关于亲情的片段细节描写
1、关于亲情类的细节描写片段
(1)、师：正因为爬不过，父亲要爬，才感人；此外，朱自清先生当时多大年纪？
(2)、师:同学们说的很好!观察的很仔细。母亲为我们所做的也许都是平凡小事，但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。不用再说什么，一切尽在不言中，这就是细节描写的神奇之处。写文章也是这是这样，一举一动，一个眼神，一句话都是可抓的细节。那到底什么是细节呢？
(3)、学生写作——快速成文法。教师巡视点拨：学生写作疑难问题的时候，教师指点迷津，让学生茅塞顿开。
(4)、毁三观无下限的的电影有很有，但我印象深的还是《吾栖之肤》。
(5)、师：史铁生21岁那年，双腿瘫痪。这对史铁生来说无疑是一个巨大的打击，但对一个母亲来说，又何尝不是一个打击？但面对因双腿瘫痪脾气暴躁无常、一心想死的儿子，母亲是怎样做的呢？你发现了怎样的细节？史铁生又是如何抒写这些细节的？
(6)、生：她的声音大不如从前的圆润，眼神也不太好使，我的眼睛突然就湿润了。
(7)、人生有诸多事情难以两全，多少在外求学和工作的人们，为了自己的理想，此时不能回到亲人身边。正所谓，“每逢佳节倍思亲。”
(8)、我深深感到大家很想把自己的情感表达出来，那怎样才能把这细腻的亲情表达的淋漓尽致呢？让让我们阅读精彩的作文片段：琦君的作品《妈妈的手》，并请同学们进行同桌讨论：看看哪些语句让你感动，作者是通过什么方法让我们也为之动容的？
(9)、中秋节有许多别称：因节期在八月所以称“八月节“、“八月半“;因中秋节的主要活动都是围绕“月“进行的，所以又俗称“月节“、“月夕“;中秋节月亮圆满，象征团圆，因而又叫“团圆节“。在唐朝，中秋节还被称为“端正月“。关于“团圆节“的记载早见于明代。
(10)、人间的亲情犹如宽广厚实地大地，无所不在，无所不有。也许平常你感觉不到亲人们对你的爱，可是在细小的地方，他们无处不在，时时刻刻的关爱着你。
(11)、亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春;亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前;亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。
(12)、也有人说黄陈阳是因为在外吸毒，为了毒资，不念及父母二十二年的养育之恩，遂将父母杀害，卷款逃往国外。
(13)、岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。
(14)、这位老师发现了学生写作走题的缺点，却肯定了该生描写的成功。其实，这个细节是违背生活常理的，是虚假的。麦子成熟以后，麦穗就会开裂，必须尽快将麦子收割。稍迟一点，收割的时候很多麦子就会撒落田间，造成损失。更严重的情况，就是下雨。还在穗上的麦子会迅速吸水、膨胀。如果连下几天雨，麦子都能在穗上发芽。一季的收成就打了水漂。
(15)、亲情有时就如春雨，润物细无声。我终于明白了，亲情是无私的，亲情是温暖的，亲情是伟大的，得到爱的人是幸福的，付出爱的人是伟大的！亲情的流露无需理由，无需驱使，就在平凡的生活中自然地体现出来，为人们所感动，所珍惜。也许，我发现得太迟了，但我一定会好好珍惜这已经发现了的亲情，让亲情伴随着我成长。
(16)、中秋节强调的是团圆，他符合中华民族的伦理观，对构建和谐社会是很有意义的一个节日。如果把它的文化内涵发掘出来，我们会发现，原来传统中秋节是这么有意思。
(17)、母亲也很惊慌，说，你抱得动吗？抱不动我就一点点挪过去就行。他忙笑着说，当然抱得动，儿子还有这点出息。母亲有点不好意思地低下头，同室的人都说，你儿子真好。
(18)、引导学生关注生活，学会捕捉生活中令人感动的瞬间。
(19)、亲情就是亲人之间的感情，是关爱，是母爱父爱手足之情血脉之亲，长者对幼者的疼爱。
