即然就造句
1、既然造句三年级上册
(1)、自然不是，但却与将军有关。江阴扼江控海、形势险要，向为兵家必争。数千年的渔阳鼙鼓，江阴城的空气中也弥漫着浓烈的硝烟味儿，硝烟味儿飘进眼鼻喉腔，江阴城里的方言便变得硬呛起来。江阴城里话与东乡、南乡、西乡话有着明显的不同，这不同主要体现在音调上。城里话发音多用入声，短短的、急急的，如天空中忽然落下一地的冰雹，铿铿锵锵、掷地有声，让人油然忆起磅礴的盛唐气象。民间有句俗话说，“宁与苏州人吵架，不与江阴人讲话”，多少可说明一点江阴城里话的特色。江阴城里话透着阳刚、饱含矫健，迥异于传统的吴侬软语。当然，也不似北方话那样粗犷雄健，但却是一律的高亢昂扬、“石拍(pa，入声)铁硬”。同学是北方人，初到江阴，他说自己虽然听不懂这种语言，但却觉得很亲切，有一种似曾相识的熟悉感。
(2)、A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(3)、周益民：对于小学生的散文阅读，您有怎样的建议？
(4)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
(5)、答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。
(6)、既然考试时想考好成绩，就应该在平日好好努力。
(7)、既然我从不迷信中秋的月光比平时漂亮，为何此刻会有失落的感觉？
(8)、听完粗枝大叶的介绍，同学啧啧称奇，说，怪不得江阴人“biao(入声)将”长、“biao(入声)将”短的，果然蛮霸！我说，此“biao(入声)将”可不是赞叹作战英勇的将军的意思，而是“婊子养的”的吞音说法。我们知道，与“儿化音”一样，“吞音”也是北方话的一大发音特点，如把“中央电视台”读作“装垫儿台”、把“特好吃”、“不好吃”分别念作“套吃”、“抱吃”等等；由此也可看出，江阴城里话中的北方味儿确是全方位的！继续说“婊将”。没人知道这词是什么时候诞生的，也没有资料显示这词的来龙去脉。但一直以来，我都有个大胆的猜测，“婊将”这词的产生，可能与乙酉年的抗清有关。想当年，清兵在江阴城遭遇顽强抵抗，兵弁将校死的死、伤的伤，丢盔卸甲、损失惨重。清兵恼恨异常，于是屠城，还觉余恨未悄，便将恶咒“婊子养的”加诸全体江阴人的身上。谁知江阴人气高性傲、照单全收，并在北音北韵的影响下，将其吞音处理成一个风骨铮铮的意蕴深远的新词：“婊将”(把“婊子养的”吞音读成“婊将”，体现的恰恰就是江阴人性格中的强悍和大气，还有就是，幽默自信)。这词的发音脱胎于北方官话，但声调却与之相异：一读入声、一为阴平，两字并肩比邻，发声时重音在前，呈完全爆破状态，后音随之接踵，阴平转为入声；两字连读，似金属相击、短促有力，唇舌翕动之间，雄霸之气，沛然而生矣！“婊将”这词的使用场合广，尤其在见面打招呼、或在谈论不在场的第三者时，使用频率更高，当然，有时当面指称对方时也用。一个有趣的现象令人称奇，这个初始意思恶毒的骂人的贬义词，经过江阴人巧妙的改造后，原意尽失，不可思议地变成了一个内涵丰富的生命力强大的口头禅：小的称“细婊将”、老的称“老婊将”、男的是“婊将”、女的是“婊将”，连称呼对手也是“婊将”。老友故交街头偶遇，一拍肩膀：“婊将，长远朆看见勒么，死哪里扣个拉？”，言者满心喜悦、听者浑身舒坦。“婊将”，你道怪也不怪？
