繁星的作者巴金的资料
1、繁星的作者巴金他所创作的小说有什么
(1)、(1)学生大声朗读课文，寻找虚写景物的句子。
(2)、从文中感悟作者对美好生活的向往之情和对祖国家乡的眷恋。
(3)、尚书海(部长兼)、琪琪(副部长)、海霞、毛毛、白月光(唯美中心)、义樽(云南分社)、杨艺(黑龙江分社)
(4)、看着满天的繁星，我_______________________。
(5)、行若溪流，原名杜春红，青海诗歌朗诵协会会员，全国暄言宝典永久学员，喜欢朗诵，希望在诗歌的海洋里体验文字带给我的真情和快乐，在朗诵中收获更多的人生感悟。《晓云听语》微刊特约主播。
(6)、如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
(7)、在艺术上，《繁星》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
(8)、认识“昧、坠、怀”3个生字，积累描写繁星的词句。
(9)、当时的心情，正如他给他哥哥的信上说：“我虽然知道我们的心不会被那无边的海洋所隔断，但是现在我的心确实是寂寞得很！冷得很！望你们送点火来罢。”那种离情，那种寂寞独的感觉，在面对繁星的大洋上，会很自然地涌上心头。
(10)、渐渐地___________，我仿佛看见___________，我仿佛听见__________，我觉得_________________。
(11)、文章之所以让我们愿意一读再读，是因为用了大量的修辞手法，你能找出来并读一读，品一品吗？
(12)、文中通过写自己三年前在 看星光，又写如今在 看星星，表达了对繁星的 之情。
(13)、抬头看。( )
(14)、1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海，南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的"卅"运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国轮船"昂热号"离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计九人。他去法国是为了学习经济学，"向西方找真理"，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流芳者的庇护所。2月18日，"昂热号"邮船抵达马塞。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》三十八则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
(15)、 有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
(16)、看着满天的繁星，“我”获得了怎样的乐趣？根据句式练习说话。
(17)、学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习修辞手法。
(18)、渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
(19)、同学们，你们观察过夜晚的天空吗？夜空中有什么？(星星)星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠——巴金对繁星的观察和感受。(板书：4 繁星)
(20)、编制:爱上经典文学艺术ID：asjdwxys666
2、《繁星》巴金的资料
(1)、(1904年11月25日—2005年10月17日)，男，汉族，四川成都人，原名李尧棠，字芾甘，笔名有王文慧、欧阳镜蓉、黄树辉、余一等，1921年于成都外语专门学校肄业，是享誉海内外的文学大师，杰出的社会活动家，著名的无d派爱国民主人士，中国共产d的亲密朋友。曾任第六届、七届、八届、九届、十届全国政协副主席，中国作家协会主席。
(2)、从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往和对祖国和故乡的眷恋之情。
(3)、同时，此文虽然集中描写了自然景色，但是作者并不是为描写而描写，在这里，写景是一种抒情的手段。巴金当时很年轻，离开了祖国和亲人，到遥远的法国去。通过写景抒发了那淡淡的离情。
(4)、对人生的思考和感悟。我们称这部分诗为“哲理诗”，这类诗简练而隽永。
(5)、静寂——( ) 微小——( ) 模糊——( )
(6)、作品中三次写繁星，由于主观条件(年龄、阅历、心情)和客观条件(时间、地点、氛围)的不同，表现出的意境和感受就不同。 课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
(7)、学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。
(8)、作者在课文里写的是三次看繁星的感受，是为了表达他对星天的酷爱，对大自然的热爱，以及对美好生活的向往。(板书：热爱大自然 向往美好生活)
(9)、作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的，把这样的句子抄写在下面。
(10)、作品部分节选入苏教版七年级上册语文教材第七课。
(11)、这种母爱的颂歌，在《繁星》里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这部作品深沉的细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。在诗人眼里，充满纯真童趣的世界才是人间美的世界。
(12)、爱上经典文学艺术ID：asjdwxys666
(13)、朗读者简介:磊明：山西广播电视台主任播音员、综合广播业务指导，山西省朗诵艺术协会副会长。山西省戏剧职业学院话剧影视系客座教授。朗诵艺术家。曾获中国广播电视学会播音主持作品一等奖第一名，采编播的作品有三十余篇获中国新闻奖、中国广播电视新闻奖。被省委宣传部授予“佳播音员”称号，“全省百佳新闻工作者“称号。策划主持担纲朗诵省内外大型朗诵活动一百余场。出版发行有《中学生语文教材诵读示范》。为《中国风》《多彩中华》《美洲原住民》等百余部电视专题片配音解说。曾任山西人民广播电台新闻部副主任、新闻中心副总监。
(14)、我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
(15)、《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，初发于北京的《晨报》。
(16)、中诗社《五月的鲜花》碑林路人诗歌作品专场空中朗诵晚会实况(总期01334)
(17)、《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文，是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，描写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发了由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和享受。
(18)、虽然……然而……：
(19)、巴金(1904～2005),原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，《收获》主编。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)，《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)；中篇小说《憩园》，《寒夜》；散文集《保卫和平的人们》，《友谊集》，《随想录》；散文、小说、特写集《新声集》，《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。
(20)、(这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。)
3、繁星的作者巴金的简介
(1)、1921年，参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术宗旨，出版了小说集《超人》，诗集《繁星》等。
(2)、我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
(3)、我们的生活是 的，是 的，是
(4)、星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
(5)、部分素材来自网络，如涉及版权请联系我们处理！
(6)、(1)我们和作家巴金一同体验了看星星后的感受，我们还从作家那儿学到了许多方法，收获真不小。其实，我们看过自然界许多事物，像太阳、月亮、大海等等，看了都会产生这样那样的心情，这样那样的感受。现在我们就用刚学到的作家写事物的方法再进行一次语文活动，“看大海(月亮、太阳、蓝天……)”看谁写得快，写得精彩。
(7)、中国诗人总社朗诵艺术中心《感恩有你》陈钦华原创诗歌空中朗诵会(总期01562)
(8)、有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢!
