关于读书的名人故事20字左右
1、关于读书的名人故事10字
(1)、让我有自由来认识、抒发己见、并根据良心做自由的讨论，这才是一切自由中重要的自由。
(2)、高士其觉得很奇怪，说：咱俩是好朋友呀，怎么会不认识你呢？
(3)、《做书：感悟和理念》：著名出版人李昕谈自己数十年做书的心路历程。出版人的五堂课，爱书者的启示录。讨论编辑应当具备的素质、修养和能力。
(4)、有时实在太累，为了防止打瞌睡，他用一根绳子，一头系在梁上，一头结着头发，让头颈正直地吊住。这样，如果打瞌睡，就会扯痛头发，立刻惊醒。于是，后人用“悬梁刺股”来形容勤学好读的精神。
(5)、3：东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。
(6)、是世界上设置图书典藏机构与管理人员早的国家之一。
(7)、图穷匕见(荆轲)出自《战国策·燕策三》：“秦王谓轲曰：‘起，取武阳所持图。’轲既取图奉之。发图，图穷而匕首见。”释义：比喻事情发展到后，真相或本意显露了出来。纸上谈兵(赵括)出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。释义：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。负荆请罪(廉颇)出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”释义：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。卧薪尝胆(勾践)出自《史记·越王勾践世家》：“越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”释义：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。揭竿而起(陈胜)出自汉·贾谊《过秦论》：“斩木为兵，揭竿为旗。”释义：砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗。指人民起义。
(8)、曾经是一种“文化产品的文化”现在正逐渐变为一种“服务”。
(9)、顾炎武是明末清初的大学者，他学识渊博，在经学、史学、音韵以及诗文诸学上，都有较深的造诣，是当之无愧的一大名儒。顾炎武从小就勤奋学习，对待学问认真。长大后，每当外出旅行时，他都用马或骡子驮着沉甸甸的书，真正做到“读万卷书，行路”。
(10)、有鸡鸭的地方：粪多；有年轻女人的地方：话多。
(11)、他钢琴的笔尖断了没处要钱买，于是急中生智，用毛竹筷削尖了蘸着墨水写，写出来虽然一塌糊涂，好歹也算交了差。
(12)、读书与治学，都应当作一种生命的投入，使之成为你的另一种带有智慧的生命形式，带着你的生命和智慧的体温。
(13)、囊萤夜读：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。(车胤)家境贫寒，不能经常得到香油(点灯，以便在灯下读书)。夏天的夜晚，(车胤)就用白绢做成(透光的)袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。
(14)、鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
(15)、囊萤映雪。孙康家里很贫穷，买不起灯油。一天半夜，孙康从睡梦中醒来，，发现窗缝里透进一丝光亮。原来那是大雪映出来的光。就利用它来看书。
(16)、这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。
(17)、全书180千字，共辑读书随笔50篇，多为已发表作品。按所读之书的内容分为七目编排，包括：人物、群体、文学作品、风俗文化、鬼神、序跋等。
(18)、《目录学发微古书通例》：读书不可不知目录学；阅读古籍门径。
(19)、毛主尤其喜欢“动笔”读书。只要是他读过的书，他都会不厌其烦地将书中错别字和点错的标点改正了。毛主席还喜欢加批注，上学时就曾批注鲍尔生著的《伦理学原理》，在10万余字的原著上，他用工整小楷写了1万多字的批注。后来这本书被一个同学借去，直到1950年，才展转还给毛主席。毛主席又高兴地批注了自己写在书中的批语。