(20)、③故乡的村落其实就是一座大院，有两重大门，也许当时应是大户人家吧。堂前屋后，种植着竹子和葡萄，明月半墙，微风一过，还真姗姗可爱的。不觉间想起余光中那首催人泪下的《乡愁》。“乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头”。每次回家，听闻村里的爷爷奶奶一辈都相继撒手人寰，不禁悲从中来。
2、关于亲情的片段细节描写400字
(1)、师：同学们，今天我们来上一堂作文课，课题是“在情景中描写人物细节”。我们先来看一个人，(出示：《审美阅读十五讲》封面、孙绍振照片)这位白发苍苍、低头凝思的老者，他叫孙绍振。孙绍振何许人也？他是福建师大博士生导师，1960年毕业于北京大学，一位风趣幽默的老头。我曾听过他的一次讲座，讲座长达三个小时，我们就笑了三个小时。他有一本书叫《审美阅读十五讲》，在这本书的232页有这样一段话，(出示：有些老师让你写作，先叫你观察，观察来观察去，观察太多，反而_______)你们觉得怎么样？
(2)、从那个时候开始，警方就以失踪人口来进行寻找和调查。当天晚上，带了警犬去小区及小区周边公园进行了一番搜寻，一晚上并无所获。
(3)、这是一堂获得省级优质课教学比赛一等奖的课。这又是一堂指导学生学习“细节描写”的课。这一堂课有许多值得我们肯定和借鉴的地方，然而，这一堂课上偏偏有一个令人遗憾的“细节”。
(4)、说到此处，大家不要以为这位执教老师忽视细节描写的真实性。实际上，她对细节描写的真实性是格外重视的。在执教感言中，她写下了这样一段话：
(5)、同学们，母爱是深厚的，只要我们善于捕捉母爱的细节，抓住有母爱内涵的动作、语言或者神态，我们就能把母爱写得充实；如果我们恰当抒发真实感受，我们就能把母爱写得厚重。在我们的笔下，自然就能开出美丽的亲情之花！
(6)、《八月十五日夜湓亭望月》(唐)白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
(7)、生：令我感动的原因是：他前面先写了同样的事情，同样的奶奶，与前面形成了对比。
(8)、 爸爸在某建筑公司担任主任工程师的职务，整天早出晚归，工作很忙。妈妈在劳务公司从事出纳工作，每天也是忙得不可开交。全家人的工作、学习日程都安排得满满的，一家人难得在一起交流思想，爸妈常常为柴米油盐的事争得面红耳赤，唇枪舌剑不止。(面红耳赤和唇枪舌剑两个成语使用巧妙得当)
(9)、师：运用了细节描写，还有声音所以打动你。还有吗？
(10)、中秋节就要到了，我希望今年的中秋月更圆、更明，更祈望我的亲人愈加健康、我的家乡愈加美丽、富饶;也从内心期望祖国更加繁荣、昌盛。或许，这就是我中秋情结的真谛。
(11)、开头：星辰酣眠的时分，皓月向远行客提问，你可曾遇到过一个人，藏温柔眼神？
(12)、(点评)前面的对话表现了奶奶对我的关爱。第二段主要描写了奶奶给我织毛衣时的情景。其中动作描写很细致，也很生动。“奶奶直了直腰，捶了捶自己的背。一会儿她又打了个呵欠，揉了揉自己的眼睛。她把台灯往自己这边拉了拉，又从柜子里找出了她许久不戴地眼镜。”可以看出奶奶有些疲惫，作者深深地体会到了奶奶对自己的爱，把这份爱都融入到了情景描写的字里行间。
(13)、实际影片的顺序并不是这样的，这只是我整理出来的顺序，原片剧情也很容易看懂。
(14)、亲情，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦;亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手;亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，就在那一首抒情的小曲中。
(15)、师：同学们，这就是史铁生抒写的母爱的细节，33年过去了，一个“悄悄地”“偷偷地”动作，一个“红红的”眼圈，一句“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”让史铁生记忆深刻，并激励着他淡定而坚强地活着。只是时间愈久，史铁生对母亲的怀念愈深。他运用动作描写、神态描写、语言描写，并且融入自己的真情，表达了对母亲的深切怀念。
