关于早恋的问题
1、关于早恋的问题有哪些
(1)、其次保持良好的亲子关系，要共情孩子，对孩子的恋爱关系表达尊重与理解。与孩子聊聊她(他)的想法与计划。看起来你很喜欢欣赏他，我的孩子学会了欣赏他人，你喜欢他的什么呢？你对你们现在的关系有什么想法和计划？
(2)、有几次学生谈恋爱的照片和视频都被学校的监控器拍摄到了。我发现是自己班的学生后，立马就通知家长。告知了这些情况，家长也来知晓了相关细节。
(3)、这个是具体问题具体分析，原则性的问题沟通商量形成统一思想，非原则性问题求同存异。
(4)、除此之外，我必须得说。很多出现恋爱问题的孩子，可以在他们的父母身上找到些前兆。
(5)、(7)人为地缩小了中学生自己的社交圈子，使之囿于两人世界，不利中学生正确处理人际关系。早恋的男女学生热衷于单独与恋人在一起，为避人耳目，他们常我一些没有熟人、僻静的曲径幽巷，与恋人相依相假，讨厌别人的干扰。长此以往，这种二人世界会逐渐脱离大众，他们也很少与班级多数同学正常交往，与集体和同学逐步形成隔阂，把自己推到孤立的位置上去。
(6)、其次，加强自律，为自己制定明确的目标，以目标和理想挤出私心杂念。多参加集体活动，培养正确的人际交往能力。
(7)、爱情可怕的地方，是它容易让人爱得死去活来。中学生沉迷爱情，更容易如此。
(8)、如果早恋的两个学生是学习不错的孩子，那么我们就可以正确引导和鼓励他们用爱的力量化作学习生活的动力，让他们彼此帮助安慰劝诫，这样比老师家长说的管用多了。用这一招我的好几个同学都纷纷考取了理想的大学呢。
(9)、在孩子成长发育阶段，老师以及学生家长没有很好的进行引导，普及相关方面的法律知识。
(10)、其次我要表明，早恋不是错误的，反之每个人在进入社会之前都应该经历早恋，前提是这个人可以很好地把握自己，要不然还是不要接触了……青春期，少男少女有好感是很正常的事情，我们都以为这种好感是喜欢，喜欢就要在一起，这是我们早的恋爱观。那时候父母给我的教育也是说喜欢一个人是很正常的，但是早恋是不好的等等。可是父母毕竟是过来人，他们所理解的事情我们并不能理解。可是恋爱是我们不熟悉的领域，像牵手啊，拥抱啊，依偎啊，接吻啊甚至身边还有些人到了上床这个地步等等这些亲密的动作都从来没接触过，这更加会激发我们对早恋的兴趣。所以大部分人会义无反顾地去尝试，并尝试不止一回。可是就我个人和我很多同学的经验而言，我们对早恋问题的看法也是在这些经历中逐渐转变的，变得更加成熟更加理性。现在的我一定会对下一代说不要早恋，可是他们并不理解我们说出此话的原由。正所谓只有经历过才能深刻的感受其中的道理。早恋除了更能让我们意识到早恋的问题，更能帮助我们今后的恋爱。这是从我外教的交谈中得到的启发。我们在早恋中经历过各种复杂的感情，也经历过很多荒谬的事情，知道了怎样会让人伤心怎样会让人开心，怎样尊重别人怎样关心他人……比如说我，我大的收获就是学会换位思考和理性思考，在做每一个决定之前都要花上时间权衡利弊和个人感受，而不是一时冲动。这些在真正的恋爱中是关键的，我发现很多恋人都或多或少经历过无谓的吵架和伤心，这些都是不经意间或者很细小的事情，可是后结果都很严重，伤了感情甚至分道扬镳，这些都应该是可以避免的。如果我们在这方面有经验，就可以减缓这些负面情况。
(11)、著名教育家陶行知曾说过：每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？陶先生这个比喻恰当，他生动形象地表达了中学生早恋的危害。随着社会的进步，各种各样诱惑的增加，据有关部门全国城市学校抽查，现在中学生“恋爱”出现了低龄化、普遍化、和公开化的趋势。受青春期“性问题”困扰的青少年占30%，中学期间谈恋爱的占5%，15岁以下谈恋爱的占7%。
(12)、肖川博士在他的教育随笔中提到，“没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。真正的教育只能建立在尊重与信任的基础之上，建立在宽容与乐观的期待上。”鞭挞和惩罚会使孩子从良心的责备中解脱出来，把孩子推向教育的另一端。