(9)、老家陶家村是青阳镇北面的一个自然村，隔开一条河就是月城镇的大、小刘家村了。我与生俱来的母语即属于这片古老的热土，江阴人称之为南乡话。我的南乡话介于青阳、月城之间，严格说来更偏向月城话。好多江阴人不明就里，以为青阳、月城话受无锡方言影响，有些“团”，其实根本不是那么回事。真正受到无锡话影响的是更南的文林、马镇(现徐霞客镇)一带。我们的青阳、月城话非但没有无锡口音，反而更接近纯粹的吴方言，譬如我们的人称代词“我、恁(nen，阳平)、伊”；还有，老家一带管鸡鸭鱼肉中的鱼叫ng(阳平。这说法倒与无锡话相同)，这是个标准的吴方言发音，必须鼻腔用气才能发出。我小辰光怕说的就是这个“鱼(ng，阳平)”字，因为我经常感冒，鼻子总是不通气。顺便说一下，“鱼(ng，阳平)”这个方言读音在普通话中很难找到相关的字来表示，勉强寻了个“嗯”字，还要注意声调：只有表示疑问语气的“嗯”才与我老家的“鱼(ng，阳平)”的读音一致，其余表惊讶或肯定的读上声或去声的“嗯”字，其发音就与我母语的“鱼”的读音不相吻合了。
(10)、吴然：正如你所说，“儿童散文”是“散文家族”中的一员。它的特质呢，我觉得就体现在“儿童”这两个字上。我在写儿童散文的时候，常常会把自己“幻化”为或者说想象成一个儿童，从而以这个儿童的身份去完成一篇作品。于是，我散文中的“我”，有时候是个纳西族或傣族小姑娘，有时候又成了布朗族或是白族小男孩。多年的练习，我逐步理解儿童散文和一般散文的不同，主要在于“儿童散文”的写作大多采用“儿童视角”。所谓“儿童视角”，应该包括儿童的眼光、儿童的心理和儿童的想象，也就是如冰心老人说的“要有童心”。包括儿童散文在内的儿童文学是幻想的文学。比如在儿童的眼里、心里和想象里，一个小板凳或是一根竹棍，都是有生命的，都能当马骑，并能驰骋千里。同时我觉得，一切艺术又都是想象的创造，散文也一样。不同的想象就有不同的散文。给孩子们写散文，尤其要张开想象的翅膀而飞翔。正如树木在不同的季节，总用不同的色彩打扮自己，但它还是树木。儿童散文也一样，不能拘泥于某种形式，它应该是多样的，多姿多彩的；它应该活泼如孩童，散发出孩童般可爱的芬芳；它应该有新鲜的想象力的翅膀，亮丽地飞起来！
(11)、认真听讲：将老师讲的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。
(12)、既然你认识到了自己的错误，那就该立即改正！
(13)、他们就像被塞进罐头一样，挤在一间小房间内。
(14)、不过，话又说回来，跟全国其他地方的土话一样，古奥儒雅不可能是吴方言遣词造句的主要特色，江阴话也不例外。应该说，所有方言都从市井的底层中来，有些字词难免粗俗、甚至下流，但方言质朴酣畅、气韵生动，犹如田间地头碧绿油亮的新鲜菜蔬，一掐一汪水，充满了泥土的芳香。方言素面朝天，其不事雕饰的犀利质感，远非规范庄重的普通话所能比拟。
(15)、我们都来自缘分，终还要回归忘记，既然世事空幻，为何还要执著在无名产生的烦恼里。用烦恼的心看世界，你会无路可逃；用轻松的眼看世界，你会发现这个世界处处都是突然的美好。
(16)、如果没有了解放军战士，就不会有我们强大祖国的繁荣昌盛
(17)、注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件
(18)、字面含义：无。实际含义：此前流行的“奶茶自由”的变体，指可以随心所欲地购买匡威。小编造句：近匡威也太火了！月入过万都不能匡威自由了。Converse近两年的势头正猛，先是市场价疯狂起飞，再是专柜抽签发售。以前随便买的Converse，现在都不敢看一眼了。
