左思咏史名句默写
1、左思的咏史表现了怎样的主题
(1)、试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后注意不要出现错别字，此题注意提示语中的“借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去”“自己和客人在这清风明月下的惬意行为”“滁洲地理环境”，这样就能准确的答出题目，注意“陨”“属”“窈窕”的写法。
(2)、(2)范仲淹《渔家傲·秋思》中，“______，_____”两句，以酒遣怀，抒发思乡爱国之情。
(3)、(1)苔痕上阶绿草色入帘青(2)非蛇鳝之穴无可寄托者(3)哀吾生之须臾羡长江之无穷
(4)、(1)苔痕上阶绿草色入帘青(2)非蛇鳝之穴无可寄托者(3)哀吾生之须臾羡长江之无穷
(5)、试题分析：本题考查名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字的正确写法：择、存、吟、赋、翻、柯。
(6)、(4)《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的两句是:“____，___”。
(7)、试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“生”“残”“积”“焉”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。现在新课标卷，已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于写。
(8)、(3)苏轼《赤壁赋》中“______，______”两句，运用比喻感叹人生的短暂与自身的渺小。
(9)、(1)若夫乘天地之正而御六气之辩以游无穷者(2)海内存知己天涯若比邻
(10)、总角之宴言笑晏晏造化钟神秀阴阳割昏晓食马者不知其能千里而食也
(11)、点睛：此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
(12)、(2)李白《蜀道难》中是：“____，__，___”几句描写出了剑阁地势极为险要、易守难攻的特点。
(13)、(1)孔子曰：“三人行，必有我师焉。_____，其不善者而改之。”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：“_____，______。”
(14)、(2)李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是，__________，__________________,________________。
(15)、(3)古人言雨必愁,但《早春呈水部张十八元外》“_____________”，把雨写得细腻而又滋润
(16)、(1)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。(2)(是故)弟子不必不如师师不必贤于弟子(3)杨花落尽子规啼
(17)、(1)王维被排挤出朝廷，出使塞外，他在《使至塞上》~诗中，以“____，______”的比喻来表达自己惆怅、抑郁心情。
(18)、(1)____________________，杜鹃声里斜阳暮。(秦观《________▪郴州旅舍》)
(19)、(1)《庄子·逍遥游》中以“______，______，______”来阐明逍遥自在、无所待的状态。
(20)、(2)荀子在《劝学》的结尾处感叹道，蚯蚓能上吃泥土，下饮泉水，这都是因为用心专一的缘故，紧接着从反面说：“_________，_________，_________。”
2、左思咏史表现手法
(1)、山气日夕佳飞鸟相与还舳舻千里旌旗蔽空而今安在哉
(2)、试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“鉴”“亦”“哀”“矣”“陨”“居”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。现在新课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”。
(3)、广西南宁市第三中学2017-2018学年高二下学期第一次月考
(4)、试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“诚”“弘”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
(5)、点睛：此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
(6)、点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。解题策略：对于名句默写应注意字形识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字形识记不牢，从而提笔写错字。名句默写应注意:字义识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字义弄不清楚，从而提笔写错字。名句默写应注意:对比识记，考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字，从而将这两个字写反了。名句默写应的:识记，有的诗句，按现在平常的说法或语序识记往往是错的，必须识记。名句默写的意境识记，名句默写的字识记，默写的名句中有通假字的，一定要写诗句中的原字。
(7)、题分析：本题考查学生对名篇名句的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：螯、鳝、躁、长、济、沧。
(8)、顺风而呼声非加疾也而闻者彰浊酒一杯家燕然未勒归无计
(9)、苏轼《记承天寺夜游》中，侧面描写月光的句子是：______________，______________。
(10)、⑴欧阳修在《醉翁亭记》中谈到山中四季景色优美，其中写春夏两季景色的句子是：______________________，_______________________。
(11)、(2)屈原在《离骚》中表现诗人怨恨国君荒唐、不体察民心的两句是：____，_____。
(12)、(3)苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“舞幽壑之潜蛟，________________”。
(13)、(2)《赤壁赋》中，苏轼感受着江上微拂的清风，看着眼前平静的江面，不由得“___________________，_____________________，_______________”。
(14)、(2)《望岳》运用虚实结合的手法描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：____________，____________。
(15)、山气日夕佳飞鸟相与还舳舻千里旌旗蔽空而今安在哉
