孔子写的古诗30首
1、《卜算子饮酒败德》年代: 宋 作者: 辛弃疾
2、(赏析)此诗思想内容比较复杂，既有对儒家孔子的嘲弄，也有对道家的崇信；一面希望摆脱世情，追求神仙生活，一面又留恋现实，热爱人间风物。诗的感情豪迈开朗，磅礴着一种震撼山岳的气概。想象丰富，境界开阔，给人以雄奇的美感享受。诗的韵律随诗情变化而显得跌宕多姿。开头一段抒怀述志，用尤侯韵，自由舒展，音调平稳徐缓。第二段描写庐山风景，转唐阳韵，音韵较前提高，昂扬而圆润。写长江壮景则又换删山韵，音响慷慨高亢。随后，调子陡然降低，变为入声月没韵，表达归隐求仙的闲情逸致，声音柔弱急促，和前面的高昂调子恰好构成鲜明的对比，极富抑扬顿挫之妙。后一段表现美丽的神仙世界，转换庚清韵，音调又升高，悠长而舒畅，余音袅袅，令人神往。
3、孔子语录：天地之道，可一言而尽也：其为物不贰，则其生物不测。天地之道：博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。——摘孔子《中庸》(天地的法则用一句话就可以概括，它自身诚一不贰，化育万物，不可测度。天地的法则是：广博，深厚，高超，精明，悠久，长远。)
4、 万俊彤
5、言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”(孔子写的古诗30首)。
6、释义：谪居龙场呵遇到孔子在陈绝粮般的困境，我的随从们都有不满的表现。好在这到处的荒坡亦可开荒垦田，农具也还容易筹办。当地的农人多是刀耕火种，学习模仿也很方便。趁现在春天还没有过去，赶快种好这几亩田。难道仅仅是为吃口饱饭，待丰收了还要用它请客设宴。
7、师：别不好意思的，一起看看吧。(出示西施图文)我们一起读一读介绍。
8、插图在小学语文课本中扮演着十分重要的角色。这是因为语文是一门极富人文内涵和审美艺术的课程。而孩子以形象人为主，又十分喜欢读图。所以何夏寿老师不仅充分运用了课文中的插图，而且还根据教学的需要补充了一些十分重要的画面。如在认识“西子是谁”时出示的西子画像，在认识白银盘和累的比喻时则问：这张图片中，白银盘在哪里：青螺在哪里？等等。除此以外，教师还在“以图画猜诗句”的活动“请你看看这些图片，猜猜是可以指哪些诗句的？”哪一幅图片反映的是“水光潋滟”？哪一幅图片是“山色空蒙”？“白银盘”在哪里？“青螺”在哪里？……特别是对“潭面无风镜未磨”这一句，让学生仔细观测图片，联系“湖光秋月两相和”分析理解写洞庭湖的“镜未磨”是在什么季节？什么时间？等等。在读解诗的关键处，教师都运用了相关的图片，用形象的感知印证相对比较抽象的诗句，使图片发挥了极妙的作用。这不仅充分吻合了儿童长于感知的心理特点，也充分体现了写山水的古诗之“诗情”中有“画意，“画意”中有“诗情”的互补相衬。
9、
10、适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回留之不能去云。
11、师：现在我们明白了，晴天，湖面上(水光潋滟)，很好；雨天，(山色空蒙)，很奇。我们一起把这两句诗连起来读一读。
12、知者不失人，亦不失言。言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。
13、——《汉书·董仲舒传》山锐则不高，水狭则不深。——汉·刘向《新序·节士》善游者溺，善骑者附。
14、孔子语录：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——摘孔子《论语》(我每天都多次对自己进行反省：为别人办事是否尽心尽力？与朋友交往是否以诚相待？对老师传授的学业是否已经温习？)
15、黄鹤沙边亦少留。益德冤魂终报主，阿童高义镇横秋。
16、师：解释这个课题，关键是理解“饮”是什么意思。对了，“饮”是喝的意思。喝酒，在湖上，天气预报一下？
17、师：哪个同学来参加，我挑一个。告诉老师你姓什么？
18、遥见仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。先期汗漫九垓上，愿接卢敖游太清。
19、早上从酒中醒来，却还感到疲困，还得马不停蹄，而不能歇息下来做个美梦。虽然身在蓝桥，但是哪里找得到梦中情人，只有多情的流水陪伴着人行走。
20、手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。
21、(唐诗三百首242)柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》
22、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
23、也正因此，记者一路探访，鲜见游人，更无市声喧哗。在这样一种清幽静谧的氛围里，便更容易感受、触摸历史，想到生命的承载和扬弃。
24、居处恭，执事敬，与人忠。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。
25、师：我们在二年级的语文园地的时候读到它的不同读音，一起念出来——
26、曲阜孔庙(ConfuciusTemple)是祭祀孔子的本庙，是分布在中国、朝鲜、日本、越南、印度尼西亚、新加坡、美国等国家2000多座孔子庙的先河和范本，据称孔庙始建于公元前478年，孔子死后第二年(公元前478年)，鲁哀公将其故宅改建为庙。此后历代帝王不断加封孔子，扩建庙宇，到清代，雍正帝下令大修，扩建成现代规模。
27、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