(19)、又比如要求背诵的第4自然段，说溪水“流着山草和野花的香味，流着月光”；说“每个小水塘都抱着一个月亮”，教师在讲解的时候，可以启发学生欣赏这些句子，想象溪水的美，体会“流着山草和野花的香味”，以及小水塘都“抱着一个月亮”的动感和拟人化的手法，进而感受文字的美感和童趣。在引导学生发现美、欣赏文字美的同时，增强自己用文字表现美的能力。这篇课文的题目是“走月亮”，因此整篇课文的文字都有一种动感。虽然课文只要求背诵第4自然段，其实背诵整篇课文都不难。像第6自然段较长，但这里有村风民俗，有劳动的喜悦，有秋天的景致，还想到“采哪一塘新谷招待阿爸呢”，这也是亲情自然而然地流露和表达。
(20)、忽然想起刘半农来了。半农是地地道道的城里人，一个喝“翻跟斗水”长大的江阴城里西横街人，早年以创作“鸳蝴派”小说闻名，在十里洋场扯响了江阴的腔调。1917年，这位敦实的江阴后生勇闯京华，与蔡元培、陈独秀、胡适、鲁迅等人一起，操着蓝青官话，发檄文、演“双簧”、创立新式标点、发明女性的“她”，以笔为枪，向文学旧营垒发起了猛烈的进攻，激昂的江阴腔调响彻古都上空。李小峰也然。小峰是江阴青阳人，那时在北大求学。在鲁迅先生的帮助下，他组社团、搞出版，风风火火、朝气蓬勃，为新文化运动摇旗擂鼓。遥想那些峥嵘岁月，半农、小峰北京相遇，我想，他们应该是会热络地以家乡话谈天说地的，而且，一时聊得兴起，半农大哥估计就会拍拍小峰老弟的肩膀，欢喜地夸赞一声：“婊将”！北京大学的校园和北新书局的店堂里，不时会响起“落魂”、“结棍”、“和调”、“恶讼(cong阳平)师”、“揎(qiao阴平)拳掳(le去声)臂”等江阴话的余音。江阴腔调就这样挤挤挨挨、热热闹闹，在这场空前绝后的新文化运动中，发出了来自千年古邑的属于自己的声音。
2、即然就造句三年级上册
(1)、既然这次考试的成绩不好，就应该努力冲刺，争取下一次考好成绩。
(2)、A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
(3)、一起来体味一个词语，“ruanzhiyawu”，这个词广泛流行在江阴西乡一带。首先要指出的是，“ruan”这个词是江阴话乃至整个吴方言的常用词，我们一般将它写为“卵”。事情办砸了，长叹一声：“奈么卵”、“格么张卵”；看不上某人作派、对其为人处事不以为然甚至加以否定，就冲他一撇嘴：“过(gou，那)泡卵怂”、“覅去卵着伊”、“阿乌卵”。就这样“卵”来“卵”去的，到了西乡，当地人就在这基础上推陈出新，创造出了一个新词：“ruanzhiyawu”，通行的写法是“卵子夜壶”。这是西乡话中表现力极强的经典用词，虽显粗俗，但感情色彩饱满浓烈，西乡人以此直抒胸臆；言辞之间，能感觉到他们气冲牛斗的痛快淋漓。
(4)、——我知道欺骗大王的罪过应判处死刑，请让我走到汤锅里去。(意即“请让我受汤镬之刑”)
(5)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
(6)、② 故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》)。
(7)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
(8)、I haven&#t played rugby since I left university.