(16)、亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石；亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。
(17)、开学感想怎么写?1—6年级优秀开学感想范文,参考一下
(18)、在路上，奶奶使劲的蹬着自行车，晶莹豆大的汗珠从奶奶的头上渐渐的流了下来。
(19)、 “于细微处见真情。”细节描写是文学作品的灵魂。文章动情、能感染读者的地方，也往往是细节描写处理得比较充分、精彩的地方。细节描写往往渗透在人物的语言、动作、渗透、心理，景物、环境描写之中。细节描写应抓住描写对象的典型特征，将之描述得具体形象。通过描写，将作者的感情具体化，具体到亲情上，就是借助对人、事、物、景的描写表现自己对亲情的理解。如对亲情直接表述，容易泛泛而谈，没有细节、没有事例，只表述自己对亲情的认识或者对亲人的感谢之情。因此在讴歌亲情时，一定要注重事例的表述、注意细节的把握。
(20)、在这寒冷的天气，奶奶总是拿着细长的针织着毛衣，她总是说：“你的手怎么也这么冰，快去穿上衣服，冻感冒了怎么办！”可是她的手更凉。我对她说：“您给自己也织一件吧！”而她总会露出慈爱的笑容：“不冷，先把你的织完了，再织自己的。”但是，她从来都没有给自己织过。
3、关于亲情的细节描写段落
(1)、师：所以这节课，我们就一起去探讨如何写一个人的细节，为什么要写人物细节，在什么样的情况之下写人物细节。我希望这堂课给同学们一点点启发。好不好？
(2)、亲情似水，淡淡的，只有用心去品，才会发觉其个中滋味；亥亲情似酒，愈久弥醇，会让人陶醉。
(3)、那是我心底的风景，火红的伞就是你那热切的心;滴水的白衣则是你爱的雨露，对吗?
(4)、 很多以亲情为主题的作文，不论是写母爱的细腻，还是写父爱的厚重，多数写得比较平淡，细腻不足，厚重不够。不少作文只写了母爱和父爱的共性，对个性缺乏生动的刻画，有的则停留在亲情呵护和关爱的表层，对于真爱的内涵挖掘不深，写出的作文力度不够。因此要注重材料的深入挖掘，挖掘出能打动你的珍贵的东西。
(5)、第四处：“我顿了顿,假装蹲下来系好鞋带，又朝父亲回望我的方向看去,发觉目光追随着我，心中顿生暖意。”——动作描写。“我”主动地寻找着父亲对“我”的关怀，其实也是透过“我”视野写出了一个慈祥的父亲的形象，这份爱也终于渗透到“我”的心田，之前的隔阂全部消除了。)
(6)、师：奶奶的“乐呵呵”和曾孙的“大哭大嚷”形成了鲜明的对比，奶奶的爱就在这样的情节之中表现出来。要在不协调的情况下，冲突的情况之下，矛盾的情景之中，描写人物的语言、动作、神态、心理。
(7)、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
(8)、师：我们再来看一个片段，雪小禅的《抱一抱母亲》，看她是怎么写人物细节的。咱们一起来读，当时母亲预备起。
(9)、④对故乡的怀念，让我惦记的还是我的祖母，她是村里健在的老者，她见证着故乡的点点变迁，那份苍凉与辛酸又有几人能知晓呢？
(10)、亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉;亲情是风，吹走忧愁，留下愉快;亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。
(11)、师：那么孙子为什么不让亲？如果从观众心里来讲的话，这是让人很不喜欢的。这老太太很讨人嫌，曾孙不让她亲，她却亲，但恰恰在不让她亲当中突显出什么？
(12)、整理故事发展是这样的，外科医生的父亲和女管家生下了医生，同时女管家有自己的儿子，两兄弟长大后，外科医生继承了家业，而管家的儿子则成了一个混混。
(13)、过渡语:通过视频我们感受到浓浓的亲情，亲情往往蕴藏在生活的细节中，我们应该留心生活，观察生活，善于捕捉生活中的细节，对此加以生动细致描写，做到于细微处见亲情。
