顾名思义造句子三年级
1、顾名思义造句子小学
(1)、政治吉老师：上节课在四班上上到后面，后面的人都瞳孔放大，眼神涣散了
(2)、从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。
(3)、练习题：这幅画不是我们班蔡颖画的吗？____________________________________________
(4)、( )狐狸的身后有一只大老虎，( )大大小小的野兽吓跑了。
(5)、C．殚精竭虑 摧枯拉朽 悄然不惊 风平浪静
(6)、要解句，先细读，定重点，细品味。结合图，理关系，巧联想，扣词语，扩缩句，剥竹笋，善比较，变句式。看上下，明句意。
(7)、经过三年多的发展,其产品已升级至第三代,称作“扶手箱空净宝”,顾名思义这是一款置于扶手箱位置,具有专车专用特质的空净宝产品。
(8)、B．寡妇 燥热 崎岖 和颜悦色
(9)、描述法可以说是比以上的几种训练法更进了一步。这里没有现成的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料，而要求你自己去组织语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。
(10)、修辞手法仿写。(9分)比喻：这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰。____________________________________________
(11)、踢脚线，顾名思义就是脚踢得着的区域，所以较易受到冲击。
(12)、孩子感到好奇，就钻到骆驼肚子底下摸骆驼的膝盖，坚实光滑跟红铜一样。骆驼太大了，卧倒时先要跪下，天长日久就把膝盖磨成闪闪发亮的铜。
(13)、C．酷似 殷红 绽放 无愿无悔
(14)、木瓜在中国素有“万寿果”之称,顾名思义,多吃可延年益寿。
(15)、C．酸渍 沉淀 扰乱 专心至志
(16)、飞蛇顾名思义，就是会飞。它们可以再空中蜿蜒滑行，将自己从一个地方送到另一个地方。
(17)、D．平庸 桅竿 油光可鉴 和颜悦色
(18)、地理苏老师：那太阳能是新能源啊，原来是没有太阳哒，啊，俞wh造日
(19)、 除夕之夜，我匆匆扒了几口饭便在家门口放起爆竹，点火，闪开，捂耳朵，只听一阵急速的嘶嘶声，接着一声“嘭”的声音，烟花在夜幕中画出一道银弧后炸开了，出一束耀眼的花火，旋转，放大，变形，一棵亮丽的圣诞树奇迹般的出现了。一串烟花腾空而起，如花绽放，天空明亮的如同昼夜一般。邻里的孩子们也吸引来了。他们一个个欢天喜地，举着小灯笼，吵吵闹闹，高兴极了。过了一会儿，春节晚会开始了，我就和爸爸妈妈一起观看春节联欢晚会，节目真精彩。
(20)、A.虚实联成一片波流，明暗联成一片波动，是中国山水画空间境界的表现法，符合"一阴一阳之谓道"的宇宙观。
2、用顾名思义造句造句
(1)、A．在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面躁热得像温室。
(2)、D．瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天颁发了诺贝尔奖。
(3)、一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
(4)、A．牢骚 胆怯 吹虚 油光可鉴
(5)、与甲骨文相比，金文时期，“福”字的图绘成分相对减弱，构字方式较为统一。《金文编》中，“福”字的字形减为42例。金文中大多数的构字都是左示右酉，但尚有9个字形为左酉右示。从图中可以看出，此时的“福”字，均省去了双手，但主要表意的“示”和“酉”仍得以保留。
(6)、常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
(7)、在操场边的槐树下，我不断地想着，难道他不该生气吗？这件事为什么这样平静地结束了？对于早上发生的事，我真后悔啊！⑧
(8)、___________________真_________________________________！
(9)、A.太史公，西汉武帝时设立的官职名，掌管天文历法等。文中指司马迁。
(10)、我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。
(11)、读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。
(12)、浅尝辄止(qiǎnchángzhézhǐ)：辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。(造句)他浅尝辄止的工作态度让老板很不高兴.