(20)、他是无锡钱家的“大阿官”，素来笨手拙脚，不会做家务，却在杨绛生完孩子后，精心为她炖了一锅鸡汤，鸡汤里还放了鲜嫩的蛋豆，那是她爱吃的。
2、关于读书的名人故事20字左右
(1)、《书籍的秩序》：书籍文化史力作。如何定位日新月异的变革？
(2)、柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字。手上磨起了厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成为著名的书法家。
(3)、匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，此时邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
(4)、杨义《耕海一二三：杨义谈读书与治学》读书不可卖弄窍门，却又不可不寻找窍门。
(5)、北京大学中文系张辉教授阅读随笔结集，别具慧心地探索“为什么读”“读什么”与“如何读”。
(6)、比如：如何不让他的船桨被茂密的荷叶杆或水草缠住？怎样把阻挡小船前进的荷叶拨开？假如划着小船钻到荷叶塘中间，迷失方向怎么办？他如果找到的是一个还没成熟的莲蓬，是不是还要继续前行？
(7)、许多同学常有疑问：为什么写二三百字的作文很轻松，写五六百字的作文却经常写不长呢？原因是大家把人物的对话给省略了。在叙事中，可以多一些围绕事件主题展开的对话，使人物形象鲜活、故事情节丰满；少一些礼貌用语等无意义的对话。
(8)、初出茅庐(诸葛亮)出自明·罗贯中《三国演义》第三九回：“直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功。”释义：原比喻崭露头角。现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。完璧归赵(蔺相如)出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”释义：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。退避三舍(晋文公重耳)出自《左传·僖公二十三年》：“晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”释义：主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。乐不思蜀(刘禅)出自《三国志·蜀书·后主传》裴松之注引《汉晋春秋》：“问禅曰：‘颇思蜀否？’禅曰：‘此间乐，不思蜀。’”释义：比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。
(9)、数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
(10)、他赶紧找来一个用白纱制成的小口袋，一口气捉了几十只萤火虫放在口袋里。这么多虫子发出的光聚在一起，不就是一盏小小的灯吗？车胤拿着这盏‚灯‛，高兴地进屋读书去了。就这样，车胤经历长年累月的苦读，终于成为一个有学问的人。
(11)、书籍将历史呈现在我们的面前，却常将自己的历史隐藏其中。
(12)、《作为武器的图书》：文化走出去必读参考书。
(13)、眼看着书店一家家关门，读者也随之消失。世界各地的爱书人忍不住焦虑：书将何去何从？美国的幽默大师乔·昆南也在思考这个沉重的话题。书曾支撑他度过毫无乐趣的费城童年，他成了狂热的读者，并立志此生为书辩护。
(14)、因此重读作品就是重新发现自我。没有一种阅读是的，读者在每一次阅读中都会重塑自我。
(15)、本书分为三卷。卷一《墨葬》含24篇文章，这一卷里作者用多篇文章分析批判历史上对文化的践踏。如：历数了从秦始皇的焚书坑儒，到清乾隆修《四库全书》时，按统治需要对天下图书大加删篡、毁损，以及文革期间竟使世间无书(仅毛选等少量的书)的古今怪现象，指出专制者为了强化其统治竭力删烧不同政见者的书籍，遏制言论，大兴文字狱，且代不乏人，致使中华民族文化受到了重大损失；斥责古今学术剽窃者丑行的也有多篇。作者引述历史掌故，评论历史得失，其落脚点在于当代，揭露批评当下不利于文化建设的现象，言辞深刻犀利，发人深省。卷二《居高声自远》，计45篇，着重品评所读之书，包括古书、今专家及友人之作；集合了以往发表的序跋；介绍自己的读书生活等。这些文章不仅仅是介绍别人怎么说，往往融入了鲜明的个人观点，可以说这些多是作者奉献给读者给社会的不错的精神食粮。卷三《如沐春风遇先贤》共18篇。钩沉早年文人往事，叙写交往的当代大家、文人朋友。如丁聪、方成等。这些故事写得生动可读，通过文章可以看出作者出对他们的敬重与热爱。文如其人，作者爱憎分明的性格跃然纸上。