(13)、比如，父母已经离婚或者感情不和的孩子，尤其是女孩子很容易陷进早恋的漩涡。我估计这和从小缺少关爱，得到些男同学的关心和呵护就容易无法自拔有关系。
(14)、c、早恋容易出现性过失。青少年性意识萌发，容易激动，因一时兴致而不计行为后果。而出现越轨行为后，又会羞于启齿、担惊受怕。这些都会对今后人生产生影响。某些人产生的自卑感、挫败感甚至会严重影响以后生活。在一个对性犯罪进行的调查中显示，501%的男性罪犯和719%女性罪犯性犯罪的年龄均在15-19岁之间。
(15)、青少年咨询(叛逆、网瘾、厌学等)；家庭教育；抑郁症状、焦虑症状、失眠、婚恋情感障碍、人际关系障碍等辅导。
(16)、中学生谈恋爱主要有两个特点：情感的不稳定性和结局的不确定性。由于中学生还处在未成年的阶段，还不成熟，他们对爱情的理解还比较肤浅、幼稚，并且不具备承担相应责任和义务的能力。两个人走在一起往往是一时头脑发热，一时的冲动，根本不考虑后果，只注重眼前的“幸福和甜蜜”。常言道：“早开的花早谢”。早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的。
(17)、我清楚孩子的现状，小毛病很多。可是这孩子是个聪明而又善良的孩子，也许他自己现在还没有意识到这个问题。但是作为他的老师，我可以很负责任地做出这个判断。
(18)、成林峰没这么多空闲。教学大楼的工程进展一切顺利。质量问题请了监理的，不用他操心。但他还是有事没事的就往工地上跑。基建中，工程设计经常要变更，这就要成林峰能拍板的拍板，不能当场决定的事，要召开会议讨论，要请示上级领导，要咨询规划建筑设计部门。这些事都是很费时间很费精力的。学校管理是分工给陈仕顺的，但陈仕顺知道成林峰的口才比他好，所以经常请成林峰给学生作报告、讲话。星期一的行政会上，陈仕顺讲了目前学生恋爱成风，学习不刻苦。这样下去，教学质量不能，学校声誉受到影响，明年的招生就成了问题。恶性循环，学校的生存就成了问题。陈仕顺分析得在情在理，引起了参会人员的高度重视。后大家一致认为，很有必要请成林峰对此做一次专题讲话。
(19)、先说明，这些不是我的独创，而是很多有经验的班主任总结出来的做法。这些前人的经验，或多或少可以帮助新手班主任拖过学生的“早恋”问题，减少早恋对于班级产生的负面影响。
(20)、其实，在和早恋的孩子沟通时，我们可以先尝试肯定她：比如说有人和你表白了，这个是值得高兴的一件事情，然后通过交流、引导，让孩子自己去发现爱情是不是经得起考验的。
2、关于早恋的问题怎么解决
(1)、这个时期作家长的要加强孩子心理和青春期生理卫生知识的教育和指导。
(2)、外界的环境能直接的影响到孩子的心理健康，如今网络发展迅速，一大部分孩子沉迷在网络游戏，网络视频中无法自拔，其中不乏一些裸露的画面镜头，这些东西对孩子的身心造成很大的刺激，能够引起心理的不平衡和感情冲动，容易陷入“早恋”的误区。
(3)、结果，家长和孩子情感的裂痕和鸿沟会愈来愈大。
(4)、中学生的早恋往往是情感强烈，认识模糊。相爱的原因往往极其简单，没有牢固的思想基础，比如有的是受对异性的好奇心、神秘感的驱使;有的是以貌取人，为对方的外表风度所吸引;有的是羡慕对方的知识和才能;有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感，等等。他们没有认识到思想感情的一致是真正爱情的基础，观念、信念、情操是否一致是决定爱情能否成功的主要的因素。中学生思想未定型，他们不可能对这些复杂的因素有科学、深刻的思考，也不可能真正了解自己和对方在这些方面是否真正一致。中学生的早恋好比驶入大海的没有罗盘、没有舵的航船，随时隐伏着触礁沉没的危险。所以，中学生的早恋，不仅成功率极低，而且意志薄弱者还可能铸成贻害终身的罪错。
(5)、父母和孩子的代沟问题是必然会存在的，我想程度不同而已。可是，当矛盾和问题发生后，很多家长不懂得及时去修复或者弥补代沟带来的问题，进一步缩小与孩子之间的情感距离关系。
(6)、广大的青少年正处在中学阶段，要达到上述要求实属不易。所以，他们一般没有条件获得真正意义上的爱情。