(9)、 三年前 南京 仿佛和朋友对话 向往美好生活
(10)、毛毛(部长兼)、清柔的风(副部长)海霞、一路阳光、风和日丽
(11)、这篇文章选自巴金的《海行杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他的影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计9人。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流放者的庇护所。2月18日，“昂热号”邮轮抵达马赛。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
(12)、而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力，“有了爱，便有了一切”。在《繁星》中，她把母爱视为崇高、美好的东西，反复加以歌颂。
(13)、作者简介:巴金，汉族，四川成都人，原名李尧棠，字芾甘，笔名有王文慧、欧阳镜蓉、黄树辉、余一等。中国作家、翻译家、社会活动家、无d派爱国民主人士。1904年11月生，1921年于成都外语专门学校毕业。1927年至1929年赴法国留学。1929年回到中国后，从事文学创作。1953年9月后先后任中国作家协会副主席，《文艺月报》、《收获》、《上海文学》主编。1977年至1983年中国作家协会主席、中国文学艺术界联合会副主席，上海市政协副主席。1983年任中国政协副主席，中国作家协会主席。2003年3月在中国政协十届一次会议上当选为第十届全国政协副主席。2003年11月，中国国务院授予巴金“人民作家”称号。2005年10月17日19时06分在上海逝世，享年101岁。
(14)、此文写于1927年作者赴法留学途中。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海，南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的"卅"运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国轮船"昂热号"离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计九人。他去法国是为了学习经济学，"向西方找真理"，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流芳者的庇护所。2月18日，"昂热号"邮船抵达马塞。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》三十八则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
(15)、这种母爱的颂歌，在《繁星》里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这部作品深沉的细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。在诗人眼里，充满纯真童趣的世界才是人间美的世界。
(16)、渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
(17)、能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。
(18)、此文是作者赴法留学途中所作。一个年轻的学生离开了祖国和家乡，对海行所见，旅途风光，多么急切地希望告诉他的亲人。
(19)、感受作者前面几次观看星空的不同心情，理解其原因。
(20)、《繁星》是由著名作家巴金写的一篇写景抒情的散文，课文围绕看繁星，依次写了“从前”“三年前”“如今”三个片段，表达了作者酷爱星天的深切感受。
4、繁星的作者巴金的原名
(1)、如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
(2)、(明确：之所以不同，是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。)
(3)、《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容。
(4)、按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，描写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒发了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。作者使客观景物染上自己的感情，又回转来化成了有情物，物与我融二为一。
(5)、 感受作者对大自然的热爱和美好的生活，对祖国和故乡的眷恋。
(6)、中诗社唯美创作中心《爱的诗篇》原创作品空中诗歌晚会实况(总期01352)
(7)、荧( ) 泛( )
(8)、(文本选自普通话测试标准朗读作品60篇，版权归原作者所有)
(9)、《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，用作者冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。
(10)、我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
(11)、巴 金：1904年11月25日—2005年10月17日，本名李尧棠，字芾甘，笔名除巴金外，还有王文慧、欧阳镜蓉、黄树辉、余一等，1904年11月25日出生于四川省成都市，中国当代作家。是享誉海内外的文学大师，杰出的社会活动家，著名的无d派民主爱国人士，中国共产d的亲密朋友，曾任第六届、七届、八届、九届、十届全国政协副主席，中国作家协会主席。
(12)、辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。
(13)、本人原创作品+作者简介+作者近照一张及需要配的图片，文责自负，自行校对。
