论语十二章原文高中新增
1、《论语》十二章高中原文
(1)、①数学归纳法原来在推理与证明里，现在放在数列里，并且变为选学内容，不作为考试要求；
(2)、曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”
(3)、子贡问孔子问道：“有没有一个字可以终身奉行的呢？”孔子回答说：“那就是恕吧！自己不愿意的，不要强加给别人。”
(4)、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
(5)、这三章内容与实验版课标要求大致一样，有变化的是：
(6)、浙江、上海和北京、天津、山东、海南作为两批试点省份，已分别于2014年、2017年启动高考改革。但这些省份从2019年的高一年级新生才开始实施新课程、使用新教材，所以高中实施新课程新教材和高考改革并不是同步的。
(7)、高中思想政治课程目标的变化，将教学目标进行融合，将教学的目的指向培养具有“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与素养”的学生，突出了“学科核心素养”四个方面的重要性。
(8)、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》。
(9)、必修课程由原来的专题史变成了通史，按时间排序分为中国史和世界史。
(10)、)之：代词，学到的知识 3(子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
(11)、寓意：时间紧迫，我们应该珍惜时间，做一些有意义的事情。
(12)、调整考试内容。在强调共同基础的前提下，合理设置选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。比如，语文将文学类文本阅读，实用类文本阅读均设为必考内容，适应高校对新生基本能力和综合素质的要求，呼应中学教学的意见;数学减少选考模块“几何证明选讲”，物理将模块3-5列为必考，顺应课程标准修订的趋势。
(13)、成语不亦乐乎温故知新见贤思齐三人行必有我师己所不欲，勿施于人任重道远词类活用传是动词作名词故是形容词作名词古今异义1学而时习之：“时”：古义：按一定的时间，今义：时间.“习”：古义：复习，今义：学习.吾日三省吾身：“日”古义：每日，今义：一日.“三”古义：泛指多数，虚数今义：数词，与朋友交而不信乎：“信”古义：真诚，诚实，今义：相信.温故而知新：“故”古义：旧的知识，今义：过去的，老的(此古义变今义是意扩大了范围).择其善者而从之：“善者”古义：优点，今义：善良的人.“从”古义：跟从(学习)，今义：跟从(此古义变今义也是意扩大了范围).可以为师矣：“可以”：古义：可以(凭借)把，今义：可能、许可.通假字不亦说乎：“说”通“悦”，愉悦，高兴.吾十有五而志于学；有通又.固定句型可以为师矣省略句。
(14)、孔子在河边上说：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
(15)、高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材；
(16)、增加了科学发展观、中国特色社会主义进入新时代、新时代中国特色社会主义思想等内容。
(17)、根据安排，2022年秋季开学，全国各省区市均启动实施新课程新教材。
(18)、十二章(“人而不仁”“朝闻道”“君子喻于义”“见贤思齐焉”“质胜文则野”“士不可以不弘毅”“譬如为山”“知者不惑”“有一言而可以终身行之着乎”“小子何莫学夫《诗》”“君子食无求饱”“克己复礼为仁”)
(19)、孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当(别人的)老师了。”
(20)、关于新教材的改革路程是任重而道远的，无论是初高中生还是家长，都一定要牢牢把握高考的动向，跟好高考的节奏。
2、论语十二章原文高中课文
(1)、注释：三人：几个人，泛指多人。善者：好的方面，优点。
(2)、水平二是语文学科高中学业水平考试的依据，水平四是高校考试招生录取的依据，水平五则是为对语文课程更有兴趣的学生所设的较高要求，修习情况可供高校或用人单位参考。
(3)、内容包括：空间向量与立体几何、平面解析几何
(4)、二是广泛阅读与深入精读相结合，要求学生在课内外广泛阅读革命先辈的名篇诗作，阐发革命精神的优秀论文与杂文，以及关于革命传统的新闻、通讯、演讲、述评等，课内外读物推荐篇目涉及诗词，以及鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、艾青、臧克家、贺敬之、郭小川、周立波等一批作家反映革命传统的作品，让学生充分体会崇高的革命情怀。
(5)、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”
(6)、②在一元函数导数及其应用里，删去了生活中的优化问题和定积分。
(7)、新课标提出了“学科核心素养”的概念。语文学科核心素养主要包括：语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
(8)、选择性必修课程(8学分)：供有学习兴趣和升学考试需求的学生选修，与必修课程形成递进关系；学生在完成选择性必修课程的8学分后，方可参加高考。高考应以必修课程和选择性必修课程的内容以及学业质量水平二为命题主要依据。
(9)、我们的说和做更是如此。我们复礼时，还要跳出自我的圈子，否则再合礼，也不过是自我的、狭隘的礼。
(10)、原文：子曰：“饭疏食饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