(16)、(1)庄子在《逍遥游》中说明列子是“有所待”之后，指出了“无所待”的状态。能够表明这种状态的句子是：“____，____，__。”
(17)、(2)苏轼在《赤壁赋》开头交代了时间、地点、人物、事件和环境后，用“______________，______________，______________”来描写自己和客人在这清风明月下的惬意行为。
(18)、(1)亲贤臣远小人(2)大江东去浪淘尽千古风流人物
(19)、《阿房宫赋》不但有楼、阁的描写，还有相应的其它建筑，文章以“龙”比喻 ，以“虹”比喻 。
(20)、(1)亲贤臣远小人(2)大江东去浪淘尽千古风流人物
3、左思咏史诗写作特色
(1)、点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。情景默写要注意情景的默写。
(2)、(3)白居易《琵琶行》中用兵器的撞击声来表现琵琶声高昂激越的一句是“___________________”。
(3)、(1)陶渊明在《饮酒(其五)》中以“_______________，_______________”两句解释了自己即使住在喧闹的环境也如同处在僻静之地的原因。
(4)、试题分析：此题为情景式默写，跟直接写出上下句不同，它的难度可以说是加大了，它不单要求考生熟悉诗歌，还要求考生理解诗歌。书写时要注意不要出现错别字，如果错了一个字，该句默写即为0分。本题要注意“陨”、“属”、“诵”、“窈窕”。
(5)、(1)李白的《行路难》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：“___________________________，___________________________。”
(6)、(2)屈原《离骚》中“________________，________________”两句，借助比喻，抒写了自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的深沉苦闷。
(7)、(2)《锦瑟》中用比兴手法，引出对往事的追忆的句子是：____________，___________。
(8)、(4)《岳阳楼记》中描写微波时水面月光的句子是：________；描写无风时水中月影的句子是：________。
(9)、(1)《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_______，_______”，是“______”的缘故。
(10)、(5)“巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳”，古代诗人常常借用动物的啼叫来渲染某种意境，
(11)、(1)孔子曰：“三人行，必有我师焉。_____，其不善者而改之。”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：“_____，______。”
(12)、(1)“明君兼听，昏君偏信”，古代帝王如尧舜之圣君者，皆能广开言路。在《出师表》中，诸葛亮劝谏刘禅要广开言路、发扬先帝美德振奋士气的句子是：__________________，_________________，______________。
(13)、皆若空游无所依日光下澈影布石上沙鸥翔集锦鳞游泳
(14)、风萧萧兮易水寒寄蜉蝣于天地下有冲波逆折之回川潦水尽而寒潭清白帝城高急暮砧。
(15)、(1)有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它化作李商隐《无题》中的诗句，那便是：_________。
(16)、(2)《小石潭记》中，柳宗元用“_____，_____，_____”描写了池潭上的树木和藤蔓，将宛如图画般的景致展现在读者面前。
(17)、(2)苏轼在《赤壁赋》开头交代了时间、地点、人物、事件和环境后，用“______________，______________，______________”来描写自己和客人在这清风明月下的惬意行为。
(18)、(考点定位)默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
(19)、海日生残夜江春入旧年积善成德而神明自得圣心备焉
(20)、(1)《赤壁陚》中，作者从侧面描写朋友箫声和歌声悲凉的句子是：“________，_______。”
4、咏史左思用了哪些典故
(1)、试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。要理解限制条件，比如“准备过程”“池潭上的树木和藤蔓”，确定默写内容。默写的时候要注意如下词语：“拨”“蔓”“络”“缀”“拂”等。
(2)、试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“辩”“壑”“忳”“见”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
(3)、(2)黄庭坚《登快阁》中“____________，____________”两句运用典故，表达作者不与世俗同流合污的超脱和孤傲情怀。
(4)、(1)____________________，杜鹃声里斜阳暮。(秦观《________▪郴州旅舍》)
(5)、(2)《赤壁赋》中，苏轼感受着江上微拂的清风，看着眼前平静的江面，不由得“___________________，_____________________，_______________”。
(6)、试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“御”“辩”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。
(7)、(1)李贺《雁门太守行》中“_________，_________”两句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。
(8)、(2)在《赤壁赋》中，苏轼夜游赤壁，面对“清风徐来，水波不兴”的美景，于是乎“_______________，________________，______________。”
(9)、(3)白居易的《琵琶行》中，描绘琵琶女结束演奏时收拨当心画发出的声音的句子是：“__________________”。
(10)、点睛：此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
(11)、(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中，李白以飘零之意、离别之恨抒写贬谪之情的一句是：“_______________。”
(12)、(1)黄发垂髫 并怡然自乐 (2)驽马十驾 功在不舍 (3)四弦一声如裂帛
