代专家建议父母应该将焦点放在建立孩子的感情能力上。所以，现在的问题变成，不是“要选择哪些动物或书籍让我的孩子变得聪明一点?”而是“我该如何和孩子互动，以激发他对所处世界的热情与好奇?”
(8)、“嘿，”瘸子说，“一起走好吗?我也是一个有困难的人，也不能独自行走。你看上去身材魁梧，力气一定很大!你背着我，这样我就可以向你指路了。你坚实的腿脚就是我的腿脚；我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了。”
(9)、妈妈问陈莘：“你觉得老师错了？”陈莘点头表示同意。
(10)、木箱子的位置和视线比较低矮，方便他自己拿出来，吃完再放回去。
(11)、于是她回答说：“自己查书查字典吧，这样记得更牢。”
(12)、父母怎么做：当你在阅读各类育儿专家的育儿指南时，心中记住一件事情：“重要的是孩子感情能力的发展”。这就好象要训练一个优秀的棒球队，而教练就是“感情”。
(13)、说完，神就消失了。牧民们感到失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。
(14)、把牙刷杯子、护肤乳、梳子和毛巾这些洗漱用具都放在一个托盘里，忙碌早晨，整个儿端到台面，别提有多方便了。
(15)、这时主神说道：“你自己不是说，你有一身美丽的羽毛吗?我为每一个创造物都提供了一个天赋。夜莺的嗓门的确不错，能唱美妙动听的歌，可是她的羽毛却是灰不溜丢的，不起眼；然而，她却满足。因此，你对自己这身华丽的羽毛，还是知足了吧，别再去计较夜莺的歌喉了!”
(16)、陈莘更不能接受了，她坐着不动，眼睛直直地看着老师。
(17)、好了，今天的北大学子成功家庭教育案例分享就到这里，好学生固然是好学校、好教师“教”出来的，也是好家庭、好家长“育”出来的。我们下次再见。
(18)、有的孩子对父母很依赖，也反映在写作业上。不催就不写，盯一下写一点，父母不读题就不写，父母不辅导就不会，等等。今天案例中的这一招不失为一个好方法，那就是：教会孩子自己查字典，孩子写作业也会更独立，不会因为哪一天妈妈有事不在家辅导不了她，就完成不了作业。
(19)、“唉，”青蛙回答说，“我这是恶有恶报呀。我本来想让这只老鼠倒霉，想淹死她的；可是现在连我自己也跟着倒大霉了。”
(20)、今天我们继续分享成功学子陈莘的家庭教育案例，她来自广州，是一个女孩子，曾经以优异的成绩通过全国保送生资格考试，保送进了北大，读的是考古相关的专业。
5、优秀家庭教育案例2000字以内
(1)、(腾飞课堂回顾)母亲节——特别的爱给特别的你
(2)、再大些，就开始智力训练和手工制作，如弹琴、作画、泥塑，让她们自己在庭园栽花、种菜等，并抽出时间与她们散步，在散步时给她们讲许多关于植物和动物的趣事。她的教育都力求从实物开始，且每天更新，以提高孩子的兴趣。
(3)、雕刻艺人在弓上面刻上了一幅完整的狩猎图；有什么再比一幅狩猎图更合适的呢?