(14)、(出示：当时母亲已经虚弱到不能走路了，还要做各种各样的化验，他有责任亲自照顾：要抱母亲放在轮椅上，再把母亲放在检查台上。
(15)、外面的道路上堆积着层层积雪，滑，很容易滑倒，就连步行走也得小心翼翼。奶奶竟然忍着痛送我上学，是我受感动，这种亲情是多么的宝贵啊！
(16)、结尾：爷爷啊，不知道您在那个世界过得是否舒服。我知道，其实您没走，您就像太阳一样一直在天上看着我呢，太阳光就是您存在的好证明。因为在我的心里，您就是我的太阳！
(17)、片段二：窗外，月亮静静地挂在树梢上。屋里淡黄色的灯光暖洋洋的，映衬着妈妈的脸庞。我的头靠在妈妈的肩上，妈妈轻轻地搂着我。妈妈的语气是那样的温和，我看见妈妈的嘴角微微上翘，眼里总是闪现着幸福的光芒。我依偎着妈妈，心想：时间如果可以定格在这一刻，该多好啊！当妈妈讲到：“丑小鸭终于变成了白天鹅。”我撒娇地往妈妈怀里一钻，认真地说：“我也会变成白天鹅。”妈妈笑了起来，在我的额头上亲了一下。
(18)、整形后面的过程是缓慢的，医生把小青年囚禁在楼上卧室，给他买女人的衣服，化妆品，还要他练瑜伽，不知道出于什么目的，医生把小青年越整越像他自杀的妻子，女管家，实际也是医生的妈妈总觉得会出问题，劝他收手，可医生已经走火入魔根本不听劝。
(19)、人们时常把母亲比作水，赞扬她的伟大，无私，温柔细腻。而却少有听到有人赞美父亲的爱。因为，它相对母爱而言，更加沉默，不轻易表露，不会在方方面面都那么温柔体贴，甚至可以说有些粗枝大叶。
(20)、晚上，月亮出来了，像个大圆盘似的。这时一家人把桌椅、茶具都搬到阳台上，各种月饼也都一齐拿了出来。大家望着皎洁的月亮，想起了在外地不能回家的亲人;有的人在月光下举杯相庆，寄托了美好的愿望;烟花冉冉升起，在夜空中绽放!
4、关于亲情的细节片段200字
(1)、师：别人的文字写得好，可能让我们心生羡慕。我告诉大家：临渊羡鱼，不如退而结网。同学们，下面就请你们采用我们刚才讨论的细节描写的方法，写下一个有关母爱的细节。字数60——100字，时间10分钟。请这样开头：亲爱的妈妈：我还深深地记得……
(2)、可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ——史铁生《秋天的怀念》
(3)、那么，是不是只要有动作、语言、肖像、心理等方面的描写就一定感人呢？比如这样写母亲送我上学：母亲打开车门，钻进车内，按下油门，握住方向盘，松开刹车。汽车一溜烟地行驶在我上学的路上。这里有很多动作描写，你能感受到其中的母爱吗？
(4)、C：神态描写：她憔悴的脸上现出央求般的神色。她也笑了。——由“央求”到“笑”，体现出了母亲的心情随儿子的状态变化而变化。母亲的爱，热烈的爱。
(5)、《中秋》 (宋)戴石屏把酒冰壶接胜游，今年喜不负中秋。故人心似中秋月，肯为狂夫照白头。
(6)、可以写亲人对我们的无私帮助，也可以展现跟亲人在一起时的温馨画面：
(7)、生：那天，下着蒙蒙细雨，天气异常湿润、冷。刚下课就看见一人在车边紧紧握着双手在哈气，过了一会，人群变得特别拥挤，他伸着个脑袋四处张望，当他看见我时眼睛仿佛放出一种光芒，急匆匆地跑过来，连忙把我身上沉重的背包放在他身上，用他温热的手握着我的手。他就是我的父亲，那个默默为我遮风挡雨的父亲。
(8)、《小周记，大作文：我的作文教学实践》 《新作文:中学作文教学研究》2015年第5期
(9)、(点评)“雨”和“太阳”都赋予了象征意义。“人生的雨”是指人生中的困境，而亲人就是照亮“我”前进路上的“太阳”。结尾点明了文章主旨。
(10)、亲情，是一个人拥有的物质财富与精神动力。有了它，看海能感知大海的波澜壮阔，观山能会体悟高山的崇高险峻；柔情时，它如涓涓细流，在心灵的田野上轻唱；豪放时，如烈火奔涌，在灵魂的天空里翱翔。
(11)、 那时第一次抱母亲，就在那一刹那，他突然想掉眼泪。他抱过儿子，抱过妻子，但他从来没有抱过自己的母亲。没想到，母亲这样轻，不足90斤，身上的骨头都咯疼了他--什么时候，那个庇护他的强大怀抱，如此赢弱了呢？
(12)、师:首先让我们进行比较阅读,同样材料，同样的内容，两篇不同的习作，你更欣赏哪一篇?为什么?
