名人传名言名句摘抄
1、名人传的名言警句
(1)、一股神奇的力量挟带着疾风雷雨般的气势布满了整个天穹，让人叹为观止。------摘抄至《米开朗琪罗传》
(2)、好词：卑劣、凋零、憧憬、悼别、对峙、颤栗、窒息、阉割、轮番、怯懦、囚室、剑眉。
(3)、(2)结合原著，找出描写保尔矛盾的内心独白、精彩的语言、特殊环境之处。
(4)、六班图书角的一个特别之处在于书籍都是学生自己从家里带回来的，一方面，这种通过和同学分享自己看过的好书的做法是环保的，大大地提高了图书的利用率，另一方面，学生从家中书柜挑选出适合同学们阅读的书目，能体现同学们的兴趣和爱好。图书角的图书种类繁多，能满足学生的各种需要。虽然图书角并不大，但它是受学生欢迎的一个角落。课间的时候，图书角是六班教室夺目的一角。阳光轻柔地洒在书架，学生三三两两在图书角旁边安静地看书，偶尔和身边同伴交谈几句，偶尔露出会意的微笑。图书馆给同学们带来的，不仅是闲暇的时光，更是遨游知识海洋的快乐。
(5)、积极推进亲子阅读，鼓励家长和孩子共读一本书，并在家长会期间，让家长和孩子共同分享读书的乐趣，积极引导孩子们爱上阅读的习惯。
(6)、屏气凝神、全神贯注、专心致志、精卫填海、始终如始终不渝、孜孜不倦、一丝不苟、专心致志、废寝忘食、兢兢业业
(7)、外观往往和事物的本身完全不符，世人都容易为表面的装饰所欺骗。
(8)、生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。——朗费罗
(9)、初一7班的图书角以“书犹药也，善读之可以医愚。”的思想建立。初一上学期，根据语文科组推荐和中学生必读书目，班级购置科技、艺术、社科、文学、历史等书目133本。为了让同学们阅读面更广，班级发动学生每人捐赠图书3本到图书角，实现阅读共享。
(10)、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤.请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你。
(11)、其实大家完全不必把日记和随笔看得那么恐怖，日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议，而且内容也广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记和随笔的锻炼有两个好处，一是练语言文字的熟练程度，二是练自己的思维能力和认识能力，能够培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口，拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。当然，为了让孩子有话可说，我们家长可以利用周末休息或假期去与大自然来个亲密接触或让孩子参加一些公益志愿者活动等。
(12)、孩子们通过分享读书成果来丰富自我。班级组织了读书分享交流会，把孩子们在读书过程中的创新的认识和真实的见解通过交流分享给其他同学。
(13)、要对景物进行描写，重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。
(14)、人生是艰苦的，再不甘于平庸的人，那是一场无休止的战斗，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。
(15)、“喂，快走，再磨蹭我就给你两枪托！”押送兵用刺耳的假嗓子尖声吆喝着。
(16)、喝醉了才知道你爱谁，生病了才知道谁爱你；
(17)、(2)在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的，有时几则摘抄连贯起来便可以成为作品的提要，有时摘抄之后可以随手记下读书心得。
(18)、幸福的家庭有同样的幸福，而不幸的家庭则各有各的不幸。
(19)、生活不可能像你想象的那么好，但也不会像你想象的那么糟。人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。
(20)、人宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。
2、名人传的名句摘抄
(1)、你不是天生的赢家，也不是天生的失败者，成为什么样的人取决于你自己。
(2)、热情与欢娱之间毫无连带关系。现代的人们把这两者混为一谈，实在是他们全部知道何谓热情，也不知道热情之如何难得。
(3)、我称为英雄的，并非以思想强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。
(4)、有梦想的充满社会利益的具有明确目的生活是世界上的和有意义的生活。