(4)、第二天一大早，老鹌鹑又要外出觅食了，她对小鹌鹑们说： “留点神，那农夫准备什么时候割麦子，看是否能听到一些新的消息。” 那农夫又来了，对他的儿子说：“我看，谁也不会来了。这些邻居都靠不住。我要去同亲戚朋友谈谈，让他们明天来帮我们收割。这麦子再不割的话，就要烂了。”
(5)、孩子的家庭环境已经是不完整的了，但我们老师却可以给他一个自然和谐、温馨的成长环境，可以用言语关心他，用行为感染他，用大家的爱心包容他，让他用健康的心态来看待同学们。
(6)、孩子从小喜欢听故事，小的时候，经常缠着我们给她讲故事，我们的空闲时间基本都贡献给“故事”了。随着孩子年龄的增长，我们就启发孩子识字的兴趣，告诉她识字以后，就可以自己读故事，想看什么故事就看什么故事，想什么时候看就什么时候看，给孩子描绘出一幅“美好画卷”。带着对“美好画卷”的无限憧憬，孩子对识字的兴趣越来越浓厚，无论何时何地，孩子看到不认识的字，马上就会问我们，广告牌、路牌、饭店菜单、公园门票、火车票、飞机票等等，都成了孩子识字的工具，五岁的时候，家里订的幼儿画报，孩子基本可以自己读上面的故事了。我们空闲的时候，不用再给孩子读故事了，换成孩子给我们读故事了。孩子入学的时候，语文书上生字表中的生字，对孩子来说已经是“”老朋友“”了。
(7)、母子搬到学校旁，这个学校学风严谨正气，孟子学礼貌秩序礼仪，孟母说：“这才是我儿应该住的地方”，此为三迁。
(8)、记得孩子入学前夕，我们给孩子买了一个闹钟，并告诉她：以后早上起床要靠她和闹钟了，家长就不再管这件事情了。开学的头一天晚上，孩子自己定好闹钟，把闹钟放在枕头边。第二天闹钟一响，孩子很自觉的起床洗漱。放学回来，孩子兴奋的拿出新书，让我们帮着包书皮。我们一边包着书皮，一边给孩子“立规矩”：放学回家，要先完成作业，然后就可以做自己喜欢的事情，家长不会干预；学习文具记得配带齐全，书包要自己整理好，上学落下东西，家长不负责送等等。这些事情一一和孩子说清楚，并让孩子记下来贴在床头，时刻提醒着孩子。经过一段时间的锻炼，独立学习的习惯基本形成了。
(9)、居里夫人一生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓紧时间对子女进行早期教育。譬如，在女儿不足1岁时，就让她们广泛接触生人，到动物园看动物，到公园去看绿草、蓝天、白云，感受大自然的美景。孩子大点后，居里夫人又开始教孩子唱儿歌和讲童活。
(10)、于是大家就讨论怎么写“治理白云山的垃圾”。
(11)、所有的玩具都放在这个柜子里，关于玩具的管理和收纳，之后再写文章详细解说，这里略过。
(12)、“我没吐痰，老师不该叫我擦，还要用衣服擦。衣服是用来穿的，不是抹布。”
(13)、他现在的身高还不够站在马桶前面尿尿，所以我买了一个小便斗吸在墙上，虽然没有下水系统，每次用完冲洗一下内胆也不算麻烦，重要的是，不需要在第一时间放下手头的事情冲进厕所陪他了尿尿了。
(14)、刚开始，蔡真妮捉摸：是不是就这一个老师这样?她留心观察后发现，不同年级、不同班级的老师全一样，这边的教师受到的基本训练就是如此，否则不够资格。
(15)、“你是谁——?”那边又喊道。他觉得这声音十分耳熟；他不由得暗暗高兴：现在可以同一个兄弟说话聊天啦。“上我这儿来!”他喊道。