(13)、我一个一个展位看过来，航华二中的海报“掐丝点蓝，传承百年国粹”吸引了我的注意。这里的画很特别，花卉、人物、山水色彩丰富，形状立体，金光闪闪，十分精美。听了展位上小姐姐的介绍，我才知道这种画叫“景泰蓝工艺画”，它是借鉴了传统景泰蓝工艺品中的掐丝、点蓝技术来制作的。要制作这样一幅画出来，要经过手工掐丝、彩沙点蓝、配色晕染、覆膜成型几个步骤才能完成。
(14)、A．不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一定正。
(15)、如今，李天文家庭幸福，事业有成，是人生赢家。他每年都邀请同学相聚，看望老师，慷慨而义气。
(16)、沙画，顾名思义，是一种用沙子作画的艺术创作。沙画不只是艺术作品，更是记录时代生活、传承优秀文化的载体，许多富有创意的沙画短视频赢得了网友的喜爱。一些作品由专业团队组织创作，思绕社会关注的话题为中心，在特定时间节点推行，弘扬主旋律，传递正能量。比如，有的创作者灵活运用单色沙与彩色沙，讲述深圳从小渔村到国际化大都市 ▲ 的变化;有的创作者生动描绘冲在抗疫一线的各行各业d员群像，致敬身边的榜样……还有一些作品则由普通沙画爱好者创作而成，以 ▲ 的形式对孙悟空三打白骨精、梁山伯与祝英台等人们 ▲ 的民间故事进行再创作。这些作品以 ▲ 的形象再现故事情节，网络点击量常能破百万。沙画艺术正从画室飞入网络世界，为人们带来与众不同的视觉盛宴。
(17)、陈YK：那就是默认了。耶，徐老师太好了！！
(18)、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？____________________________________________
(19)、口齿清，读准音。不丢字，不添字，不重复，不颠倒，不破句，不磕巴，反复读，须流畅。陈述句，语调平，感叹句，调下降，疑问句，调上扬，辨清句，读好调。停顿时，有层次，按节奏，作强音，重读音，有规律，快与慢，按感情。
(20)、例：这件童年趣事就像我人生道路上一只快乐的蝴蝶，它时不时在我记忆的深处翩翩起舞……今天，它又飞入了我的心房。
3、顾名思义造句字四年级上册
(1)、楷体对汉隶的改进表现在波挑收敛、折角圆转。楷体的“福”字的“畐”承袭了隶书的形状，只是将“口”和“田”原本分两笔写的上方一横和右侧一竖连在了一起写，变成了横竖勾。“示”字的变化较大，表现在上的一横变成了一点，并且整体“福”字来说，左边比右边要窄，更利于书写。
(2)、C．平庸 体量 简陋 器宇轩昂
(3)、当时的人通过这一象形字，表达心中“祈祷”、“纳福”之意，向天地间传达美好心愿。
(4)、我们来到闵行实验小学展台，墙上挂着很多漂亮的漆艺作品。漆，是不是油漆的意思呢？这是不是用油漆画的作品呢？顿时，我的脑子里浮现出好多疑问，妈妈说：“那你就去问问老师呀！”我走到老师面前问道：“老师，我是晨报的小记者，请问漆艺是不是油漆的意思啊？”老师笑着说：“漆有很多种，这些是树木分泌出来的。”哇，大自然好神奇呀！
(5)、D．桅竿 默契 迎风招展 梦想成真
(6)、解释下列词在文中的含义。 一气呵成— 落英缤纷—
(7)、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。
(8)、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。
(9)、(详解)本题考查对汉字字形的准确书写、辨析的能力。主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力，平时要注意正确使用，运用正确的方法加以区别，并及时积累。A项“催”应写作“摧”；C项“翰”应写作“瀚”；D项“竿”应写作“杆”。
(10)、“掐丝”看起来容易，做起来真是难啊！难怪景泰蓝工艺画被称为指尖上的艺术！
(11)、(解析)本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。C项正确。ABD三项修改为：A项中的“定”应为“订”；B项中的“祥”应为“详”；D项中的“慨”应为“概”。
(12)、孩子和骆驼再回到北塔山收场，已是两年后的秋天了，这是牧草长得结结实实的黄金季节，金黄的牧草把牧人和马托在掌心里，草原跟大海一样起伏着奔腾着。
(13)、私家菜,顾名思义,就是私人的菜,私家的菜。
(14)、有时候……有时候……___________________________________
(15)、蔡女士年轻的时候曾在日本学艺，后来为了女儿的学业来到上海，已经有18年了。在上海，她创办了自己的艺术课堂，很多人专门从四川、广东过来向她学习。我问她：“你在上海18年大的收获是什么，有没有你觉得困难的时刻？”她想了想，笑着说：“大的收获就是认识了好多好朋友。困难的时候是有时候没有创作灵感。不过，这么多年创作的过程大部分都是快乐的。”
