托尔斯泰简介图片
1、托尔斯泰 照片
(1)、在托尔斯泰离家之前，他与妻子的决裂程度人人皆知。一天晚上，夫妻二人又闹不和。之后，托尔斯泰的妻子曾跪下恳求托尔斯泰为她再读一遍早年时代丈夫为自己创作的诗歌和散文，以找回当初的甜蜜，但是托尔斯泰当时已死了心。后，他于1910年10月28日从亚斯纳亚·波利亚纳秘密出走。在途中患肺炎，11月7日(阳历11月20日)在阿斯塔波沃车站逝世。遵照他的遗言，遗体安葬在亚斯纳亚·波利亚纳的森林中，坟上没有树立墓碑和十字架。
(2)、但他的一生反而受其身份的困扰，无比痛苦，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄国的农奴制度，他想把自己的私人财产分给农民，然后像一个普通人那样去生活。他是这样想的，也是这样做的。他放弃了上流社会的风雅和排场，像一个农民一样亲自参加劳动。他的信仰和行为直接导致了妻子的不解，终爆发了家庭危机，夫妇分家，因此他有一段不幸的婚姻。分家后他把自己现有的著作权和稿费无条件地转让或捐出，自己几乎身无分文。
(3)、师：不在了，看到的是他的坟墓，终于一尝夙愿。(屏显托尔斯泰坟墓图片)
(4)、生5：不拘小节的灵魂。第4段“你假如不明真相，根本就猜不出坐在老农中间的列夫是个有地位有钱财的人。”列夫·托尔斯泰是一代文豪，有地位有钱财，却坐在老农的中间，可以看出他是一个不拘小节的人。
(5)、师：眼睛是心灵的窗户。老师觉得在这几段文字中，有几个句子可以让我们直接看到托尔斯泰的内心世界。
(6)、师：好，现在我们把这两张照片放到一起比较一下，看看有什么区别。
(7)、师：托尔斯泰是个贵族，是社会活动家，是世界文豪，可以说是个明星，你想象中的托尔斯泰应该长什么样子呢？你能把他的外貌给老师描述一下吗？
(8)、生：英俊潇洒、绅士风度、贵族的生活方式……
(9)、生：前面是贬斥，是充满了憎恶的，描写眼睛呢，是充满赞美和喜爱的。
(10)、叶圣陶先生曾指出：“我们以为杂乱地把文章选给学生读，不论目的何在，从来是文科教学的大毛病。文章是读不完的，与其漫然的瞎读，究不如定了目标来读。”当时叶圣陶与夏丏尊合编《国文百八篇》，指导思想就在于“定目标”，按“目标”选文，按“目标”编文。“依我们的信念，国文科和别的学科性质不同，除了文法、修辞等部分以外，是拿不出独立固定的材料来的……因此，我们主张把学习国文的目标侧重在形式的讨究。”这两段话包含了一个重要内容，即语文教本的目标之一应重在对文本形式的探究。教材中的课文是编者根据文章的特点选编的，或考虑到文本的文体特点，或考虑到单元主题特点，或考虑到语文知识能力特点等。如果从文本形式这个层面去看待文本的话，我以为文体特点是重要的。从文体特点出发寻找进入文本的切入点，就有了明确的指向性，但这并不是说要一味强调文体知识教学。近年来，教材的编排呈现多样化的趋势，有的以文体来划分教学单元，有的以人文素养来划分主题单元，有的甚至打乱以单元为序列的模式，将编排授课序列的权利交给教师，这实际上弱化了文体意识。但弱化不等于完全否定，从文本的文体特点入手，找寻教学的切入点，是对文体知识良性的、动态的、积极的渗透。如教学《小石潭记》，可抓住作者一“乐”一“忧”的情绪变化，理解他参加永贞革新失败被贬的孤凄悲凉的心境。小说可以从人物、情节、环境等要素切入，散文可以从情景交融、象征手法等角度切入，现代诗歌可以从意象解读、朗诵品美等方面切入。
(11)、在学习本文之前，我们要对托尔斯泰的人生经历和思想历程有所了解，以便于更好地理解课文。咱们班上有没有人是托尔斯泰的粉丝，能向大家介绍介绍你所了解的托尔斯泰吗？
(12)、这段时间他继续分析自己的成长历程，写成《少年》和《青年》成为研究他思想成长的重要资料。并将自己的战争经历写成《塞瓦斯托波尔故事集》，发表之后很受欢迎，他开始在文学界小有名声，屠格涅夫和涅克拉索夫都对他抱有很高希望。
(13)、师：同学们，现在你们应该知道老师介绍的是谁了吧？