(7)、(3)早恋直接影响青少年的身体健康，一位资深妇产科医生说，女性过早发生性关系，会导致阴道炎、盆腔炎等。男女青少年身体发育不完全成熟，过早性接触，对身体发育不利。
(8)、部分孩子处于青春叛逆期，因为父母的过多控制，他知道父母是反对他拍拖的，故意而为之与父母对抗。
(9)、“早恋”是指孩子进入青春期后，在异性间出现爱慕倾向，进而主动接近自己喜欢的对象，双方交往频繁，相互倾心，从而产生的恋爱行为。
(10)、“对于恋爱问题，我能理解。但是我不支持！”这是我对所有出现恋爱问题同学的回答。
(11)、接着吴婷钰同学让我们看了一段故事：一个男生，很认真地和一个他喜欢的女孩谈上了恋爱。这个男孩有一个被他称为“哥儿们”的父亲，因此，男孩并不犹豫，就将这件事告诉了父亲。父亲听后，对儿子说:“爸爸讨厌朝三暮四的人，你如果真爱这个女孩，你就要对她一辈子负责。但你说今后你还要读大学、研究生，如果你在今后的学习和生活中，遇到了你认为比她更好更优秀的女孩，怎么办?”男孩说:“可是要让我离开她，我会感到很痛苦。”父亲说:“初三时我给你买的随身听呢:?”男孩回答说:“ 你不是给我买了一个更高级的吗?我早把它送给别人了。”但聪明的男孩马上反应过来，爸爸这番话是什么意思。后他说: "爸爸， 什么都别说，我懂。 这个男孩从父亲的话里，明白了爱是需要等待的。因为只有等待，才会找到心智真正成熟后的幸福爱情。就如伊甸园中未成熟的青苹果尝起来是酸苦的，等到成熟时，这红苹果才会让我们尝到前所未有的甘甜。 因此，每一个准备步入爱情殿堂的人，都需要认真地问自己: “我准备好了吗？”
(12)、第青少年们缺乏远大的理想和坚定的信念。由于现在国家高等教育的蓬勃发展，高校的扩招，那种“千军万马过独木桥”、“高考一锤定音”决定考生命运的高考现象日渐“淡化”，若青春期阶段的学生没有明确的理想和目标，就很容易丧失学习动力，容易受到青春期成长的冲击。
(13)、其实这两种关系就像你平时带人接物，男女朋友关系像在家的状态，你可以把本性表现出来。男女性朋友关系，像你出门的时候，你要注意言谈举止。
(14)、(2)人生美好的回忆。人生是短暂的，学生时期也是短暂的，如此短暂，没有波澜，没有链绮会不会缺少些什么。所以不能一味的排斥早恋，而应该顺其自然，一旦早恋发生以正确的心态去看待它，在学生时代留下美好的回忆也未尝不可。
(15)、你可以请他们一起吃个饭什么的，也可以让孩子给你提供对方的照片或者讲述另一半的事情，在这其中你可以仔细观察或者聆听，然后找出对方的不足或者两个人不合适的点进行放大。你就这样很客观的聊，千万不要表现出想要他们分开的意思。
(16)、一是要降低来访者的焦虑情绪，让她知道青春期的恋爱是正常现象，是一个人开始欣赏他人的美好开始。二是让她知道恋爱发生了，宜疏不宜堵。与孩子谈谈正确到婚恋观并对孩子进行科学的性教育尤为重要。三作为家长要帮助孩子思考怎么做可以降低恋爱带来的负面影响。
(17)、因为青春期的孩子之间的爱情是没有承诺的。他们大多是被异性的某一方便吸引，产生暂时性的迷恋，懵懂的喜欢占据了大脑。
(18)、随着早恋现象的增多，广大的家长和老师不禁要问，是什么原因导致了早恋的发生，师长苦口婆心的谆谆教导在孩子们面前为什么显得那么软弱无力?早恋的原因主要有两个：孩子自身的原因，社会环境的影响。
(19)、 所有早恋的发生,只是因孩子在家庭中得不到父母的足够关怀爱护和帮助成长,而企图在另一个人身上寻找得到。处于青春期的男女,的确有结识异性的欲望,但是,如果家庭有足够的关爱,他们是不会急于在这个阶段里发展出恋爱关系的。心理学家发现,因为很多人对自己内心的感受(情绪)不清晰、不了解,而会做出错误的行为去配合一些感觉。例如:焦虑的感觉使一个人错误地以为是想吃东西,而需要别人关怀的感觉被错误地以为是性冲动。现代的传媒,给青少年大量错误的资讯,加深了他们对自己感觉和情绪的误解。
(20)、解决孩子早恋问题关键、核心的一步其实是共情。你只有将自己放于孩子的位置和处境上理解和看待这件事情，才能真正地让孩子愿意敞开心扉、愿意吐露心声。可以利用周末时间，由一个和孩子性别相同的长辈带着孩子出去谈谈心，给孩子讲讲自己小时候的一些恋爱经历以及自己对于恋爱的看法。只有让孩子感受到平等和尊重，他才能将家长的意见真正听进去，才能达到好的效果。