(16)、本系列文章正是为你提供的备考精品素材，从文化名人的高度带你看不一样的世界，希望他们厚积的生命成为你成功的助力。
(17)、书是怎么来的，如何发展的，我们应该怎样去选书、读书？
(18)、“这世上如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样”，博尔赫斯的名言感动了无数人。作者任职于哈佛大学怀德纳图书馆。葛剑雄先生在为《图书馆的故事》做的《序》中说，他读了该书仍感获益匪浅，“使我所知的天堂片段连成一篇世界图书馆的简明历史。“
(19)、△阅读包括浏览，但浏览不等于阅读，更不等于苦读、攻读、精读。信息不等于学问，更不等于见识、智慧与品质。
(20)、从我拥有一本书的那一刻起，哪怕还没翻开第一页，我已经觉得它以某种方式改变了我的生活。
3、关于读书的名人故事200字
(1)、为什么专制者为了强化其统治竭力删烧不同政见者的书籍？
(2)、匡衡是西汉著名的经学家。他从小喜欢学习，刻苦勤奋，可是家里却买不起灯油，无法在夜间学
(3)、汪荣祖还说道：有一个美国女博士候选人，她是做《七侠五义》这本小说的，当她提这方面问题的时候，钱先生随口就回答，而且就是背诵了相关的一段话，大家觉得这个太惊奇了，因为几乎没有人可以做到这样的。
(4)、范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有以前脱去衣服上床睡觉。
(5)、蒙田说：“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。”总有一些书呆子读得太广，却读不通。“读得太快或太慢，都一无所获。”
(6)、 《美感论：艺术审美体制的世纪场景》文学为谁而作？
(7)、(感悟)晋朝一代名臣车胤，小时候家里的条件并不好，甚至连点灯的油都买不起，但他为了读书学习，并不气馁，用装了几十只萤火虫的“灯”勤奋读书，后终于成为一个有学问的人。古人在如此艰苦的环境中尚且好学不厌，现在d和政府为我们提供一个如此良好的学习环境，对于青少年来说，就更应该努力学习，奋发向上，不要浪费了求知求学的好时光。
(8)、一次，他读到孙膑用‚减灶计‛诱使庞涓轻敌，后打败庞涓的故事，感到眼界大开。于是，吕蒙逐渐爱上了读书。在军务繁忙之余，他便一头钻进书堆里，如饥似渴地阅读古代的兵法和史书。几年下来，吕蒙的军事才能大有长进。孙权大为高兴，就让吕蒙担任了大都督，统领全国兵马。
(9)、哈佛大学的“威德纳图书馆”有1500万册图书供开架借阅，他是排在华盛顿的国会图书馆之后的世界第二大图书馆。
(10)、这本书话，可分为三大类：一是写作者过去读书生活的；二是评史的文章；三是书评。文章共36篇，计200千字左右。这本书话思想性、学术性较强，其文章篇幅长，叙事详细，分析透彻。在写读书生活中，透过个人的读书经历，展现了时代的大场景，呈现给读者的历史画面，真实感人。诸如琉璃厂寻书、在监狱中与管教人员斗智的小故事等，描绘了嗜书人无论生活在什么环境下都要读书的乐趣，苦难中的欢乐，轻松而沉重。在评史和评书的文章中，视野广阔，分析透彻，评论客观，语气平和而具有说服力。
(11)、据说他周岁时抓周，抓了一本书，因此取名“锺书”。他从小就是个书痴，在书摊上看了《说唐》之类，回家后就手舞足蹈地向弟弟们将刚看的小说“演说”一遍。
(12)、《如何阅读一本书》：一部永不褪色的阅读经典
(13)、一整页的篇幅，以“后一页”的名义，只抄录了福楼拜的一句话：阅读是为了活着。这“后一页”却置于卷首的醒目位置，意义不言自明。