(14)、这首诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚恳深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中美的篇章之一。
(15)、第二次“星光在我们的肉眼里……和我谈话一样。”表达了与星之亲密，投机的伙伴之感。
(16)、地点：南京，时间：三年前，感受：我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园子。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
(17)、(媒体出示巴金简介)巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人。代表作有《新生》《爱情的三部曲》(《雾》《雨》《电》)《春天里的秋天》《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，(课件出示2)他的文字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。
(18)、三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
(19)、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。(作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。)
(20)、怀抱( ) 纳凉( )
5、繁星的作家巴金简介
(1)、对母爱与童真的歌颂。冰心，这位中国现代文学史上第一名著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。
(2)、投稿邮箱：569955812@qq.com
(3)、冰心，女，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。
(4)、萤( ) 眨( )
(5)、对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。
(6)、《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。
(7)、巴金(1904年11月25日—2005年10月17日)，本名李尧棠，字芾甘，笔名除巴金外，还有王文慧、欧阳镜蓉、黄树辉、余一等，1904年11月25日出生于四川省成都市，中国当代作家。
(8)、《繁星》此文是作者赴法留学途中所作。一个年轻的学生离开了祖国和家乡，对海行所见，旅途风光，多么急切地希望告诉他的亲人。文中描写了海轮上看星空的情形，并联系到过去看星空的状况，表达了作者对星空、繁星的热爱，对美好生活的向往。
(9)、三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
(10)、海霞(部长兼)、大林(常务副部长)、良音(副部长)、尚书海、个性、琪琪
(11)、又多又密(多指小东西)。( )
(12)、如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
(13)、 从前 家乡 仿佛回到母亲的怀里 热爱大自然
(14)、全文只有六百字，按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，作者对繁星观察的细致，描绘得真切。
(15)、第三次“我望着那许多……现在睡在母亲的怀里了。”写出了海上望星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星的知心之情。)
(16)、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
(17)、作品中三次写繁星，由于主观条件(年龄、阅历、心情)和客观条件(时间、地点、氛围)的不同，表现出的意境和感受就不同。课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
(18)、当时的心情，正如他给他哥哥的信上说：“我虽然知道我们的心不会被那无边的海洋所隔断，但是现在我的心确实是寂寞得很！冷得很！望你们送点火来罢。”那种离情，那种寂寞独的感觉，在面对繁星的大洋上，会很自然地涌上心头。
(19)、三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
(20)、第一次“望着星天……母亲的怀里似的。”母亲的怀抱总给人以温馨的，表达了依恋之情。
(1)、密密麻麻：又多又密(多指小东西)。(课件出示4)
(2)、 柔和——( ) 静寂——( ) 梦幻——( )
(3)、地点：在海上，时间：如今，感受：在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
(4)、师过渡：在作者的笔下，繁星点点，胜似仙境，美妙无比。文章之所以有如此美妙的意境，是因为文章既有对星空真实的描绘，也有作者自己丰富的联想，这种写法就叫作虚实结合。模仿课文的写法，按照句式也写一段这样的话。
(5)、江平(部长兼)、孜羽(副部长-主持工作)、语汐(副部长)、冰凌花、风和日丽、善荣、安然、何正杰、青竹丹枫、青青子衿、惠心、清柔的风、紫烟、安宁、白杨树、锡罗宛彤、玫瑰、郝保尔、濮萱、教我长大、清莲、陈凯、恬淡静雅、冯晓红、王平、艾琳
(6)、全文只有六百字，按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，作者对繁星观察的细致，描绘得真切。
(7)、《繁星》此文是作者赴法留学途中所作。一个年轻的学生离开了祖国和家乡，对海行所见，旅途风光，多么急切地希望告诉他的亲人。文中描写了海轮上看星空的情形，并联系到过去看星空的状况，表达了作者对星空、繁星的热爱，对美好生活的向往。
(8)、半明半昧：昧，昏暗。一会儿明亮，一会儿昏暗。