(13)、试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。如第一句中“磅礴的气势、高亢的情调收束全篇并表现出他的民族气节和舍生取义的生死观”，第二句中“士大夫之族耻于从师的心理原因，也正是这种心理，使得从事学习的风尚难以恢复”，第三句中“用兵器的撞击声来表现琵琶声高昂激越”，根据这些提示进行默写即可。默写的时候要注意如下词语：“丹心”“汗青”“卑”“谀”“鸣”等。
(14)、(2)《钱塘湖春行》中，“_____________________，____________________。”两句诗既指出了诗人游览的地点，又描绘出一幅云幕低垂、湖水如镜的水墨远景风光。
(15)、(1)《孟子·生于忧患，死于安乐》中，从国内、国外两个方面阐释国家常常会灭亡的原因的两句是“______，_______”。
(16)、答案及解析：野芳发而幽香佳木秀而繁阴水落而石出(者)师不必贤于弟子弟子不必不如师
(17)、乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄举酒属客诵明月之诗歌窈窕之章
(18)、桑之落矣其黄而陨举酒属客诵明月之诗歌窈窕之章环滁皆山也
(19)、北京101中学2018届下学期高三年级3月月考
(20)、(2)龚自珍《己亥杂诗》中,“_______________，_______________”两句以落花为喻,表明自己不畏挫折、始终要为国效力的坚强性格和献身精神。
5、左思咏史用典
(1)、(1)《阿房宫赋》一文中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：______，______；______，______。
(2)、点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。如果句子较长要注意不要漏字，如“且举世誉之而不加劝”。
(3)、郦道元写三峡春冬景色时，既写了碧潭倒影的静景，也描写了“______________，____________”动景，动静结合，相得益彰。
(4)、咥其笑矣诵明月之诗者歌窈窕之章是故所欲有甚于生者所恶有甚于死
(5)、(2)在《白雪歌送武判官归京》中，岑参运用浪漫夸张的手法，以“_______，_______”描写了沙漠上寒冰纵横、彤云密布的景象。
(6)、试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。如第一句中“磅礴的气势、高亢的情调收束全篇并表现出他的民族气节和舍生取义的生死观”，第二句中“士大夫之族耻于从师的心理原因，也正是这种心理，使得从事学习的风尚难以恢复”，第三句中“用兵器的撞击声来表现琵琶声高昂激越”，根据这些提示进行默写即可。默写的时候要注意如下词语：“丹心”“汗青”“卑”“谀”“鸣”等。
(7)、试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“御”“辩”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。
(8)、试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“阑”“浊”“勒”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
(9)、试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“箸”“茫然”的写法。
(10)、(1)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫(2)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也
(11)、(3)恶劣的环境可以使人为生存发展而积极奋发：安逸的环境容易消磨人的意志，导致终衰亡，所以在《〈孟子〉二章》中孟子总结说“_____________”。
(12)、(2)《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽原因的句子是“___，___，___。
(13)、(1)问君何能尔心远地自偏(2)舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江
(14)、(2)荀子在《劝学》中以车马为例，论证“君子的资质与一般人并没有太大的差别，只是善于借助外物获得成功”的句子是：“_______，_________，___________”。
(15)、(2)《荀子·劝学》中螃蟹虽“六跪而二螫”，但是用心浮躁导致“__________”的状况。
(16)、(1)《逍遥游》中,列举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例，与大鹏鸟的“将徙于南冥”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:“_________，___________，___________”。
(17)、试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“霏”“艰”“沧”要理解字义去记忆。
(18)、蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也瀚海阑干百丈冰愁云惨淡凝
(19)、(2)杜甫《登高》中表明诗人心中郁积的凄苦之情和国运之恨难以排遣的句子是“______________，_____________。”
(20)、我仰慕鲁仲连这位贤士，谈笑间能使秦军撤退。
(1)、(2)《卫风·氓》诗中皆以桑树起兴，从诗人的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从喜爱到厌弃的经过，用“________，________”比喻女子的憔悴和被弃。
(2)、试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“浅”“属客”“诵”“窈窕”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思，每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。
(3)、试题分析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“尘埃”“以息”“歧”“沾”等字，要理解字义去记忆。
(4)、(2)欧阳修《醉翁亭记》中“____________，____________”两句以色彩鲜明的语言，描绘了春夏之景。
(5)、(1)在《醉翁亭记》中，表达太守既能同醉，又能“自醒”体察万物，体现作者志趣的句子是：“_______________________________________。”这两句表达了欧阳修的豁达和与民同乐的感情。
(6)、(1)本是美好的事物却使人平添烦恼，所以李煜在《虞美人》的开篇发问“_________”，希望它赶紧结束，又在结尾运用设问和比喻的修辞，用“________？_________”表达自己无限的愁绪。