(16)、告诉孩子，家是充满爱的地方，是温暖的港湾，爸爸妈妈很爱他，是他好的朋友，一家人之间没有距离，没有秘密，能无话不说，能毫无障碍地进行心与心之间的交流。同时也要告诉孩子，任何事情都要讲规矩、讲原则，要有底线，一旦犯了错误，做错了事情，就要承担后果，接受应有的惩罚。培养孩子的是非观念，道德观，价值观，培养孩子明辨是非，遵纪守法，遵守道德规范准则，公共场合要为他人着想，告诉孩子什么事能做，什么事不能做，什么话可以说，什么话不能说。
(17)、因为感情能力会告诉孩子他想做什么——移动他的手臂、发出声音、微笑或皱眉，看看整个心智团队如何一起运作。
(18)、新想法：新的育儿理论则认为，避免孩子产生羞耻感固然有其道理，但是在孩子社会化的过程中，羞耻感也未必是不好的。脑神经生物学的一些研究指出，一些令人羞愧的处境，例如上面所描述的例子，事实上可以刺激右脑的发育，这部分主要掌管创意、情绪与感受，只要羞愧的感觉不要太久，而且能够跟随着一些复原与补救的经验。
(19)、此刻他要回去了，想在天黑之前赶到家里。于是他把装有钱币的旅行包拴在马上，骑上马出发了。
(20)、其他时候还好，我怕的就是做饭和炒菜的过程被打断，之前为了不被打扰，我想尽各种法子让八仔自己看电视、玩手机、吃巧克力……(我已丧失理智)，后来突然想到，为什么不带着他一起做饭呢，还多个帮手。于是给他买了几个好看帅气的围腰，和一些适合他用的厨房小工具。
(1)、一个1周岁左右的小男孩，被年轻的妈妈带到公园玩耍。到了有十几个阶梯的台阶下，小男孩挣脱开妈妈的手，准备自己爬上去。当爬上两个台阶时，他感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈，妈妈并没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。
(2)、老鹌鹑听后说：“别怕，这麦子还不会马上割的。因为那些邻居不会那么快就答应帮别人干活的。”
(3)、商人接着赶路，可是走了不多一会儿，那马开始一瘸一拐地走；它瘸了没多长时间，开始跌跌撞撞地走；跌跌撞撞地走了没多长时间，它就倒下了，腿也折了。商人只好丢下马，解下旅行袋扛到肩上，步行朝家里走去，直到深更半夜才到家。
(4)、事实上，孩子出现这样的问题，多半是源自对父亲行为的模仿。家庭环境中父母的行为方式是幼儿模仿的主要对象，父母有爱动手的习惯，孩子就也很快地表现出这样的行为特点。我们经常在不知不觉中已经将一些不好的东西传递给了可爱的孩子。希望孩子好，就必须时刻注意自己的言行。这是一方面的提示。
(5)、小孩子的视力开始进步了，第一次，他可以清楚地看到你，并且直接和你做眼神的接触。
(6)、案例内容真实，所讲述的教育故事具有典型意义，聚焦“特殊时期，有效陪伴”这一主题，突出在全社会疫情防控大背景下家庭育儿的科学性、针对性和有效性。题目自拟，字数控制在2000字以内。
(7)、一个富人有一匹高大的马。他让人给这匹骏马套上一副金质的笼头，安上一只昂贵的装饰华丽的鞍子，并披上了一条上面织有金线的丝毯。这马眼睁睁地看着主人让人替他打扮得如此漂亮，不由得心花怒放和盛气凌人起来。
(8)、一天，这马被紧紧地拴着，他使劲挣脱了笼头，然后嘶鸣着从那里冲了出去。这时候有一头驴子朝他迎面走来，他背上正驮着沉甸甸的口袋，两条腿一步一步慢腾腾地往前迈。马咀嚼着，满嘴冒着白沫，一边从很远的地方就开始叫道：“让开!是谁教你如此没礼貌的，居然看到一匹像我这样的马还不赶快让路?滚开，不然的话我揍你，把你揍死了，还要把你从这儿拖开!”