(11)、 任课教师：王老师，本科汉语言文学专业毕业，研究生毕业于东北师范大学历史系，师从我国著名的历史学家。自幼喜爱国学，是历史和文学的双研究生。多年从事高考语文的辅导，对高考文言文有特殊研究，对古代文集有多年专门的研究。兼具研究古代历史学和古代文学的能力。为你的高考和文言文得分方面提供了保障。
(12)、①删减了命题及其关系——原命题、逆命题、否命题、逆否命题；
(13)、天命：不能为人力所支配的事情。耳顺：对于自己不利的意见能正确对待。
(14)、去掉了《功能意念项目表》及《话题项目表》。
(15)、对综合实践活动作出详细规定，是为了和高考综合改革相对接，既为综合素质评价提供课程依托，也为专业选择和科目选考提供生涯规划的途径。
(16)、译文：孔子说：“学了(知识)又按时复习它，不也是很高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是君子吗？”
(17)、思维品质是这次课程标准的修订提出的一个全新的素养要素，具体指在语言知识、情感态度、技能、文化意识、学习策略上等技能上的创新思维的训练。
(18)、注释：逝者：指流逝的时光。斯：这里指“川”，即河水。舍：停
(19)、注释：箪：音dān，古代盛饭用的竹器。巷：此处指颜回的住处。
(20)、思想政治学科学业质量是阶段性评价、学业水平合格性考试和学员水平等级性考试命题的重要依据。
3、论语十二章高中原文及注音
(1)、新课标规定高中英语课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。
(2)、高中新课程方案提出，基本保留原有学习科目。
(3)、《词汇表》：03版《实验稿》收录了3500个单词，而新《课标》共收录了3000个单词，含义务教育阶段要求掌握的1500个单词。
(4)、(6)乐：与说有所区别。旧注说，悦在内心，乐则见于外。
(5)、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
(6)、(解释)：温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。
(7)、选修课程：为学生自主选择修习的课程，包括国家设置的提高类、基础类、实用类、拓展类、第二外国语类等课程和学校自主开发的校本课程。
(8)、孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。"
(9)、北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。——《逍遥游》
(10)、不尽长江滚滚流。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
(11)、新课标相比2003年课标要求的3500高考核心词汇，共删除了789个单词，并相应增加了一部分单词。
(12)、第二个要素语篇：语篇有不同的类型，所以也称为语篇类型。语篇当中承载语言和文化知识，也就是它是一个载体，把语言知识、文化知识通过语言承载在语篇当中。
(13)、学业质量水平四是学业水平等级性考试的命题依据，包括必修课程和选择性必修课程的全部内容，不包含选修课程。
(14)、2003版的课程标准中，设置五大课程目标，分别为：积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新。
(15)、旧版地理科学体系庞大，内容广泛，对于教材的选材有很多的不足，比如说内容多、难点多，重点不突出，实用性差，往往给学生带来繁杂的记忆烦恼。
(16)、原文：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
(17)、孔子说:“学生们为什么没有人学《诗经》呢?《诗经》可以激发心志，可以提高观察力，可以培养群体观念，可以学得讽刺方法，近则可以用其中的道理来侍奉父母;远可以用来侍奉君主，还可以多认识鸟兽草木的名称。
(18)、译文：广泛地熟读典籍，复习所学的知识，进而从中获得新的领悟，做到这样的程度了，才可称为老师啊。
(19)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——《孟子·滕文公下》
(20)、考试科目名称由“汉语文”更改为“汉语”。
4、《论语》十二章原文高中朗读
(1)、子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”
(2)、译文：子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。
(3)、安排班主任或导师与学生建立相对固定的联系，指导学生选课，帮助学生形成个性化的课程修习方案，引导家长正确对待和帮助学生选课。
(4)、辽、西夏、金、元诸政权的建立、发展和相关制度建设、北方少数民族在统一多民族国家发展中的重要作用
(5)、普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与健康科目和综合实践活动等13门国家课程，以及校本课程。
(6)、义务教育二年级和八年级统一使用统编《道德与法治》《语文》教材；八年级统一使用统编《历史》教材。原使用人民教育出版社三科教材地区的三年级和九年级使用统编三科教材。
(7)、译文：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？
(8)、语言能力和学习能力即应用适合自己的学习方法，提高学习效率，是落实学习质量的重要的保障。在整个课程实施当中要把对学生学习能力即将来学生自主发展这样的能力放在整个课程的实施过程当中，构成学生将来终生发展的一个基础。
(9)、选择性必修课程应学习和掌握1000个单词(表中加有两个*号)，累计达3000。各地可根据实际情况，选择增加200个单词。
(10)、子曰：“知之者/不如好．之者，好之者/不如乐之者。”
(11)、选修课程：学生可自由选择学习，开设2个学期，设计12学分课程，供学生自由选择。