(9)、古人很多笔法用语很微妙，现代人对于古代语境和比拟方式有些陌生，以致对用笔古法生涩难懂。对于古人密而不宣的这些笔法，只需要看下面几张图，就立刻明白了！
(10)、A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
(11)、既然他说能办到，也就不用再怀疑他，试试看呗。
(12)、帮我点着了五彩缤纷的蜡烛，烛光照亮了黑暗的房子，悦耳的歌声响起来了，我幸福地许了一个很特别的愿望，既然是特别的那我就保密了。
(13)、只见小躲在了一个花瓶后面，我悄悄的走过去想把它一把抓住，当我走到花瓶旁，手一伸既然把花瓶弄翻了，我看见满地的花瓶碎片我就躲了起来。(爱造句网www.Iazj.com)
(14)、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
(15)、晋武帝征李密为太子洗马，李密以赡养祖母具表不就(就职)。州官令人持刀就(靠近)之，迫曰：“不者，请就(受、接受)汤镬。”李密不为所动。遂不就(登)车。
(16)、古语云：“如撑上水船，用尽气力，仍在原处。”行笔不但有缓和疾，而且有涩和滑之分。一般来说，缓和滑容易上手。而疾和涩较不易做到，要经过一番练习才会使用。当然，一味疾，一味涩，是不适当的，必须疾、缓、涩、滑配合着使用才行。涩的动作，并非停滞不前，而是使毫行墨要留得住。
(17)、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。
(18)、1983年，我准备出版一本儿童散文集，便把一束剪报寄给郭风前辈，请他指教，看能否写个短序。郭风前辈收到信和剪报后，在临去广州开会的头天晚上，写了篇序文，由他儿子郭景能抄寄给我。序文中说：他对我作品的总印象是“清新、朴素”，并说他“深深为之感动的”是我的“这些作品是特地为我们的孩子们写的”。他说，“在我国的儿童文学领域内，专门为孩子们写作散文的，写作短小的、感人的散文的，看来还不多。想到这一点，我的心中似乎有一种感激之情油然而生”。他说，“我只知道吴然同志当过云南一个电站的工人。和他未曾见过面，近才通过一次信。但我觉得，从他的作品中，我似乎早已认识他”。郭风前辈在序文后说，“我认为吴然同志的散文，既朴素，又写得生动，富有儿童情趣和教育旨趣。我不敢说他的作品已臻尽善尽美的境地。但十分难能可贵的是，他写的毕竟是儿童散文，是写给孩子们看的真正的儿童散文”。此刻，抄录这些文字，怀想前辈对我的关心和鼓励，泪水不觉模糊了我的双眼。同样，冰心老人也给了我宝贵的鼓励和指引。1986年，为感谢她为我编的《小桔灯》儿童副刊题写刊名，报社送了一小架大理石画屏给她留念。我顺便送上郭风前辈作序的这本散文集《歌溪》向她请教。冰心老人给我写了一封短信，说：“给儿童写散文不容易，要有童心。你的散文小集，朴素自然，我很欣赏。”我在儿童文学或者说儿童散文写作起步之初，两位前辈就及时地给予我鼓励，我的感激和感动自不待言。我更看到了这种鼓励后面的“良苦用心”，就是鼓励我安心地安静地为孩子们多写散文。我也知道，两位前辈就是我的楷模，于是我就慢慢地写着，写着。
(19)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
(20)、我写了一些短小的牧歌式的抒情之作，在儿童散文中作诗意的弹唱。这当中，有的是以云南少数民族儿童生活为题材的散文、散文诗，如《泼水节》《鲜花节》《闹春牛》《火把节之歌》《蓝色泸沽湖》《赛马三月街》《长街宴》等等。在这些作品中，我想从丰富多彩的民族生活，比如从他们的传统节日中——在这些节日中，孩子们是快乐的参与者，而有的本身就是孩子们自己的节日，我想从中发现诗意，发现美，让这些不可复制的古老的民族文化遗存焕发新鲜的现实的美。
3、即然造句四年级
(1)、臣之欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。(《廉颇蔺相如列传》)
(2)、一蹴而就:蹴:踏;就:成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举,一下子就成功。
(3)、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。
(4)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
(5)、既然这样，全家人就想给我起一个有水分的名字。