(16)、尝自记曰∶"吏而良，民父母也;其不良，则民贼也。父母吾不能，民贼也则吾不敢，吾其为民佣者乎!"故自号曰"民佣"。嗟夫!父母之保抱其子者，盖日为佣而不自知也，是则君所以自处者矣。
(17)、多么……多么……_______________________________________
(18)、我们在小学时，都学习过拼音，都知道每个字都是由一个音节组成的，而一个音节我们又可以把它分成字头、字腹、字尾三部分，这三部分从语音结构来分，大体上可以说是，字头就是我们说的声母，字腹就是我们说的韵母，字尾就是韵尾。
(19)、假如——____________________________________________
(20)、(详解)A．己——已；C．怒——恕；D．座——坐；故选B。
4、顾名思义造句怎么造句
(1)、鹤顶红,顾名思义,就是取得丹顶鹤头上的那抹嫣红所制。
(2)、C.一些作品由专业团队组织创作，围绕社会关注的话题，在特定时间节点推出，弘扬主旋律，传递正能量。
(3)、第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？
(4)、A.石瑶臣虽然被官民认为是一个循吏，却拒绝谈论自己尽心为百姓所做的事情。
(5)、他很顺利地剥下了骆驼膝盖上的皮，用沙子擦干，趁皮子软和的时侯揉成碗的形状，烟火薰了三年，细沙子打磨了三年，儿子就陪伴着碗长起来了。儿子去上学的时侯，他开始给皮碗上光，用整整一年时间把金色草原的花草树香烈风冰雪全打磨上去了。骆驼皮这时候才成为真正的铜，手指轻轻叩击，就发出纯正的金属的声音。
(6)、“诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。
(7)、A．猝然 轩昂 催枯拉朽 任劳任怨
(8)、解词义，方法多，不离句，是基础。想图画，作描述。互比较，细推敲；明语境，辨准确。词分解，再合并；找近反，推词义。
(9)、第练习吐字。吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关的。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能“字正腔圆”。
(10)、C.王蒙《夏山高隐图》画而空间的效果与坐直升飞机、靠长变焦镜头观察所获得的场景一样，故友人惊奇不已。
(11)、注音或写汉字。 长( )者 边缘( ) yán( )续 yǒu( )黑
(12)、李天文那次喝醉酒哭了，他说：你们一直想知道物理老师当年在办公室对我说了什么吗？那是我上学期间听到的温暖触动心灵的几句话。老师当时抚摸着我的头，对我语重心长的说：我知道那个“民”字不是你撕掉的，我让你找心中的“民”字。你是一个聪明的孩子，你如果努力一把考上高中，肯定能考上大学。到那时，你有能力为人民服务了，就能找到心中的“民”了。我希望将来有一天，我能骄傲地告诉别人李天文是我的学生。是物理老师打开了我的心门。
(13)、(解析)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。C项句子中没有错别字。A项“带”应为“戴”。B项“历”应为“厉”。D项“萤”应为“荧”。
(14)、古代的“巾箱本”其实就是古代的袖珍书,之所以叫“巾箱本”,顾名思义,指的就是那些开本很小、可以放到巾箱中的书。
(15)、同学们鸦雀无声，李天文悠悠地说：本来就没有了，早就被风撕裂吹跑了！有同学小声笑。
(16)、A．风采 督战 仲裁 眼花潦乱
(17)、两鬓斑白的徐爷爷现场为我展示了他精湛的技艺：在去掉蛋黄蛋清的空蛋壳上先画上图案，然后用细细的小电钻在蛋壳上镂空雕刻艺术字，那些字是如此复杂，我捏着一把汗看小电钻灵活地左右奔走，生怕一下子蛋壳就破了。
(18)、成功就意味着要坚持，坚持，顾名思义就是遇到困难不放弃。
(19)、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？
(20)、反问：叶子上的虫还用治？____________________________________________
5、顾名思义造句子三年级上册
(1)、释义：当人们看到一个事物的名称就能想到它所包含的意义。
(2)、严MJ：苏老师你上课不要理陈YK呀，他是市三派过来的卧底故意拖慢你进度的
(3)、(摘编自宗白华《中国诗画中所表现的空间意识》)
(4)、历史沈老师：#放出蒋介石黑白照#这个人只有素描才能画出他的感觉，这种Feel，他是谁？
(5)、B．还没等观众从眼花撩乱中反映过来，她已经展开身体。
(6)、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
