心驰神往造句短句
1、心驰神往的意思加造句
(1)、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。能联系上下文，体会“长”、“芳香”等词语的意思。
(2)、(师：是呀，在的心中，大黑骡子仿佛就是一名战士，而他永远的倒下了，摘下军帽，这是一个军人致以的崇高的敬意。我们一起带着这种感情来读一读。)
(3)、点评：用词妥帖，语言精练。比如“即使”“抑或”“因为”“才”等词语的运用，使语言表达生动、简洁。
(4)、爸爸的叮嘱，恬静的微笑，让真爱正弥漫着生命的芬芳，流淌到了我们的心间，紧握的手，阳光般的爱，这真爱正焕发着生命的光泽，温暖着我们的心田。让我们倾注这份感动，读读这段话。个别读，(你的朗读打动了我的心，多么感人至深的爱呀)，让我们一起来读好这段话。
(5)、毫无疑问，在拟骚古诗前，诗人的情感表达又是现代的。且看《清江之茅坪的屈子》一诗，长江三峡钟灵毓秀，是屈原、昭君故里，历代文人多有凭吊，锦绣诗文不绝如缕。诗人惟山却无意学步前人，徒发思古幽情，他从屈祠挪移，与昭君祠相依，又与三峡大坝朝夕相守，与火锅炊烟日夜相薄，洞见了某种悖谬，生出其设计者“与古老文化无缘”的感叹。惟山商籁的气象格局要宏大得多，而气象格局之大，则必以胸襟气度之开阔为生发，用鲁迅先生的话说，就是“从水管里流出的都是水，从血管里流出的都是血”。即以“远游”这一主题来说，生于当代开放中国的诗人，步履所及，已遍历五洲四海，不是以中国(实为中原)为天下的古人所能比了，而眼界的开阔，自然是一个优秀诗人必不可少的前提性条件。
(6)、那么，诗人惟山是如何心应外物而有所感发的，此一物与彼一物的有何不同呢？披卷读来，似可归纳出两点特异来：一是“字”，二是“数”：
(7)、(答案)D 两首诗都是写雨妙作，都关注雨来到雨止的景象，雨来或雷雨交作，或黑云白雨，都气势迅猛磅礴，雨后或草青蛙鸣，或水天一色，都清新恬淡，雨前雨后都形成鲜明对比。刘诗寓理于景告诉我们风雨虽然猛烈，但不会长久，当人遇到困难时，要有坚持克服难关的积极心态。苏诗借景寄情，在自然变化的体察中足见其悠然豁达的心境。
(8)、点名检查自读情况，师生评点，随机纠正读错的字音，指导读通重点句子，读好人物对话。
(9)、(答案)A 内容构成：①上下两句首字合成“辛未”，说明创作对联的时间；②上下两句中提及高先生自己的姓名与字；③皆以比喻的形式写了自己的志向、才华与身世、命运，二者形成对照。寓意：自己志向远大，无奈时运不济，壮志难酬。
(10)、-滨湖大厦毗邻令人心驰神往的武汉市风景区东湖，以及蕴含浓厚历史气息的湖北省博物馆。
(11)、下面的句子还有哪些感动的地方。爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动，我就醒了。”
(12)、认识本单元生字，理解由生字组成的词语；培养学生的识字、写字能力。 通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会文中的爱是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。
(13)、随书附赠植物标本制作器及使用说明，让孩子学习制作植物标本，把自然之美留在本子里。
(14)、(学生根据预习回答，教者随机归纳：启蒙，使初学的人得到基本的入门的知识。启，开导；蒙，蒙昧无知。)
(15)、对于生活，我们都有的心之所向的远方；对于爱情，我们都有心驰神往的模样；但对于现实，总会给人太多黯然神伤的怅惘。