(12)、孔子说：“做人如果没有仁爱之心，对礼节能怎么样呢？做人如果没有仁爱之心，对音乐又能怎么样呢？”
(13)、“质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。”
(14)、学业质量水平二是高中毕业生在本学科应该达到的合格要求。学业质量水平三是学业水平等级性考试的命题依据。
(15)、在毕业总学分不变的情况下，对原必修课程学分进行重构，由必修课程学分、选择性必修课程学分组成，适当增加选修课程学分。
(16)、原文：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
(17)、②抛物线由原来的理解变为了了解，降低了要求；
(18)、将人地关系作为现代地理学研究的核心内容之一
(19)、选修课程：是为学生确定发展方向提供引导，为学生发展数学兴趣提供选择，为大学自主招生提供参考。如果学生要参加大学的自主招生，则必须根据自主招生学校要求选择其中的内容进行学习。
(20)、何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。
5、论语十二章原文高中新增句子
(1)、高中新课程方案提出，学校应建立选课指导制度，提供课程说明和选课指南。
(2)、译文：孔子站在河边上说：“过去的如此夫，日夜不停地流去。”
(3)、①删减了命题及其关系——原命题、逆命题、否命题、逆否命题；
(4)、这个主题是新增的内容，要求学生以课题的形式来开展。课题研究过程包括选题、开题、做题、结题四个环节，要求学生撰写开报告、研究报告和报告研究结果。
(5)、文化意识指学科的价值取向，它指引着课程承载的文化，文化是有价值取向的。所以特别关注对学生跨文化的认知，跨文化态度的形成，以及跨文化行为。
(6)、选修课程：学生可自由选择学习，开设2个学期，设计12学分课程，供学生自由选择。
(7)、子曰:“知(zhi)者不惑(huò)，仁者不忧，勇者不惧。”《子罕》
(8)、一是全面加强与专题学习相结合，在将革命传统教育内容要求贯穿在必修、选择性必修、选修各部分的同时，还设立专门的“革命传统作品”专题，集中学习研讨。
(9)、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”
(10)、新部编版1-9年级语文必背古诗文135篇(有音频)戳下图???
(11)、科学思维：是指尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。
(12)、选择性必修课程应学习和掌握1000个单词(表中加有两个*号)，累计达3000。各地可根据实际情况，选择增加200个单词。
(13)、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(14)、预备知识包括了四个单元的内容：集合，常用逻辑用语，相等关系与不等关系，从函数的观点看一元二次方程和一元二次不等式。
(15)、优化考试内容，着力提高质量，把提升考试大纲的科学性和公平性作为修订工作的核心，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性和创新型，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。
(16)、 从选取古文的分布时段来看，大致可以看出主要选取先秦、秦汉、唐宋三大时段的古文，同初中阶段集中选取先秦经典的原因一样，特别注重对先秦经典的教学和学习。另外值得注意的是，高中部分更加强化了对秦汉时期古文经典的学习，司马迁之《史记》仍然是古文教学的核心高地。在明清古文的选取过程中，《红楼梦》作为古文“整本书阅读”的代表作，值得深入研究。高中部分新增了近代古文一篇，即林觉民的《与妻书》，特别突出了革命志士的革命豪情和家国情怀。
(17)、新课标提出了“学科核心素养”的概念。语文学科核心素养主要包括：语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
(18)、(2)学：孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。
(19)、译文：我每天多次反省自己：为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？
(20)、地理新教材注重传统的知识结构体系，并进行了很多的改革，做到了简化知识、综合考虑、突出重点。
(1)、子曰：“三军可夺帅也匹夫不可夺志也。”《子罕》
(2)、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
(3)、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
(4)、优化考试内容，增加了对文言文、中华优秀传统文化常识考查的试题。
(5)、 温馨提示：我们甘露书院为高中五十五节文言文课特配置了课程辅导老师多名，他们广泛的搜集了全国各省市08年至今的语文文言文考试及作文的考试题，使我们的课程符合新课标高考语文的要求，又能使学生们思想上得到升华，孩子们在高考的文言文和作文都能取得佳绩。
(6)、②在三角函数里删去了三角函数线(正弦线、余弦线、正切线)
(7)、译文：曾子说：“我每天多次反省自己，替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的学业是不是反复练习实践了呢？”
(8)、学生到水平四的相关表现可纳入综合素质档案中予以呈现，作为普高等学校招生录取、自主招生的参考。
(9)、孔子说：“学了知识之后时常去温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”