(14)、这不是遁入历史，而是试图从历史上给贵族阶级寻找存在的价值，用以解答当时解放运动应由哪个阶级领导的问题。但由于长期的亲身体验和同人民的接近，他深深感到人民在民族历史上的作用，从而使小说成为一部波澜壮阔的人民战争的史诗。
(15)、师(停顿)：你朗诵一遍。注意提示，喜爱地读，轻快愉悦地读，仿佛你已触摸到这一个灵魂——要轻一点，太响的话灵魂就被吓跑了。
(16)、生：这双眼睛给托尔斯泰带来了一些生气。
(17)、索菲亚日记透露，托尔斯泰不仅不遵守禁欲倡议，反而变本加厉，但托尔斯泰却说是索菲亚使他堕入孽海。托尔斯泰还给高尔基写信发牢骚说：“卧室是男人永恒的悲剧发生地。”
(18)、《头条|“俄罗斯食品官方旗舰店”在天猫平台正式上线！政府背书！正品！》
(19)、美国电影《战争与和平》剧照，1956年，导演：金·维多，主演：奥黛丽·赫本、亨利·方达等。
(20)、师：这几句话是对眼睛的描写，有丰富的含义，我们可以先选择其中的一句话，再结合老师对托尔斯泰的介绍以及你自己的阅读积累来品读，看看在这双眼睛背后的托尔斯泰，有着怎样的内心世界。
2、一分钟了解托尔斯泰
(1)、Музыка,использующаясявопере,быланаписанасовместнокомпозиторамиизКитаяиРоссии,всвязисчемонабудетсочетатьвсебе③каккитайский,такирусскийстили.Вспектакльвключеныитанцевальныепартии.
(2)、这部作品翻成欧洲语言后，欧洲的作家都佩服。毛姆就说，这是“有史以来伟大的小说”。罗曼·罗兰说过，《战争与和平》是“我们时代伟大的史诗，近代的《伊利亚特》”。
(3)、《安娜·卡列尼娜》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的代表作品，在19世纪的世界文坛堪称首屈一指的优秀作品。通过女主人公安娜的追求爱情悲剧，和列文在农村面临危机而进行的改革与探索这两条线索，描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而丰富多彩的图景，先后描写了150多个人物，是一部社会百科全书式的作品。
(4)、(介绍时多媒体显示提到的相关书籍图片)
(5)、《复活》是在莫斯科写的。因为他的夫人是莫斯科人。他夫人的父亲是莫斯科的一个医生，她从小在大都市里长大，18的时候嫁给托尔斯泰，那个时候托尔斯泰大概34岁，她一生怀念莫斯科，她跟托尔斯泰一共生过13个孩子，这些孩子当然不是每个都活下来了，托尔斯泰后来决定迁居莫斯科，因为考虑到这些大大小小的孩子都要上学，大的要上大学，小的要上小学，他在妻子坚持下搬到莫斯科，买了一栋房子。
(6)、师：你是设想了托尔斯泰的生活方式，刚才老师是想听你们对托尔斯泰外貌的描述。
(7)、师：对，同学们已经发现了，没有画眼睛。为什么呢？这可不是我的错，茨威格用了长长5段文字描写出来的托尔斯泰就是没有眼睛的。
(8)、师：再来一遍，课代表领前半节，后半节大家一起来。要激动、豪迈、赞美、充满无限敬意地读，把全班的力量发出来——致敬这个伟大的天才灵魂！可以惊天地，泣鬼神！
(9)、“雅斯纳亚·波里亚纳”的庄园里写的。这个庄园的俄语名称翻译成中文就是“明亮的林中空地”。一大片森林，在这片森林中不知道什么原因突然会有一片空地，只有这片地上不长树，所以就叫“林中空地”。“林中空地”前面还加了一个形容词“雅斯纳亚”，“雅斯纳亚”的意思就是“明亮的，明朗的，鲜艳的”，所以我们有时把他的庄园的名称翻译成“明亮的林中空地”。
(10)、师：大作家茨威格真的要把大文豪托尔斯泰丑化到这种程度吗？
(11)、列夫·托尔斯泰(左)与他的哥哥尼古拉·托尔斯泰。图片来源：俄新社
(12)、师：狮子鼻是特征的描写，你会读散文！好的文章、好的语言就能够让人产生想象。而且是无尽的想象。请坐，好。