(13)、医生愤怒至极，于是把小青年绑架了，他想出来复仇的方法就是咔嚓一下切掉小青年的命根子，并且伪造了一份委托书请了一些同事来给小青年整形成女人。
(14)、师：这里一定要写一个对比，曾孙不让亲，孩子是怎样的，有一个词——
(15)、医生已经爱上眼前这个被他整的和过世妻子一摸一样的人，想到这些年中对他的调教也都很配合，于是想和他啪啪啪，事实上，小青年只是表面顺从，内心藏着滔天恨意，后找机会开抢杀了医生和管家，回到了自己的家里。
(16)、(第一处:“偶一侧头,竟发现父亲正在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切”——神态描写。写出了“我”是偶然间发现父亲注视“我”的眼神，这份“爱”无时无刻不在身边。还写出这份爱的特点，“静静的”，没有轰轰烈烈的表达,却是那样的尽在不言中，深远绵长。
(17)、中秋之夜，月圆如镜，月华如洗。当家家户户摆出月饼，柚子，石榴，核桃，花生，瓜子等果品，边赏月，边畅谈，其乐陶陶，其景融融，何其快哉。
(18)、珍惜亲情，是世间圣洁，美好的感情，是人与人之间血脉相连的关系，没有别的什么可以超越这种与生俱来的伟大。亲情也许是平凡的，没有友情的豪气冲天，没有爱情的轰轰烈烈，但是正由于他的平凡，亲人一声问候，一句叮嘱都能让我们感受到浓浓的深情。
(19)、警察也觉得此案件扑朔迷离，可能不太像普通的失踪案，而后成立了专案组，重新调查的此案。
(20)、亲情是人间温暖的阳光，感受亲情既是抚平心灵创伤的妙药，亲情是世界上美的感情之也是激发生命力量的源泉，我们的身边处处都有着亲情，，我被包围在浓浓的亲情中，渐渐被爱融化
5、关于亲情的片段细节描写作文
(1)、结尾：现在我坐在这里，看着窗外的雨，雨下了又停，停了又下，可是不变的是太阳总会出来。不管人生的雨下得多大，你就像我的太阳。只要有你，我相信前方的路上总会有一份温暖，一片光明！
(2)、世间有真情，人间有真爱。在浓浓的真情中冷人刻骨的还是那血浓于水的亲情，是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长，是血浓于水的反哺，让花四甲老人安度晚年。
(3)、《水的联想》教学实录及点评《新作文:中学作文教学研究》2020年第5期
(4)、终在25号的上午和下午分别发现了来女士的衣物和一些人体组织，经过DNA比对，终确定就是来女士本人。
(5)、师：感动你的是“母亲”弯腰的动作和拾起的那一粒纽扣。那我们发现无论是“弯腰”，还是“纽扣”，都是细微之处。正是因为有了这些细微之处，才让母爱、亲情有了更为精当的注脚。这堂课，老师就想跟大家探讨一个作文话题“感悟母爱——从细节开始”。
(6)、第三处:“那深邃的目光，像一股轻柔的微风，拂去了我心中不满的愁绪。”巧用修辞
(7)、指导学生学习捕捉生活中的细节。力求做到于细微处见亲情。
(8)、让我们举杯向月，与吴刚对饮，与嫦娥共舞，去享受着这种幸福的和谐!且放下秋思，放下寂寞，怀着释然的心境，静守着中秋月夜的明朗，感悟着人生的美丽，珍惜着亲情的温暖，去尽享生活中的一切美好。
(9)、教师小结：面对一个命题，我们的思维经历从具体到抽象的思考，在这个过程中，我们便在不断打开自己写作的思路。
(10)、⑧故乡啊，一半是童年，一半是思念。(《中国散文家》2010年第2期)
(11)、亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌
(12)、 团圆，离别，思念……这些月色承载的美好，亦是不懂的。只知道，月亮圆时有月饼吃。立秋后，日子近了。盼星星盼月亮，盼着八月十五这一天，月饼香甜。这点念想如同草丛里的萤火虫，一闪一闪的，胜过头顶的月亮。