(14)、出自《新唐书·韩愈传赞》：“自愈没，其言大行，学者仰之如泰山北斗云。”释义：比喻道德高、名望重或有卓越成就为众人所敬仰的人。破釜沉舟(项羽)出自《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”释义：比喻下决心不顾一切地干到底。东窗事发(秦桧)出自元·孔文卿《东窗事犯》第二折：“吾乃地藏神，化为呆行者，在灵隐寺中，泄漏秦太师东窗事犯。”释义：比喻阴谋已败露。
(15)、哥哥们上课的时候，唐汝洵便在一旁仔细地听，用心地记。虽然他很坚强，但在学习过程中也遇到了困难，因为他看不见，所以常常要付出比别人多很多的努力。有时候，课文很长，他凭耳朵听根本就记不住先生讲的内容，只好学古人用结绳记事。他还喜欢上了诗歌，因为诗歌中所描绘的意境，他不用眼睛也能体味到。经过不懈努力，唐汝洵终于成为了明朝著名的学者和诗人。
(16)、在阅读中，读者扮演上帝的角色。 希腊神话里，一位名叫那喀索斯的英俊少年因迷恋自己在水池中的倒影郁郁而终，死后命名为一种以他名字命名的鲜花。
(17)、钱锺书真的做到了“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”，他也确实不曾“带走一片云彩”。因为他明白“把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。”
(18)、鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。
(19)、使我所知的天堂片段连成一篇世界图书馆的简明历史。
(20)、此书以其女性的视角、诗性的语言、散文的笔调抒写人与书的故事，别致，有趣，充满故事性。此书与一般的书话作品不同，除了论及图书的相关掌故、因缘、书事外，更多的是将笔力放在书的情趣上，比如个人品味、审美意致、情感交流等，以及人书相遇后发生的故事。全书八十篇文章分为四卷。卷一“书人写意”，摹写书中人物、书籍作者，具有古典气质和中国画式的意趣；卷二“书影斑斓”，描写作者个人阅读史上占有一席之位的书，包括古今中外，还包括广义上的书，比如画册、音乐；第三辑“书情婉约”，是比较别致的一辑，有别于其他书话体裁，融入了更多的个人阅读经验和私人情感，普洱茶、月光光、兰花花、爵士乐、玉石、陶瓷……一旦和书相遇，便是一个个美丽故事；第四辑“书色可餐”，来源于“秀色可餐”，顾名思义，这一辑跟饮食有关，关于饮食的书、商店的匾额，甚至饭馆的水牌上的文字都可引出一段故事，写就一篇小文。全书文笔娴雅飘逸，体裁新颖独特，情感真挚感人，富情趣性、文学性，读来温馨，熨帖。
4、关于读书的名人故事20字左右作文
(1)、如果我们真的从苏联文化认同这个角度考虑——教育性的、动员性的、鼓舞性的——苏联文化在后几十年呈现出一种衰退的景象。
(2)、世人都知道杨绛是钱锺书的守护神，却不知道钱锺书待杨绛也是相当好的。只说几个细节，便能看出他对妻子的呵护和温情：
(3)、随先期物资一同运抵诺曼底海滩的还有不像是用于战争的武器：成箱的图书。这些图书抵达各销售点后马上被抢购一空，顾客们如饥似渴地想要阅读来自与他们熟悉了很多年的可怕世界完全不同的另一个世界的读物。
(4)、书籍编纂在我国有古老的历史，但直至上世纪八十年代末国内才有论述古代书籍编纂的专著，即本书《中国书籍编纂史稿》。
(5)、顾炎武是明末清初的大学者，他学识渊博，在经学、史学、音韵以及诗文诸学上，都有较深的造诣，是当之无愧的一大名儒。顾炎武从小就勤奋学习，对待学问认真。长大后，每当外出旅行时，他都用马或骡子驮着沉甸甸的书，真正做到‚读万卷书，行路‛。
(6)、本书作者曾任新闻出版署署长、中国版协主席，分两卷，约79万字，收录了作者从“文革”后出版领域拨乱反正到2006年走向繁荣时期的文稿。在每一篇文稿前，作者都撰写了“题解”，对当年的历史进行了回忆、补叙。
(7)、。unjs小编今天就为大家带来名人读书的小故事，欢迎阅读。
(8)、本书从解读图书馆、书的战争、沉浸在书海之中等角度着手，将图书馆的历史、发展状况等内容以小故事的形式展现出来，可以使读者在阅读活泼文字的同时，体会到隐匿于图书馆乏味概念下的鲜活的文化核心。
(9)、贾逵是东汉时的著名学者，从小就聪颖过人。他喜欢读书，但由于家贫而上不起学。有一天，姐姐正带着贾逵玩耍，对面学堂传来了老先生给学生们讲课的声音。姐姐灵机一动，带着贾逵悄悄来到了学堂旁边，想让弟弟在学堂外面偷听。