(5)、说明：保尔在与朱赫来的深入交往过程中，接受了革命的熏陶，他开始了解革命、赞同革命。朱赫来是保尔走上革命道路的初引领者和，他沉着干练，富有组织能力，启发和吸引了保尔参加革命，成长为具有钢铁意志的布尔什维克。
(6)、朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。
(7)、他的眼神中,燃烧着奇异的激情，让所有见到他的人为之震慑。他往往用忧郁的目光向天凝望，仿佛在求索他苦苦思索的真理。------摘抄至《贝多芬传》
(8)、社会永远处在这两条路的中间：真理或爱。它通常的解决，往往是把真理和爱两者一起牺牲了。
(9)、当岁月流逝，所有的东西都消失殆尽的时候，唯有空中飘荡的气味还恋恋不散，让往事历历在目。
(10)、世界上只有一种英雄主义：看清这个世界，然后爱它。
(11)、将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感情，她也许就失去了得到他的机会。
(12)、我行我素：素：平素，向来。不管人家怎样说，仍旧按照自己平素的一套去做。
(13)、一个朋友，这很好；但他将要死去，他要到什么地方去，()我们不能跟随他。凡我所不能相信的，我不能说我相信，我永远说我所相信的。属于我的，仅此而已。
(14)、淡淡的烟青色，如水墨画般漾开在天边。山脚下的一架紫藤已过了花期，只有零零落落的几株垂挂在落叶间，花架间掩映着一栋风格合适的房子，深绿色的苔藓在灰白色墙上的晴影。
(15)、(3)小组派学生代表展示探究成果，其余小组可补充发言。
(16)、接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。
(17)、这节课我们学习了做摘抄和笔记的方法，通过分享《钢铁是怎样炼成的》中的精彩语段及读书心得，巩固了阅读的方法。同时通过分析小说精彩片段，我们也更好地把握了主要人物的形象特点和主题思想。
(18)、想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
(19)、对于孩子们来说可能读多少书并不重要，更重要的是让孩子们养成读书的习惯。这个过程我们积极鼓励和表彰热爱读书，爱读好书的同学。同时我们还会利用班会课时间去分享读书的心得和体会。让好读书成为孩子们积极上进的表现。
(20)、阅读的过程中，摘录一些能够体现保尔·柯察金性格不同侧面的句子和段落，结合这些具体描写，对主人公丰满的艺术形象做出分析。
3、名人传名言名句摘抄页数
(1)、在谐谑曲里,我们又能激动地发现,那青春的面庞上隐约闪现的天才目光。就像意大利画家波提切利在《圣家庭》中所画的婴孩的眼睛,既是天才的眼神,又饱含了悲剧的预兆。------摘抄至《贝多芬传》
(2)、在父母的带领下参观一个工厂的生产流水线，并做好记录，了解产品的生产过程。
(3)、一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。
(4)、提示：阅读《钢铁是怎样炼成的》可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段；为了分析评价主人公保尔·柯察金，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。
(5)、观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
(6)、当代巨大的变故在孤独的巨人心中是显得强烈与纯洁的，这种印象即和现实接触之下也不会减损分毫。
(7)、黄昏将临，雷雨也随之酝酿。随后是沉重的云，饱蓄着闪电，给黑夜染成乌黑，挟带着大风雨，那是《第九交响曲》的开始。突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空被赶走，由于意志之力，白日的清明又还给我们。
(8)、表面是清晰明了的谎言，背后却是晦涩难懂的真相。
(9)、费道尔·朱赫来，这个体格较为壮实的人，是一位已经经历了狂风巨浪的波罗底海舰队水兵。他于1915年便参加了俄国社会民主工d，坚信着布尔什维克，对保尔讲了许多严峻的生活和真理。年轻的保尔目不转睛、一动不动地望着他，充满崇拜之情。
(10)、我和伏尔泰一样认为：“几个苍蝇咬几口，绝不可能阻挡一匹英勇的奔马。”
(11)、 扑克牌中蕴含了许多有趣的数学知识，假期休闲的时候，和父母共同认识一下扑克牌，再来点思维挑战：计算24点。开学后带着问题和同学、老师交流，要知道，初中阶段的数学学习，重点就是培养清晰、敏捷的思维过程，以及合作交流的能力。
(12)、贝多芬、托尔斯泰，他们都是天才人物，但他们更是英雄——他们或由于疾病的折磨，或由于悲惨地的遭遇、或由于内心的惶惑矛盾，或三者交加于一身，这种深重的苦恼，几乎窒息了他们的呼吸，毁灭了他们的理智，但是他们凭着对人类的爱，对人类的信心，他们坚持着艰苦的里程，贝多芬用痛苦换来欢乐化成了不朽的音乐，弥盖郎基罗用他的生命的鲜血雕塑了后人须仰视才见的巨作，托尔斯泰相信“当一切人都实现了幸福的时候，尘世才有幸福的存在。”