(9)、那人万分高兴：“你真配这样的装饰，我亲爱的弓!”说着，他便迫不及待地试了起来。他拉紧弓弦，拉，拉——啪，弓断了。
(10)、父亲用手轻轻搅动盆水，水面顿时“波浪滚滚” ，小爱琳娜立即惊慌起来，担心翻船。“别慌，用力吃气，让小船顶着风浪，努力向前！” 女儿在父亲的热情鼓励下，鼓起小嘴，奋力吹气，小船果真顶着“逆浪”摇摇晃晃地继续向前航行。10岁的爱琳娜在家庭游戏的表格中填写道，她喜欢的座右铭是：“努力向前！”
(11)、专家认为这种进入孩子内心世界，并且做出回应的能力，是母亲的天性本能。例如，当你的孩子安静地躺在地板上，快乐地享受周遭环境的光线与声音。当你注意到孩子正在寻求外来的刺激，于是你回应你的孩子，发出好玩的声音，逗他开心。当你和孩子玩耍的同时，孩子也同时回应你喜悦的笑容，你的脸部表情将战线更为灿烂的笑容，不久，你也会发现，孩子以同样的愉悦神情回应你。
(12)、上帝给予了每个人应有的天赋，所以，谁也别去羡慕上帝给予别人的才能。
(13)、中午时分，他来到一座城里歇脚；当他又要启程赶路时，家仆把马牵到他面前，说道：“老爷，马的左后蹄的铁掌上少了一枚钉子。”
(14)、之后很久我都为这件事情绪低落，我那时候还太小，还说不清楚自己的感受。家里那么多人都没发现一个孩子的心事，那是我第一次不愉快的体验。
(15)、我当时五岁，又瘦弱。很快就被发现，先反对的竟然是我的小堂叔——他只大我两岁。他大概嫌我像绊脚石，不带我玩，也不准我跟着跑。他恐吓我，驱赶我，在那么多孩子面前取笑我是“小麻雀”，我难过得不知如何是好。我躲在一剁矮墙的后面，看一群孩子疯跑疯闹，他们多快活啊！那伤感的体验我一辈子都忘不了。
(16)、“在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而了初追求的目标。
(17)、陈莘的爸爸妈妈认为：作文应不应该写负面的东西这个问题，对于一个小学生来说，显然是太过复杂了。而对于老师给出的观点，他们的态度是明确的，他们不同意老师的观点。家长朋友们，在您教育孩子的过程中，如果您不赞同学校老师的观点或做法，您会怎么处理呢？
(18)、又过了一会儿，老鹌鹑噙着给孩子们的食物飞回来了，问他们是否听到点什么。一只小鹌鹑回答说：“那农夫同他的儿子来过了，他说：明天他要去请邻居来帮助割麦子。”
(19)、可是，当那屎壳郎了解了真情后，便立刻团了一只粪蛋，然后带着粪蛋飞到天上，来到天神面前，把粪蛋丢进了他的怀抱。天神发现了这个脏东西，想把它抖搂掉，可是他忘了怀里还有老鹰的蛋；于是把它们连同那团粪蛋一块儿抖掉了。结果，老鹰的蛋又全都打碎了。
(20)、今天的成功学子成功家庭教育案例分享就到这里，
(1)、一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。
(2)、不一会儿，农夫带着他的儿子来到了麦田，察看了一下麦子，然后对儿子说：“麦子成熟了，我们该收割了。我明天一早就去邻居那儿，同他们商量，请他们来帮助我们收割。”
(3)、当老鹌鹑回家时，小鹌鹑们叽叽喳喳地说：“妈妈，快给我们在别的地方筑一个新的巢吧!那农夫明天就要带他的亲戚朋友来割麦子了。”
(4)、隔天，三猪的老师给了蔡真妮一张纸，说：“这个或许对你有帮助。”纸上打印的是，《101种表扬孩子的话》，蔡真妮看了大受启发。
(5)、而作为一位主管高中部学生的中学校长，爸爸汤姆在育儿的细节上也十分专业。他说当孩子刚刚呀呀学语时，由于发声和使用词语还都不熟练，孩子往往用眼睛望着你，小手拉着你，想把你往某个地方领。这时汤姆就会问：“你想要什么?告诉我，你想要什么?”这样就给了孩子时间和机会，练习说出他想要的东西。孩子会用语言表达他的意愿了，当他和别人交往时，就更少发生争执，避免因表达困难而在交往中感到沮丧。
(6)、在一旁的家里人听到了，感到很不高兴，都劝妈妈说：“你就帮她一下嘛，让她快点做完作业不好嘛！”
(7)、有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道：“你把我创造得如此美丽，把我的羽毛装饰得这样美妙，从脖子到背脊如花似锦；我的尾巴五彩缤纷，熠熠生辉；我的脑袋上还缀着精致的王冠。美中不足的是，哦，主神，你曾答应我的那个声音，我至今还不曾拥有。对此，所有的鸟儿都瞧不起我；他们讥笑我这沙哑的嗓门。你对待夜莺比对待我和其他鸟儿要好，你给了她一副悦耳动听的嗓子。她每每在夜晚用她那嘹亮的嗓音取悦于人，您想想，这夜莺怎么会不被诗人歌颂呢?哦，我的歌压根儿就不能同夜莺相比，这让我多么伤心哟。”
(8)、把牙刷杯子、护肤乳、梳子和毛巾这些洗漱用具都放在一个托盘里，忙碌早晨，整个儿端到台面，别提有多方便了。
(9)、老鼠相信了他的话，欣然同意了。这时青蛙找来一根绳子，一头绑在自己的身上，另一头拴在了老鼠的尾巴上，然后他跳到水里；当他在河里将老鼠拖了一段路，突然往水下潜去时，老鼠也不得不跟着往河水深处钻。“救命!”这时她不禁叫道，“难道你想淹死我吗?你怎么对我干出这种不讲信义的事!”