(10)、自己的字和这位老人用脚写的字比起来果然是不值一提，柳公权心中深感惭愧。他马上走到老人面前，“扑通”一声跪下，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀。”
(11)、本书早于1940年由本馆以繁体竖排形式出版，后又多次重印。本次改成简体横排形式出版，只做了少量必要的校订，内容并无增删。
(12)、直至上世纪90年代中期，钱锺书生病住院后，才不再翻阅。杨先生曾在受访中提及该词典：“无书可读时，字典也啃，我家一部硕大的韦伯斯特氏大辞典，被他逐字精读细啃不止一遍，空白处都填满他密密麻麻写下的字：版本对照考证、批评比较等等。”
(13)、指鹿为马(赵高)出自《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”释义：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。画龙点睛(张僧繇)出自唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：‘点睛即飞去。’人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。”释义：原形容梁代画家张僧繇画作的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。入木三分(王羲之)出自唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”释义：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。讳疾忌医(蔡桓公)出自宋·周敦颐《周子通书·过》：“今人有过，不喜人规，如护疾而忌医，宁灭其身而无悟也。”释义：隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。鞠躬尽瘁(诸葛亮)出自三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。”释义：指勤勤恳恳，竭尽心力。
(14)、小时候十分喜欢读书。有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。
(15)、文化“产品”正逐渐消失，取而代之的文化是“服务”。
(16)、有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩；父亲身体衰弱，母亲就生女孩。”
(17)、若能选择“典型”“新颖”“有文化气息或时代气息”的素材，做到“人无我有，人有我精”，那么写出高分作文就不再会成为你的困扰。
(18)、文学是动人的力量，文学是震动人类灵魂的力量，文学是能说服人的力量。文字是美丽的，这种美好的东西会让我们欣赏，让我们陶醉。
(19)、高士其把校长的话记在心里，每天，他上课用心听讲，放学回家就认真做功课，他跟全班的同学都要好，跟同桌的一个同学更要好，下课以后，两个人一起游戏，可高兴呢。
(20)、我们不得不阅读。阅读，几乎就如呼吸一般，是我们的基本功能。
5、关于读书的名人故事 200字左右
(1)、《如何阅读一本书》：一部永不褪色的阅读指导经典，行销75年，经修订历久弥新。
(2)、中国现代教科书之父张元济、当今通晓学务第一人张之洞、学堂乐歌的筚路蓝缕者沈心工、造就新青年的陈独秀、培育儿童正确精神的叶圣陶……
(3)、匡衡读完这些书，深感自我所掌握的知识就是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出此刻大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。此时只就是让我阅读您家的全部书籍就能够了。”主人被他的精神所感动答应了他借书的要求。
(4)、关于读书的50种好书(共10类，每类5种)，关于读书的过去、现在与将来，关于读书的喜怒哀乐，关于我们自己。