(7)、这篇文章很富童心，虽然每个部分文字不多，寥寥数笔，但都很到位。尤其是结尾，一个孩子的想法和希望，多么真挚美好。希望充满机器的世界里，我们都不要丢失动手创造的乐趣。所以，老师把原标题“一起感受手造的魅力”改为了“乐趣”，更加贴切。
(8)、我国著名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”。他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的“口舌”。
(9)、顾名思义，就是把别的事物人物话，这样对于读者而言更像是人与人的对话，使句子或段落的意思更为生动形象，使得表达的意思更具体，通俗易懂。
(10)、现代诗并不像古体诗一样有那么严格的规定，它自由，所以千万不要看到“诗”就眉头紧锁，了解它以后，说不定你会爱上写诗，爱上用诗倾诉心声。虽然现代诗在格式和韵律上没有太多限制，但在写作时，还是要注意：
(11)、助人为乐，顾名思义意思就是帮助人就是快乐。
(12)、地理章老师：水资源不合理利用会导致环境污染吗？让我们友请爱听地理的汤JP来举个例子
(13)、磊哥：我们分先后级的，不用把我放第一位，但也不要把我放后一位
(14)、分母上均为几个自然数的乘积形式，并且满足相邻2个分母上的因数“首尾相接”
(15)、后一道工序是雕图案，雕完，碗的神气就出来了。他离开儿子，去了北塔山的峡谷。整个冬天，他都在磨那把小小的刻刀，磨一磨，对着刀口吹气，再磨一磨。北塔山静悄悄的，当青草拾起叶片、万物萌动的时候，刀子就有了大地的灵气。他举碗对着天空，旋动了手中的刀子。活做得很成功。他太兴奋了，他跟个孩子一样把他的绝活藏到了北塔山上，他不想让儿子知道，他要偷着乐。
(16)、我们还要注意，练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。
(17)、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。
(18)、A．辫子 樱花 标至 会馆 杳无音讯
(19)、A．这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
(20)、(分析)B.眼花撩乱——眼花缭乱；反映——反应；
(1)、川剧，顾名思义就是流行于四川一带的地方戏。
(2)、汉字发展至今，已经有几千年的历史了，在漫长的演变过程中，留下了无数动人的故事和许多未解之谜。让我们一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并用简单的研究报告，记录下了解到的信息吧！
(3)、拟人句：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。
(4)、“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”
(5)、B．我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严历眼光，就吓住了。
(6)、我和李天文是同桌的“你”，李天文慢慢哭完了，就开始“恶作剧”了。他拿着个抠破的塑料米尺，量来量去和我分桌位，还顺手把我的铅笔、橡皮，扒拉到他画的像一条“蚯蚓”的界线那边去。然后，叉开两只胳膊肘，趴着睡觉，霸占桌位。像一只死去风干的“知了”，恶心人。
(7)、背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。
(8)、顾名思义，这种方式是用一种类似框架一样的东西比如门、窗、洞，或乔木树枝等，把景色框起来。
(9)、下列词语中没有错别字的一项是( )
(10)、准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临，讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在高的音上，结果到了表达感情的高点时，就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了。
(11)、福字书法欣赏：历代名人笔下风格迥异的“福”字，更是显示出中国汉字独有的趣味和风韵。一起来欣赏吧！
(12)、五年级语文上册期末综合测试题(有答案)，已排版可直接打印！
(13)、急忙——____________________________________________
(14)、B．仲裁 由衷 锐不可当 眼花缭乱
(15)、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
(16)、"爸爸真了不起!我长大了一定要跟爸爸一样骑骆驼穿过大戈壁。"孩子的眼睛多亮啊，他真想带孩子到山上去，去看看那只神奇的骆驼碗。