(13)、师：还有类似能起到相同效果的描写吗？
(14)、1855年11月托尔斯泰离开军队回到圣彼得堡，重新投入娱乐圈，酗酒好赌。偏激的个性导致他与屠格涅夫长达17年的决裂。
(15)、大概以此能引出解读文本和课堂教学要找到恰当的切入点这一话题。
(16)、生１：他是个普通的人，从第4段的“他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人”一句中看出来。
(17)、课堂是动态的，是生成的。当教师在设计寻找进入文本的突破口时，要清醒地意识到阅读是一个多边对话活动。在这个活动中学生是主体，语文教学应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。教师不但要考虑学生的阅读积累、理解能力和学习需求，还要考虑上课的环境等多方因素。这不仅是一种教育伦理上的尊重，也是符合认知规律的教学方法。因此，教师应该突破“独怜幽草涧边生”的个人意识，要有“横看成岭侧成峰”的多维视野。
(18)、虽然出生在贵族家庭，但是他的原生家庭并不幸福。1岁半母亲去世，10岁父亲去世，失去双亲的他只能投靠亲戚，由亲戚抚养成人。
(19)、1862年9月23日，34岁的托尔斯泰与年仅17岁的索菲亚·别尔斯(1844年8月22日－1919年11月4日)结婚。索菲亚是沙皇御医的女儿。他们前后育有13个孩子，其中有5个孩子夭折。
(20)、大多数人对托尔斯泰的了解，也许永远都局限在他享誉世界的几部作品中，很少思考他为什么可以创造出如此伟大的小说。
3、托尔斯泰介绍简介
(1)、师：茨威格连用四个词语来形容，这些词在语体色彩上是贬义还是褒义(贬义)，其中哪个词贬义色彩浓(粗鄙)，谁能解释一下这个词的意思(粗俗鄙陋)，仅仅是形容外貌吗？(不是，还有言行举止)能用这个词来随便形容一个人吗？(不能)即使是一个普通人都不能随便用粗鄙来形容，作者竟然用来形容一位文学大师。老师突然很好奇托尔斯泰到底长得是有多丑？怎么丑？4组轮读第1-4段，找出具体的语句来谈谈作者怎样直接描写托尔斯泰的丑。
(2)、《克莱采奏鸣曲》发表7年后，索菲亚红杏出墙，爱上了钢琴家塔纳耶夫。托尔斯泰闻讯暴怒，痛斥索菲亚是“老魔鬼”。
(3)、师小结：平凡中的伟大，伟大中的睿智，睿智中的深邃，深邃中的不幸。
(4)、生活在世袭贵族家庭，他过着衣食无忧的生活，可以说他的童年是美好的。幼年的他活泼顽皮，又多愁善感，喜欢幻想，而且具有敏锐的观察力。他能深切地感知到快乐和忧伤，特别是当看到善良的家仆过得穷困潦倒的时候，他幼小的心灵萌生出愧疚和自责。这种感情贯穿了他的一生，在文学创作时，他一直以此为标准，进行自我剖析。
(5)、5分钟读完列夫托尔斯泰世界名著《复活》一场轰轰烈烈的人性之悔
(6)、生：留给人的总印象是失调、崎岖、平庸、粗鄙。
(7)、托尔斯泰有意让聂赫留朵夫上下奔走，以此把俄国社会的上层都展示给大家，让人感觉到这些人是多么冷漠，这个社会是多么腐朽。
(8)、师：你已经读懂了茨威格为什么给托尔斯泰作传，你是托尔斯泰的知音，你又是茨威格的知音，你还是汪老师的知音。
(9)、师：对，同学们已经发现了，没有画眼睛。为什么呢？这可不是我的错，茨威格用了长长5段文字描写出来的托尔斯泰就是没有眼睛的。
(10)、师：为什么茨威格没有描写托尔斯泰的眼睛呢？鲁迅先生说过：“要省俭地画出一个人的特点，好是画他的眼睛。”写作也应该如此啊，难道是茨威格疏忽了吗？
(11)、生：“亏得有这么一对眼睛……集中在他的眼睛里。”
(12)、那对浓密的眉毛下面,一对灰色的眼睛流露出一道炯炯有神的目光。
(13)、(多媒体展示：《名人传》《忏悔录》《复活》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》)
(14)、纯粹的、完全的哀愁和纯粹的、完全的欢乐一样都是不可能的。