(16)、A黄河故道“长歌谣”，是民歌的故乡(理解“长”)；
(17)、《穿靴子的猫》(童话的奠基者夏尔·佩罗)：穿靴子的猫凭借自己的机智与勇敢，帮助贫困潦倒的主人获得了国王的青睐和公主的爱慕。
(18)、B.“这与高北溟的性格很一致”错误，由“沈石君因和厅里一个科长意见不合，愤而辞职，回家闲居”可知，沈石君孤高，但文中没有写高北溟的孤高。因此沈石君孤高的性格与高北溟并不一致。
(19)、《贝窝成长记》是著名儿童文学家赵静老师专门为8-12岁孩子创作的励志成长小说,主要讲述的是小女孩贝窝和一群好朋友的成长故事。共分为四册：《我的妈妈不唠叨》《管好自己我能行》《我是真的很不错》《不服气就说出来》。每册都是一堂实用的好品质修炼课和作文实操课。
(20)、两册绘本由联合国教科文组织野间国际插画奖得主绘制，是美感和科学的融合。
2、心往神驰的意思和造句
(1)、(ps：这本书籍也被改编成了电影，名为《海蒂与爷爷》，适合一家人一起观看～)
(2)、玲珑的明月在在众多优美传说的浸染下，变得让人心驰神往。圆圆的月饼在在国人的殷殷期盼中，承载着人们多少团聚的渴望。中秋让人魂牵梦绕，让人心思缠绵。愿美好的时节，团团圆圆，。
(3)、点击出示：母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
(4)、大自然终于对自以为无所不能的人类发出了一次又一次警告，在邹惟山笔下，再不见“美好的年，美好的月，美好的时辰／美好的季节，美好的瞬间，美好的时光”(彼特拉克《歌集》第六十一首)，而是海啸、火山、地震、荒漠，冰川消融、大地沦陷，这些都是对人类征服自然的报复，“宇宙的精华，万物的灵长”的自信消退了，“你我只是世界上一粒沙与一滴水”(《空间之世界》，“任何人也无法把握那自然的力量”(《伤逝之大长城》)，或许更接近人类真实的处境；早期人文主义者的乐观也不复存在了，涌上诗人心头的竟是万般无奈：“面对荒漠人类无奈无奈无奈／面向大海我没有方舟渡到未来(《伤逝之大无奈》)”······
(5)、每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。
(6)、清代学者说：“构文之道，不过实字虚字两端，实字其体骨，而虚字其性情也。”这句话明确指出了实词和虚词在语言表达中的重要作用。
(7)、曹雪芹将《红楼梦》第十九回取名为“情切切良宵花解语，意绵绵静日玉生香”，“花解语”代指袭人，足见作者对她的喜爱。袭人假装表示自己要离开贾府，宝玉不舍袭人，执意留下她。袭人乘机让宝玉答应她三件事，以革除陋行：第一件事是贾宝玉不能再说混话；第二件事是贾宝玉不管喜不喜欢读书，都要“作出个喜读书的样子来”；第三件事是贾宝玉再不能吃人嘴上的胭脂。这三件事，这一段规劝的话语，不可谓不高妙，体贴、理性、情意都有了，让人感受到袭人的“暖”。
(8)、建议齐读结尾：说得真好！那么，现在再让你读一读结尾一节，你一定有更深的感情，让我们怀着无比感恩和深切的怀念之情朗读这一段。(学生齐读)
(9)、l 搞笑四格漫画展现贝窝和你一样的日常生活
(10)、关于长征，你知道有多少？课前我们已经布置了预习，查找了资料，现在与大家交流一下，共同分享一下你劳动的成果)。学生交流，随机出示长征线路图课件
(11)、《隋书·史祥传》：“身在边隅，情驰魏阙。”
(12)、“我们有何面目再见太阳神和月亮神／人类该如何藏起这颗颗贪婪心灵”(《2012之神秘的2012》)