(13)、B：动作描写和语言描写：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”母亲扑下去的是儿子要死的念头，抓住的是他活下去的信念，忍住的是儿子的坏脾气，“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”是教给儿子如何面对有缺憾的人生。
(14)、在这堂作文课即将结束的时候，执教老师要求学生写关于亲情的细节描写片段，然后请学生朗读。有一位同学读了这样一段：
(15)、专著《语文教学技能九讲》华东师范大学出版社 2020年8月
(16)、中秋晚上，我们就开始做饭。这个时间，屋外只有丝丝微风，而我们家却热浪漫天，这本该安静的时刻，却因为中秋而火热。早饭并不丰盛，只是几个家常菜，几碗普通的汤，但有一个很特别，那就是象征团圆的月饼。
(17)、师：那个人就是我，这篇文章是我写的。我们来看一下。(出示：听作者谈《故乡》创作)我叫吴春来，这篇文章是我09年写的，时间已经过了六年了。这是我的故乡(出示：图片)，那个土房就是我生活的地方，如今这座房子已经没有人住了，我的奶奶走了，我的父亲也走了，时过境迁，当我读到这篇文章时，想起曾经的故事，心中有万般痛处，我只想跟同学们说的是，这篇文章为什么能打动别人？是因为我写的是真人，记的是真事，抒的是真情。这是我和奶奶的合影(出示：合照)，有时我都不敢多看，看了之后我的眼泪就会流下来。这篇文章发表在《中国散文家》2010年第2期，全国很多地方的命题者把《故乡》命做现代文的阅读题，他们都在考细节描写。老师教了你细节描写，为什么我们的细节描写就是不打动人呢？今天我就要和同学们讲一讲我到底是如何进行细节描写的。可以说故乡打动人的就是第五段。第五段有个特点，描写第五段的时候，我把人物放在情景之中，(板书：情景)什么叫情景呢？余秋雨在一本书《晨雨初听》当中讲了这么一段话——
(18)、学生归纳：小组合作方法，用“我们组认为： 。”(教师巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议，老师要适当点拨、引导多角度进行点评)
(19)、亲情是什么？她是思念起始，但，又没有终点，是一种对家的留恋，一种对团圆的渴望。
(20)、亲情，是木兰替父的故事;亲情，是孟母三迁的佳话;亲情，是阿炳二泉映月的旋律。
(1)、中秋节中国传统节日，为每年农历八月十五。八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因处于秋季之中和八月之中，故民间称为中秋，又称秋夕、八月节、八月半、月夕、月节，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。
(2)、师：由于时间关系，咱们的课上到这里，也不能展示了。写人的文章你们要记住，不是无病呻吟，不是矫揉造作；要抒发你心中想抒发的情感，要写你身边让你感动的真人、真事，把它放在情景之中，在情景之中去描写人物的细节。后送给同学们两句话，(出示：“书痴者文必工，艺痴者技必良”“用书之智不在书中而在书外，全凭观察得之”)要想写好文章，我们必须得多读书，多写作，研究它的艺术；当然我们还是需要观察，不观察，我们怎么写呢？刚刚这位同学用她的泪水来写她的爷爷，我想把这本书送给她。同学们下课，再见。
(3)、天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。星辰让光彩，风露发晶英。能变人间世，攸然是玉京。《水调歌头》(宋)苏轼丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。
(4)、然后让学生进行中考满分作文点评：巧用修辞 运用议论抒情 真情实感
(5)、师:你觉得视频中的镜头(哪些行为)能体现妈妈对女儿深深的爱意?