(13)、我们始终都在练习微笑，终于变成了不敢哭的人；
(14)、我的信仰使人厌恶或阻碍别人，这是可能的。但要更改它却不在我能力范围以内，好似我不能改变我的肉体一样。我除了我所相信的以外不能相信别的，尤其在这个我将回到神那边去的时候。
(15)、两个相爱的人不应该有隔阂，因为他们的敌人是整个世界，一旦他们产生隔阂，世界会立即将其征服。
(16)、他甚至在一八二六年时在自己头上打了一枪。然而他并不死，倒是贝多芬几乎因之送命：他为这件事情所受的难堪，永远无法摆脱。
(17)、我的声音仿佛是幽闭在臭皮囊中的胡蜂……我的牙齿动摇了，犹如乐器上的键盘……我的脸不啻是吓退鸟类的丑面具……我的耳朵不息的嗡嗡作响：一只耳朵中，蜘蛛在结网;另一只中，蟋蟀终夜的叫个不停。
(18)、我无法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒却还要喝一样。我本来无意去爱他，我也曾努力的掐掉爱的萌芽，但当我又见到他时，心底的爱又复活了。
(19)、“如果书稿被彻底否定，那他的日子就到头了。” 这样写不仅没有损害英雄形象还显得更加真实可信、生动感人。因为保尔并非是一个完人，而是在革命斗争中不断克服自身缺陷逐渐成长起来的，他也有普通人的情感，只是他经受了各种磨练，逐渐被磨练成为了具有钢铁意志的英雄。
(20)、阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书，感受保尔的光辉形象，汲取精神和艺术营养。
4、名人传的名言妙句
(1)、收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。
(2)、滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。
(3)、只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
(4)、(2)作者借保尔这一人物形象讴歌了处于艰难困苦的环境之中依旧具有钢铁般的意志，为了革命，不惜生命，为d和人民的事业勇于献身的伟大精神。书中保尔的这段话：人宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’ 就是对本书主题的阐述。
(5)、人宝贵的是生命，生命对人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚。
(6)、钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。
(7)、人性的确如此，既轻信又爱怀疑，说它软弱它又很顽固，自己打不定主意，为别人做事却又很有决断。
(8)、在我的生活中，他是我强的思念。如果别的一切都毁灭了，而他还留下来，我就能继续活下去；如果别的一切都留下来，而他却给消灭了，这个世界对于我就将成为一个极陌生的地方。我不会像是它的一部分。
(9)、保尔迅速朝后面瞥了一眼。通往城里的大路上空荡荡的，连个人影也没有。前面的路上，有一个穿春季短大衣的女人急急忙忙地走着。她不会碍事的。十字路口另一侧路上的情况，他看不见。只是在远处通向车站的路上有几个人影。
(10)、我不够富，不能像我希望的那样爱你；我也不够穷，不能像你希望的那样被你爱。让我们彼此忘却——你是忘却一个对你说来相当冷酷的姓名，我是忘却一种我供养不起的幸福。
(11)、孩子们升入初中，随着科目的增多，学习时间的增长、教学方式的转变及孩子们生理和心理接受能力等多重因素的影响，大部分孩子成绩还是有所变化。所以小升初的孩子们首先要从学科知识的角度以及学习本学科的方法方面对初中的各学科学习有一个概括认识。下面从语文学科角度，说说初中语文的学习。
(12)、请同学们再次阅读全书，以时间为脉络，梳理出保尔成长经历中的主要事件。
(13)、考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
(14)、这节课我们学习了苏联著名作家奥斯特洛夫斯基有关的文学常识，初步了解了小说的创作背景，梳理了故事内容、人物形象及主题思想。为下节课进一步学习摘抄和做笔记的阅读方法奠定了基础。
(15)、书香纪中丨2020年度“阅读之星”评选全名单公布，都有谁？
(16)、对于这些延缓和踌躇的解释，我们还得更进一步：它们还有更深刻的原因。这个不幸的人永远受着忧患折磨，永远想讴歌“欢乐”之美;然而年复一年，他延宕着这桩事业，因为他老是卷在热情与哀伤的漩涡内。直到生命的后一日他才完成了心愿，可是完成的时候是何等的伟大!