(13)、堤坝崩塌了，但崩塌的堤坝下出现了( )，出现的是( )
(14)、汉语词语中的近义词、反义词丰富。近义词越多，语言的表现力就越强，就可以把意思表达得更准确、严密，使文章语言更加生动活泼，避免了词语的单调、重复；恰当地使用反义词可以给人以对比鲜明的印象，把事物特点表现得更充分。
(15)、 难点：感受大科学家的诚恳、虚心、执着的品质。
(16)、 认识本课生字，理解由生字组成的词语；培养学生的识字、写字能力。 通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。
(17)、五岭：地处江西、湖南、广东、广西四省边境的五座山岭。
(18)、九寨沟神奇的风光，处处都散发着神秘的气息，令我神往。
(19)、教学要求
(20)、(摘编自翁淮南《新发展理念下的中国博物馆发展趋势探析》，《文博学刊》2020年第1期)
3、心驰神往造句短句二年级
(1)、《灰姑娘》(童话的奠基者夏尔·佩罗)：美丽善良的灰姑娘在仙女教母的帮助下参加了舞会，并获得美好的爱情与幸福的生活。
(2)、同学们，我相信这个动人的故事一定打动着每位读者的心。这种精神激励着无数战士顽强的同困难作斗争，终于结束了二万五千里长征。今天，他又激励着一代又一代的人奋勇拼搏。同学们，在红军长征途中像这样的故事还有许多许多，请同学们课后收集有关长征的图书读一读，这周队会我们将举行一次长征将故事年比赛。好吗？
(3)、狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，引读(战士们高声) 血肉之躯挡住的是滔天巨浪，读好这句话。
(4)、怎么写呢？课前，老师将自己喜欢的人写了下来，想不想看？不过，不是白看的！还敢看吗？请看，
(5)、每当城堡里发生什么不好的事，大家都认为是小公主做的。不管小公主说了多少次：“不是我做的！”就是没人相信她！难过的小公主找地方躲了起来。到底谁才是那个真正的捣蛋鬼？
(6)、本书是台湾著名散文大家张晓风专门为孩子打造的一本书，分为两辑，第一辑是“说给孩子的故事”收录了张晓风新出版的儿童文学作品《谁是天使》等；第二辑是“俯身和孩子谈心说艺”收录了张晓风具有代表性的散文作品《精致的聊天》《不朽的失眠》等。其中有孩子天真无邪的童趣，为人处世的哲理，也有感人至深的情怀，有对生活向上向善的追求，让孩子在阅读中体会真善美。
(7)、④听读想象：闭上眼，静静地听老师读，看有什么新的发
(8)、《贾里日记》是秦文君经典校园小说系列丛书之一。书中讲述了贾里长大了，一转眼，贾里就升入初三了。忙着升学的贾里还有时间行热情仗义之为、做调皮捣蛋之事吗？让我们偷偷翻开《贾里日记》，一起进入贾里新的心灵世界，再次拾起拥有贾里贾梅的岁月曾带给过我们的温暖感受，你会惊喜地发现，贾里真的长大了。
(9)、 看到将军和女仆在一起，小公主突然也想要一个男朋友。“我是一位公主，要有人很喜欢我才行！”于是，城堡里的人想尽了一切办法，终于找到了好男孩唐纳德当小公主的男朋友。可是，小公主很快就发现，男孩和女孩的想法并不一样……
(10)、(1)“虽”，即使；“接”，接纳；“奚由”，什么途径，“由”，途径。
(11)、弄清诗中大意，从中领会全诗所表达的大无畏精神和英勇豪迈的气概。
(12)、 “恐龙有话说”系列是送给3~8岁孩子的第一套趣味恐龙百科，包含《恐龙有话说》《恐龙有话说：中国卷》2册，由中国科学院中国古动物馆重磅打造，恐龙专家王原、徐星等审定。。本套书精选130多只世界范围内的代表性恐龙，以恐龙的身体特征为依据，赋予恐龙一定的性格，以自我介绍式口吻呈现，让儿童沉浸式阅读。拟人化表达、分角色配音、影视级制图，给孩子真实、震撼的视听感受！