(10)、现在我们觉得没用的知识，就像鹅卵石，将来有可能变为无尽的财富。
(11)、孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“”，转而和父母沟通。好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”。
(12)、者一看，果然如此：不会吧？家里出现了神童？他好奇地问：“你是怎么做到的？”
(13)、小明很聪明，但是脾气有点急躁，也不爱与人交流，喜欢独来独往。
(14)、马横冲直撞地跑了过去，从灌木丛间飞快地穿行而过。可是在冲过灌木丛时，他的蹄冠受伤了；于是，从此以后再也不需要他当坐骑了。主人把他身上的金笼头和漂亮的鞍子取了下来，卖给了一个车夫。从这天起，他必须从早到晚拉车。
(15)、“真是倒了大霉了，”商人自言自语道，“这都得怪那个该死的钉子!”这真是欲速则不达呀!
(16)、起初搬到墓地附近，孟子学跪拜送葬，孟母觉得不好，决定搬家，此为一迁。
(17)、在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事：
(18)、星星的妈妈没有马上回应。她想了想，她当然可以为孩子查字典，然后把结果告诉她，让她照抄到作业本上去，但是她还是决定让孩子自己查字典会更好一些。这是什么原因呢？为什么即使是全家人都要求她帮忙，她依然如此坚持呢？
(19)、当老鹌鹑回家时，小鹌鹑们叽叽喳喳地说：“妈妈，快给我们在别的地方筑一个新的巢吧!那农夫明天就要带他的亲戚朋友来割麦子了。”
(20)、老师不对？陈莘的爸爸妈妈面面相觑，不知道说什么好了。这孩子才刚上小学一年级，开学还没过多久，难道这么快就跟老师闹矛盾了？！这看似是孩子和老师之间的事，其实是在考验父母，孩子究竟该如何处理和老师的矛盾呢？
(1)、蔡真妮的体会是，常说这些表扬话，不光孩子受用，就是大人听了，也会感觉很好。“可以用在夫妻、朋友、同事、上下级等所有和人打交道的时候，用得恰当，一定比‘挺好’、‘不错’、‘对’这样普普通通的字眼效果好，会成为人际关系中的润滑剂。”
(2)、父母要督导孩子写作业，但不要辅导孩子的作业。督导是指督促、引导，而不是教孩子具体的题目怎么写。事实上这点做起来并不容易。
(3)、今天这个案例中陈莘父母的做法真是可圈可点。
(4)、所以还是需要先把事情弄清楚。原来，上音乐课的时候，课堂纪律很不好，老师很恼火，可又管不住这群闹腾的学生。偏偏这时，老师听见很大的一声吐痰的声音。于是她转过身，循着声音走了过来，发现陈莘旁边的空凳子上竟有一口痰，明显就是刚才有人吐上去的。老师问：“谁吐的？”学生们都不作声。老师指着陈莘问：“是不是你？”陈莘感到受了冤屈，一声不吭地盯着老师。老师显然火上心头，命令陈莘：“用你的衣服把痰擦掉！”
(5)、记者很生气：“小孩子要玩是可以理解的，但如果说谎话就不好了。怎么可能这么快就拼好世界地图！”
(6)、尽管马克思的工作十分繁忙，但他总是挤出间隙时间花在孩子身上。每当晚餐后，马克思就给孩子们讲故事，做纸剪的轮船，还和孩子们一起把“轮船”放在一个大盆里航行。有一次，小女儿爱琳娜正起劲地玩“航海游戏”。