(17)、翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
(18)、示例2：我喜欢保尔的机灵，因为身处牢中的他，能抓住机会，轻而易举地使愚昧的敌人中计而躲过魔爪。
(19)、一股神奇的力量挟带着疾风雷雨般的气势布满了整个天穹，让人叹为观止。------摘抄至《米开朗琪罗传》
(20)、②谢廖沙·勃鲁扎克：保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记，丽达的前夫，在战场上英勇牺牲。
5、名人传名人经典语录
(1)、所有人都显得很寂寞，用自己的方式想尽办法排遣寂寞，事实上仍是延续自己的寂寞。寂寞是造化对群居者的诅咒，孤独才是寂寞的出口。
(2)、牺牲，永远牺牲你的艺术和一切人生的愚昧！艺术，是高于万物的神！
(3)、用上这些好句好段，作文提分很随意(写作素材)
(4)、书中的保尔如同一块钢铁，在烈火中反复煅烧，后变得坚硬，印证了书名《钢铁是怎样炼成的》，告诉我们要有为理想而献身的精神和钢铁般的意志。
(5)、艺术家对于他的作品的爱是艺术的心灵。没有爱便没有艺术作品。
(6)、示例3：我喜欢保尔的勇敢，因为刚参军的他，纵马挥刀地向前猛冲，完全进入奋不顾身和忘我杀敌的精神境界。
(7)、在后一分钟，他才骤然想起口袋里的手。等他们走过去，朝这个端枪的家伙背后放一枪，朱赫来就能得救。一瞬间作出了这样的决定之后，他的思绪立即变得清晰了。他紧紧地咬着牙，咬得生疼。就在昨天，朱赫来还对他说过：“干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄……”
(8)、耳朵完全聋了。丢开耳聋不谈，他的健康也一天不如一天。从一八一六年十月起，他患着重伤风。一八一七年夏天，医生说他是肺玻一八一七至一八年间的冬季，他老是为这场所谓的肺病担心着。一八二○至二一年间他患着剧烈的关节炎。一八二一年患黄热玻一八二三年又患结膜炎。从一八一五年秋天起，他和人们只有笔上的往还。
(9)、人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。
(10)、一蹶不振、撕心裂肺、熠熠生辉、愤世嫉俗、不修边幅、惟妙惟肖、一丝不苟、醍醐灌顶、精疲力尽、鸿篇巨制、鞠躬尽瘁、废寝忘食、争先恐后、防不胜防、自命不凡、有条不紊、急不可耐、一言九鼎、半途而废、雄心勃勃、骑虎难下、孤苦伶仃、永垂不朽、瞻前顾后、气势汹汹、肆无忌惮、蓄势待发、安然无恙、齐头并进、出类拔萃、嗤之以鼻、仪表堂堂、初出茅庐、戛然而止、妙笔生花、危言耸听、力不从心、功亏一篑、彬彬有礼、栩栩如生、深恶痛绝、醍醐灌顶。自惭形秽、危在旦夕、并驾齐驱、蠢蠢欲动、淋漓尽致、冥顽不化、装腔作势、不欢而散、付之东流、热泪盈眶、惴惴不安、身陷囹圄、侃侃而谈
(11)、 阅读双语读物或观看英文电影，推荐《TheColdestPlaceOnEarth》
(12)、让你成为胜者的是拒绝失败，而不是想要取胜。
(13)、令她反感的，远不是世界的丑陋，而是这个世界所戴的漂亮面具。
(14)、 一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
(15)、人生是艰苦的，再不甘于平庸的人，那是一场无休止的战斗，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。
(16)、你是不是因为太懦弱了，才这样以炫耀自己的痛苦来作为自己的骄傲？
(17)、要抓住体会深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。
(18)、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
(19)、快为你心中书香班级投票上一票吧(限投３票，7月20日截止)……
(20)、就英语学科而言，从小学到初中学习内容虽有继承，但也存在着很大的不同。小学生要以教师传授知识，学生背诵为主，且内容较少。升入初中后在老师传授的基础上，学生需要把知识进行系统化，需要理解并运用，且内容较多，为了做好中小学的衔接，给同学们以下几点建议：
(1)、了解与苏联作家奥斯特洛夫斯基有关的文学常识及创作背景。
(2)、这是一个平凡的世界。苦难是作品的底色。小说的主人公孙少安、孙少平兄弟，只是两个平凡的农民，一个扎根乡土，一个走进城市。他们没有什么传奇的经历，也没有什么辉煌的业绩，自始至终只能在艰难的生活中奋勇挣扎；甚至生活刚有起色，新的磨难又接踵而至。
(3)、写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
(4)、有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。
(5)、在这些肉体的痛苦之上，再加另外一种痛苦。韦格勒说他从没见过贝多芬不抱着一股剧烈的热情。这些爱情似乎永远是纯洁的。