(13)、2)这欢快的歌声,让我们心驰神往,忘掉了一切。
(14)、一部商籁诗集中，山水诗占了大部篇章，因为在诗人惟山看来，因为在诗人眼中，“自然山水真是一部展开的大书／人间一切的来龙去脉写在上面”(《三清山之上清不遇老与庄》)故而每登山临水，饱游沃看之际，便要矫首高歌，“言泉流于唇齿”，不过这正应了古语所言：“登山则情满于山，观海则意溢于海”(刘勰《文心雕龙·神思》)，“望秋云，神飞扬；临春风，思浩荡”(王微《叙画》)，坦率地说，此系诗人共性乃至常态，姑且按下不表，使我感兴趣的是一个诗人具体到每一首诗的触发点——就惟山商籁来说，是“一组诗”的触发点，其间可能存在某种独特性的东西，而这或许能将不同的诗人区别开来。
(15)、桃花源记里那样那样安宁平静生活的小村庄让人心驰神往。
(16)、从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。
(17)、“杀”的宾语是“父兄”，且“出亡走吴”的主语是“伍子胥”，不是“兄”，所以应在“父兄”后断开，排除AC；
(18)、本套书由上海美术电影制片厂官方授权，根据获奖动画电影改编而成。
(19)、百年来，武林人士对此禁地心驰神往，对其绝世技艺更欲夺之。
(20)、玛德琳收养了狗狗邦妮的一只宝宝，给它取名叫星星。由此玛德琳认识到，爱对狗狗很重要。在图书管理员蒂姆普小姐的带领下，玛德琳来到流浪动物之家。她看到了很多小狗和小猫，并和蒂姆普小姐一起做志愿服务。看到动物之家的标牌上标示着捐赠信息，玛德琳想到一个好主意：召集其他孩子捐赠毯子，并读书给狗狗听。一开始活动并不顺利，正当玛德琳感到失落时，很多孩子带着毯子和书来了，他们认真地读书给狗狗听。在故事的结尾，玛德琳看到了温暖的一幕：小狗薯条被一个小男孩领养，它有了一个真正的家。
4、心驰神往造句短句子
(1)、她醒来的时候，总是俯首注视大地，对真情的人间心驰神往。
(2)、《小红帽》(德国童话大师格林兄弟)：天真的小红帽在看望外婆的途中听信了大灰狼的谎言而差点儿丧命，幸好猎人路过，成功救出小红帽和外婆。
(3)、(抓住“平静”来体会的内心，为后文“发火”积累情感基础)
(4)、本书是校园故事大王黄宇携女儿齐可依专为小学生创作的趣味日记入门书！通过情景式教学方式，以率真、可爱的儿童视角，培养小读者观察、思考、记录的能力。帮助同学们练习写日记的同时，学习解决生活问题，一起分享成长的美好。
(5)、思维导图作文课 一图点亮思维 激活写作灵感
(6)、我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，却也会孤芳自赏。
(7)、如果你有一朵七色花，你会许下哪7个愿望呢？
(8)、第二段(2—50)部队官兵在与恶浪的决战中表现神勇，涌现出了许多动人事迹。
(9)、(学生速读，找出课文末节，幻灯出示末节)
(10)、第二部分(第二到四自然段)用三个事例说明礼貌待人的好处。
(11)、忆起往事心驰神往，神往之后尽是心伤神秘而迷人的九寨风光令人心驰神往。
(12)、C.文章中提出了东晋的“玄言诗乃是玄学得到普及以至变成一种时髦的产物”的观点。
(13)、研读课文，潜入文字的背后进行二次质疑，提升理解能力，升华情感。
(14)、战士们抗洪抢险的感人故事还有很多很多，搜集一两个抗洪事迹，结合课文内容，写下你的读后感。