(6)、字面含义：无。实际含义：于上海开设的“意大利Supreme”。小编造句：你这件苏坡密，不会是在奢浦润买的吧？各位需要明确，奢浦润(意大利品牌)和Supreme(美国的街头品牌)并不是同一家公司。前者往往被看做假货的代名词，后者则是享誉全球的街头霸王。
(7)、然而我想，“ruanzhiyawu”大约是不可能一上来就写作“卵子夜壶”的，很可能初写的是“耎之呀呜”。《说文解字注》曰：“耎，弱也。”，《汉书·司马迁传》中也云，“仆虽怯耎欲苟活”，说的都是同一个意思。古人惜墨如金，遣词造句往往省俭——能用一个字的，一般不会用到两个，但孤零零的一个字不足以抒发自己的千回百转，怎么办呢？于是灵机一动，信口在“耎”字后面缀上几个语气词，“耎之呀呜”就这样横空出世了——这是个古老而儒雅的感叹词。这之后，也许是心照不宣的谐音关系吧，“耎”字承担起了更多的表情达意的功能；又由于与宜兴挨得近，不知不觉地，“耎之呀呜”摇身一变，成了“卵子夜壶”，并于西乡人的唇齿间安营扎寨，神出鬼没、大行其道矣！
(8)、③ 荆轲遂就车而去，终已不顾。(《荆轲刺秦王》)。
(9)、用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。
(10)、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。
(11)、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
(12)、既然不能胜任这个职位，当初就别硬要应聘这个岗位。
(13)、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
(14)、另外，我还喜欢选用动词和比拟、借代等手法。如《走月亮》第4自然段中，写“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”，“每一个小水塘都抱着一个月亮”等等。一个“抱”字，既是动词，又是拟人化的手法；如果仅仅说“流着山草和野花”就平淡了，说“流着山草和野花的香味”，就不一样了，就升华了语言的表现力，就有了语言的新鲜感，或者说诗意。
(15)、看着妈妈睡得这么香不忍心再打扰她，我就蜷缩着坐在沙发上想：既然妈妈没有醒，我就自己处理吧！我又跑到卫生间打开灯，拿起卫生纸撕下一小张，卷成一小捆使劲塞到鼻孔里。
(16)、至于怎么教这个孩子……老实说，这或许就是我不愿意当老师的一个原因……首先，他的问题不容忽视，为防止这种孩子以后干出什么开车撞幼儿园的举动，我强烈支持老师从现在开始对他“洗脑”。
(17)、与“一蹴而就”的“就”意义相同的一项是( )
(18)、 找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。
(19)、还有，没有人不想成为更好的人，认为自己是个“色狼”就无可救药的话是毫无道理的，要多对他强调他可以变好。后，根源还是在家庭上，但是我认为老师说服家长比说服孩子更任重道远……所以我只是说说……更何况我知道，世界上没有的家庭，孩子这种敏感的生物又容易只记得伤害不注意关爱，他奶奶因为打麻将不做饭，不是还天天给他送果汁么？
(20)、小明是个贪玩的孩子，他一玩起来就忘记了一切。
4、即然造句一年级简单一点
(1)、既然你无法回答这个问题，我们就再问问别人。
(2)、我已经给自己选定了道路，我将坚定不移。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。
(3)、当然我知道，那些年云南边疆还有不少贫困山区。许多孩子还打着赤脚，衣服上有很多补丁，手上脸上有很多泥垢。山村学校也很破旧，是孩子们的读书声，是孩子们的欢声笑语和打闹，掩盖了它的简陋，并让你对它贫穷中的美丽肃然起敬！我在一种美丽的感动中，为孩子们写作，我把这种感动中的美丽写进了我的散文。
(4)、如果舍弃一粒粒的小石子，就没有一条条的大马路。
(5)、A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(6)、一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
(7)、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。
(8)、第2句话词组用错。be determinedtodosth坚定做某事，这个词组需要搭配be动词，改为Nancyis determinedto...