(9)、 (设计意图：用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。)
(10)、《繁星》是一篇明明白白不足500字的文章。它向我们展现出一个热爱自然。特别是对于星星的情有独钟。俗话说：“文若其人”或许，慢慢品味这篇美文，就能渐渐了解巴金，走进巴金，彼此之间能用心来交流。
(11)、 冬日的阳光是明亮的，是温暖的，是亲切的。
(12)、“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这是写当时的感觉，实则曲折地表现了那种寂寞的感情。
(13)、乐 观：热爱朗诵，愿用美好声音带给别人快乐。中国朗诵联盟会员，2019年获得第二届全国文川励志杯诗歌朗诵三等奖，2021年荣获第四届“朗诵之王”大赛具潜质奖，2021年获得第一届“朗联”杯全国朗诵艺术大赛佳表现奖，并在多家朗诵平台上发表作品。
(14)、中国诗人总社《相约仲秋·与诗相伴》霜扣儿诗歌作品专场朗诵会(总期01496)
(15)、个性(部长兼)、风和日丽(副部长-主持工作)、一路阳光(副部长)、安然(副部长)、冷玲、金虹孺子牛、海燕(陌上花开)、清柔的风
(16)、有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
(17)、三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
(18)、
(19)、我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
(20)、(2)学生找出这些句子后进行赏析，并按要求写作。
(1)、(设计意图：将写法学以致用，培养学生的写作能力。)
(2)、想画面：
(3)、邮 箱：2385061169@qq.com
(4)、中诗社《春之韵》空中诗歌朗诵会(总期01308)
(5)、本文章为原创授权发布，如转载请联系我们授权。
(6)、同时，此文虽然集中描写了自然景色，但是作者并不是为描写而描写，在这里，写景是一种抒情的手段。巴金当时很年轻，离开了祖国和亲人，到遥远的法国去。通过写景抒发了那淡淡的离情。
(7)、中诗社黑龙江分社《向大地鞠躬的谷子》中国著名诗人王长军诗歌朗诵会实况(总期01417)
(8)、此文是作者赴法留学途中所作。一个年轻的学生离开了祖国和家乡，对海行所见，旅途风光，多么急切地希望告诉他的亲人。文中描写了海轮上看星空的情形，并联系到过去看星空的状况，表达了作者对星空、繁星的热爱，对美好生活的向往，同时，此文虽然集中描写了自然景色，但是作者并不是为描写而描写，在这里，写景是一种抒情的手段。巴金当时很年轻，离开了祖国和亲人，到遥远的法国去。通过写景抒发了那淡淡的离情。当时的心情，正如他给他哥哥的信上说："我虽然知道我们的心不会被那无边的海洋所隔断，但是现在我的心确实是寂寞得很！冷得很！望你们送点火来罢。"那种离情，那种寂寞独的感觉，在面对繁星的大洋上，会很自然地涌上心头。"在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。"这是写当时的感觉，实则曲折地表现了那种寂寞的感情。
(9)、 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
(10)、根据文中的描述，你也想象一下繁星满天的画面，并说说你的感受。
(11)、我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
(12)、半明半昧(mèi wèi) 坠落(duì zhuì)
(13)、这是一篇略读课文，要在一课时完成教学任务，课堂教学时间显得略微紧张，因此让学生自主交流、表现的的机会较少，同时，对于作者写景写感想的写作手法引导的也不太到位，希望在今后的教学中能够有所改进。
(14)、春风虽然有些凉意，然而没有了冬天寒风的刺骨。
(15)、有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
(16)、成员：陈亮、这把伞、雁之希、毛毛、大胡GG、静云止水、孜羽、丁丁、风铃
(17)、她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力，“有了爱，便有了一切”。在《繁星》中，她把母爱视为崇高、美好的东西，反复加以歌颂。
(18)、形容极不稳固，就要倒下或坠落。( )
(19)、是对母爱与童真的歌颂。冰心，这位中国现代文学史上第一名著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
(20)、 是 ， ， 。
(1)、巴金写的《繁星》是一篇散文，冰心写的《繁星》是诗集。巴金的作品中三次写繁星，由于主观条件和客观条件的不同，表现出的意境和感受就不同。冰心的《繁星》是诗集，是“零碎的思想”，内容是宽泛的。
(2)、《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。
(3)、这篇文章动人之处在于它语言的美、意境的美，而朗读是直接也能体现这种美的。因此教学时教师的范读必不可少，通过反复的练习以及平时积累的基础，在课堂上我的范读比较成功地引发了学生的情感，使学生→教师→作者一下子产生了共鸣。由此可见教师在课堂中的范读作用是不可低估的。
(4)、瑞儿，原名郑瑞霞，毕业于北京广播学院(中国传媒大学)播音专业，1983年入中央电视台文艺节目中心，主任编辑，曾任多个栏目的导演、制片人。
(5)、(设计意图：图表的对比让学生一目了然了解课文。)
(6)、当时的心情，正如他给他哥哥的信上说：“我虽然知道我们的心不会被那无边的海洋所隔断，但是现在我的心确实是寂寞得很！冷得很！望你们送点火来罢。”那种离情，那种寂寞独的感觉，在面对繁星的大洋上，会很自然地涌上心头。
(7)、微 信：wxid_lplux11msj7c22
(8)、(2)画一幅星空图，并写上几句话。(课件出示11)
(9)、顾问团成员：陈亮、知无涯、雁之希 尚书海、李瑞峰、陈兵
(10)、我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