(5)、本书分为三卷。卷一《墨葬》含24篇文章，这一卷里作者用多篇文章分析批判历史上对文化的践踏。如：历数了从秦始皇的焚书坑儒，到清乾隆修《四库全书》时，按统治需要对天下图书大加删篡、毁损，以及文革期间竟使世间无书(仅毛选等少量的书)的古今怪现象，指出专制者为了强化其统治竭力删烧不同政见者的书籍，遏制言论，大兴文字狱，且代不乏人，致使中华民族文化受到了重大损失；斥责古今学术剽窃者丑行的也有多篇。作者引述历史掌故，评论历史得失，其落脚点在于当代，揭露批评当下不利于文化建设的现象，言辞深刻犀利，发人深省。卷二《居高声自远》，计45篇，着重品评所读之书，包括古书、今专家及友人之作；集合了以往发表的序跋；介绍自己的读书生活等。这些文章不仅仅是介绍别人怎么说，往往融入了鲜明的个人观点，可以说这些多是作者奉献给读者给社会的不错的精神食粮。卷三《如沐春风遇先贤》共18篇。钩沉早年文人往事，叙写交往的当代大家、文人朋友。如丁聪、方成等。这些故事写得生动可读，通过文章可以看出作者出对他们的敬重与热爱。文如其人，作者爱憎分明的性格跃然纸上。
(6)、钱锺书正在房内读书，听到外面吵闹，跑出门外一看，见妻子正被人家欺负。二话不说举起一块木板就朝对方头上砸下去。所幸对方用胳臂挡了一下，并没出什么事。彼时钱锺书已经是一位花甲老人了，在文革中他多次挨批挨斗，甚至被剃“十字头”游街，他都没有反抗过，此生一次同别人动手打架是为了保护妻子杨绛。
(7)、该书全面介绍了一个世纪以来西方书史研究的发展历程、变化趋势、学术理论方法，是一本从多个层面、多个角度全面回顾西方书史研究的精彩之作。在西方学术界、知识界，它既是初涉书史的入门读物，也是读者掌握书史理论发展脉络和趋势的案头必备。
(8)、哥哥们上课的时候，唐汝洵便在一旁仔细地听，用心地记。虽然他很坚强，但在学习过程中也遇到了困难，因为他看不见，所以常常要付出比别人多很多的努力。
(9)、本书作者展现了文艺复兴时期的另一个历史场景，那是一个印刷术改变信息生态的时代。她试图在浩如烟海的史料中找寻工具书诞生发展的肌理与脉络，探索工具书的产生过程中学者、作者、出版者、使用者的交互作用，并讨论工具书的编撰与出版对那个时代的阅读史、学术研究、信息处理方式等文化实践方面的影响。
(10)、随先期物资一同运抵诺曼底海滩的还有不像是用于战争的武器：成箱的图书。这些图书抵达各销售点后马上被抢购一空，顾客们如饥似渴地想要阅读来自与他们熟悉了很多年的可怕世界完全不同的另一个世界的读物。
(11)、从普通的生活中发现别人容易忽略的细节，用到大家平时用不到的素材，看到大家平时看不到的亮点，就是有新意的素材的来源。
(12)、莎士比亚喜剧起初是用于表演的手抄本，而后成为可以阅读的书，终从一种大众娱乐变为英国的文学经典。本书对这一过程进行了性叙述。作者卡斯顿现为美国耶鲁大学教授，是当代受到广泛阅读的文学学者之一。
(13)、结集了78篇书话文章，分为三卷。这些文章涉猎广博，延古及今，内容包括：书人写事、民主政治、民国见闻、书法绘画以及花草医药等，许多已在网上发表。对于他的笔法读书界给与了相当高的评价，认同他是“决计只住在第的文字里”的人。他写历史、写政治笔触率直、犀利尖锐，心系自由，指斥专制，文章多潜藏着对当代历史与现实的批判；品人论事视角新奇独到，褒贬扬抑态度鲜明；他写古代文学、典籍诙谐幽默，思绪灵动，极有情趣，浓郁的人文情怀饱满笔端。
(14)、为什么好多孩子一写作文就写成了流水账？是因为总是按照顺序的方式平铺直叙，而没有掌握倒叙的写法。
(15)、战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
(16)、《舍不得读完的书》：全国政协委员、著名出版家、作家、“全民阅读”发起与倡议人聂震宁，呼唤阅读、观察出版、反思文化力作。
(17)、书籍编纂在我国有古老的历史，但直至上世纪八十年代末国内才有论述古代书籍编纂的专著，即本书《中国书籍编纂史稿》。作为书籍编纂史学科领域的奠基之作，本书侧重古代史料，较详细地介绍了从远古传说时代到清末期间，我国各种书籍的编纂过程及编纂者，同时也介绍了各种学术流派、思想观点和重大事件。本书多次被国家相关部门评为优秀图书作品。
(18)、1915年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究国学，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：妙极了！有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？
(19)、书人写事、民主政治、民国见闻、书法绘画、花草医药……
