初中作文批改评语大全
1、初中作文批改评语大全总评
(1)、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
(2)、重点赞赏作文的亮点，让孩子有成就感。孩子的每一篇作文都是孩子的成果，有了成果家长就要表扬。教育界流传着一句名言：赏识意味着成功，抱怨导致失败。我们要学会发掘作文里面的优点，比如有突出的中心思想、题目新颖、描写具体、词语优美等等，实在想不出表扬的，可以说字体工整、书写认真、书面整洁等等。有了这些表扬，孩子认为自己的写作是成功的，就会有一种成就感，增加孩子创作积极性。
(3)、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
(4)、你写的文章真生动，用词准确，比喻恰当，特别是后一个自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。
(5)、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
(6)、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
(7)、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
(8)、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
(9)、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.
(10)、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
(11)、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将……呈现读者面前。
(12)、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
(13)、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人
(14)、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
(15)、你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个活灵活现，连老师都自叹画得不如你，这次画展，同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羡慕你，你还能歌善舞，演唱会上，你那可爱的模样，甜美的歌声都给老师和同学流下了深刻的印象。你学习也很棒，课堂上，你发言用心，那独到的见解令同学们刮目相看。工作上，你很踏实。多少次，天黑了你还忙碌在校园;多少回，天一亮你就到教室来打扫……你就是这样一位女孩子，用心进取，在各方面不断的努力着，努力着。
(16)、小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
(17)、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
(18)、我不这样认为。我觉得对学生的作文进行讲评，让学生知道自己作文的优缺点，对于提高学生的作文水平，是十分有效的。
(19)、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.
(20)、与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力
2、初中作文批改评语大全缺点
(1)、文章对气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。
(2)、小学生上三年级后，已经正式开始写作文了，家长要紧跟孩子写作步伐，及时点评。以上是我根据女儿的习作情况，针对点评低年级作文的一点不成熟的看法。家长们都希望自己的孩子能妙笔生花，运笔自如地写出好作文，希望我们都能找到属于自己的办法
(3)、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手
(4)、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的大成功。
(5)、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
(6)、你是个热情大方心地善良乐于助人的孩子，性格开朗，亦能说会道。你喜欢开动脑筋思考问题，有必须的分析潜力。老师欣赏你这种认真踏实的学习态度。希望你能在学习上注意克服缺点，改良方法，争取更大的进步。
(7)、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
(8)、在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我收集整理的初中语文作文评语大全，希望能够帮助到大家。
(9)、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
(10)、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!
(11)、高中数学：容易出错的十道函数经典例题，快来巩固吧！
(12)、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!
(13)、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
(14)、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
(15)、⑵、未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
(16)、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
(17)、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
(18)、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
(19)、以感受开头以感受结尾这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。
(20)、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
3、初中作文批改评语大全 文章语言
(1)、加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧!
(2)、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果。你有良好的学习基础，又写得一手好字，如果能在奋斗目标的指引下，努力严格地要求自己，勤奋执著地追索成功，你的生命之树必须会开出鲜艳的花，结出丰硕的果。释放自己的激情吧，留给你的时间很有限，希望下学期能见到崭新的你!
(3)、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识!
(4)、读你的文章，我仿佛看到一个小作家正在茁壮成长。加油！
(5)、你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢?聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋细心的身影!
(6)、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
(7)、没方向、没兴趣、没自信？我的任教经历,告诉你什么叫“空心病”
(8)、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
(9)、学习方法："初三"天上地下，请转给初三的家长和学子！
(10)、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达细节描写颇具匠心极富功底
(11)、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
(12)、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你不满意之处是什么?……
(13)、教师批改作文时要把严格要求与提高学生作文的积极性有机地结合起来，要坚持一分为二的观点，用发展的眼光和战略的眼光对学生作文进行公正的评价。我们在批改作文时要学会用放大镜去发现学生在作文中取得的成绩，而不是用显微镜去寻找他们在作文中存在的不足，要努力去发现学生在作文中的进步，恰当地指出他们在作文中存在的不足，循序渐进的去培养和提高学生的作文能力。
(14)、对……生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
(15)、在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写评语的经历，对评语都不陌生吧，评语有助于提高被评价对象工作的积极性和创造性。什么样的评语才是好的评语呢？下面是我为大家收集的作文批改评语(精选60句)，欢迎大家分享。
(16)、作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
(17)、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
(18)、我们评价作文时要学会用一双孩子的眼睛，用欣赏的眼光去看待小学生作文。一个教师对孩子习作的赏识，不是表示他的水平低，缺乏鉴赏能力，而恰恰显出了教师的教育智慧。
(19)、“倒叙”能紧紧抓住读者的心，引起共鸣，这次作文，你就用上了这种写作方法，你真是一个学以致用的好学生。
(20)、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“xx”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
4、初中作文批改评语大全快速
(1)、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
(2)、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
(3)、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息
(4)、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。
(5)、事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的潜力。
(6)、猴子挠挠头，说：“我们干脆造个大地窖，地窖里凉爽!”大象连忙摇摇头，说：“不行不行，像我们这样的庞然大物，地窖里怎能装下呢?”狐狸想了想，说：“在地球的另一边，有个地方叫南极，那地方全是冰，我们干脆写封信给企鹅，叫他寄块冰来，不就可以了吗?”狮子大王赞同狐狸的方法，于是就叫狐狸马上写信，寄往南极。
(7)、指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。
(8)、有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的`各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
(9)、确定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和确定。
(10)、简评评语：这是一篇作者对《匆匆》文章的读后感，告诉大家要珍惜时间。接着又以自身的经历反证这一点，增强了说服力。结尾处再次告诫我们珍惜时间、不要虚度一生。全文一气呵成，详略得当，重点突出。
(11)、深夜，一个小偷来了，他蹑手蹑脚地来到阳台，由于夜深，他没有看见有一盆仙人球，而以为那是一盆金子，一摸，被仙人球的利刺弄到了。他大叫了一声“哎呀”，主人听到了声音连忙起来，小偷想逃跑，仙人球大叫起来：“抓小偷，抓小偷……”邻居们堵在门口。小偷一看大事不妙，又往里跑，看见主人正在打1便一下子坐在地上，大哭起来。警察叔叔来了把他抓走了。
(12)、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
(13)、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
(14)、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
(15)、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
(16)、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水不是佳的饮料？
(17)、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。
(18)、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。
(19)、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