(10)、三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络、民族融合、区域开发
(11)、第三个要素语言知识和第四个要素文化知识：在主题意义引领下的学习，是一个意义探究的过程，不再是一个孤立的学习词汇和语法的教学。对于这样的一个语言知识和文化知识的学习，需要通过对信息的获取、信息的理解、内涵的分析、比较、评价、批判等等。那么这个过程实际是需要运用语言技能，也需要运用学习策略，第五个要素语言技能和第六个要素学习策略就作为课程的内容。
(12)、安排班主任或导师与学生建立相对固定的联系，指导学生选课，帮助学生形成个性化的课程修习方案，引导家长正确对待和帮助学生选课。
(13)、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
(14)、函数内容包括四个单元：函数的概念与性质，幂函数、指数函数、对数函数，三角函数，函数应用。
(15)、子曰∶“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”
(16)、这十八个任务群被归置于必修、选择性必修和选修三类课程中。
(17)、考试：高考由教育部命题，学业考试由各省命题
(18)、选修课程包括3个系列：实验化学、化学与社会、发展中的化学科学，每修习完成9学时可获得0.5学分，高可获得4学分。实验化学模块变动较小，增加了“STSE综合实验”，主要内容是围绕资源、能源、环境等方面的探究，增加了与材料性能和生命健康的联系在于引发学生的思考。
(19)、寓意：每个人都有优点和缺点。我们不仅要学习别人的长处，还要学习别人的弱点，反省自己是否有类似的问题。
(20)、必修模块为合格性考试内容，必修模块和选择性必修模块为等级性考试内容。
(1)、“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
(2)、子曰：“三人行，必有/我师焉．。择其善者．．/而从之，其不善者/而改之。”
(3)、这四单元内容常用逻辑用语与相等关系和不等关系有变化外，其他内容与实验版课标内容基本一样。
(4)、学校应建立学生发展指导制度，采用专职教师与兼职教师相结合的方式，组建专门队伍，加强对学生的理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面的指导。
(5)、译文：孔子说：“三军可夺帅啊，男子汉的志气却不可改变。”
(6)、一个人如果自认为很有才学、才干，却没有被社会发现、没有被领导看重，心里一般都会很委屈、憋闷，感觉怀才不遇，会产生各种不同的消极表现。古往今来这样的人、这样的事可以说太多了。如果不因为怀才不遇而不高兴，一直泰然处之，这不是一般人能够做到的。这需要极大的胸襟和气度，不是有乐观的态度就可以做得到。有了这样极大的胸襟和气度，也一定能够表现出极好的风度。而具有这样极大胸襟和气度，表现出这样极好风度的人，在孔子看来当然是已经达到君子的高度了，所以才说“人不知而不愠，不亦君子乎”。而孔子的教育一直是着力于培养君子的，希望学生们都能够成为君子。继续把《论语》读下去，你就会感觉到这一点。
(7)、译文：孔子站在河边上说：“过去的如此夫，日夜不停地流去。”
(8)、译文：孔子说：“学而不思则没有，只思考而不学习，就会劳神无所得。”
(9)、子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”
(10)、迟到2022年入学的高一新生，全国所有普通高中的起始年级都将实施新课程新教材，2025年将实现所有年级全覆盖。
(11)、从2012年开始，教育部统一组织编写义务教育道德与法治、语文和历史三科教材，实施中小学三科教材国家统编统用政策，特别加重了对中国优秀传统文化，包括文言文作品的择用。进入各年级教材的古文作品比重越来越大，在实际的教学过程中，对古文方面的教学和学习内容，既成为重中之重，又成为难点中的难点。特别是随着统编版语文教材的普及推广，“得语文者得天下”、大语文教育和素养教育等理念已成教育人士的共识。
(12)、修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”模块，考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。
(13)、普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与健康科目和综合实践活动等13门国家课程，以及校本课程。
(14)、选择性必修课程应学习和掌握1000个单词(表中加有两个*号)，累计达3000。各地可根据实际情况，选择增加200个单词。
(15)、溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
(16)、几何与代数内容包括：平面向量及其应用、复数、立体几何初步。
(17)、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
(18)、这里就《论语》开篇第一句谈谈自己的看法。《论语》的第一句话就是，子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
(19)、寓意：贫穷是常见的，但个人的道德成长不应受到贫穷的限制。孔子崇尚扶贫、幸福、淡泊名利的精神品质。
(20)、译文：子夏说：“博学而笃志，切问而近思，爱在里面了。”
(1)、②在三角函数里删去了三角函数线(正弦线、余弦线、正切线)
(2)、子曰：“克己复礼为仁。一曰克己复礼，天下归仁焉。
(3)、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于．我/如浮云。”
(4)、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遗冯唐。会雕弓如满月，西北望，射天狼。