(20)、作者在本书中考察了我们邂逅莎士比亚的种种物质形式，以非同寻常的广度和优雅探讨了莎士比亚早期出版者的动机和活动，以及存在于18世纪的一种古怪的分裂症：一方面，莎士比亚在戏台上被疯狂地修正，以迁就当时观众的趣味；另一方面，学者们则一直致力于确立和恢复莎士比亚戏剧的“真实”文本，以及电子媒介向新一代读者展示莎士比亚的激动人心的可能性。
(1)、欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时之后进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只就是致力读书。从小写的诗、赋文字，此时下笔就有成人的水平，那样高了。
(2)、一天夜里，他一觉醒来，忽然发现从窗外透进几丝白光。开门一看，原来下了一场大雪。屋顶白了，地上白了，树上也白了。整个大地披上一层银装，闪闪发光，使他眼花缭乱。他站在院子里欣赏银装素裹的雪后美景，忽然心中一动：映着雪光，可否读书呢？他急急忙忙跑回到屋里，拿出书来对着雪地的反光一看，果然字迹清楚，比一盏昏黄的小油灯要亮堂得多呢！
(3)、4月21日至4月24日每晚19点，i书计划(第二季)·我是领读人“藏书中的阅读之美”线上活动，让我们一起穿梭于藏书和阅读之间！
(4)、我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》早的中文翻译者王亚南，1933年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧!”服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊！中国人，真了不起！”
(5)、4：欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
(6)、古时有个名为匡衡的人。他勤奋好学，但因家里穷，买不起油灯。
(7)、我们不得不阅读。阅读，几乎就如呼吸一般，是我们的基本功能。
(8)、我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》早的中文翻译者王亚南，1933年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：请你把我绑在这根柱子上吧！服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：啊！中国人，真了不起！
(9)、对大多数同学而言，是没有亲身撑着小船采莲子的经历的。高龙顺老师建议，对于这样不了解的事，可以先从网络上搜索一些真实场景的图片，仔细观察。比如下图，我们会看到，荷塘里面的荷叶有一些是贴着水面的，但还有很多是长得茂密、高的。
(10)、《经典常谈》写于1942年，六十多年来广为流传，成为普及中国传统文化的启蒙经典
(11)、也有人说，如果冯友兰活到40岁就死了的话一点都不影响其学术水平，因为他多活的几十年里基本全是在推翻自己原来的观点。
(12)、本书从作者、文本、书籍、读者四个方面入手，介绍了14到18世纪之间书写文字如何分门别类、编目归档，以及所有与之相关的人员和机构对文字和印刷品的领会和感受。本书无论是在文化史上还是在文化史相关的理论上都堪称力作。
(13)、杨联陞用英文写过几十篇书评，评论对象多是知名学者的代表著作。这些书评或具书评意味的随笔涉猎广泛，除去其专长的领域之外，更遍及考古、地理、官制、文学、哲学、书画等方面，祛疑纠误、鞭辟入里，其价值实不在正规论文之下。
(14)、阅读包括浏览，但浏览不等于阅读，更不等于苦读、攻读、精读。信息不等于学问，更不等于见识、智慧与品质。
(15)、此书以其女性的视角、诗性的语言、散文的笔调抒写人与书的故事，别致，有趣，充满故事性。此书与一般的书话作品不同，除了论及图书的相关掌故、因缘、书事外，更多的是将笔力放在书的情趣上，比如个人品味、审美意致、情感交流等，以及人书相遇后发生的故事。全书八十篇文章分为四卷。卷一“书人写意”，摹写书中人物、书籍作者，具有古典气质和中国画式的意趣；卷二“书影斑斓”，描写作者个人阅读史上占有一席之位的书，包括古今中外，还包括广义上的书，比如画册、音乐；第三辑“书情婉约”，是比较别致的一辑，有别于其他书话体裁，融入了更多的个人阅读经验和私人情感，普洱茶、月光光、兰花花、爵士乐、玉石、陶瓷……一旦和书相遇，便是一个个美丽故事；第四辑“书色可餐”，来源于“秀色可餐”，顾名思义，这一辑跟饮食有关，关于饮食的书、商店的匾额，甚至饭馆的水牌上的文字都可引出一段故事，写就一篇小文。全书文笔娴雅飘逸，体裁新颖独特，情感真挚感人，富情趣性、文学性，读来温馨，熨帖。