3、关于早恋问题的看法
(1)、有人说，恋爱并无早晚之分，这也是人一生成长过程中的一次必修课。这一次学习也给我带来了不一样的认知与实践。
(2)、对于你的学生，你要具备智慧处理学生早恋问题的能力；
(3)、(1)转化为上进的动力。早恋实际上可以互相激励，互相鼓励，互相促进，何来得“影响成绩”。青春期的男女同学都希望以自己某些特点或特长受到异性的关注和青睐。男孩往往为此激励自己，成绩优异，谈吐文明礼貌，举止潇洒自如，服饰整洁大方，富于勇敢探索精神，具有豁达的胸怀和男子汉气质。女孩也不知不觉对自己提出了要求，学习刻苦努力，举止优美大方，待人温文尔雅，言谈风趣，富有修养。
(4)、虽然万事都有例外，比如两个人谈恋爱不影响学习，甚至后相互鼓励一起考上了大学。可是我不敢每个孩子都会朝着这个方向发展。
(5)、信用指一个人诚实、不相欺、守诺言，从而取得他人的信任。在人际交往中，与守信用的人交往有一种安全感，与言而无信的人交往内心充满焦虑和怀疑。
(6)、我常和孩子们讲述自己成长和求学时期的种种经历，那些让人回味无穷，忆苦思甜的时光鼓舞着我一直前行。
(7)、首先，班主任要沉下心来，对学生的行为进行一段时间的观察，对学生的日常行为进行分析，可以从周边的同学那里了解具体的情况是怎样的，再做定论，不能因为一个小动作或者是一句话就判定学生是早恋。否则，班主任的武断也会伤害学生的自尊心，引起不必要的伤害。
(8)、由于社会上反对早恋的呼声很高，很多家长害怕自己的孩子因早恋耽误了学习，对孩子的异性交往采取了限制措施。家庭往往不允许孩子有正常的异性交往，导致一些孩子产生逆反心理。
(9)、这个问题我们其实可以换一种角度来讲如何处理亲个和朋友之间的关系
(10)、后我们进行分组练习，作为咨询师如何给早恋的家长进行咨询。
(11)、早上九点，教师必须要到学校报到。门口有几个保安值班，登记测量体温。合格以后，方可以进入校园。中午不准离开学校，一直要到下午的四点半，教师才可以下班回家。
(12)、男女性朋友有点微妙重在把握像朋友有禁忌，大部分时候要注意分寸
(13)、 《关于早恋》是我们本次班会课的主题，主讲吴婷钰用有爱的音乐使我们安静下来，伴随着甜甜的小视频使我们渐入状态。自当亚当夏娃偷吃禁果，自从人类有了男女之别，爱情便成了人间永恒的主题。对于青少年，青春萌动是正常现象，是生理发展的必然现象，绝非人为可以禁锢。19世纪德国著名诗人歌德曾写下过千古名句：“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春？”
(14)、有时出现莫名的忧郁、烦恼、空虚，又不愿和家长老师、诉说。
(15)、(5)平时行为做作，装腔作势，捏腔拿调，或“傻冒”，以博得异性好感，产生畸形人格。
(16)、有些人可能会想，那不是还有1%吗？在自己今后的生活当中，你是愿意过得安逸还是愿意过得颠沛流离，孰轻孰重想必大家此时此刻心里应该有数了吧。
(17)、为了孩子的前途，站在孩子的立场上去为他们思考问题吧。这或许是个你做好思想工作的必要前提。
(18)、事实也确实是这样，孩子小的时候。骂几句，打几下，过了几天也就忘记了。
(19)、很多家长由于自身缺乏对青春期恋爱的正确认识，在得知孩子青春期恋爱后，便采取各种行动干涉，甚至监视孩子的举动。而这些做法，不仅会阻碍家长与孩子之间的沟通，还容易导致青春期孩子的极端行为。所以面对孩子的早恋行为我们宜疏而不是堵。
(20)、青少年激情占优势，暴躁冲动，自我控制能力极差。热恋中的少男少女往往不能控制住自己的感情而过早的发生两性关系，更为严重的是男生让对方怀孕后，陷入到一种极端恐惧和痛苦的境地之中，既不敢让家长、老师知道，也不愿让同学知道，而去求助一些江湖骗子、社会渣滓去堕胎等等，这对青少年身心方面和心理方面的影响严重。
4、关于早恋的问题作文
(1)、因为爱情是自私的，一旦与某人建立了恋爱关系，可能就觉得对方只能与我一个人交往，当看到与别人交往时，易做出伤害对方及他人之事，自己也受到极大伤害。