(15)、师：那就奇怪了，这双眼睛并没有使托尔斯泰由一个丑陋的人变成一个风度翩翩的绅士，托尔斯泰的相貌并没有发生脱胎换骨的变化。那么茨威格为什么不遗余力、浓墨重彩地描写这双眼睛呢？
(16)、生：“卷起的滔滔白浪般的大胡子”。胡子很多，卷起来了，不太整洁。
(17)、这些学校成立一年后，托尔斯泰再次出国，学习欧洲学校是如何进行国民教育的，以及“如何做到自己什么都不会却懂得教育他人”。他用这样的话概况了自己的印象：“我可以写很多本关于在法国、瑞士和德国学校见到的不学无术的书。”在欧洲旅行九个月后，他坚定了自己建立学校的想法，并返回了俄国。
(18)、1862年托尔斯泰与18岁的索菲亚·安德列耶芙娜·托尔斯塔娅结婚，索妮娅是沙皇御医的女儿，他们前后育有13个孩子。他妻子帮助他管理庄园，这使得托尔斯泰可以将全部时间用于文学作品的精雕细刻。
(19)、1857年，游历西欧，写短篇小说《琉森》。1863年，托尔斯泰发表中篇小说《哥萨克》，这是他早期创作的总结提出自己贵族平民化的观点。
(20)、托尔斯泰的艺术魅力，不只在于再现宏观世界，而且还在于刻画微观世界。在世界文学中空前地把握心灵的辩证发展，细致地描写心理在外界影响下的嬗变过程；并且深入人的下意识，把它表现在同意识相互和谐的联系之中。托尔斯泰的艺术力量是真实的，它突出表现在性格塑造上。如实地描写人物内心的多面性、丰富性和复杂性，不只写其突出的一面或占优势的一种精神状态。
4、托尔斯泰简介图片高清
(1)、师：那么托尔斯泰因为有了这双眼睛会有什么大的改变吗？英俊了？潇洒了？绅士了？有了贵族的威仪了？
(2)、《战争与和平》写完以后，好评如潮，在杂志上开始连载的时候，跟托尔斯泰同时代的作家都佩服他，有一个作家叫冈察洛夫，写《奥勃洛莫夫》的那一位，他说，能写出《战争与和平》的作者是“俄国文学真正的雄狮”。因为托尔斯泰的名字叫“列夫·托尔斯泰”，“列夫”(Лев)在俄语中就是“狮子”的意思，写出这样作品的人是一个真正的“雄狮”。
(3)、师：同学们不仅找到了句子，还说出了这些句子的表达效果。老师发现同学们都是在第一段中找，第一段的确是句句用修辞，老师建议大家来齐读这一段，感受一下茨威格的语言魅力。
(4)、师：好，这是托尔斯泰给我们的很吓人的印象。其实我们能有这个印象，是因为茨威格并没有美化托翁的相貌，反而他还评述了一下。托尔斯泰的形貌通常情况下留给人们的都是什么样的印象呢？文中有一句话，哪位同学能找出来？
(5)、他研读各种哲学和宗教书籍，不能找到答案。这些思想情绪在当时创作的《安娜·卡列尼娜》中得到鲜明的反映。他访晤神父、主教、修道士和隐修士，并结识农民、独立教徒康·修塔耶夫。他终于完全否定了官办教会，接受了宗法制农民的信仰。
(6)、师：太好了，我要讲的话，你们都说出来了。还有吗？
(7)、是俄国作家列夫·托尔斯泰1856年写一篇中篇小说,从该作品之中可以看到他站在自由主义贵族立场主张自上而下改革而在白己庄园试验失败的过程。
(8)、之后，友人给索菲亚转来托尔斯泰生前写给她的信。托尔斯泰在信中说，他的出走与索菲亚无关，而与全人类有关。他们结婚35年，他不仅不怪罪她，还深深地感谢她。
(9)、请大家注视托尔斯泰的眼睛5秒钟，看看有什么感受。
(10)、展示列夫·托尔斯泰的照片，让学生描述托尔斯泰的面貌特点或者给人第一印象。(须发浓密，多毛……)今天，我们来学习课文《列夫•托尔斯泰》，看看奥地利作家茨威格是怎么描绘托尔斯泰的形象的。(板书：课题、作者)
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(12)、这三部作品都是在1861年俄国农奴制改革以后开始写的。19世纪俄国文学的兴起，是与1861年俄罗斯农奴制改革后，全体国民民族意识的高涨有关联的。
(13)、师：回来写了一篇文章，又成了世界散文名篇——《世间美的坟墓》。
(14)、婚后，托尔斯泰也没少为寻求刺激而出轨。直到开始写作《战争与和平》，他才有所收敛。