(17)、英语老师，沉默了两分钟，眼冒金光，“杀气腾腾”，一字一顿的说：你行！你聪明！你会拿别人的“生理缺陷”污辱人。英语老师一个潇洒转身，出其不意，飞出了“扫荡腿”，扔出“无情脚”。快如光怪陆离的《西游记》中孙悟空的身手。同学们纷纷呲牙咧嘴：哇！老师出招真像“少林寺”，英语老师不会是体校毕业的吧！佩服！佩服……
(18)、日本前首相田中角荣，少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。
(19)、点睛：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
(20)、括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配。
(1)、正在——____________________________________________
(2)、下列各句中没有错别字的一项是( )
(3)、评⑦：这里对小军的语言描写与上文“我”的霸道、不讲理形成鲜明的对比，突出了小军的善良和大度，正是这样真诚的态度导致“我”内心无比后悔。
(4)、(解析)考查对汉字字形的书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项，凝惑——疑惑。B项，举步唯艰——举步维艰。D项，熔液——溶液。
(5)、磊哥：#双曲线方程(x²/a²)-(y²/b²)=1#有些人写0，傻子；有些人写加号，傻子，傻子还蛮多的，都有刘JL
(6)、课程效果：课程前期采用教室训练模式，每堂课由每位同学亲自上台练习，课程中途将会安排户外演讲：公交车演讲、公园演讲。家长可以到场进行观看。
(7)、政治傅老师：我这个俗语讲的是你不能过日子过一天混一天
(8)、陈YK：老师，我们每日作业都可以这么少吗？
(9)、B．粗糙 由衷 正襟危坐 抑扬顿挫
(10)、记叙文，顾名思义，是用于记叙人物或事件的一种文体。
(11)、B.小说中老头强调人得跟骆驼有交情，为下文主人公到骆驼圈干活、在驼道上候迎骆驼以及儿子期盼得到骆驼碗等情节提供依据。
(12)、A．其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，带着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
(13)、例如：如果我们不能伸出援手帮他一把，恐怕他的公司就只能破产了。
(14)、D．有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼。
(15)、A.夫殊尤桌绝之行/固伦常所宜有也/至父母于子虽极其情/而不足为异/故虽以君之为吏/亦特尽子民者所当为而已/
(16)、来自中国台湾的蔡雯吟女士是第2次来参加手造博览会。在她的展台前，我们看到她用石粉粘土制作的各种艺术品，特别是四幅水墨山水画。蔡女士介绍说，石粉粘土是一种特殊材料，原料中包括纸浆，做好造型后干燥，然后涂色，可以做成很特别的立体浮雕画，她的水墨山水画既有国画的意境，又有立体雕塑感，令人回味无穷。做一个手工达人是很辛苦的，这样的水墨雕塑画，从构思到反复修改后成品，需要长达一年的时间。
(17)、 16/5×7/13-3/5×7/13
(18)、第是这个训练的后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。
(19)、我们来到了一个很大的展厅。主办方杨老师介绍，这里有300多个展位，按照金木水火土分布，展出了各个国家、各个地区的手工艺品，另外还有闵行区十几所小学的展位，每个学校都展示一项闵行地区的传统手工艺品。
(20)、角色扮演法，就是要我们学演员那样去演戏，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。
(1)、顾名思义，就是把别的事物人物话，这样对于读者而言更像是人与人的对话，使句子或段落的意思更为生动形象，使得表达的意思更具体，通俗易懂。
(2)、B.翻天覆地 喜闻乐见 耳熟能详 栩栩如生
(3)、A.翻天覆地 津津乐道 耳熟能详 妙趣横生
(4)、写好初一语文作文5个步骤详解，附全书(1~6单元)范文，作文不愁了！
(5)、写文章，须具体。多形容，多修饰；细心描，大胆想；善分解，巧对照；从整体，到部分；先场面，后聚焦。
(6)、这种练习一定要有耐心与毅力。有人一开始就选用那些长句子、情节少的文章作为训练材料，结果常常是欲速则不达。这就像我们学走路一样，没学会走，就要学跑是一定要摔跤的。而且这个训练有时显得很繁琐、麻烦，甚至是枯燥乏味，这就需要我们要有耐心与毅力，要知难而进，勇于吃苦，不怕麻烦。没有耐心与毅力，那么你将注定是一事无成的。
(7)、例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？