(9)、学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：
(10)、其他如：功成名就 将计就计 慷慨就义 删繁就简 另谋高就 一蹴而就 一挥而就
(11)、吴然：我是云南人，有一种云南情结，这是很自然的。我从小生活在滇东北出火腿的宣威。后来又跟着在外面打工的父亲，先是昆明，后是大理，度过我的童年少年时代。高中毕业我就当工人了。先是当混凝土工，和水泥沙石料打交道；后来当高压输电线的巡线工，满山跑。再后来当报纸副刊编辑，做文字工作并练习写作。在这期间，我到过云南很多地方，包括边远的少数民族村寨。我住在少数民族同胞家里，在火塘边喝酒吃肉，也笨拙地和他们围着篝火唱歌跳舞。云南号称动物王国、植物王国、民族歌舞王国，诗人徐迟用“美丽、神奇、丰富”这六个字给它定位，并用这六个字作书名写了一本诗集。也许我从小生活在滇东北山村，后来又受到如滇池、苍山、洱海那样的云岭风光的熏染，而在当线路工的那些年，又用自己的手、脚和身心触摸了山石、土地和草木，我的心性似乎更接近于自然。多年来，我几乎跑遍了云南，不仅领略到它的“美丽、神奇、丰富”，也感受到云南民族民间文化的多样与多彩。我总觉得“云南”这两个字弥漫着一种不可言喻的浪漫与芬芳。我很想捕捉这种飘忽在云南大地上空的不可思议的捉摸不定的神秘的气息，在歌唱大自然，歌唱人类的爱与温情中，让孩子们领略云南的美，唤起他们对大自然的惊喜与热爱。因此，正如方卫平先生所说，我的散文，从不曾离开我所生长的云南这片风物奇异的土地，不曾离开这片土地所生养的一切活泼的生命。“这些作品的文字也因此晕染上了这片土地的各种色彩”。因此，或可以说，我写作的初衷，既是抒发自己的情怀，也是向读者展示云南的风情，并把两者密不可分地融合在一起。
(12)、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，才能得心应手。
(13)、造句修改后：Duringtheeight-day NationalDayholidayinChina,thehighwaywascloggedatbestandbecameaparkinglotatworse inwhichcars rarelymoved/rarelybudged.Thepassionforself-drivingtoursistherefore suppressed/discouraged/ruined.
(14)、每周作业，经常出现单篇作业1000字+的点评被系统提醒不能发布要分段，
(15)、我觉得，每个作家都会有自己的字库、词库，都在不断丰富自己的字库、词库。怎么丰富呢？字在生活中，字在书本里。在生活中的字、词，流走在人们的嘴上，收集这些稍纵即逝的飞动的字词，是作家的基本功。各有各的招数。我在这方面不足，说不出个所以然。而固定的字词，都在书本里。这就要阅读，大量地阅读，让这些字词成为你的朋友、你的士兵。是的，字词是你的士兵。执笔写作，你是将军。作为将军，你要懂得每一个士兵，爱每一个士兵，这个文字的士兵，才会听你的掌控、驾驭、驱遣，听你指挥，为你打仗、冲锋，也就是完成一篇好文章。因此，只有通过大量的阅读和不断的练习写作，才能学会表达，才能把我们文字的美种植在自己心里，也传达给别人。
(16)、A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
(17)、你要是有困难，就说出来，我们都可以帮助你。
(18)、就：①接近，靠近；②承受，接受；③完成，成功；
(19)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
(20)、如果人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。
5、即然就造句怎么造
(1)、既然已经决定分手，那就不要藕断丝连，牵扯不清。
(2)、保持注意力的高度集中的方法：培养对学科的兴趣，因为对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中兴趣产生于需要，因此要端正学习的态度，明确学习的目的，使自己保持较旺盛的求知欲。对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用。4另外，有一个良好的心情也是重要，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。
(3)、既然事情都已经发生了，也就不要再找借口掩饰了。
(4)、我们一看见这所房子，就把它选作我们的家了。