(6)、师：，其实在广告、影视歌曲，现实生活中经常有感人的场面，首先，让我们享受一首歌曲，
(7)、第二处:“在拐弯处，我回头一望，正好与身后不远处的父亲的目光相碰，我分明能感觉到那目光是温暖的，我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。”——心理活动描写。写了第二次与父亲眼神的交流，用“我”的心理感受从侧面衬托父亲的感人，“我”心中的坚冰在父爱的传递下开始融化。
(8)、师:我们一起来看一个视频，不过，我有个要求：你要谈谈视频中哪个镜头能体现母爱，能让你感动？(播放视频，学生欣赏。)
(9)、师：细节就是生活中极细小的环节或情节，如一句温暖人心的话语、一个意味深长的眼神、一个怦然心动的瞬间、一个细微的举止行动……
(10)、 母亲的手紧紧勾着他，他知道，母亲是想让他省一些力气。他根本不在乎这点辛劳，但这个细节仍让他感动。)
(11)、让学生发现《故乡》《抱一抱母亲》(片段)中人物细节描写感人的原因，设置了一种情景，让人物在情景中展现细节，由此思考为什么要这样描写细节，进而学习如何描写人物细节。
(12)、没有白头生死鸳鸯浦的轰轰烈烈，却也使夕阳无语为之动;没有在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝的海誓山盟，却也是天长地久有时尽，血脉相连无绝期的亘古永恒;没有身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离的长相守，却有但愿人长久，千里共婵娟的默默祝愿飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空的凝重进入不会老去的岁月，蓓蕾般地默默等待，夕阳般地恋恋不舍，在心的远景里，在灵魂深处折射出两个字。亲情。
(13)、赏析：“挡”是母亲有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧瑟景象而触景伤情，产生伤感痛苦甚至是绝望的心理，从而失去对生活的信心。母亲的爱，好勇敢。
(14)、师：我来讲一下，这矛盾不一定是矛盾，我觉得这矛盾可以理解成不协调。什么叫不协调？在《背影》当中就有——父亲给儿子去买橘子，如果父亲高大威猛又年轻，他一跃而过站台，会感人吗？
(15)、师：这就形成一种不协调，那么我们是写母亲不重重要，还是写母亲认为自己很重重要？
(16)、借助多种方法通过情感渲染，激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望，
(17)、亲情能照亮人的生命，使前行道路铺满鲜花；它是一种坚定的信念，一种执着的本能，即使身无分文，亲情依然存在。
(18)、在实践中检验所学方法：学生写作后展示，另请其他学生评析运用了哪些方法，表达效果如何，怎样修改，教师点评作结。
(19)、我去绘画比赛那天，你病了。比赛场地不算近但也不太远，我想自己走着去，于是好说歹说你才同意我独自前去。可就快出门时，天公不作美——下起了倾盆大雨，这下你说什么也不干了。“那么大的雨，你又要拿颜料画笔什么的，怎么行啊?”你用沙哑的嗓子这样对我说。妈妈这是为什么?为什么你要带病还冒雨送我呢?
(20)、师：刚才这位男生谈了谈他的感受，请位女生来谈谈感受？咱们课代表是谁？你来吧。
(1)、师：这是细节描写当中所说的——动作描写。还有吗？
(2)、《天竺寺八月十五日夜桂子》 (唐)皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
(3)、亲情，是世上珍贵的感情，它比水纯净，比金还纯粹。可是它总是静静地悄悄地到来。不被人发现。它没有友谊那么易碎，没有爱情那么明显可见，它总是散发着淡淡的清香，让人回味无穷。
