办法造句子二年级
1、办法造句子二年级短句
(1)、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
(2)、她看似冰雪聪明，其实不过只是外强中干罢了。
(3)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
(4)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
(5)、总之，句子仿写做为从小学到高中语文必考考点之在仿写时要严格要求自己，做到：
(6)、如果你改变不了沙漠，那就只能想办法让自己变成仙人掌。
(7)、由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。
(8)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(9)、有有又用什么办法造句，先简单了解下这个题目的几个词汇，两个有，一个又用，表示手里两个的东西都没有用，而是选择了后又用的那个。
(10)、a、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
(11)、______________有______________。
(12)、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
(13)、其实仿写句子有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。
(14)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(15)、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
(16)、越___越___越___越___越___越___
(17)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(18)、美国和世界粮食计划署的官员表示，他们正在想办法减少运输和其他非食品类费用。
(19)、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
(20)、①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。
2、办法造句子二年级简单一点
(1)、学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。
(2)、后分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。
(3)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(4)、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(5)、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！
(6)、多年来他们一直在探索语言教学的一种新方法。
(7)、(意思)：指关于解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等：工作～｜思想～。
(8)、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
(9)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(10)、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。
(11)、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。
(12)、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
(13)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
(14)、人生很长，有时看不清前路会纠结是很正常的，好的办法就是大步走下去。
(15)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(16)、二年级看图写话的写作指导第一步先进行写话训练，要让孩子领悟什么是描写的写作手法，要怎样对人物的动作、神态等进行生动形象的描写。将叙述性的口语语言变为描述性书面语言是一项需要长期训练的技能。例如，写“哥哥跑得快”，要引导学生思考：哥哥跑得有多快，怎样形容他的快，哥哥为什么要跑这么快等等。如下图所示，要引导孩子运用修辞和想象的方法将短句子拉长：
(17)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(18)、该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。
(19)、公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。
(20)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
3、办法造句二年级 小学
(1)、这孩子聪明好学，如此下去，将来一定有出息。
(2)、c、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
(3)、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
(4)、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(5)、应该将注意的焦点集中在寻找方法上，而不是借口上。
(6)、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
(7)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)
(8)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(9)、什么样的年龄理想？什么样的心灵明亮?什么样的人生美好？什么样的青春辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，__________；太阳说，__________。
(10)、该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。
(11)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
(12)、他先写商务信函，然后写家信，再下来写给朋友等等，从某种意义上讲，这是你追踪他的生活的办法。
(13)、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
(14)、c、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
(15)、例句：老师说：“书声琅琅，专注凝神的课堂就是美，渴求知识的美。”
(16)、这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。
(17)、那么二年级的作文写作时符合哪些要求，要怎么辅导呢？二年级看图写话的要求二年级看图写话与一年级看图写话相比，不但要求叙述要有一定的顺序，说清楚图中的事物或事件的前因后果，还要求必须有细节描写。也就是要善于用描写的手法对事物和事件进行较为细致的描述，以求拉长作文篇幅，二年级看图写话要求在200字左右，而一年级只要求100字左右，而增加的字数正是体现在细节描写上。
(18)、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
(19)、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！
(20)、● 班主任提醒:开学前做好这5点准备,孩子肯定不吃亏!(家长必读)
4、办法造句造十个句
(1)、___________在____________。
(2)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(3)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
(4)、如上图所示，首先分析出例句特点，明确是仿写明喻句，且句式特点为短句。本着修辞相同，句式相似，词性相同、字数相似的原则，可以仿写为：
(5)、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
(6)、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
(7)、世界上有很多看起来庞然大物，却不灵活的东西。比如大象，大象很厉害，可是一只老鼠跑到它身上，它也没有办法。
(8)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
(9)、要取得好成绩，不但要用功，还要改进学习方法。
(10)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
(11)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(12)、……也……：雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
(13)、老师改进教学方法，使我们摆脱了沉重的作业负担。
(14)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
(15)、关于税收协助。建立税收协助制度是堵塞征管漏洞，降低税收成本，提高征税效率和实现税收应收尽收的重要措施。针对税收协助体系不健全、不完善，相关部门履行护税协税的法定职责不清晰、法定责任不明确等问题，《办法》第十二条规定，“税务因履行税收征收管理职责需要有关部门和单位协助的，有关部门和单位应当在职责范围内依法予以协助。”同时，《办法》第十三条至第二十一条对有关部门和单位的税收协助义务进行了具体规定。《办法》第二十七条对有关部门和单位不履行税收协助义务规定了法律责任。
(16)、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______，_______；_______，_______。
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(18)、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(19)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(20)、人生只有一个，没有办法活出那么多种可能来。
5、办法造句二年级简单短
(1)、__________爱吃__________。
(2)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(3)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