(16)、方继孝，名人手迹鉴藏家。北京鲁迅博物馆荣誉馆员，北京市作家协会会员。多年致力于收藏中国近现代名人手迹，并潜心名人信札的研究，近著有《笺墨记缘：我的收藏三十年》《古琴的常识和演奏》等。
(17)、几天以后，钱锺书身着中山装，贴身穿着妻子杨绛手织的毛衣毛裤，盖一条洒满玫瑰花瓣的白布单，被推进了火化室，遵照钱锺书先生的遗愿，骨灰没有领回，随众人的骨灰一起深埋在了北京的荒郊，学富五车，才高八斗的“文化昆仑”就这样沉默地陨落了。
(18)、高士其一听，笑了起来。原来，刚才上课的时候，这个同学拿出纸头，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一阵子，玩着玩着。觉得一个人玩没有劲，就凑到高士其的耳朵边，轻轻地说：我们来玩斗青蛙吧！
(19)、给人物塑造特殊、有趣的性格，就变成了特殊的人物和有趣的故事；
(20)、高士其点点头。老伯伯把高士其领到一年级的教室里。
(1)、这里边印象颇深的就是晚清的梁启超。梁启超早发表的啊，具有振兴中华民族大业，发愤图强的爱国主义文章。中国少年说就曾风靡一时，影响整个社会的进步。梁启超也曾戊戌六君子当中的一员，博览群书，而且精通外文。特别是在老板年得病的时候，为了推动中国的西方医疗文化推动中国的国民健康医疗引进作出了积极作业的贡献，甚至是牺牲个人身体来推动影响。西医进入中国为国民健康做出贡献的一个重大举措。
(2)、不同于正襟危坐写就的学术经典，“碎金文丛”是这些学术名家随性挥洒或点滴积累的小品文章，分为治学随笔、学林散记、日记书信与口述自传等形式，多为后人精心辑录整理或坊间经年未见的佳作。
(3)、《是书香》：文学与文化评论集，温暖我们心中的文化点滴。
(4)、该书全面介绍了一个世纪以来西方书史研究的发展历程、变化趋势、学术理论方法，是一本从多个层面、多个角度全面回顾西方书史研究的精彩之作。在西方学术界、知识界，它既是初涉书史的入门读物，也是读者掌握书史理论发展脉络和趋势的案头必备。
(5)、1933年，钱锺书即将从清华外文系毕业，校长冯友兰建议他留校攻读硕士学位。不料钱锺书一口拒绝，狂妄地说：“整个清华没有一个教授有资格充当钱某人的导师！”此言一出，只有吴宓一人没有心生芥蒂。钱锺书上清华的目的是，横扫图书馆的藏书。凭着超凡的记忆里，他精通了多种语言，凡是看过的书，都能信手捏来。入小学前，他就读了《西游记》《水浒传》《三国演义》《聊斋志异》《七侠五义》《说唐》等古代小说。他有“照相机式的记忆”，看过的书过目不忘，任人从书中随便抽出一段来考他，他都能不假思索地背出来，连书中好汉所使兵器的斤两都不差毫厘。钱锺书幽默风趣，健谈善辩，舌璨莲花，妙语连珠，有孟子、韩愈之风。
(6)、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎，见往事耳。卿言多务孰若孤，孤少时历诗、书、礼记、左传、国语，惟不读易。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读孙子、六韬、左传、国语及三史。孔子言“终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也”。
(7)、《困学纪程》：著名文学史家曹道衡，作为新旧学转型之际成长起来的老辈学者，对读书与治学见解独到。
(8)、《如何阅读一本书》：一部永不褪色的阅读经典
(9)、著名出版家、作家聂震宁先生谈读书与全民阅读
(10)、一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包着肌肉，盛装而来。不懂阅读的人，初探阅读的人，可以少走冤枉路；对阅读有体会的人，可以有更多的印证和领悟。
(11)、王蒙《诗酒趁年华——王蒙谈读书与写作》阅读碎片化、浅薄化时代里我们需要的精神佳酿
